第6部《昆虫记》：科普作品的阅读-【练客中考】2026年安徽新中考语文精讲册

对偶的修辞，B项运用了拟人的修辞，C项运用了 设问的修锌，D项运用了排比的修锌。 5.A【解析】B项，第②句运用了拟人的修辞手法； C项，第③句运用了比喻的修锌手法；D项，第④句 运用了比喻的修辞手法。 6.D【解析】“文化符号”指一个民族或一个国家独 特文化的抽象体现，是文化内涵的重要载体和形 式。第③句中指梅兰竹菊是中华传统文化的载体 和形式，并未运用比喻的修辞手法。 考点五句式的变换 考向1陈述句与祈使句的变换 1.让我们携起手来，从你我做起，自觉担负起保护文 化遗产的责任吧！ 2.我们一起努力，争取赢得这场比赛。 考向2陈述句与反问句的变换 1.我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 2.如此秀丽的黄山让我们流连忘返。 考向3长句与短句的变换 1.①音乐是一种艺术形式。②音乐用有组织的音构 成的听觉意象表达人们的思想感情与社会现实 生活③音乐能够引发人类强烈共情。 2.中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精 神的民族。 考向4肯定句与否定句的变换 1.即使你考了满分，也不要骄傲。 2.中华优秀儿女无不在用生命和激情诠释着大道 从容。 3.他不得不承认这位师傅的技艺高超。 4.所有的孩子都热爱自己的祖国。 考向5单句与复句的变换 1.“课本游”的走红不仅是学生认知规律和深度学习 的一种自然体现，更是一种民族共同体意识的集体 共鸣。 2.北斗卫星导航系统是我国自主建设、独立运行，由 55颗卫星构成，目前全球卫星数量最多的全球四大 卫星导航系统之一。 专题二整本书阅读 第一部《朝花夕拾》 1.鲁迅回忆性散文幼年青年 2.CD【解析】陈莲河从始至终都是一个医术平庸、 故弄玄虚、贪婪自私的人物，属于反面人物，排除A 项；衍太太从始至终也是一个心术不正、虚伪做作、 表里不一的人，排除B项；鲁迅对范爱农的情感由 误解→理解→同情、怀念，对阿长的情感也体现出 了由讨厌→敬佩→感激、怀念的过程，所以选择C、 D两项。 第二部《西游记》 1.①拜师学艺②齐天大圣③斗战胜佛 2.大闹天宫西天取经唐僧师徒取经路上战胜无 数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经 3.示例一：在“大闹天宫”中，孙悟空面对至高无上的 玉皇大帝和十万天兵天将，毫无惧色，自封“齐天大 圣”，偷吃蟠桃、盗饮玉液、窃走金丹，甚至与二郎神 等神将激烈交锋，即便被投人八卦炉也未屈服，最 终大闹天宫，体现了他敢于挑战权威的勇猛。 安徽语文参 示例二：在“三打白骨精”中，孙悟空面对善于伪装 的白骨精，毫不畏惧，火眼金睛识破其诡计，三次棒 打白骨精，即使被唐僧误解，念紧箍咒惩罚，依然坚 持除妖，体现了他的勇敢无畏。 第三部《骆驼祥子》 1.(1)示例：祥子卖掉骆驼重燃斗志，他顶着寒风烈日 拉车，一分一毫地积攒买车钱。但孙侦探的威胁如 晴天霹雳，他的积蓄被洗劫一空，挣扎的曙光再次 熄灭。 (2)示例：丧妻卖车 2.示例：我认为祥子的悲剧命运主要是由社会造成的， 如军阀混战导致车被劫、孙侦探的敲诈、刘四爷的压 精 榨等，是恶劣的社会环境压迫祥子一步步走向绝路； 讲 同时，与祥子固执保守、缺乏变通的个性缺陷也有一 册 定关系，如始终以个人奋斗对抗社会压迫等。 第四部《海底两万里》 1.法国儒勒·凡尔纳现代科学幻想小说之父 尼摩诺第留斯 2.示例：尼摩船长富有同情心，为了救一个素不相识 的采珠人，不顾危险与鲨鱼搏斗，还把一小袋珍珠 送给贫苦的采珠人。他也有冷酷无情的一面，在遇 到殖民者的战舰时，他毫不犹豫地将其击沉，漠然 地看着战舰沉没，众多生命被海水吞没。 第五部《红星照耀中国》 1.C【解析】C项，书中对中国共产党和中国革命做 了客观的评价，不是主观色彩鲜明的评价。 2.(1)C(2)D(3)A 3.(1)西行漫记(2)示例：英勇无畏、坚韧不拔、团 结协作 (3)示例：在学习和生活中，我们难免会遇到各种困 难和挫折，我们要学习红军长征中坚强乐观、英勇 无畏的精神，不轻易被困难打倒，以积极的心态去 面对困难，坚持不懈地努力克服困难，为实现自己 的目标而奋斗。 4.示例一：信念坚定，追逐理想。少年先锋队队员放 弃安逸生活，投身革命，以共产主义为信仰，为民族 解放与人民幸福奋斗，展现对理想的执着。 示例二：勇敢无畏，不惧牺牲。他们在战场上冒死 传递情报、数助伤员，面对敌人威胁毫不退缩，以坚 韧诠释青春热血，彰显革命英雄气概。 示例三：乐观积极，甘于奉献。即使生活艰苦、物资 匮乏，少年先锋队队员仍以乐观心态承担后勤、宣 传工作，为革命事业奉献力量，践行青春价值。 第七部《经典常谈》 1.B【解析】A项，《经典常谈》是朱自清为中学生撰 写的；C项，书中讨论儒家经书时，破除了“经书都 是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况 去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解； D项，《经典常谈》是一部精彩的学术散文集。 2.(1)《诸子第十》(2)《（说文解字〉第一》 (3)《“三礼”第五》 3.示例：①可以学习语文知识。如可以从《说文解字》 中了解汉字的造字法和每个字的造字本义。②可 以了解当时社会现状。如可以从《战国策》中了解 战国时期盛行策士游说这一历史事实。