第1篇 岳阳楼记-【练客中考】2026年安徽新中考语文古诗文阅读

一轮课标文言文逐篇梳理 编者按：①本轮按照九上→七下的顺序梳理，方便老师上新课时使用。 ②[古今对译】严格依据教材教参修订，【课下注释】完全同步教材。 ③古今对译】中画波浪线句子为高频翻译句，【课下注释】中重点文学常识、词语铺色凸显。 九年级上册 第1篇 岳阳楼记0 北宋·范仲淹 》 古今对译 课下注释 庆历四年®春，滕子京谪守巴陵郡⑤。越明年⊙，政通 ①选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004 年 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利， 年版)。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长 江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训 练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年 册 (716)在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼 人和6，百废 具6 兴，乃重修岳阳楼，增其旧 多次重修，现存建筑为清同治六年(1867) 百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的 建。范仲淹(989一1052)，字希文，谥号文 正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、 文学家。有《范文正公集》传世。 ②庆历四年：公元1044年。庆历，宋仁宗 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属©予作文以记之。 赵桢的年号(1041一1048)。本文结尾“时 规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 六年”，指庆历六年(1046)。 ③滕子京谪(zhé)守巴陵郡：滕子京被贬 部分解：第二部分（第1段）：写重修岳阳楼的背景及“作文”的缘电… 官到岳州做知州。滕子京(991一1047)， 名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。谪守，因 罪贬谪流放，出任外官。巴陵郡，古郡名， 今湖南岳阳。 予观夫巴陵胜状⑨，在洞庭一湖。衔远山，吞长江， ④越明年：到了第二年，就是庆历五年 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流， (1045)。越，到。 ⑤政通人和：政事顺利，百姓和乐。 ⑥具：同“俱”，全、皆。 ⑦增其旧制：扩大它原有的规模。制， 浩浩汤汤”，横无际涯，朝晖夕阴巴，气象万千，此则岳阳楼之大观® 规模。 水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽 ⑧属：同“嘱”，嘱托。 ⑨胜状：胜景，美景。胜，美好。 ⑩浩浩汤(shang)汤：水势浩大的样子。 ①横无际涯：宽阔无边。际涯，边际。 也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘 ②朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖， 景象，前人的记述很详尽了。如此北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水， 日光。 大观：壮丽景象。 四前人之述备矣：前人的记述很详尽了。 前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。 迁 客而骚人⑤，多会于此，览物之情： ⑤然则：如此，那么。 被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情， ⑥南极潇湘：南面直到潇水、湘水。潇水 是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。极，至、 到达。 ⑦迁客：被降职到外地的官员。迁，贬谪、 得无异乎®？ 降职。 恐怕会有所不同吧？ ⑧骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈 原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指 文人。 四览物之情，得无异乎：看了自然景物而 触发的感情，恐怕会有所不同吧？得无， 表推测。 安徽语文古诗文阅读 9 若夫®淫雨霏霏吧，连月不开®，阴风怒号， ⑩若夫：用在一段话开头，以引起下文。 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放睛，阴冷的风怒吼， 下文的“至若”用法与此相同。 淫雨：连绵不断的雨。 浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形®，商 旅 ②霏(f)霏：雨雪纷纷而下的样子。 浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人旅客 喝开：指天气放晴。 