考点5 句式的变换-【练客中考】2026年安徽新中考语文精讲册

对偶的修辞，B项运用了拟人的修辞，C项运用了 设问的修锌，D项运用了排比的修锌。 5.A【解析】B项，第②句运用了拟人的修辞手法； C项，第③句运用了比喻的修锌手法；D项，第④句 运用了比喻的修辞手法。 6.D【解析】“文化符号”指一个民族或一个国家独 特文化的抽象体现，是文化内涵的重要载体和形 式。第③句中指梅兰竹菊是中华传统文化的载体 和形式，并未运用比喻的修辞手法。 考点五句式的变换 考向1陈述句与祈使句的变换 1.让我们携起手来，从你我做起，自觉担负起保护文 化遗产的责任吧！ 2.我们一起努力，争取赢得这场比赛。 考向2陈述句与反问句的变换 1.我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 2.如此秀丽的黄山让我们流连忘返。 考向3长句与短句的变换 1.①音乐是一种艺术形式。②音乐用有组织的音构 成的听觉意象表达人们的思想感情与社会现实 生活③音乐能够引发人类强烈共情。 2.中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精 神的民族。 考向4肯定句与否定句的变换 1.即使你考了满分，也不要骄傲。 2.中华优秀儿女无不在用生命和激情诠释着大道 从容。 3.他不得不承认这位师傅的技艺高超。 4.所有的孩子都热爱自己的祖国。 考向5单句与复句的变换 1.“课本游”的走红不仅是学生认知规律和深度学习 的一种自然体现，更是一种民族共同体意识的集体 共鸣。 2.北斗卫星导航系统是我国自主建设、独立运行，由 55颗卫星构成，目前全球卫星数量最多的全球四大 卫星导航系统之一。 专题二整本书阅读 第一部《朝花夕拾》 1.鲁迅回忆性散文幼年青年 2.CD【解析】陈莲河从始至终都是一个医术平庸、 故弄玄虚、贪婪自私的人物，属于反面人物，排除A 项；衍太太从始至终也是一个心术不正、虚伪做作、 表里不一的人，排除B项；鲁迅对范爱农的情感由 误解→理解→同情、怀念，对阿长的情感也体现出 了由讨厌→敬佩→感激、怀念的过程，所以选择C、 D两项。 第二部《西游记》 1.①拜师学艺②齐天大圣③斗战胜佛 2.大闹天宫西天取经唐僧师徒取经路上战胜无 数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经 3.示例一：在“大闹天宫”中，孙悟空面对至高无上的 玉皇大帝和十万天兵天将，毫无惧色，自封“齐天大 圣”，偷吃蟠桃、盗饮玉液、窃走金丹，甚至与二郎神 等神将激烈交锋，即便被投人八卦炉也未屈服，最 终大闹天宫，体现了他敢于挑战权威的勇猛。 安徽语文参 示例二：在“三打白骨精”中，孙悟空面对善于伪装 的白骨精，毫不畏惧，火眼金睛识破其诡计，三次棒 打白骨精，即使被唐僧误解，念紧箍咒惩罚，依然坚 持除妖，体现了他的勇敢无畏。 第三部《骆驼祥子》 1.(1)示例：祥子卖掉骆驼重燃斗志，他顶着寒风烈日 拉车，一分一毫地积攒买车钱。但孙侦探的威胁如 晴天霹雳，他的积蓄被洗劫一空，挣扎的曙光再次 熄灭。 (2)示例：丧妻卖车 2.示例：我认为祥子的悲剧命运主要是由社会造成的， 如军阀混战导致车被劫、孙侦探的敲诈、刘四爷的压 精 榨等，是恶劣的社会环境压迫祥子一步步走向绝路； 讲 同时，与祥子固执保守、缺乏变通的个性缺陷也有一 册 定关系，如始终以个人奋斗对抗社会压迫等。 第四部《海底两万里》 1.法国儒勒·凡尔纳现代科学幻想小说之父 尼摩诺第留斯 2.示例：尼摩船长富有同情心，为了救一个素不相识 的采珠人，不顾危险与鲨鱼搏斗，还把一小袋珍珠 送给贫苦的采珠人。他也有冷酷无情的一面，在遇 到殖民者的战舰时，他毫不犹豫地将其击沉，漠然 地看着战舰沉没，众多生命被海水吞没。 第五部《红星照耀中国》 1.C【解析】C项，书中对中国共产党和中国革命做 了客观的评价，不是主观色彩鲜明的评价。 2.(1)C(2)D(3)A 3.(1)西行漫记(2)示例：英勇无畏、坚韧不拔、团 结协作 (3)示例：在学习和生活中，我们难免会遇到各种困 难和挫折，我们要学习红军长征中坚强乐观、英勇 无畏的精神，不轻易被困难打倒，以积极的心态去 面对困难，坚持不懈地努力克服困难，为实现自己 的目标而奋斗。 4.示例一：信念坚定，追逐理想。少年先锋队队员放 弃安逸生活，投身革命，以共产主义为信仰，为民族 解放与人民幸福奋斗，展现对理想的执着。 示例二：勇敢无畏，不惧牺牲。他们在战场上冒死 传递情报、数助伤员，面对敌人威胁毫不退缩，以坚 韧诠释青春热血，彰显革命英雄气概。 示例三：乐观积极，甘于奉献。