四川省泸州市龙马潭区五校2025-2026学年七年级上学期1月期末联考语文试题

2025年秋期龙马潭区五校联考七年级期末质量监测试题 语 文 注意事项： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2. 考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置 上，其余各题用0.5毫术黑色墨迹签宇笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿 纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(34分) 1.下面各项中加点字的注音完全正确的一项是( )(4分) A. 盔甲 (kui) 确凿 (záo) 人迹罕至 (hán) B. 感慨 (kǎi) 偶傥 (ti) 一日三省 (shěng) C. 啄食 (zuǒ) 箪 食 (dān) 博学笃志 (dǔ) D. 掺和 (chan) 绽开(zhàn) 恍然大悟 (huǎng) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(4分) A. 烂漫 骄媚 睫毛 为富不仁 B. 鉴赏 憔悴 莅临 婷婷玉立 C. 感慨 安详 轻捷 拈轻怕重 D. 高邈 嘹亮 郎润 混为一谈 3.下列各句中加点词的使用，不正确的一项是( )(4分) A.他将自己的新房间打扮得花枝招展的，一切都刚开始，他的内心也充满了对未 来的美好憧憬。 B.这座城市已经干旱了很久，当豆大的雨点从空中坠落，人们都喜出望外地跑出 门享受这久违的凉爽。 C. 他说话永远都是那么咄咄逼人，同学们都感觉跟他交流起来很困难。 D.那天，班长拿着报纸翻来覆去地念了不下十余遍，听着听着，我的眼里不禁溢 满了泪花。 4.下列各句中没有语病的一项是( ) ( 4 分) A.为了使大家生活在文明样和的环境中，业主委员会通过并讨论了文明公约。 B.能否坚持广泛地阅读经典，是提高语文理解能力和表达能力的关键。 C.为了更好地传播汉字文化，学校开展了以书法为表现形式的"让你爱上中国 字”。 D.在互联网快速发展的同时，个别网站也存在传播不健康信息等危害社会的问 题。 5.根据课文内容，在下列横线上补写出相应的句子。(8分) (1)有朋自远方来， _。 (《<论语>十二章》) (2) ,山入潼关不解平。 (《潼关》谭嗣同) (3)夜发清溪向三峡， _ 。(《峨眉三月歌》李白) (4)水何澹澹， (《观沧海》曹操) (5)《<论语>十二章》中孔子强调兴趣爱好对于学习的重要性的句子 是： (6)《次北固山下》中作者直接表达对家乡的思念之情的句子是： o 6.“一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友，然而大千 世界，鱼龙混杂，友分益损。古人告诚我们：匹夫不可不慎取友。可见，如何 认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的7.1 班将举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任 务 。 ( 1 0 分 ) (1)【表达得体】你班将于2025年1月15日召开一次以“交友之道”为主题的 班会，届时想邀请本校心理咨询室的王老师参加，班上推荐你去邀请，你会对王老 师这样说?(4分) (2)【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。(2分) 活动一： 活动二： (3)【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。(4分) 材料一：15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常 请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了 好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我 不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一直蛊惑，原 本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 材料二：小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼 里的好孩子。 一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱 惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道 路。 探究结果： 二、现代文阅读(30分) (一)阅读下列文章，完成(7—9)题。(13分) 枯萎的蒲公英(叶子) ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠， 裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵 蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁 般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢， 霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”, 已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面…… 这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就 不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老 母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消 炎败火，你这嗓子，应该吃点。" ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。 她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松驰的手，极其小心地翻检着 枯黄的草，似乎蒲公英长着脚， 一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。 母亲 的脚步，己失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们 正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能 吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上 那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回 不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十 年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、 头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，没着多少爱意的疲累?那就去问问星辰， 千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血 泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发 芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心， 还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那 泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。 