精品解析：2025-2026学年广西防城港市上思县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025年秋季学期小学语文六年级测试卷 （第三～四单元） （时间：120分钟 满分：100分） 一、基础知识积累 1. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 俨然（yán yǎn） 狞笑（níng nìnɡ） 抽噎（yē yì） 一哄而散（hǒnɡ hònɡ） 搀扶（cān chān） 蜷缩（juǎn quán） 卡住（kǎ qiǎ） 迥然不同（zǒnɡ jiǒnɡ） 2. 根据语境，读拼音写词语。 （1）páo　xiào（ ）的江水从xuán yá（ ）峭壁上冲下来，映入yǎn lián（ ）的是漫天的云烟，令人印象深刻。 （2）这件作品，不过火柴盒大小，然十几个人物姿态各异，或蹲或pā（ ），或拍手 duò jiǎo（ ）,或手持bīnɡ ɡùn（ ），或jǔ sànɡ（ ）懊恼，或tuí rán（ ）至极，不一而足。 3. 查字典，完成练习。 （1）“中国女排唯有忘却冠军身份，彻底豁出去，方能重新回到胜利的轨道上来。”这句话中，“豁”应读_______，意思是_______________________。 （2）“这个新开发的森林康养基地古木参天，郁郁葱葱，充满神韵，让久居都市的人心里顿时变得豁朗。”这句话中，“豁”应读_______，意思是___________。 选择题。（填序号） 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我已用尽全力，可对方技高一筹，我只能甘拜下风。 B. 今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑不安。 C. 这次辩论比赛，两队势均力敌，可最后还是我方别出心裁拿下了冠军。 D. 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 5. 选择关联词填空，最恰当的一组是（ ） （ ）桑娜从早到晚地干活，（ ）只能勉强填饱肚子。每天她（ ）关心自己的丈夫和孩子，（ ）同情西蒙一家。当她看到西蒙死了，（ ）自己吃苦，（ ）要把孩子抱回家收养，她真是一个（ ）勤劳（ ）善良的人。 ① 不但……而且 ② 既…… 又 ③ 尽管…… 还是 ④ 宁愿 ……也 A. ①③④② B. ③①④② C. ③①②④ D. ④②①③ 6. 下列对于小说中人物形象的理解，不正确的一项是（ ） A. 读者从故事情节中可以感受人物形象。 B. 环境描写是小说借以凸显人物形象的重要方法。 C. 小说中的人物形象都通过正面描写来塑造。 D. 揣摩人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助读者深入理解人物形象。 7. 下列句子中运用的说明方法判断有误的是哪一项（ ） A. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方） B. 太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（列数字） C. 晕能预示天气。比如，在新疆地区出现晕就表示将要下雨。（举例子） D. 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样，用两条后腿支撑身体。（打比方） 8. “双减”留给我们更多的阅读时间，请给下列名著选择合适的推荐语，对应恰当的一项是（ ） 《童年》：________《小英雄雨来》：________《爱的教育》：________ ①这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书，一部能给人带来温暖的好书。 ②这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书。书中的主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。 ③这是一部自传体小说，在这本书中能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 二、文字综合运用。 按要求完成句子练习。 小辰前段时间参加诗歌朗诵比赛没有取得很好的成绩，内心很失落，觉得生活很不如意。妈妈____________他：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” 9. 请在上面的横线上填写表示“说”的词语。 10. 请给划线句子换个说法，意思不变。 __________________________________________ 11. 请你体会小辰失落的心情，写一写他的心理活动。 ____________________________________________________ 12. 听了妈妈的话，小辰反思了自己的失误，决定重新努力学习。请你写一写他看书 入迷的样子。 ______________________________________________ 13. 根据课文内容填空。 （1）在学习中，我们认识了许多心灵美的人物：《穷人》中渔夫和妻子桑娜的心灵是美的，因为他们_____________________；《桥》中老支书的心灵是美的，因为他___________；《金色的鱼钩》中老班长的心灵是美的，因为他__________________________。 （2）《春日》这首诗的作者是宋代诗人______，读诗的后两句“______________，______________”，我脑海中浮现出了______________________。 14. 丽丽很喜欢画画，她参加书画展的时候看得津津有味。看过之后，她下定决心要让妈妈给她报个绘画班。她应该怎样把自己的理由说清楚，以征得妈妈的同意呢？（可以用上第一……第二……的句式） ___________________________________________________ 三、阅读与鉴赏 阅读课文片段，完成练习。 语段一： ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 语段二： 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 15. 用“　　　　”画出语段一中的一处环境描写。它有什么表达效果？ _______________________________________________________ 16. 对语段一中“老汉凶得像只豹子”理解正确的一项是（ ） A. 老汉待人粗暴，蛮横无理。 B. 老汉铁面无私，不徇私情 17. 语段二中省略号表示（ ） A. 说话或心理活动时断时续 B. 语意未尽 C. 列举的省略 18. 语段二中“______________”一词最能概括桑娜当时的心理活动。有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来：______________________ 。 19. 对比这两个片段，你发现老汉与桑娜的共同点是：___________________________ 。 阅读《童年》片段，完成练习。 ①有好几次，我在围墙上面的树上坐着，等待他们叫我和他们一起玩，可是他们没有叫我。我的心已经跟他们一起玩了，有时是那样入神，甚至大叫大笑起来。于是，他们三个一齐看我，悄悄儿谈论着什么，我觉得怪不好意思的，就从树上爬下去了。 ②有一次，他们玩捉迷藏，轮到老二找。他站在仓库拐角的地方，诚实地用手蒙着眼，不偷看，他的两个兄弟跑去躲藏。哥哥敏捷地爬进仓库廊檐下面一套宽大的雪橇里面，弟弟手忙脚乱地、可笑地绕着井乱跑，不知道藏到哪儿好。 ③“一，”哥哥喊道，“二……” ④那个小弟弟跳到井栏上，抓住绳子，把脚放进空桶里，那个水桶砰砰地碰着井栏的墙壁，掉下去不见了。我看见那缠得整整齐齐的井辘轳飞快无声地旋转，惊呆了，但马上就明白了会发生什么事，一个纵身就跳到他们院子里，喊道：“掉到井里去了！……” ⑤老二和我同时跑到井栏旁边，他抓住了井绳，拼命想往上拉，他的手摩擦得像火烧的一般，但我已经截住了井绳。在这当儿，大哥哥也跑来了，帮助我拉水桶，他说：“请您轻轻地拉！……”我们很快地把小弟弟拉上来，他也吓坏了。鲜血从他右手指往下滴，腮帮也弄得乌黑，直到腰部都是湿淋淋的，脸白得发青。但是他微笑着，打着寒噤，睁圆了眼，一面微笑一面拉着腔说：“我怎——么——掉下——去了……” ⑥“太危险了，你知道吗？”二哥哥说着抱起了他，用手帕擦他脸上的血，大哥哥皱着眉说：“咱们回去吧，反正瞒也瞒不住……”“你们会挨打吗？”我问。他点点头，然后向我伸出手来说：“你跑得真快！”我听他夸奖觉得很高兴，我还没来得及握住他的手，他又对二弟说：“咱们走吧，他会着凉的！咱们就说他摔倒了，可别提掉井里的事！”……他们走了。 ⑦这一切做得这样快，我看了看那个我蹬着跳到院子的树枝，它还在摇晃着呢，一片黄叶从那上面落下来。 20. 《童年》的作者是______，他是_____（国家）作家，其代表作自传体三部曲分别是《________》《__________》《__________》。 21. 三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请选出与三兄弟相对应的个性。 大哥（ ） 二哥（ ） 弟弟（ ） A．老实、幽默 B．滑稽可爱、活泼机敏 C．冷静、细心 22. 画“　　　”这一处环境描写烘托出“我”救小弟弟时_________________；“井辘轳飞快无声地旋转”，从对井辘轳的描写中可以体会到____________________。 23. 请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物，50字左右。 _________________________________________ 四、表达与交流。 24. 种花，可以颐养身心，达到忘我的境界；旅行，可以愉悦心情，丰富我们的视野……这些可以让我们的生活变得更加美好。是什么让你的生活更美好呢?它对你有什么样的影响？请你以“___________让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②把原因写具体，用具体的事例来写这件事对你的影响；③叙事完整，有真情实感，注意详略得当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期小学语文六年级测试卷 （第三～四单元） （时间：120分钟 满分：100分） 一、基础知识积累 1. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 俨然（yán yǎn） 狞笑（níng nìnɡ） 抽噎（yē yì） 一哄而散（hǒnɡ hònɡ） 搀扶（cān chān） 蜷缩（juǎn quán） 卡住（kǎ qiǎ） 迥然不同（zǒnɡ jiǒnɡ） 【答案】yǎn　níng　yē　hònɡ　 chān　quán　qiǎ　jiǒnɡ 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 哄：hǒnɡ，表“哄骗、哄逗”。hònɡ，表“吵闹、散开”。hōng，形容许多人大笑声或喧哗声。 卡：kǎ，指卡片、卡车等。qiǎ，指阻挡、夹在中间。 俨（yǎn）然：形容很像、庄重的样子。 狞（níng）笑：指凶狠恶毒的笑。 抽噎（yē）：指一吸一顿地低声哭泣。 一哄（hònɡ）而散：指聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地散开。 搀（chān）扶：指用手轻轻架住对方的胳膊或身体，帮助对方行走。 蜷（quán）缩：指身躯蜷曲紧缩起来。 卡（qiǎ）住：指被东西夹住而无法移动。 迥（jiǒng）然不同：指差别很大，完全不一样。 2. 根据语境，读拼音写词语。 （1）páo　xiào（ ）的江水从xuán yá（ ）峭壁上冲下来，映入yǎn lián（ ）的是漫天的云烟，令人印象深刻。 （2）这件作品，不过火柴盒大小，然十几个人物姿态各异，或蹲或pā（ ），或拍手 duò jiǎo（ ）,或手持bīnɡ ɡùn（ ），或jǔ sànɡ（ ）懊恼，或tuí rán（ ）至极，不一而足。 【答案】 ①. 咆哮 ②. 悬崖 ③. 眼帘 ④. 趴 ⑤. 跺脚 ⑥. 冰棍 ⑦. 沮丧 ⑧. 颓然 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“哮”“悬”“崖”“帘”“脚”“棍”“颓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 查字典，完成练习。 （1）“中国女排唯有忘却冠军身份，彻底豁出去，方能重新回到胜利的轨道上来。”这句话中，“豁”应读_______，意思是_______________________。 （2）“这个新开发的森林康养基地古木参天，郁郁葱葱，充满神韵，让久居都市的人心里顿时变得豁朗。”这句话中，“豁”应读_______，意思是___________。 【答案】 ①. huō ②. 舍弃、狠心付出高代价 ③. huò ④. 开通，敞亮 【解析】 【详解】本题考查多义字。 从给出的字典内容看：huō对应两个义项：①残缺，裂开；②狠心付出高代价。huò对应两个义项：①开通，敞亮；②免除。 （1）句子里“豁出去”是固定搭配，对应字典中“豁”读“huō”的条目。 “彻底豁出去”表示放下过往身份、全力投入，符合“豁（huō）”的“舍弃，狠心付出高代价”这一含义。 （2）“豁朗”形容心情开阔、敞亮，与“豁然开朗”意思相近。故对应字典中 “豁” 读“huò”的条目。 “心里顿时变得豁朗”描述心情从压抑转为开阔，契合“豁（huò）”的“开通，敞亮”这一含义。 选择题。（填序号） 4. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我已用尽全力，可对方技高一筹，我只能甘拜下风。 B. 今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑不安。 C. 这次辩论比赛，两队势均力敌，可最后还是我方别出心裁拿下了冠军。 D. 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的正确运用。 C．“别出心裁”指另有一种独特的构思或设计，多用于创意、艺术等领域。句中描述“辩论比赛获胜”，强调策略或实力更合理，用“别出心裁”显得突兀，应改为“略胜一筹”或“技高一筹”。 故选C。 5. 选择关联词填空，最恰当的一组是（ ） （ ）桑娜从早到晚地干活，（ ）只能勉强填饱肚子。每天她（ ）关心自己的丈夫和孩子，（ ）同情西蒙一家。当她看到西蒙死了，（ ）自己吃苦，（ ）要把孩子抱回家收养，她真是一个（ ）勤劳（ ）善良的人。 ① 不但……而且 ② 既…… 又 ③ 尽管…… 还是 ④ 宁愿 ……也 A. ①③④② B. ③①④② C. ③①②④ D. ④②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 关联词语是指用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语。关联词语大致可分为：并列、因果等八种。解答此题时，首先熟读句子，弄清两个句子之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语合并为一个句子，使句子前后连贯。 ①“不但……而且……”是递进关系。指的是第二句的话以前一句作为基点，并且比前一句在程度或者范围上更进一步。 ②“既……又……”是并列关系。并列关系是指在同一属概念之中存在同层次的种概念，则这些种概念之间存在并列的关系。 ③“尽管……还是……”是转折关系。用来表达前后两个句子之间的一个相对的“转折”的关联词，表示前后两个句子之间有一些不同或是突然改变了方向、思路、态度等的转变。 ④“宁愿……也……”是选择关系。选择关系也叫取舍关系，是指关联句的前后两个分句说出的两种情况将不会同时出现，并且已经做出取舍、亟待做出取舍或无需做出取舍。 第一句：前面分句“从早到晚地干活”与后面分句“只能勉强填饱肚子”表示的意思发生了转变，属于转折关系，所以应选择关联词“尽管……还是……”，故选③。