即使生活艰苦、物资 匮乏，少年先锋队队员仍以乐观心态承担后勤、宣 传工作，为革命事业奉献力量，践行青春价值。 第七部《经典常谈》 1.B【解析】A项，《经典常谈》是朱自清为中学生撰 写的；C项，书中讨论儒家经书时，破除了“经书都 是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况 去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解； D项，《经典常谈》是一部精彩的学术散文集。 2.(1)《诸子第十》(2)《（说文解字〉第一》 (3)《“三礼”第五》 3.示例：①可以学习语文知识。如可以从《说文解字》 中了解汉字的造字法和每个字的造字本义。②可 以了解当时社会现状。如可以从《战国策》中了解 战国时期盛行策士游说这一历史事实。③可以充 考答案及解析 的考点五句式的变换(6年2考，2分) 变换原则：在不改变句子原意的前提下，将句子由一种句式变换成另一种句式。 考向1陈述句与祈使句的变换[2022.3(2)③] 变换类型 变换方法 变换示例 ①加上表示祈求或命令的动词，如“请”“让”等。 【变换前】[2022.3(2)③]我们在 陈述句变 ②句末加上“吧”“啊”等语气词作结，语气较缓和时也可以不用 多彩体育中强健身体，磨炼意志， 祈使句 语气词。 健康成长。 [2022. 3(2)③] 注意：祈使句有要求、命令、请求、催促、劝说等不同的语气，陈述句 【变换后】让我们在多彩体育中强 改祈使句时需根据不同的语气选择合适的语气词和标点符号。 健身体，磨炼意志，健康成长吧！ ①删去表示祈使语气的动词、语气词。 【变换前】让我们在互联网时代 祈使句变 ②检查句子的主谓宾成分是否齐全，若不全，则需补全句子 增强安全意识，共建诚信网络吧！ 陈述句 成分。 【变换后】我们在互联网时代增 ③将祈使句句末的感叹号改为句号。 强安全意识，共建诚信网络。 ©针对训练 1.我们携起手来，从你我做起，自觉担负起保护 2.让我们一起努力，争取赢得这场比赛吧！（改 文化遗产的责任。（改为祈使句) 为陈述句) 考向2陈述句与反问句的变换[2020.2(4)] 变换类型 变换方法 变换示例 ①加：加上反问词和语气词(“难道…吗”“怎 么…呢”“岂…”等)。 【变换前】作为一座山，这正是它的 肯定句变 ②反：把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无 本分。 反问句 “不”加“不”）。 【变换后】作为一座山，这难道不正是它 ③改：把句末的句号改为问号。 的本分吗？ 陈述句变 ④查：检查修改后的句子意思与原句是否相同。 反问句 【变换前】像保尔这样的人不可能说出 ①反：把原句的意思反过来，删除句子中的否定词。 ②加：加上反问词和语气词(“难道…吗”“怎 另外的话，表达出另外的情感。 否定句变 【变换后】示例一：像保尔这样的人难道 么…呢”“岂…”等)。 反问句 能说出另外的话，表达出另外的情感（吗）？ ③改：把句末的句号改为问号。 示例二：像保尔这样的人怎么可能说出 ④查：检查修改后的句子意思与原句是否相同。 另外的话，表达出另外的情感（呢）？ ①去：将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难 道”等)和向末的疑问助词(“呢”“吗”等)去掉。 【变换前】[2020.2(4)]还有什么树木有 反问句变 ②反：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否 如此顽强的生命力？ 陈述句 [2020.2(4)] 定词改为肯定词。 【变换后】没有什么树木有如此顽强的 ③改：把句末的问号改为句号。 生命力。 ④查：检查修改后的句子意思与原句是否相同。 针对训练 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2.如此秀丽的黄山怎能不让我们流连忘返呢？ (改为反问句) (改为陈述句) (二)语文知识积累 15 考向3长句与短句的变换 长句有两种情况：一是一个长单句，二是一个复句。将长句转换成短句，将短句转换成长句，实 际是句子由合到分、由分到合的过程。 变换类型 变换方法 变换示例 【变换前】带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入 ①确定陈述对象。 的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰 ②明确每个陈述对象的陈述内容（找谓语）。 美的牧场。 