③可以充 考答案及解析 的第六部《昆虫记》：科普作品的阅读 (教材出处：八年级上册“名著导读”) 知识梳理网 偈名著档案 【作者简介】法布尔合腿夏，法国昆虫学家。被世人称为“科学界的诗人”“昆虫界的荷马”“昆 虫界的维吉尔”等，被法国作家罗曼·罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 【作品简介】法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，是用野外观察和实验的方法来研究 昆虫的本能与习性的所得。书中，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性 生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范， 无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【主题思想】①透过昆虫世界折射出社会人生的许多哲理。书中关于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和 死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。②书中处处体现着积极探索、求真务实 的科学精神。 【艺术特色】科学与文学完美结合的典范。①科学性。法布尔坚持通过实地观察、反复实验来发现真 相，有积极探索、求真务实的科学精神。②文学性。.行文活泼，语言诙谐，作者常以拟人合驱 的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。b.为了突出各种昆虫的异同之处，作者大量运用对比手法。 ③人文情怀。以人性观察虫性，又以虫性反观社会人生，作品中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物 的赞美4合起包区三 读书方法指导+++…一 科普作品的阅读 ①借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为 阅读整本书做准备。 ②在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课 内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是自己非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问 难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。 ③体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读 中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自已。 ④关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构 严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。 偈昆虫辨识 昆 虫 外形特征 生活习性 从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重、透明，上面 ①幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液 蝉 有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体 而活，出洞后，寻找到枝权类的支点，以便从壳中 (夏天阳光下的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。两个 蜕变而出。②蜕壳的整个过程需要半个小时左 的“歌唱家”) 小时之后，体色变黑。蜕变为蝉后有非常清晰 右，只能在阳光下活五个多星期。 的视觉，五只眼睛。 (二)语文知识积累 45 体形矫健，姿态纤细而优雅，体色淡绿，薄翼修 螳螂 ①专吃活食，善于利用“心理战术2024合肥强海区三模， 长；头部可以左右旋转，俯仰自如；腰部和前面 制服敌人，先发制人，猛烈刺激敌人颈部，使其失 （美丽的 的两条大腿细长而有力，大腿前半段内侧有两 “杀手”) 去反抗能力，也经常攻其不备，以快取胜。②雌性 行尖利的齿刺，两行齿刺末端有三颗最长的；小 能够建造十分精美的巢穴。 腿与大腿有关节相连，伸屈灵活。 ①住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。不 蟋蟀 利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一 小蟋蟀：浑身发灰，几近白色。 (田园中的 直到卧室，经常做对住宅改良和装饰的工作，直到 成年蟋蟀：全身墨黑。 “提琴家”) 死去。②蟋蟀歌唱的乐器是它的鞘翅，而且始终 是右边的盖着左边的。 六只短小的腿；雄性萤火虫发育成熟后会生长出 萤火虫 鞘翅；全身是棕色的，只有胸部呈粉红色；身体每 ①每次捕食前总是给猎物打上一针“麻药”，让猎 (食肉的 一节的边沿部位，装饰着一些粉红色的斑点。雌 物失去知觉和防卫能力。②吃蜗牛的时候将蜗牛 “猎人”) 性终生保持幼虫状态；到成婚年龄，腹部下面有两 制成稀薄的肉粥，然后“喝下去”。 