第二句：本句中“同情西蒙一家”比“关心自己的丈夫和孩子”表达的意思更深一层，属于递进关系，所以应选择关联词“不但……而且……”，故选①。第三句：本句属于条件关系，即在“自己吃苦”和“把孩子抱回家收养”之间做出取舍，所以应选择表示假设关系的关联词“宁愿……也……”，故选④。第四句：本句中“勤劳”和“善良”属于并列关系，所以应选择关联词“既……又……”，故选②。故选B。 6. 下列对于小说中人物形象的理解，不正确的一项是（ ） A. 读者从故事情节中可以感受人物形象。 B. 环境描写是小说借以凸显人物形象的重要方法。 C. 小说中的人物形象都通过正面描写来塑造。 D. 揣摩人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助读者深入理解人物形象。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物形象的理解。 C．小说塑造人物形象的方式多样，除正面描写（如动作、语言）外，还可通过侧面描写（如他人评价、对比衬托）、象征手法（如景物隐喻）等实现。例如，《草船借箭》中通过周瑜的忌妒侧面突出诸葛亮的智慧。故“都通过正面描写”表述错误。 故选C。 7. 下列句子中运用的说明方法判断有误的是哪一项（ ） A. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方） B. 太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（列数字） C. 晕能预示天气。比如，在新疆地区出现晕就表示将要下雨。（举例子） D. 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样，用两条后腿支撑身体。（打比方） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 D．句子中，说明对象为“地球上的第一种恐龙”，其与“狗”“鸵鸟”均属于动物范畴，本质属性同类。句中“和狗一般大小”“像鸵鸟一样”的表述，是将恐龙的体型、身体结构与狗、鸵鸟进行对照，以此明确恐龙的外形特征，运用的是作比较的说明方法，而不是“打比方”。因此该项判断错误。 故选D。 8. “双减”留给我们更多的阅读时间，请给下列名著选择合适的推荐语，对应恰当的一项是（ ） 《童年》：________《小英雄雨来》：________《爱的教育》：________ ①这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书，一部能给人带来温暖的好书。 ②这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书。书中的主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。 ③这是一部自传体小说，在这本书中能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ③②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 《童年》这是高尔基的自传体小说，讲述了主人公阿廖沙在黑暗、残酷的环境中成长的经历。小说的核心是展现苦难里的人性微光 —— 即使身处压抑的氛围，也能看到外祖母的善良、小茨冈的乐观等美好品质。 推荐语③：“这是一部自传体小说，在这本书中能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒”，完全契合《童年》的主题和体裁。 《小英雄雨来》这本书的主人公雨来是抗日战争时期的少年英雄，他聪明勇敢，面对敌人的威逼利诱，机智周旋、斗智斗勇，传递出爱憎分明、积极向上的精神，激励了无数读者。 推荐语②：“这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书。书中的主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人”，精准匹配雨来的人物形象和作品主旨。 《爱的教育》这是一部专门写给少年儿童的日记体小说，以小学生安利柯的视角，讲述师生情、同学情、亲子情等温暖的故事，核心是传递“爱”与“善意”。 推荐语①：“这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书，一部能给人带来温暖的好书”，直接点明了这本书的读者群体和情感基调。 因此正确选项是③②①。 故选D。 二、文字综合运用。 按要求完成句子练习。 小辰前段时间参加诗歌朗诵比赛没有取得很好的成绩，内心很失落，觉得生活很不如意。妈妈____________他：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” 9. 请在上面的横线上填写表示“说”的词语。 10. 请给划线句子换个说法，意思不变。 __________________________________________ 11. 请你体会小辰失落的心情，写一写他的心理活动。 ____________________________________________________ 12. 听了妈妈的话，小辰反思了自己的失误，决定重新努力学习。请你写一写他看书 入迷的样子。 ______________________________________________ 【答案】9. 