你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我 看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻 柔的爱抚，久久不去。 7、请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。(4分) 她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯 黄的草，似乎蒲公英长着脚， 一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。 8、文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。(4分) 9、试分析文章最后两段在全文中的作用。(5分) (二)阅读下列文章，完成(10—-13)题。(17分) 他在岁月面前认了输 丁立梅 ①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格， 横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来 的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说： “这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。” ②“多得你吃不了的。”他两于叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕阳里。仿佛那 竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像 极了一个敞口的罐子。 ③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢?且我根本 不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。” ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了 一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应 得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑 上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿 了抹布擦。 ⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么,他都点头。 我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候， 一 到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽， 老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。" ⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙 发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿， 都白得刺目，似点点霜花落。 ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村 人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。 小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。大年初一，他背着手在全村转悠，家家门 户上，都贴着他的杰作。他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。我上大学，他送我去， 背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望 上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。 ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱： “我来，我有钱的。”他“唰”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他 的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让， 极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣 服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。” ⑨那两套衣，不过几百块。 ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜 得很，盯着镜子里的白己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得 我了。” ⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放 心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈 儿，他根本不辩方向了。 ⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没 牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么 办?你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来， 脸上.露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧? 什么时候，他 竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头。他终于如一株耗尽生机的 植物，伊匐到大地上。 10. 阅读⑧ —⑪段，用简洁的语言概括“我”和父亲之间发生的事情。(4分) 11.第⑦段运用了哪种记叙顺序?说说它在文中所起的作用。(4分) 12.请简要分析本文以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。(5分) 13.从修辞的角度，赏析下列句子。(4分) 什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头。他终于如 一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 三 、古诗文阅读(28分) (一)古诗词鉴赏。(8分) 【甲】秋词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】天净沙 ·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14. 下列对这两首诗曲的理解和分析，不正确的一项是( )(4分) A.甲诗中“排”是“推开”的意思，写出了孤鹤直冲云霄、搏击长空的豪情壮志。 B. 乙曲前三句描写了九种独特景物，言简意赅，顿挫有致，意韵深远。 C. 甲诗、乙曲都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感。 D.在表达手法上，甲诗是议论、描写兼抒情，乙曲则主要是描写。 15.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同?请简要分析。(4分) (二)阅读文言文，完成(17—20)题。(20分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养徳。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! (诸葛亮《诫子书》) 【 乙 】 训子汝舟：尔才二十八，已成进士，切不可自满，宜守三戒： 一戒傲慢， 戒奢华，三戒浮躁。尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦。凡家 庭间能守得几分勤敬，未有不兴：能守得几分和睦，未有不发。若不帅不和之家， 未有不败者也。尔性懒，书案上诗文乱堆，不好收拾洁净，此是败家气象、务宜 痛改，细心收拾，即一纸缕，皆宜捡拾伶俐，以为弟辈之榜样， 勿以为是公子 一举一动皆需人服侍也。尔能勤，二弟皆学勤；尔能和，二弟皆学和：尔能孝， …弟皆学孝。尔为一家之表率，慎之慎之。 (节选自林则徐《训子汝舟》,有删改) 16.文中划线句子断句正确的一项是( ) ( 4 分 ) A.勿以为是/公子一举-动/皆需人服侍也 B. 勿以为是/公子一举一动皆需/人服侍也 C.勿以为是公子/一举一动皆需/人服侍也 D.勿以为是公子/一举一动/皆需人服侍也 17.下列加横线的词语解释错误的一项是( )(4分) A.非淡泊无以明 志 (志向) B. 守得几分勤敬，未有不兴(高兴) C. 年与时驰 (时光) D.不好收拾洁净(喜好) 18.下列关于文章内容的理解和分析不正确的一项是( )(4分) A.甲文“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、 达成志向。 B.甲文“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好 愿望。 C.乙文作者认为，如能守得“勤敬和睦”四字，家庭就会兴旺发达。 D.乙文林则徐告诫长子林汝舟，不能忘记自己要为家庭成员做好修身榜样。 19.用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(4分) (2)即一纸一缕，皆宜捡拾伶俐。(4分) 四 、名著阅读(8分) 20. (1)阅读《朝花夕拾》、《西游记》,请选择下列说法不正确的一项( )(4 分 ) A.《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社 会现状与风气。 B.《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆里抄出来的文字”,我们学过的《从百草园 到三味书屋》和《阿长与《山海经>》就选自这部散文集。 C. 猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色，他虽然有很多缺点，却也有憨 厚纯朴、知错就改的优点，是个惹人发笑的喜剧形象。 D.《西游记》是中国古典四大名著之一，是清代作家吴承恩的作品，该小说在中 国长篇小说的发展史上具有里程碑式的开拓作用。 (2)鲁迅的《朝花夕拾》中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁? 请任选其一，写出人名，并结合具体情节对该人物予以评价。(4分) 【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的。无论闹出什么乱子来。 也决不去告诉各人的父母。 【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使 我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教 诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就 是希望新的医学传到中国去。 五、作文(50分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方 晴空时，你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，会感 到“有朋友真好”; 当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的 活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”;当理想为你 插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好 …… 请以“有 真好”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不 要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 联考教学质量检测 语 文 试 题 （ 参考答案） 题号 1 2 3 4 14 16 17 18 21（1） 答案 D C A D C D B B D 5. (1) 不亦说乎 (2)河流大野犹嫌束 (3)思君不见下渝州 (5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （6）乡书何处达，归雁洛阳边 6. 【答案】 ①【表达得体】有称呼，具体时间，语言简明得体即可 (2)办一期以“交友之道”为主题的黑板报；举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。。。。 (3)①近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。（或者）②面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。（语言观点正确即可） 7.采用了外貌、动作、神态等多种描写方法，（2分，答出两个2分））生动地写出母亲摘蒲公英时专注、小心翼翼，（1分）同时也传达出她对孩子深沉的爱。（1分） 8.①第一次提到的“疼’是为母亲付出的艰辛而心疼；〔2分〕 ②第二次提到的“疼是因 为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。〔2分] 9①由联想回到现实，在结构上与开头照应：(1分）②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质：(2分)③表达对母亲深深的思念。(2分) 10. ：(1)“我”带他去商场购买衣服，他主动掏钱。(2分）(2)父亲辨不清方向，他让“我”牵着手回家。（2分） 11. .这段话是插叙，(1分)交代父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章的情节(1分），同时，在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。(2分) 12. （1）题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣（1分）(2)线索作用。本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展。（2分）(3)暗示文章的主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。（2分） 13. 比喻的修辞手法（1分），把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”（1分）或（.这里运用反复，反复使用“矮下去”，突出父亲确实老了）生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去。（1分）表现出作者对父亲老去的伤感之情。（1分） 15.甲诗表现出昂扬奋发的精神面貌，抒发了诗人的豪迈乐观之情；（2分）乙曲表达了游子的悲秋思乡之情（2分）（或“孤寂愁苦的思乡之情”“游子漂泊他多乡的孤 寂、愁苦之情”) 19.(1)有道德修养的人，用宁静专一来提高修养，以（节俭）自我约束来培养自己的品德。（君子，静，养） (2)即使是纸张、丝缕，都应该收拾干净。（即，拾，伶俐） 20（2）[甲1衍太太；示例：衍太太表面对别家孩子好，实则虚伪阴险虚 伪。她怂恿"我"偷母亲的首饰变卖，事后却装出一副不知情的样子，还以"我是好意"为自己开脱，自私自利，令人反感。 「乙]藤野先生；示例：藤野先生是一位严谨认真、没有民族偏见的学者。他认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图中的错误，还关心中国女人裹脚的问题，希望能促进中国医学的发展，让新医学传到中国去。 21.略 学科网（北京）股份有限公司 $