长句变短句 ③按顺序（时间、空间、逻辑）分别陈述事件 【变换后】①暖湿气流带着充沛的水汽。②暖湿气流在 发生的过程。 伊犁河谷一路长驱直入。③暖湿气流造就了一片片田 ④梳理句子，使之通顺。 地和牧场。④田地麦浪滚滚。⑤牧场水草丰美。 ①定：确定一个主句（肯定性判断句或结论 性语句)。 【变换前】①鸟类很少做梦。②爬行动物也很少 ②取：提取剩余句子的主要信息。 短句变长句 做梦。 ③加：把主要信息作为修饰成分合理有序地 【变换后】鸟类和爬行动物都很少做梦。 加人主句。 ④顺：将句子修改通顺，使语意完整。 愈针对训练 1.音乐是一种用有组织的音构成的听觉意象表2.①中华民族是一个历史悠久的民族。②中华 达人们的思想感情与社会现实生活，能够引发 民族是一个勤劳勇敢的民族。③中华民族是 人类强烈共情的艺术形式。（将长句改为三 一个富于创造精神的民族。（将三个短句改 个短句) 为一个长句) 考向4肯定句与否定句的变换（教材推荐） 否定句有两种情况：一是单纯否定句，即句中只有一个否定词，如“不”“无”“没有”“非”“勿” 等；二是双重否定句，即句中有表双重否定的词，如“无非”“无不”“不得不”等。 变换类型 变换方法 变换示例 ①先找出谓语的反义词。 ②再否定这个谓语的反义词，即否定副词(“不”“无”“没 肯定句变 【变换前】广场上的人真多。 有”“非”等)+谓语的反义词。 单纯否定句 【变换后】广场上的人真不少。 [由此可倒推单纯否定句变肯定句的方法，即去掉否定副 词，将谓语改为反义词] 在谓语前加上“没有…不…”“不能不”“不得不”“无 【变换前】在南极考察队员面前， 肯定句变 不”“无非”“不会不”“非…不…”等。 什么困难都能克服。 双重否定句 [双重否定就是谓语前面加两个否定词（负负为正的原 【变换后】在南极考察队员面前， 理)，仍然表示肯定的意思] 没有什么困难不能克服。 16 安徽语文精讲册 ①先把否定反问句变为肯定句（陈述句）：去掉反问词 (“难道”等)、否定词(“不”等)和语气词(“吗”等)，把问 【变换前】青少年难道不应该加 否定的反问句 强体育锻炼吗？ 号改为句号。 变双重否定句 【变换后】青少年不能不加强体 ②再把肯定句变为双重否定句：具体方法可参考“肯定句 育锻炼。 变双重否定句”。 ①先在句子中找到双重否定词。 【变换前】世上没有不透风的墙。 双重否定句变 ②再将句子中的双重否定词直接删除或替换为表肯定的词语： 变换后】世上有透风的墙。 肯定句 [有时需根据语境，调整句子的表述，使句子通顺，同时保 持原意不变」 ⊕针对训练 1.即使你考了满分，也要谦虚。（改为否定句） 3.难道他不承认这位师傅的技艺高超吗？（改 为双重否定句) 2.中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道 从容。（改为双重否定句） 4.没有一个孩子不热爱自己的祖国。（改为肯 定句) 考向5单句与复句的变换（教材推荐） 单句是由短语或单个的词构成的句子，独立地表达一个相对完整的意思，并且有一定的语气、语 调。复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句（即分句）组成的句子。 变换类型 变换方法 变换示例 【变换前】一生仅仅留下一部被后人以很 ①找主干：先给这个复杂的长单句划分成分，找出这个 多方式诠释的《堂吉诃德》的塞万提斯于 长单句的主干成分。 1616年4月23日逝世。 单句变复句 ②分解：确定长单句复杂的原因，并把这个长单句中的 【变换后】塞万提斯于1616年4月23日 复杂成分逐层分解，直到符合要求。 逝世，他一生仅仅留下一部《堂吉诃德》， 后人以很多方式诠释《堂吉诃德》。 ①分析句子成分，确定句子主干。 【变换前】如果说，先秦诸子百家争鸣时期 ②将句子的剩余成分作为句子主干的附加成分或修饰 是中国美学史上的第一个黄金时代，那么 成分。 魏晋南北朝时期就可以说是中国美学史 复句变单句③将附加成分或修饰成分的内容分别加在相应的主干 上的第二个黄金时代。 成分上。 【变换后】魏晋南北朝时期可以说是继先 ④理顺整个句子的顺序，查看是否有内容遗漏或意思 秦诸子百家争鸣时期之后中国美学史上 不通顺的地方。 的第二个黄金时代。 针对训练 1.将下列两个单句用恰当的关联词语改为递进 2.北斗卫星导航系统是全球四大卫星导航系统 关系的复句。 之一，是我国自主建设、独立运行的全球卫星 ①“课本游”的走红是学生认知规律和深度学 导航系统。它由55颗卫星构成，是目前全球 习的一种自然体现。 卫星数量最多的导航系统。（改为单句） ②“课本游”的走红是一种民族共同体意识的 集体共鸣。 (二)语文知识积累