安慰 10. 人生如果一帆风顺，就会显得太平淡无味了。 11. 小辰心想：“我真是太没用了，连朗诵比赛都搞砸了，以后还有什么希望呢？” 12. 小辰捧着书，眼睛一眨不眨地盯着文字，完全沉浸在诗歌的意境中，连妈妈叫他吃饭都没听见。 【解析】 【9题详解】 本题考查的是表示“说”的词语。 句子为“妈妈 他：‘人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？’” 原句语境：小辰因比赛失利内心失落，妈妈说的话是开导他看淡成败、缓解低落情绪，因此要填的表示“说”的词语，需贴合温和、劝慰、鼓励的语气。可填劝导、开导、鼓励等。 示例：妈妈鼓励他：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” 【10题详解】 本题考查的是句式转换。 画线句子为“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” 原句“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？”是反问句，特点是用疑问的语气表达肯定的观点，语气比陈述句更强烈。可改为陈述句，意思不变。 反问句转陈述句方法如下：①删去反问词（如“难道”“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等）。②有否定词（如“不”“没”等）的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。 本题去掉反问词“岂不”和句末的语气词“吗”；把句末的问号改为句号；保持句子其他内容不变，确保句意和原句一致。 故改后的句子可为：人生若是一帆风顺，就太平淡无味了。 【11题详解】 本题考查的是表达能力。 小辰的心理活动，可以从比赛付出与结果的落差、自我怀疑、情绪低落的感受 这三个方面来写，贴合文段里小辰失落的状态。 示例：小辰低着头，心里酸酸的：我明明练了那么久，怎么还是没拿到好成绩？难道我真的不适合朗诵吗？越想越觉得心里堵得慌，连窗外的阳光都好像变得灰蒙蒙的。 【12题详解】 本题考查的是情景写话。 描写小辰看书入迷的样子，可以从动作神态（盯书、轻翻页）、外界干扰的反应（听不见妈妈喊话）等方面来写，体现小辰反思后认真努力、沉浸书本的状态。 示例：小辰端坐在书桌前，双手捧着诗歌集，眼睛一眨不眨地盯着书页，连手指翻书的动作都放得轻轻的。妈妈在客厅喊他喝水，他头也没抬，只是含糊地应了一声，心思早就跟着诗里的文字飘远了。 13. 根据课文内容填空。 （1）在学习中，我们认识了许多心灵美的人物：《穷人》中渔夫和妻子桑娜的心灵是美的，因为他们_____________________；《桥》中老支书的心灵是美的，因为他___________；《金色的鱼钩》中老班长的心灵是美的，因为他__________________________。 （2）《春日》这首诗的作者是宋代诗人______，读诗的后两句“______________，______________”，我脑海中浮现出了______________________。 【答案】 ①. 不顾自家贫困，主动收养邻居的孤儿 ②. 危急时刻沉着冷静，优先保护村民，舍己为人 ③. 关心战友，宁愿自己挨饿也要照顾伤病员 ④. 朱熹 ⑤. 等闲识得东风面 ⑥. 万紫千红总是春 ⑦. 春风吹拂、百花盛开，到处都是生机勃勃的春日景象 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解、名篇名句默写与理解。 （1）《穷人》：桑娜和渔夫家境贫寒，却在邻居西蒙去世后，毫不犹豫收养了她的两个孩子。这一行为体现出他们善良淳朴、富有同情心，宁可自己承担生活重担，也要帮助弱小的美好品质，这正是其心灵美的核心体现。 《桥》：山洪暴发时，老支书作为村中的领导者，沉着冷静地指挥村民过桥逃生，却把生的希望让给他人，将自己和儿子留在了最后。他的行为彰显了舍己为人、大公无私、把群众利益放在首位的高尚情怀，是心灵美的直接写照。 《金色的鱼钩》：长征途中，老班长接受党组织的任务，负责照顾三位生病的小战士。他把仅有的食物都留给战士，自己却忍饥挨饿，最终牺牲在草地里。他的所作所为体现了忠于革命、关爱战友、为了集体利益甘愿牺牲自我的崇高精神，这是其心灵美的集中体现。 （2）《春日》是宋代思想家、教育家朱熹的诗作。全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 后两句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”是流传千古的名句。这两句诗的意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。因此联想画面时，要紧扣“春风”“百花齐放”“万紫千红”这些核心意象，体现出春日的生机勃勃与绚丽多彩。 示例：我脑海中浮现出了春风吹拂、百花齐放的绚丽景象，到处生机勃勃、春意盎然的画面。 14. 丽丽很喜欢画画，她参加书画展的时候看得津津有味。看过之后，她下定决心要让妈妈给她报个绘画班。她应该怎样把自己的理由说清楚，以征得妈妈的同意呢？（可以用上第一……第二……的句式） ___________________________________________________ 【答案】妈妈，我特别想让您给我报个绘画班，有这几个理由：第一，今天去看书画展的时候，我看着那些作品入了迷，越看越觉得画画太有趣了，我也想画出这么好看的画，这是我真心喜欢的事。