1.课标9-7年级古诗词曲40首 八年级上册-【练客中考】2026年安徽新中考语文课标必背古诗文

“曲眼”，升华主题。由描写转为议论、抒情，指出封建王朝兴亡背后的历 兴，百姓苦； 史真谛。表达了作者对残暴的封建统治者的痛恨，以及对劳动人民疾苦的 亡，百姓苦。 深切同情和人文关怀。 主旨：此曲借凭吊潼关古迹，勾勒出王朝兴亡更迭的景象，表达了作者对封建统治者的批判和对百姓疾苦的 深切同情与关怀。 重点课下注释：①山河表里：外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。②西都：指长安。 ③踌躇：迟疑不决。这里形容心潮起伏。④经行处：行程中经过的地方。 标 八年级上册 第14首黄鹤楼[唐·崔颗] 7 年 首联扣题，从神话传说起笔，再回到现实的鹤去楼空。抒发了诗人对人去楼 昔人已乘黄鹤去， 空、世事沧桑的感慨。一个“空”字，刻画了诗人凭栏远眺、吊古伤今、陷入无 古诗 此地空余黄鹤楼。 限沉思之中的形象。 曲 黄鹤一去不复返， 紧承首联，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神 首 白云千载空悠悠①。 话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 晴川②历历③汉阻树： 运用对偶的修辞手法，转写登楼所见的明丽景象，境界阔大，色彩鲜明。使用 芳草萋萋鹦鹉洲。 叠词，声调铿锵、音韵清朗、富于音乐美。 日暮乡关⑤何处是？2 运用设问的修辞手法，以抒情作结，在自问自答中以“愁”收束，表达了诗人 烟波江上使人愁 以游子之身登楼远眺时的思乡心切，表现了缠绵的乡愁。 主旨：本诗描写了诗人在黄鹤楼上远跳时的所见所感，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的愁绪。 重点课下注释：①悠悠：飘飘荡荡的样子。②晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。③历历：分明的样子。 ④萋(q)萋：草木茂盛的样子。⑤乡关：故乡。 第15首 使至塞上[唐·王维] 单车欲问边① 交代出使地点及事由，表明此次行程关塞迢迢、山高路远。“单车”表现出诗人 属国过居延② 形单影只的情状，烘托出诗人孤寂的心境。 征蓬出汉塞， 运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，传达出漂泊无定 归雁人胡天 的内心感受。 太漠孤烟真 以传神的笔墨描绘了一幅奇美壮丽的塞外风光图，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深 长河落日圆。 2023 邃，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点，被王国维赞为“千古壮观”。 与首联呼应，叙写出使之事。运用“勒石燕然”的典故，暗示前线取得了胜利。 萧关逢候骑， 个人的失意情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情 都护在燕然。 感，表现出诗人的达观。 主旨：本诗描绘了塞外奇特壮美的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑 的景色中生发出的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。 重点课下注释：①问边：慰问边关守军。②居延：地名，在今内蒙古额济纳旗。这里泛指辽远的边塞地区。 ③征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。④孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟 轻直且不易为风吹散。⑤长河：指黄河。 8 安徽语文 课标必背古诗文 第16首 钱塘湖春行[唐·白居易] 孤山寺北贾亭西， 点题，交代游踪。从大处落笔，描写了春水初涨，略与岸平，云脚低垂与湖面相 水面初平云脚低。 接的早春轮廓。 几处早莺争暖树 从动物活动的角度写春景。运用拟人的修辞手法，描绘了一幅莺争暖树、燕啄 春泥的动态场景图，生动地展示了初春景致的勃勃生机，表达了诗人对早春美 谁家新燕啄春泥四 景的喜爱之情。 从植物变化的角度写春景。描绘了一幅春花初放、草没马蹄的画面，以乐景写 课 乱花渐欲迷人眼， 乐情，写花草欣欣向荣的趋势，突出初春生机盎然的特点，表达了诗人对初春美 浅草才能设马蹄 景的喜爱之情。 