排空：冲向天空。 不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥⑤，虎啸猿啼。 登 5日星隐曜(yào):太阳和星星隐藏起光 不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上 辉。曜，光芒。 斯楼也，则有去国怀乡，忧 谗 畏 讥型 b山岳潜形：山岳隐没了形体。 ②樯(giang)倾楫(ji)摧：桅杆倒下，船桨 这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀）， 断折。倾，倒下。摧，折断。 满目萧然，感极而悲者矣。 四薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。 四去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家 级 (会觉得)满眼萧条景象，感慨到极，点而悲伤了啊。 乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。国， 指国都。 册 至若春和景®明，波澜不惊，上下天光， 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接， 心景：日光。 一碧万顷吧，沙鸥翔集， 锦 鳞游泳， 波澜不惊：湖面平静，没有风浪。 翻上下天光，一碧万顷：天色湖光相接，一 一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游， 片青绿，广阔无际。万顷，极言广阔。 岸芷汀兰，郁郁®青青。而或长烟一空，皓月 8翔集：时而飞翔，时而停歇。集，停息。 岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光 逊锦鳞：美丽的鱼。鳞，代指鱼。 千里，浮光跃金静影沉璧，渔 歌 35岸芷(zh)汀(ting)兰：岸上与小洲上的 一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声 花草。芷，白芷。汀，小洲。 互 答，此乐何极®！登斯楼也，则有心旷 励郁郁：形容草木茂盛。 在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔， ⑦长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。 神怡，宠辱偕忘，把酒临风®，其喜洋洋者矣。 册浮光跃金：浮动的光像跳动的金子。这 是写月光照耀下的水波。 精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 39静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉 部分解：第三部分（第2一4段）：写岳阳楼（或洞庭湖）的景象及“迁客骚人”的 璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形 览物之情。 的玉。 第2段：概述洞庭湖的景色，引出“迁客骚人”的览物之情。 ⑩何极：哪有尽头。 第3段：描绘了一幅“洞庭风雨图”，写“迁客骚人”登楼睹物的伤感之情。 ④①宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘掉。偕， 一起。 第4段：描绘了二幅“涧庭春晴图”写“迁客骚人”凳楼览之的喜悦之情… ②把酒临风：端着酒，迎着风。把，持、执。 嗟夫！予尝求®古仁人®之心，或异二者之为⑤，何哉？ 求：探求。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ 古仁人：古代品德高尚的人。 不以物喜，不以已悲®，居庙堂之高则忧其民 ⑤或异二者之为：或许不同于以上两种表 (是由于)不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官则为平民百姓忧虑， 现。或，或许、也许，表示委婉的语气。 处江湖之远则忧其君。是进亦 忧， ⑥不以物喜，不以己悲：不因外物和自己 处境的变化而喜悲。 被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑， ①居庙堂之高：处在高高的朝堂上，意思 退 亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下 是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的 退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人 “进”，即指“居庙堂之高”。 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归®？ ⑧处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思 忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 是被贬谪到边远地区做地方官。下文的 时六年九月十五日。 “退”，即指“处江湖之远”。 写于庆历六年九月十五日。 四其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前 部分解：第三部分（第5段）：借探求“古仁人之心”，抒发作者的旷达胸襟和远 先忧，在天下人乐之后才乐”吧。先， 大的政治抱负e 在…之前。后，在…之后。 0微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我 同谁一道呢？微，如果没有。谁与归，就是 “与谁归”。 10 安徽语文 古诗文阅读 【文章解构】 第1段（记叙）：交代了重修岳阳楼的背景和作记的缘由，肯定了滕子京的政绩：政通人和，百废具兴 空间：水波壮阔 岳阳楼大观 写景不是本文的目的，作者借景抒情，并劝勉滕子京 时间：阴晴变化」 第2段（描写） 承接上文写岳阳楼的大观 览物之情，得无异乎（承上启下） 引出下文“迁客骚人”的“览物之情” 阴：淫雨霏霏→悲：去国怀乡，忧谗畏讥 橙 以己悲 第3、4段（描写） 对比 迁客骚 以物喜 晴：春和景明→喜：心旷神怡，宠辱偕忘 不以物喜，不以己悲（旷达胸襟） 第5段（议论和抒情） 居庙堂之高（进）则忧其民，处江湖之远（退）则忧其君（忧国忧民） 九年级上册 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（政治抱负） 【文章中心】通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己 悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并借此劝勉滕子京。 【写作特色】①构思巧妙，叙事、写景、议论、抒情有机结合。②大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗 意。③记叙多用散句，写景多用偶句，既流利畅达，又简洁凝练。 教材知识清单 ®字词梳理 17.连月不开 开： 排空： 一、课下注释重点字词 18.浊浪排空 1.滕子京谪守巴陵郡 谪守： 19.日星隐曜 曜： 2.越明年 越： 20.山岳潜形 潜： 3.政通人和 和： 21.樯倾楫摧 倾： 4.百废具兴 具： 摧： 5.增其旧制 制： 22.薄暮冥冥 薄：」 6.属予作文以记之 属： 冥冥： 7.予观夫巴陵胜状 胜状： 23.则有去国怀乡 去： 胜： 国： 8.横无际涯 际涯： 24.忧谗畏讥 忧： 9.朝晖夕阴 晖： 畏： 10.此则岳阳楼之大观也大观： 25.至若春和景明 景： 11.前人之述备矣 备： 26.一碧万顷 万顷： 12.然则北通巫峡 然则： 27.沙鸥翔集 集： 13.南极潇湘 极： 28.锦鳞游泳 锦鳞： 14.迁客骚人 迁： 鳞： 骚人： 29.岸芷汀兰 芷： 15.得无异乎 得无： 汀： 16.若夫淫雨霏霏 若夫： 30.郁郁青青 郁郁： 淫雨： 31.而或长烟.空 霏霏： 空： 安徽语文 古诗文阅读 11 32.静影沉璧 璧： 6.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（倒 33.此乐何极 何极： 装句·定语后置) 34.宠辱偕忘 宠： 偕： 35.把酒临风 把 7.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 临： 36.予尝求古仁人之心 求： 37.或异二者之为 或： 8.微斯人，吾谁与归？（倒装句·宾语前置) 杂 异： 为： 奶 38.不以物喜 以： 民理解型默写 39.居庙堂之高则忧其民庙堂： 1.《岳阳楼记》中动静结合，运用比喻、对偶手法描写 40.先天下之忧而忧 先： 洞庭湖月夜美景的句子是“ 41.后天下之乐而乐 后： 42.微斯人 微： 2.《岳阳楼记》中体现古仁人的宠辱不惊、旷达胸襟 二、非课下注释重点字词 的句子是“ 1.乃重修岳阳楼 修： 2.多会于此 会： 3.范仲淹在《岳阳楼记》中将国家、人民的利益放在 3.至若春和景明 和： 首位，用“ 4.而或长烟一空 或： ”表达自己的忧乐观。 5.予尝求古仁人之心 尝： 4.范仲淹无论身处朝廷高位，还是被贬谪远离朝堂， 民句子翻译 始终将老百姓的安危和冷暖放在心上，他在《岳阳 1.越明年，政通人和，百废具兴。 楼记》里以“ ”深刻诠释了忧国忧民的高尚品格。 ®问题探究 2.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（判断句， ◆主旨情感 判断词“则…也”) 1.【核心点洞庭美景/览物情】朗读课文第3、4段， 结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景 色，其中蕴含着作者怎样的心境。（教材·思考探 3.览物之情，得无异乎？ 究第二题)》 刁变式设问本文第3、4段的景物描写有什么 4.至若春和景明，波澜不惊。 作用？ 5.沙鸥翔集，锦鳞游泳。 12 安徽语文古诗文阅读 2.【核心点忧乐观】“古仁人”与“迁客骚人”有什 ◆写作特色 么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体 3.【核心点表达方式】这篇课文中的写景、抒情和 现了作者怎样的政治情怀？（教材·思考探究第 议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分 四题) 析。（教材·思考探究第三题) 回变式设问文章以“情”贯穿全文，既写了“迁 客骚人”的情，又写了“古仁人”的情。请问“迁 客骚人”和“古仁人”的情各是什么？作者写这两 种情的目的是什么？ 4.【核心点对比手法】本文多处运用了对比的手 法，请结合具体内容分析其作用。 年 册 课内外对比提升练 对比点：忧乐观 字词迁移练 一、请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 字词读音 课内链接 释义 【甲】《岳阳楼记》全文。 【乙】范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而 ①父母岁有裘葛之遗 wei 贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔之 (《送东阳马生序》) 遗 田②千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。初，公之未 ②以光先帝遗德(《出 贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为 师表》) 西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位 殁③，后世子孙修其业承其志如公之存也公虽位 置用“/”标出。(2分) 充④禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以 后世子孙修其业承其志如公之存也 为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (节选自钱公辅《义田记》，有删改) (1)不以物喜，不以己悲。 【注】①负郭：靠近城郭。②常稔(rěn)之田：良 田。稔，庄稼成熟。③殁(mò)：死，去世。④位充：职 位高。 (2)初，公之未贵显也，尝有志于是矣。 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项 是(3分) () A.“予观夫巴陵胜状”的“胜”与“浑欲不胜簪”的 4.结合【甲】【乙】两文的内容，说说范仲淹“忧乐观” “胜”含义不同。 的内涵，以及他是怎样践行的。(5分) B.“去国怀乡”的“去”与“委而去之”的“去”含义 相同。 C.“咸施之”的“咸”与“咸来问讯”的“咸”含义 相同。 D.“遗其子而已”的“遗”与“是以先帝简拔以遗陛 下”的“遗”含义不同。 安徽语文古诗文阅读 13 对比点：览物情 对比点：家国情怀 二、请阅读下面的文字，回答问题。（16分) 三、(2025新疆改编)请阅读下面的文字，回答问题。 【甲】《岳阳楼记》第3~4段。（若夫淫雨霏 (16分) 霏…其喜洋洋者矣。) 【甲】《岳阳楼记》全文。 【乙】游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来如 【乙】天祥潮阳见弘范”右命之拜，不拜，弘 蝇头细字着鹅溪练上取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐 范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天 劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮 祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所 车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始 过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取 九 四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大 级 (节选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改) 会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事 州 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项 皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不 是(3分) 能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” A.“连月不开”的“开”与“诚宜开张圣听”的“开” (节选自《宋史·文天祥传》，有删改) 含义不同。 【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领。 B.“至若春和景明”的“景”与“四时之景不同”的 1.根据提示填空。(3分) “景”含义相同。 (1)“制”在《古汉语常用字字典》中常见义项有： C.“亭午风渐劲”的“亭午”与“自非亭午夜分”的 ①规章，制度；②规定，制定；③规模；④制作。“增 “亭午”含义相同。 其旧制”中的“制”解释为： 。(填序号) D.“泫然不能自已也”的“已”与“昔人已乘黄鹤 (2)“集”是会意字，集，由“隹”(zhui)和“木”两部 去”的“已”含义不同。 分组成，“隹”表示鸟。“沙鸥翔集”中的“集”解释 字词迁移练 为： (3)“天祥泫然出涕”与“独怆然而涕下”(《登幽州 字词 课内链接 释义 台歌》)中的“涕”意思相同，解释为： 0 ①惧其不已也(《愚公移山》) 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的 已 ②今南方已定(《出师表》) 位置用“/”标出。(2分) ③亦若是则已矣(《北冥有鱼》) 天祥至潮阳见弘范左右命之拜 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 置用“/”标出。(2分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 时有小舫往来如蝇头细字着鹅溪练上。 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)浮光跃金，静影沉璧。 (2)吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ (2)千帆结阵而来，亦甚雄快。 4.【甲】文的“忧”“乐”和【乙】文的“丹心”，内涵有何 4.【甲】文“迁客骚人”和【乙】文作者游览岳阳楼时， 异同？请结合选文谈谈你的理解。(5分) 随着景物的变化，他们的心境发生了怎样的变化？ 请结合原文回答。(5分) 14 安徽语文古诗文阅读4.古诗 专题一文言文阅读 常考考点突破 考点二断句 1.龙首鱼身燕尾/首尾自卫/日燕尾船 2.纳谋策/安民情/壮国威 3.知幸与不幸/则其读书也必专/而其归书也必速 4.陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三 万户 5.竹逸徘徊四顾日/似在斯/而径不可辨 6.意欣然喜之/自尔欲学/然终不解也 7.后晋灭虢/师还/馆于虞 8.沧浪亭美尽于斯/若径入徜徉/反觉了无佳趣 9.我辈才识远逊古人/若跼蹐一隅/何处觅佳句来 10.乃知贵不期骄/富不期侈/非虚言也 11.朕德不速于汉帝/而所费过之/岂为人父母之道也 12.以人之言而遗我粟/至其罪我也/又且以人之言 13.盖学问之道/必自苦中来/未有嬉戏而得者 14.所得俸禄/皆以周恤亲友/家无余财 15.次取杜鹃/虽无香而色可久玩/且易剪裁 考点三句子翻译 1.学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？ 2.替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友 交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过 了呢？ 3.有什么简陋的呢？ 4.(通过这些)来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍 起来，以不断增加他的才干 5.渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地 说出，（他们）都很感叹惋惜。 6.阳光照到水底，（鱼的)影子映在（水底的）石头上。 7.(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时 隐时现。 8.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远 而看不到尽头呢？ 9.《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。 10.想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求 它日行千里呢？ 11.也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同 死在马槽里。 12.真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里 马啊！ 13.(是由于)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 14.这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 15.在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地 区做地方官则替君主担忧。 16.假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡 是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？ 17.何况才能超过我的人呢？ 18.我与城北徐公相比，哪一个美？ 19.您美极了，徐公怎能比得上您呢？ 20.我妻子认为我美，是偏爱我。 一轮课标文言文逐篇梳理 第1篇岳阳楼记 字词梳理 -、1.因罪贬谪流放，出任外官2.到3.和乐 4.同“俱”，全、皆5.规模6.同“嘱”，嘱托 安徽语文参 文阅读 7.胜景，美景美好8.边际9.日光10.壮丽景 象11.详尽12.如此，那么13.至、到达14.贬 谪、降职泛指文人15.表推测16.用在一段 话开头，以引起下文连绵不断的雨雨雪纷纷 而下的样子17.指天气放晴18.冲向天空 19.光芒20.隐没21.倒下折断22.迫近 昏暗23.离开指国都24.担心惧怕 25.日光26.极言广阔27.停息28.美丽的鱼 代指鱼29.白芷小洲30.形容草木茂盛 31.全消散32.圆形的玉33.哪有尽头 34.荣耀一起35.持、执迎着36.探求 37.或许、也许，表示委婉的语气不同于表现 38.因，因为39.指朝廷40.在…之前 41.在…之后42.如果没有 二、1.修建2.聚集，会合，此处指聚会3.和煦 4.或许5.曾经 句子翻译 1.到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事 业全兴办起来了。 2.这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 3.看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 4.到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有 风浪。 5.沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水 中)畅游。 6.在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区 做地方官则替君主担优。 7.在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 8.如果没有这种人，我同谁一道呢？ 理解型默写 1.浮光跃金 静影沉璧 2.不以物喜不以己悲 3.先天下之忧而忧后天下之乐而乐 古 4.居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 诗 问题探究 文 1.第3段描绘了一幅阴雨连绵不断、风大浪高、阴森 恐怖的“洞庭风雨图”，表现出作者远谪的悲苦、郁 阅 闷之情；第4段描绘了一幅春风和煦、日光明亮、风 读 平浪静的“洞庭春晴图”，表现出作者心旷神怡、遗 忘得失宠辱的乐观情怀。 2.第一问：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲， 风和日丽则喜；“古仁人”则“不以物喜，不以己 悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具 有“先忧后乐”的伟大襟怀。第二问：“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政 治理念，含蓄地表达了自己的政治理想：以治国安 邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。具 有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 3.从全文看，本文写景、抒情、议论融为一体。具体而 论，又表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。 如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提 问式的议论：第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春 晴，后面都接以抒情；第5段则以“嗟夫！”开头，表 现出强烈的抒情色彩，然后接以整段的议论，议论 中含有抒情的色彩。文章最后强烈抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论、抒情相互映 衬，表达了作者的思想情感。 考答案及解析 25 4.①将一阴一晴的洞庭湖之景进行对比，触发“迁客 骚人”的悲喜情感。②将“迁客骚人”登楼览物而 产生的悲与喜的不同心境，与“古仁人”“不以物 喜，不以己悲”的心境进行对比，更突出了“古仁 人”的博大胸襟。 课内外对比提升练 一、(16分)1.(3分)D【解析】A项，“予观夫巴陵胜 状”的“胜”意思是“美好”，“浑欲不胜簪”的“胜” 意思是“能够承受，经得起”；B项，两句中的“去” 意思均为“离开”；C项，两句中的“咸”意思均为 “全，都”D项，错误，两句中的“遗”意思均为“给予” 字词迁移练】 ①给子，赠送②遗留 2.(2分)后世子孙修其业/承其志/如公之存也。 3.(6分)(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2)当初，范文正公还没有富贵显达时，就曾有过这 种志向。 4.(5分)示例：范仲淹的“忧乐观”是超越个人的忧 乐，以天下为己任，以利国利民为宗旨。范仲淹显 贵之时，用自己的俸禄购置千亩义田，用来供养贫 困的族人，而自己甘守清贫，只把扶危济困的道义 传给子孙后代。 【参考译文】【乙】范文正公，是苏州人。生平喜欢用 财物助人，选择那些亲近却贫困、疏远却贤良的人，都 给予救济。当（他）富贵显达时，购置了靠近城郭的千 亩良田，称作“义田”，用来供养救济全族的人。当初， 范文正公还没有富贵显达时，就曾有过这种志向，然 而没有能力实现长达二十年之久。不久（他）担任了 西帅，以及参与了朝廷政事，至此才开始有俸禄赏赐 的收入，终于实现了他的志向。文正公去世后，后代 子孙继承他的事业，秉持他的遗志，就如同文正公在 世的时候一样。文正公虽然职位高，俸禄优厚，却一 生过着贫穷的生活。去世的时候，身上没有用来入殓 的东西，子孙也没有（钱财）为他举办（像样的）丧事， (他)只是把救济贫寒、养活亲族的道义，给予了他的 子孙罢了。 