第二，自己在家画画总不知道哪里画得不好，报班跟着老师学，能学到专业的方法，我的画画水平肯定能进步更快。第三，画画还能培养我的专注力和想象力，这些能力对我平时写作业、学课文也有帮助呢。妈妈，我会认真对待，用努力证明我的决心。请您支持我！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 1、核心任务：丽丽需要说服妈妈给自己报绘画班，核心诉求是 “征得同意”。 2、身份设定：说话人是喜欢画画的孩子，听众是家长，语气要真诚、懂事，不能任性。 3、格式要求：必须使用“第一…… 第二……”的句式，理由要条理清晰、有说服力。 4、背景条件：丽丽刚看完书画展，内心受到触动，这个背景可以作为理由的切入点，让请求更有依据。 要站在孩子真诚诉求+家长认可角度来构思理由，既要体现丽丽对画画的热爱，也要让妈妈觉得报班是有意义、有价值的事，避免只说“我喜欢”，还要补充学习画画的好处。语言要符合孩子的口吻，朴实恳切，结尾可以加上承诺（比如“我会好好学”），让妈妈更放心。言之有理即可，答案不唯一。 示例：妈妈，我有件特别想跟您说的事，就是想让您帮我报一个绘画班，理由有这么几点：第一，我真的特别喜欢画画，今天去看书画展的时候，看着那些好看的画，我眼睛都挪不开了，越看越觉得画画是一件特别有意思的事，我也想像那些作者一样，画出这么漂亮的作品。第二，跟着绘画班的老师系统学习，能纠正我平时画画的小毛病，比如线条画不直、颜色搭配不好这些问题，这样我的画画水平才能真正提高。第三，报了绘画班，我能认识更多喜欢画画的小伙伴，我们可以一起交流、一起进步，而且画画还能锻炼我的耐心和专注力，对我的学习也有帮助呢。妈妈，您就答应我吧，我一定会好好学的！ 三、阅读与鉴赏 阅读课文片段，完成练习。 语段一： ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 语段二： 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 15. 用“　　　　”画出语段一中的一处环境描写。它有什么表达效果？ _______________________________________________________ 16. 对语段一中“老汉凶得像只豹子”理解正确的一项是（ ） A. 老汉待人粗暴，蛮横无理。 B. 老汉铁面无私，不徇私情 17. 语段二中省略号表示（ ） A. 说话或心理活动时断时续 B. 语意未尽 C. 列举的省略 18. 语段二中“______________”一词最能概括桑娜当时的心理活动。有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来：______________________ 。 19. 对比这两个片段，你发现老汉与桑娜的共同点是：___________________________ 。 【答案】15. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 生动写出洪水凶猛上涨的危险态势，渲染紧张气氛，推动情节发展。 16. B 17. A 18. ①. 忐忑不安 ②. 十五个吊桶打水——七上八下 19. 心地善良、有责任感、无私奉献 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个对比鲜明的语段，展现了不同情境下的人物形象塑造。语段一以洪水危机为背景，通过“蹿”“放肆地舔”等拟人化环境描写渲染紧张氛围，配合老汉“凶得像豹子”的动作描写，刻画出铁面无私的基层党员形象；语段二则用大段心理独白和省略号，细腻呈现桑娜收养孤儿时忐忑不安的内心挣扎。两段文字虽风格迥异——前者粗犷激烈，后者细腻绵长，但都成功塑造了在道德困境中坚守善良本性的普通人形象，体现了文学作品刻画复杂人性的艺术魅力。 【15题详解】 本题环境描写的作用。 语段一中环境描写句“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”，用“蹿”“放肆地舔”两个极具动态的词，赋予洪水人的侵略性，生动写出洪水正在快速上涨，已经威胁到人们的生命安全。这样的环境描写不是单纯写景，而是为人物出场做铺垫：在生死攸关的撤离时刻，秩序就是生命。此时老汉作为党员干部站出来维持秩序，他的行为就显得尤为关键和有力量，也为后文他揪出插队的小伙子的情节，埋下了“必须坚守原则”的伏笔。 【16题详解】 本题考查句子理解。 老汉是一名党员，在洪水肆虐、群众急需撤离的危急时刻，他发现小伙子作为党员却插队，于是严厉地揪出他并要求排到后面。这里的“凶得像只豹子”，不是老汉待人粗暴，而是体现了他铁面无私、不徇私情的高尚品质，把群众的安危放在首位。 故选B。 【17题详解】 本题考查省略号的作用。 语段二中的省略号，用于桑娜的心理活动描写。她的想法断断续续，一会儿担心丈夫的反应，一会儿自责又坚定，省略号准确地表现出她心理活动时断时续、忐忑不安的状态。 故选A。 【18题详解】 本题考查找关键词。 “忐忑不安”：心神不定，心神极为不安，写出了桑娜当时的心理活动。结合所给语段二“她忐忑不安地想”可知这是桑娜的心理活动，因此“忐忑不安”一词最能概括桑娜当时的心理活动。 相近歇后语：十五个吊桶打水——七上八下。这句歇后语形容心里慌乱不安，和“忐忑不安”的语义高度匹配。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 共同点1：心地善良，心怀悲悯。 