最爱湖东行不足， 直抒胸臆，展现出一派春和景明的气象，表达了诗人完全陶醉在湖光山色中的 年 绿杨阴里白沙堤。 喜悦之情和对钱塘湖春景的喜爱与留恋。 古诗 主旨：本诗寓情于景，描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春盛景的喜爱与赞美之情。 重点课下注释：①初：刚刚。②暖树：向阳的树。 曲 40 首 第17首饮酒（其五）[东晋·陶渊明] 结庐①在人境② 写诗人虽身处喧闹的尘世，却不受尘俗的烦扰。表达了诗人醉心自然、恬淡愉 而无车马喧。 悦的心情。 问君何能尔③？ 运用设问的修辞手法，表明内心清静就能远离喧嚣。既强调了个人生活情趣的 心远地自偏。 重要性，又表现了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。 采菊东篱下 妙手偶得之笔，流露出诗人远离世俗后心灵自得、寄情山水的闲适，表明诗人已 悠然④见南山 经达到了物我合一的境界。 业气日夕焦 借景抒情、动静结合。描绘傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的景象，含蓄地 飞鸟相与还 寄托了诗人归返自然、与山林为伍的意趣，表达了诗人弃官归隐后的自在心情。 “真意”指自然之趣和人生真谛。以理语作结，统摄全诗，含蓄地表现了诗人陶 此中有真意， 醉自然、物我两忘的境界，蕴含了“再精妙的语言也不足以传达人们复杂感受” 欲辨已忘言。 的哲理。 主旨：这首诗融情入景。通过叙写眼前的景物，表达了诗人从自然景物中寻得乐趣、远离尘器、返璞归真的 情怀。 重点课下注释：①结庐：建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。②人境：喧嚣扰攘的尘世。③尔：如 此，这样。④悠然：闲适淡泊的样子。⑤山气：山间的云气。⑥日夕：傍晚。 第18首 春望[唐·杜甫] 描写“望”中所见的悲凉景象一国都沦陷、城池破败但山河依旧，春天降临却 国破山河在， 是草木丛生、人烟稀少，营造了一种荒凉凄惨的氛围，痛切地传达了诗人忧国伤 城春草木深。 时的感情。 安徽语文 课标必背古诗文 9 此联有两种解释：一种是以诗人为“感”“恨”的主体，面对花、鸟两个具有代表性 感时花溅沮， 的春景，诗人想起兵荒马乱的现实，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心；另一种是以 恨别鸟惊心 花、鸟为“感”“恨”的主体，认为诗中所写是诗人移情于物的结果。这两种解释 都表达了感时伤世的情感。 烽火连三月 “抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，写出了因战事使消息隔绝，诗 家书抵万金 人久盼家信而不至的迫切心情，表达了诗人对家人强烈的思念之情。 白头搔更短， 通过“搔更短”“不胜簪”的细节描写，刻画出诗人的苍老之态，传神地表达出诗 标 浑②欲不胜③簪 人内心的愁苦及哀怨之深。 主旨：本诗围绕“望”字展开，借对长安城破败景象的感叹，写思念亲人的离情。表达了诗人忧国伤时、念家 7 悲己的感情，充分体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。 年 重点课下注释：①烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。②浑：简直。③胜：能够承受、禁得起。 诗 第19首 雁门太守行[唐·李贺] 首 运用比喻、夸张的修辞手法，借压城的“黑云”暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光 黑云压城心城欲摧② 显示守城将士雄姿英发，两相比照，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急 甲光向日金鳞开。 形势。 角③声满天秋色里， 运用夸张的修辞手法，从听觉和视觉两方面描写阴寒凄惨的战地气氛，表现了 塞上燕脂凝夜紫。 战争的惨烈，暗示伤亡惨重，渲染了战场的悲壮气氛。 半卷红旗临易水， 侧面描写战况，借风半卷起红旗与霜重鼓寒凸显了战事的紧张状态，表现出将 霜重鼓寒声不起。 士们面对重重困难坚强不屈的决心。 报君黄金台①上意： 用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，传达出将士们誓死报国的忠诚和慷慨 提携玉龙为君死。 