二、(16分)1.(3分)B【解析】A项，“连月不开”的 古 “开”意思是“天气放晴”，“诚宜开张圣听”的 诗 “开”意思是“扩大”；B项，错误，“至若春和景明” 文 的“景”意思是“日光”，“四时之景不同”的“景” 意思是“景色”；C项，两句中的“亭午”意思均为 袋 “正午”；D项，“泫然不能自已也”的“已”意思是 读 “停止”，“昔人已乘黄鹩去”的“已”意思是“已经”。 【字词迁移练】 ①停止②已经③句末语气词」 2.(2分)时有小舫往来/如蝇头细宇/着鹅溪练上。 3.(6分)(1)浮动的光像跳动的金子，静静的月影像 沉入水中的玉璧。 (2)很多船只排成队列驶来，景色很雄壮（让人感 到)愉快。 4.(5分)【甲】文“迁客骚人”看见洞庭风雨之景，内 心不由得悲苦郁闷；再看到洞庭春晴图，不由得心 旷神怡。【乙】文作者出游时风和日丽，取酒同饮 意趣闲淡；中午时风渐渐大起来，千帆排阵而来，景 色雄壮，让人感到愉快；傍晚时狂风大作，湖面波浪 奔腾，四周一片惨淡，优惧悲伤，不能自已。 【参考译文】【乙】出游的这一天，风和日丽，湖面像被 熨烫过一样平坦，时常有小船来来往往，像蝇头小字 附着在像白色丝绢一样的溪流上。拿酒同饮，意趣闲 静淡泊，正午时分，风渐渐猛烈，湖水发出汩汩的声 音。很多船只排成队列驶来，景色很雄壮（让人感到） 愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大 26 安徽语文参 作，湖面波浪奔腾，（白色的波浪)如雪山汹涌起伏，震 撼着城郭。我开始环顾四周，（景色）一片惨淡，放下 筷子站立起来，忧愁悲伤，伤心流泪而不能自己停 止了。 三、(16分)1.(3分)(1)③(2)停息(3)眼泪 2.(2分)天祥至潮阳/见弘范/左右命之拜 3.（6分)(1)我曾经探求古代品德高尚的人的心思， 或许不同于以上两种表现，为什么呢？ (2)我不能保护（自己的）父母，竞然教人背叛（自 己的)父母，可以吗？ 4.（5分)示例：相同点：都体现了人物的家国情怀。 不同点：【甲】文中范仲淹的“忧”“乐”表现他忧国 忧民、心系百姓的情怀和以天下为已任的担当精 神；【乙】文中文天祥的“丹心”是他在被俘后面对 高位的诱惑，拒绝招降张世杰，拒绝叛逃，宁死不改 其心志，表现他舍生取义的气节。（能结合人物品 质作答，言之有理即可) 【参考译文】【乙】文天祥到了潮阳，见到元将张弘范， (张弘范的)随从命令文天祥（下跪）拜见，（但文天 祥)不拜，于是张弘范用客礼接见他，并带他一起进入 厓山，让（他）写信招降张世杰。文天祥说：“我不能 保护（自己的）父母，竞然教人背叛（自己的）父母，可 以吗？”（文天祥）就把自己写过的《过零丁洋》一诗给 予他。诗的末尾写道：“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青。”张弘范笑着把诗放置（到一旁）。厓山被攻破 后，（元军在)军中摆酒设宴，张弘范说：“国家灭亡 了，丞相你已经尽忠尽孝了，（如果)能改变心意，用侍 奉宋朝的忠心来侍奉大元皇帝，将不会失去宰相的官 职。”文天祥听后眼含热泪，说：“国家灭亡却不能挽 救，作为臣子，死有余罪，怎敢苟且偷生，另事他主！” 第2篇醉翁亭记 字词梳理 一、1.环绕2.茂盛的样子3.曲折、回环4.像鸟 张开翅膀一样居高面下5.命名6.意趣，情 趣7.领会寄托8.弥漫的云气散开9.聚 拢昏暗10.明亮11.花开放12.茂盛 13.背着东西的人14.休息15.弯腰曲背，这里 指老人牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童16.清 17.菜蔬18.陈列，摆开19.尽兴地喝酒弦乐 器管乐器20.这里指投壶，宴饮时的一种游戏 21.下棋22.酒杯酒筹，宴会上行令或游戏时 饮酒计数的筹码23.苍老的容颜24.倒下的样 子25.遮盖26.以…为快乐27.记述 28.为，是 二、1.起名，命名2.就3.四季季，季节4.断绝 5.临近，靠近6.错杂的样子7.返回，回去 8.离开9.跟随 句子翻译 1.一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 2.山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起） 像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁 亭啊。 3.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 4.要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢， 山谷就显得昏暗了。 5.朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不 一，就是山中的早晨和晚上。 6.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂， 形成浓密的绿荫。 7.天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山 中的四季景色。 8.树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人 走后鸟儿在欢唱啊。 考答案及解析