结合语段一内容：面对“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”的危急处境，老汉没有只顾自身安危，而是主动站出来维持撤离秩序。当发现队伍中有不符合秩序的情况时，他果断出手干预，目的是保障更多村民能顺利逃生。这份在灾难中对他人生命安全的牵挂与守护，正是内心善良、心怀悲悯的直接体现。 结合语段二内容：桑娜深知自家“五个孩子已经够他受的了”，生活本就艰难，但当她想到邻居的孩子无人照料时，内心满是担忧与不忍。即便害怕被丈夫责骂，也依然无法放下无助的孩子，这份对弱者的本能怜悯，彰显了她纯朴善良的本质。 共同点2：勇于担当，主动承担责任。 结合语段一内容：老汉的担当源于他的党员身份和管理者职责。在洪水危机面前，他没有退缩逃避，而是主动站出来维持撤离秩序。当发现党员插队这一破坏秩序的行为时，他果断出手制止，用“凶得像只豹子”的态度坚守原则，确保撤离工作能公平、有序地进行，主动承担起保护群众、带领大家逃生的责任。 结合语段二内容：桑娜的担当源于内心的善良与良知。她没有义务必须抚养邻居的孩子，甚至抱回孩子会给自家带来沉重负担，还可能引发家庭矛盾，但她依然选择这么做。即使心里做好了“挨揍”的准备，也不后悔自己的选择，主动承担起照顾孤儿的责任，用行动践行了内心的善意。 共同点3：甘于奉献，不惜牺牲自身利益。 结合语段一内容：老汉为了维护全体群众的逃生利益，主动放弃了个人的便利与温和态度。他本可以选择沉默或宽容，但为了确保撤离秩序公平有序，保障更多人的生命安全，他选择以“凶得像只豹子”的严厉姿态制止不当行为，甘愿承受他人可能的不解甚至抵触，将群体利益置于个人感受之上，践行了无私奉献的精神。 结合语段二内容：桑娜为了救助孤儿，甘愿牺牲自己的安稳生活和个人处境。她清楚自家的困境，却依然选择增加家庭负担，甚至做好了接受丈夫“揍我一顿”的后果，用自身可能承受的委屈和苦难，换取两个孤儿的生存机会，展现了甘于奉献的高尚品格。 阅读《童年》片段，完成练习。 ①有好几次，我在围墙上面的树上坐着，等待他们叫我和他们一起玩，可是他们没有叫我。我的心已经跟他们一起玩了，有时是那样入神，甚至大叫大笑起来。于是，他们三个一齐看我，悄悄儿谈论着什么，我觉得怪不好意思的，就从树上爬下去了。 ②有一次，他们玩捉迷藏，轮到老二找。他站在仓库拐角的地方，诚实地用手蒙着眼，不偷看，他的两个兄弟跑去躲藏。哥哥敏捷地爬进仓库廊檐下面一套宽大的雪橇里面，弟弟手忙脚乱地、可笑地绕着井乱跑，不知道藏到哪儿好。 ③“一，”哥哥喊道，“二……” ④那个小弟弟跳到井栏上，抓住绳子，把脚放进空桶里，那个水桶砰砰地碰着井栏的墙壁，掉下去不见了。我看见那缠得整整齐齐的井辘轳飞快无声地旋转，惊呆了，但马上就明白了会发生什么事，一个纵身就跳到他们院子里，喊道：“掉到井里去了！……” ⑤老二和我同时跑到井栏旁边，他抓住了井绳，拼命想往上拉，他的手摩擦得像火烧的一般，但我已经截住了井绳。在这当儿，大哥哥也跑来了，帮助我拉水桶，他说：“请您轻轻地拉！……”我们很快地把小弟弟拉上来，他也吓坏了。鲜血从他右手指往下滴，腮帮也弄得乌黑，直到腰部都是湿淋淋的，脸白得发青。但是他微笑着，打着寒噤，睁圆了眼，一面微笑一面拉着腔说：“我怎——么——掉下——去了……” ⑥“太危险了，你知道吗？”二哥哥说着抱起了他，用手帕擦他脸上的血，大哥哥皱着眉说：“咱们回去吧，反正瞒也瞒不住……”“你们会挨打吗？”我问。他点点头，然后向我伸出手来说：“你跑得真快！”我听他夸奖觉得很高兴，我还没来得及握住他的手，他又对二弟说：“咱们走吧，他会着凉的！咱们就说他摔倒了，可别提掉井里的事！”……他们走了。 ⑦这一切做得这样快，我看了看那个我蹬着跳到院子的树枝，它还在摇晃着呢，一片黄叶从那上面落下来。 20. 《童年》的作者是______，他是_____（国家）作家，其代表作自传体三部曲分别是《________》《__________》《__________》。 21. 三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请选出与三兄弟相对应的个性。 大哥（ ） 二哥（ ） 弟弟（ ） A．老实、幽默 B．滑稽可爱、活泼机敏 C．冷静、细心 22. 画“　　　”这一处环境描写烘托出“我”救小弟弟时_________________；“井辘轳飞快无声地旋转”，从对井辘轳的描写中可以体会到____________________。 23. 请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物，50字左右。 _________________________________________ 【答案】20. ①. 高尔基 ②. 苏联 ③. 童年 ④. 在人间 ⑤. 我的大学 21. ①. Ｃ ②. Ａ ③. Ｂ 22. ①. 动作迅速 ②. 小弟弟处于危险中     23. 我印象最深的是外祖母阿库林娜。她如温暖的光，用无尽的爱与民间故事照亮阿廖沙黑暗的童年，在暴戾与苦难中守护着他心灵的善良与诗意。 【解析】 【导语】这篇《童年》片段以细腻的笔触展现了孩童世界的纯真与危机。作者通过“我”的旁观视角，巧妙运用动作描写（如“飞快无声地旋转”的辘轳）和心理刻画（如“心已经跟他们一起玩”），构建出动静相宜的叙事节奏。三兄弟的互动既体现手足情深，又暗含阶级差异的隐喻。环境描写（摇晃的树枝、飘落的黄叶）与突发事件形成张力，使救援场景更具画面感。结尾处“微笑打着寒噤”的细节，将孩童的天真与事故的残酷并置，凸显高尔基自传体小说特有的苦涩诗意。 