赴死的决心，表达了诗人忘身报国的爱国主义情怀。 主旨：全诗通过描绘将士们在边防要塞奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气 概，表达了诗人立志报国的决心。 重点课下注释：①黑云压城：比喻敌军攻城的气势。②城欲摧：城墙仿佛将要坍塌。③角：军中号角。④黄 金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 第20首赤壁[唐·杜牧] 折戟沉沙铁未销①， 借物起兴，以古战场上的遗物兴起对前朝历史的感慨，暗含岁月流逝和物是人 自将②磨洗认前朝。 非之感，引出对古人和古事的慨叹，为后两句的议论做铺垫。 发议论，抒感慨，深刻警策，诗人不从正面写赤壁之战的过程及影响，而是以“二 东风不与周郎便， 乔”的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄地抒发了诗人怀才 铜雀春深锁二乔 不遇的抑郁不平之气。 主旨：这首怀古咏史诗借助三国时英雄成败之事，慨叹历史上英雄成名都需要某种机遇，含蓄地表达出诗人 空有抱负却无从施展的无奈之情及抑郁不平之气。 重点课下注释：①销：销蚀。②将：拿，取。 10 安徽语文 课标必背古诗文 第21首 渔家傲（天接云涛连晓雾）[宋·李清照] 天接云涛连晓雾， 以丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界，写梦中 星河①欲转千帆舞。 所见景象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 仿佛梦魂归帝所， 写词人在梦中遇到天帝问话，关心她想要回到哪里去。寄寓着词人希望得到 闻天语，殷勤②问我归何处。 一个美好归宿的理想，自然地引出下阕。 上句中“嗟”字生动地传达出词人对日暮途远的叹息，反映了词人晚年孤独 我报路长嗟④日暮， 无依的痛苦经历。下句包含两层意思：一是感慨自己空有才华却无从施展； 标 学诗谩⑤有惊人句。 二是对战乱年代，国难当头的怨嗟、感慨，流露出对现实强烈的不满。现实如 此，只有把希望寄托于虚幻的想象中。 年 九万里风鹏正举。 比喻、用典。“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，喻腾飞之 志，抒发心中抑郁不平之气，含蓄地表达了词人对现实的不满，以及对美好境 古 风休住，蓬舟吹取三山去制 界的向往与追求。 曲 主旨：这首词想象丰富，意境壮阔，词人通过记叙梦境，展示了一个神奇的境界，借梦境中与天帝的对话，抒 40 发内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求和向往。 首 重点课下注释：①星河：银河。②殷勤：情意恳切。③报：回答。④嗟：叹息，慨叹。⑤漫(mà)：同“漫” 空、徒然。⑥举：高飞。⑦蓬舟：如飞蓬般轻快的船。 第22首 *浣溪沙（一曲新词酒一杯） [北宋·晏殊] 曲新词酒一杯， 新”“旧”对比，词人想到风光依旧而时光飞逝，抒发了对光阴流逝、物是人非的 去年天气旧亭台。 感慨与惆怅。 借景抒情，抒发了词人对美好景物的流连，对时光流逝的惆怅，以及对美好事物 夕阳西下几时回？ 重现的微茫的希望。 此两句被誉为“千古奇偶”。运用对偶的修辞手法，将自然现象与人的感受巧妙 无可奈何花落去： 结合，抒发了词人对年华易逝的感伤之情。蕴含“一切必然要消逝的美好事物， 似曾相识燕归来： 谁都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝 而变得一片虚无”的哲理。 小园香径独徘徊。 写词人独自在花间踱步的情景，蕴含着淡淡的哀愁。 主旨：词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起；下片则巧借眼前景 物，着重写今日的感伤。全词表达了词人对年华易逝、好景不长的怅惘，以及物是人非之感和孤独寂寞之情。 八年级下册 第23首关雎《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲 运用比兴的手法，以雎鸠和鸣起兴，引出君子对美丽贤淑的女子的爱慕之情， 奠定全诗的基调。从听觉的角度描绘了河岸鸟鸣的美好场景。 写主人公对那位美丽贤淑的女子的向往、爱慕之情，希望其能够成为自己理 窈窕②淑女③君子好逑④。 想的伴侣。 安徽语文 课标必背古诗文