条发光带。 ①嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫。 ②喜欢吃含糖浆蜜饯的食物。③存在同类相残的 绿色蝈蝈 身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和 情况。④液幕降临时分最为活跃，吃饱之后很安静。 (螽斯) 利爪。 ⑤平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆 上爬行、栖息、觅食。 是蜜蜂的一种，形态不一；腹环有一道光滑明亮 隧蜂 的细沟，当它处于防卫状态时，细沟则忽上忽下成群生活，四月忙于筑巢，五月忙于采蜜。 (劳动模范)》 地滑动。 ①常寄居在蚯蚓的地道里，选择靠近地面七八英寸长的那部分作为自己的居所。②能够不凭借任 切叶蜂 何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔地光鲜， 身子胖乎乎的，呈短壮体形，额头和胸廓上都佩食粪虫中最大、最负盛名的一种。储备食物的第 圣甲虫 戴着奇异饰物。头部边缘宽大扁平，上有六个 一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块 (自然界的 细尖齿，既是挖掘和切割工具，又是撬起和抛撒场地，制作、储藏粪球。接着，把储备的食物运到 “清道夫”) 无养分植物纤维的叉耙，还可以把好东西耙在 一个安全地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力 起积聚起来。前腿扁平，呈弓形，上有粗壮纹 很强，可以不停地进食，一直把储备粮吃完。 脉，外侧配备五个硬齿。 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身 杨柳天牛 食用一些树的树脂，基本没有攻击性。 燕尾礼服。 ①不用仪器，不经过练习，就能随手把一个圆等 分。蛛网织得非常精细，符合高深的几何原理。 蜘蛛 身上涂了一层油，但这种油是有限的。 ②蜘蛛能利用蛛网上的斜线来分辨囚徒挣扎的信 号和风吹动的假信号。 46 安徽语文精讲册 晶专题探究 专题一：跟法布尔学观察 法布尔对蜜蜂的观察是用实验观察法（通过做实验的方式进行观察）。作者为观察蜜蜂对方向的 1.总结作者 识别能力，精心设计了“把它们装在纸袋里走了二里半路才把它们放出来”的实验，在实验中得出 的观察经验 了“蜜蜂有辨别方向的能力”这一结论。此外，法布尔的观察方法还有感官观察法、对比观察法和 从整体到局部的观察法。法布尔观察昆虫的角度有外形、捕食习惯、身体结构、居住环境等。 2.感悟作者 法布尔用田野实验法观察和研究昆虫，长时间追踪观察，从中我们能感悟到法布尔的观察精神：既 的观察精神 有对弱小生命的尊重和敬畏之情，也有追求真理、探求真相、不畏艰险、细致严谨的精神品质。 《昆虫记》是介绍昆虫生活的昆虫学巨著，书中详细介绍了不同昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等 特点，如善用“心理战术”捕食的螳螂、靠小鞘在水中升降的石蚕等。这些都是法布尔根据观察获得的 3.把握昆虫 第一手材料，需要我们了解、识记并把握。可以用速读勾画的方法，把每篇介绍昆虫特点的语句找出 的特点 来，归纳每种昆虫的特点，将具有相同特点的昆虫进行分类，制作昆虫名片。如同样具有认路能力的 昆虫有蜜蜂、红蚂蚁和松毛虫，雌性交配后吃掉雄性的昆虫有螳螂、金步甲和朗格多克蝎，以粪便为食 的昆虫有圣甲虫、粪金龟…分类归纳能帮助我们更好地把握这些昆虫的特点。 专题二：跟法布尔学探究 ①质疑精神。《蝉出地洞》这一章中，法布尔提出疑问：蝉洞通常出现在干燥易碎的土中，但周围 却一点儿浮土都没有，这是为什么呢？为了解惑，法布尔挖蝉洞、抓幼虫，终于从幼虫湿漉漉的身 1.法布尔的 体上得出结论：蝉的幼虫把自己身上的汁液混合泥土粘在洞壁上，使浮土消失，地洞也变得牢固。 科学精神 ②求真精神。法布尔坚持用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能与习性，正是这种求真的精 神，使法布尔成为第一个在自然环境中观察昆虫的科学家。 2.法布尔的 尽管他是为昆虫写传记，但文字中融入了人的情感，将昆虫拟人化，字字句句都体现了对生命的尊 人文情怀 重、对自然万物的赞美。这种敬畏生命的人文情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气。 专题三：跟法布尔学写作 1.赏析作品 《昆虫记》既是科普著作，真实记录了法布尔几十年观察、实验、研究昆虫的成果，又是用散文的形 的科学性和 式著成的一部昆虫学著作，用文学手段介绍科学知识，是科学与文学完美结合的典范。 文学性 《昆虫记》主要使用了以下写作手法：①恰当运用比喻、拟人、反问、设问等修辞手法，尤其是擅长 2.赏析作品 运用拟人的修辞手法，赋予昆虫以人一般的灵性。②用对比手法突出昆虫特征。③用细节描写 的写作手法 把昆虫写得生动、具体。 3.品读作品 《昆虫记》既有科普文语言准确严谨的特点，又生动形象、幽默风趣，读起来情趣盎然。比如写小 的语言特色 甲虫受骗后“懊恼祖丧的神情”，写石蚕的小鞘能帮助其在水里自由地升降，就像它的潜水艇。 温馨提示 请完成《课后提升练》P12练习题 (二)语文知识积累 47