【20题详解】 本题考查作家作品。 《童年》的作者是高尔基，他是苏联（原俄国）作家。其自传体三部曲以自身成长为线索，分别是《童年》（记录童年生活）、《在人间》（描写少年时期的流浪与谋生）、《我的大学》（叙述青年时期的求学与思想成长），这三部作品是俄国文学自传体题材的经典之作。 【21题详解】 本题考查分析人物形象。 大哥：从片段中“大哥敏捷地钻进仓库檐下”“大哥皱着眉说‘咱们回去吧……’”“请您轻轻地拉”等细节，能看出他做事冷静、考虑周全，对应C（冷静、细心）。 二哥：从“他站在仓库角的地方，诚实地用手蒙着眼，不偷看”和事后“抱起了他，用手帕擦他脸上的血”等细节，可以看出二哥具有老实、关心弟弟的品质，对应A（老实、幽默）。 弟弟：从“手忙脚乱地、可笑地绕着井乱跑”“一面微笑一面扯着脸说‘我怎——么——掉——下——去了’”等细节，能看出他活泼又带点滑稽，对应B（滑稽可爱、活泼机敏）。 【22题详解】 本题考查句子理解。 文章结尾的句子“这一切做得这样快，我看了看那个我蹬着跳到院子的树枝，它还在摇晃着呢，一片黄叶从那上面落下来”是环境描写，通过“树枝还在晃动”和“一片黄树叶正从上面落下来”这一景物描写，烘托出“我”救助小弟弟时动作迅速，充满自豪的心情。 “井辘轳飞快无声地旋转”：“飞快”体现了水桶（连带弟弟）下坠的速度快，“无声”则强化了突发危险的紧张感，突出弟弟坠井时的危急程度。 【23题详解】 本题考查分析人物形象。 1、内容限定：必须围绕《童年》中的人物展开，不能选其他作品的角色。 2、核心要求：突出“印象最深”，需体现该人物的典型特点（如性格、行为、在书中的作用）。 3、篇幅限制：约50字左右，需简洁凝练，不能长篇大论。 4、表达要点：需包含“人物身份+核心特点+在书中的意义/与主角的关联”，让介绍清晰有重点。 示例：我印象最深的是外祖父卡希林。他暴躁专横，常因琐事打骂家人，是苦难家庭里压抑氛围的制造者，却也偶露脆弱（如晚年的孤独），是时代苦难下复杂的底层人物。 四、表达与交流。 24. 种花，可以颐养身心，达到忘我的境界；旅行，可以愉悦心情，丰富我们的视野……这些可以让我们的生活变得更加美好。是什么让你的生活更美好呢?它对你有什么样的影响？请你以“___________让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②把原因写具体，用具体的事例来写这件事对你的影响；③叙事完整，有真情实感，注意详略得当。 【答案】例文： 阅读让生活更美好 书，是人类智慧的结晶，是精神的食粮，是心灵的寄托。阅读，犹如一缕阳光，照亮了我生活的每一个角落；阅读，恰似一泓清泉，润泽了我干涸的心田；阅读，仿佛一阵春风，吹走了我心中的阴霾。阅读，让生活更美好。 小时候，我最喜欢听妈妈讲故事。每天晚上，我都会依偎在妈妈的怀里，听她讲《小红帽》《白雪公主》《灰姑娘》等童话故事。那些精彩的故事，仿佛一个个神奇的世界，在我的脑海中展现。我为小红帽的勇敢而喝彩，为白雪公主的美丽而倾倒，为灰姑娘的善良而感动。在妈妈的故事中，我进入了甜美的梦乡，也爱上了阅读。 随着年龄的增长，我开始自己阅读各种书籍。无论是有趣的漫画书，还是充满奇幻色彩的科幻小说，亦或是蕴含深刻哲理的名著，我都爱不释手。阅读《三国演义》，我仿佛穿越到了那个英雄辈出的时代，看到了诸葛亮的智谋超群，关羽的义薄云天，张飞的勇猛直率，感受到了历史的波澜壮阔；阅读《鲁滨逊漂流记》，我钦佩鲁滨逊的坚强勇敢和乐观向上，他在荒岛上独自生活了二十八年，凭借自己的智慧和毅力克服了重重困难，这种精神激励着我在面对生活中的挫折时要勇敢坚强；阅读《小王子》，我明白了真正的友谊和爱是需要用心去感受和付出的，我们要保持一颗纯真的童心，去发现生活中的美好。 阅读不仅让我开阔了视野，增长了知识，还让我变得更加自信和乐观。在学校的读书分享会上，我能够自信地站在讲台上，与同学们分享我阅读的收获和感悟。通过阅读，我学会了用不同的角度去看待问题，也懂得了如何与人更好地沟通和交流。在生活中遇到困难时，我会想起书中那些勇敢的人物，他们的故事给了我力量，让我有勇气去面对和克服困难。 阅读，就像一位无声的朋友，陪伴着我成长。它让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾，让我在疲惫的时候得到了心灵的慰藉。阅读，让生活更美好，我将在阅读的道路上继续前行，去探索更多的美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。题目是“____让生活更美好”，需要先补充一个能使生活变得美好的事物、活动或品质等。要围绕所填内容阐述其如何让生活更美好，重点在“更美好”的体现上。要用具体的事例来谈感受。叙述要完整，要有真情实感。 二、立意。通过描述某一事物、活动或品质等对生活的积极影响，表达对其赞美和珍视之情，传递出积极向上的生活态度，让读者感受到生活中的美好，同时也引导读者去发现和珍惜身边那些能让生活变得更美好的因素，鼓励大家积极追求和营造美好的生活。 三、写作思路。 开头：引出主题：可以用生活中的一个场景、一句名言或者一个问题等方式引出“让生活更美好”的主题，同时点明所填的内容。 中间：详细叙述一件能体现所填内容让生活美好的事情。叙述时要注重细节描写，如景色的描写、人物的对话和表情等，增强文章的感染力。 结尾：总结全文，升华主题：再次强调所填内容让生活更美好的观点，可采用抒情、议论等方式进行升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $