安徽省合肥市庐江县部分学校2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

安徽省合肥市经开区部分学校2025-2026学年七年级上学期12月语文练习 参考答案 一、语文积累与运用(35分) 1.(8分) (1)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 择其善者而从之 其不善者而改之 (2) 遥怜故园菊 应傍战场开 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(每空1分，错字、漏字、多字均不给分) 2.(10分) (1)(3分)郊 歹 chán (2)(2分)示例：①嫌弃“弼马温”官小 ②被压五行山下 (3)(5分) D(2分)示例：白骨精为吃唐僧肉，分别变作女子、老妇人、老公公来接近唐僧，都被孙悟空打死，在八戒的谗言冷语下，唐僧误会孙悟空杀生，再次驱赶孙悟空，所以说“你回去罢”(3分，意思对即可)。 3.(9分) (1)(2分)示例一：读经典书，做智慧人。 示例二：让花香伴随书香，让名著走进心灵。 示例三：名著伴我成长，知识伴我同行。 (2)(3分)A C B (3)(4分)①示例：把“凿通”改为“打开”(或“开启”)。(2分) ②把句号改为分号。(2分) 二、阅读(43分) [一](17分) 4.(3分)C(“惊奇”写出善于观察的哥哥发现小蜗牛后的惊喜，而不是恐惧) 5.(4分)示例：运用比喻的修辞手法，把孩子们“对世界最原初的好奇心”比作“初萌的新芽”，生动形象地写出“我”对孩子们好奇心的理解与尊重，表现出“我”是一位懂得保护孩子好奇心与求知欲的母亲。 6.(4分)他们辨认风的姿态；他们捡拾海棠树掉落的绿色小果子；他们把收集的各种小东西放入小桶，观察这个微缩的自然；他们观察阳光下自己的影子。 7.(6分)认可。文中的妈妈本来要带两个孩子上兴趣班，发现孩子们对雨后的自然感兴趣后，便带孩子们走进自然、观察自然、亲近自然。从文中可以看出这是一位不急功近利的妈妈，她关爱尊重、善于引导、懂得教育孩子。所以，我认可她的做法。 [二](12分) 8.(3分)D(原文是“2025年，该短视频平台将继续发挥互联网平台的助力作用……带动非遗新消费和新文旅”) 9.(3分)聚焦核心技艺，上门服务精准确权；创新登记模式，“口述+数字”双轨并行；筑牢传承根基，“银龄青苗”接力发展。 10.(6分)示例：需要政府的支持，制订具体的措施，为非遗的传承与发展保驾护航；用短视频等宣传助力，使非遗持续焕新；开展非遗进校园等活动，培养青年传承力量，让年轻人积极参与到非遗传承与发展中来。(意思对即可) [三](14分) 11.(1)增长 (2)轻薄浮躁 (3)② (4)道理 12.D 13.(1)不能内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向；不能宁静专一就没办法达到远大目标。 (2)不久，他受惊而起，大家都问他怎么了。 14.甲文强调了“静”的重要性，告诉我们做事情要内心恬淡、宁静专一；乙文以吕蒙好学的故事提醒我们要勤奋、心无旁骛地去学习；在我的学习生活中我常常做事情不够专一，注意力不集中，好高骛远不能脚踏实地，甲、乙文启发我想要学习学得好一定要做到认真投入，脚踏实地。 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省合肥市经开区部分学校2025-2026学年七年级上学期12月 语文练习 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟； 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(27分) 1.默写。(8分) (1)友情可贵，古人常在诗文中表现友情的真挚。李白把明月人格化，以“ ， ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；孔子教导我们“ ， ”(《〈论语〉十二章》)，要善于向身边的朋友学习，学习他们的优点，并及时反思自己的缺点。 (2) 诗人常在诗歌中表达志向，抒发情感。岑参在行军途中联想到故园的菊花“ ， ”(《行军九日思长安故园》)，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；陆游借风雨梦境“ ， ”(《十一月四日风雨大作》其二)，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 2.请运用积累的知识,完成(1)—(3)题。(10分) 唐僧闻说，倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善……你在这荒jiāo野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好dǎi，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便去了，只是你手下无人。” (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) 荒jiāo( ) 好dǎi( ) 谗( )言 (2)“大闹天宫”是《西游记》中孙悟空最具反抗精神的情节，请根据你的阅读积累把下面的提纲补充完整。(2分) 过程 原因 主要情节 结果 第一次 ① 反出南天门；打败天兵天将 被封“齐天大圣” 第二次 未被邀请参加蟠桃胜会 偷吃仙酒仙丹；与二郎神斗法 被关八卦炉 第三次 想夺玉皇大帝宝座 打上灵霄宝殿；与如来打赌 ② (3)选段文字出自《西游记》中的( )回目。唐僧为什么说“你回去罢”?请简述缘由。(5分) A.花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔 B.观音赴会问原因 小圣施威降大圣 C.孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树 D.尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 3.锦绣中学七(1)班举办以“少年正是读书时”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。(9分) (1)为了营造浓郁的活动氛围，请你拟写一则宣传标语(至少运用一种修辞手法)。(2分) (2)班委会搜集了三幅关于读书的图片，请根据所给的文字选择相关的图片。(只填序号)(3分) ①读书点亮生活，开卷有益人生。 ②春光无限好，正是读书时。 ③阅读带来灵感。 (3)演讲组准备了一份演讲稿，下面节选了两段文字，其中有一些问题，请你修改。(4分) 【甲】读书为我们凿通了一扇通往无限可能的大门。一本好书，就是一个崭新的世界。我们无法回到过去，与李白对饮，与苏轼赏月，但我们可以在诗中与他们神交；我们无法瞬间踏遍全球，领略每一处奇观，但我们可以在游记中随作者畅游；我们或许一生平淡，但可以在小说里体验千百种跌宕人生。读书，让我们的精神突破时空的局限，获得前所未有的自由和丰盈。读书，更是一场深刻的自我发现与成长之旅。读历史，我们窥见兴衰更替的规律，明白自己的渺小与时代的宏大，从而变得更加谦卑和睿智；【乙】读哲学，我们学会批判与思辨，开始追问生命的意义，构建自己的精神家园。读科学，我们惊叹于宇宙的奥秘和逻辑之美，培养了理性的思维。每一本好书，都在与我们对话，都在挑战我们既有的认知，促进我们思考。正是在这种与伟大思想的碰撞中，我们不断地认识世界，也更清晰地认识自己，实现内在的蜕变和升华。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分) 二、阅读(43分) 【一】阅读下面的文字，回答问题。(17分) 自然之子 ①夏日，连着下了两天大雨。放晴后的下午，我带两个孩子去上绘画课。走到楼下，哥哥停下脚步，仰头看着被大雨洗濯后的天空，说：“妈妈，云朵真漂亮啊。”这是一个重要时刻，一个3岁孩童用眼睛第一次主动捕捉到自然的美妙。 ②弟弟说：“妈妈，那朵云像一只螃蟹。它的脚被树叶挡住了。” ③于是，我们就在水边长椅上坐下来，看蓝色的、被雨水洗过的天，讨论云朵的形状。弟弟问：“为什么会下雨呢？”哥哥说：“云朵盛的小水滴太多，就会落下来了。” ④阳光透过枝叶缝隙落下摇曳的光，树叶轻轻摇动。我们从这轻柔的摇动中，辨认出风的姿态。弟弟问：“妈妈这是微风还是小风？”又说：“吹着小风真舒服呀。” ⑤他们去海棠树下，捡拾草丛中掉落的绿色小果子。“树下为什么有这么多果子呢？”“是昨天的大雨把它们打下来的。”作为两个孩子的妈妈，每天要准备好回答无数个“为什么”。这初生之子对世界最原初的好奇心，如初萌的新芽一样宝贵。 ⑥他们把果子放入一个小桶，又收集了小石子、各种形状的树叶、一截枯树枝、长长的草叶、狗尾草的穗……弟弟捡了一片大大的梧桐叶放进去。他们通过透明的桶壁观察这个微缩的自然，哥哥惊奇地发现梧桐叶背面栖息着一只小小的蜗牛。 ⑦他们昨天刚读了关于影子的绘本，于是观察阳光下自己的影子。哥哥跳，影子也跳。弟弟挥手，影子也挥手。当他们跑到树荫里，影子就不见了。这奇妙的现象让两个孩子乐不可支。我们走到忍冬树下的廊道里，我用手比了小兔子的影子，两只耳朵翘起，蹦蹦跳跳向前。两个孩子用小手模仿人追逐兔子，笑声与阳光一起洒满小径，是那么纯粹的快乐。 ⑧我们看到小径边一块大石头的缝隙里长出了一棵树苗与一株紫色堇花。我说：“这棵小树苗真顽强，它是怎么长出来的呢？”哥哥问：“它的妈妈在哪里？”于是我们就一起找它的妈妈，从叶片的形状辨认出它的妈妈是旁边的一棵大槐树。 ⑨我们看到了一棵柏树，就捡一截柏枝，放在大石头上，嗅闻柏叶的气味。又采了松针，比较松针和柏叶的区别。荒草丛里有一个老树桩，久雨的潮湿后表面生了木耳。我喊哥俩过来看：“瞧，你们吃的木耳就是这样长出来的。”弟弟看着树干上攀缘而上的蚂蚁，说：“小蚂蚁要吃我的木耳了。”哥哥说：“木耳长在这里，小蚂蚁、小瓢虫都可以吃。” ⑩我们看到马陆从树荫下的小径爬过，弟弟小心翼翼地迈步，说：“小马陆也是一条生命呀。我们不要伤害它。”他们蹲在地上，长时间观察蚂蚁一家的生活，用铲子帮它们建造了房子。他们发现一条蚯蚓在水泥路面上爬行，就帮它回到湿润的泥土中去。他们采集忍冬树叶，为瓢虫做午餐。他们挖取湿润的泥土，做一个美味的蛋糕。他们在风里跑。他们在楼后遇到一只刚出生不久的小猫咪，帮着猫咪找妈妈，还回家拿了火腿肠喂它。他们看树上结的毛茸茸的青色小桃子落下来。 ⑪这个下午我们错过了兴趣班，但收获了更重要的自然课。保持对自然最原初的好奇和亲近，生于自然，长于风中，是差不多最美好的状态了。孩子，在以后那漫长的岁月里，你们从自然中获得的心灵的慰藉，是你们成长过程中最重要的一课。你们是自然之子。阳光、清新的空气、微风、万物，是这个世界给你们最美好的馈赠。 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章以“自然之子”为题，新颖别致，激发读者的阅读兴趣，暗含文章主旨。 B.第④段画线句运用环境描写，渲染温馨的氛围，推动情节发展。 C.第⑥段中加点词“惊奇”，写出善于观察的哥哥发现小蜗牛后的恐惧。 D.文章充满着童真童趣，描绘了一幅亲近自然、享受自然的亲子画卷。 5.请从修辞手法的角度，赏析第⑤段中的画线部分。(4分) 这初生之子对世界最原初的好奇心，如初萌的新芽一样宝贵。 6.在文章第④-⑦段作者记述了两个孩子亲近自然的哪几件事？请简要概括。(4分) 7.读了文章，你认可这位妈妈的做法吗？请简述理由。(6分) 【二】阅读下面的文字，回答问题。(12分) 材料一： 安徽省文化和旅游厅印发《安徽省非遗特色产业高质量发展行动计划(2025——2027年)》(以下简称《行动计划》)，明确实施主体培优升级、场景培育创新、金融资本催化、市场提质增效等五大行动，推动安徽非遗资源可持续利用和产业化发展。 围绕主体培优升级，《行动计划》明确，公布“皖美非遗”十强榜单。鼓励各地对“个转企、小升规、规改股、股上市”的非遗特色产业经营主体予以支持。做强非遗工坊，打造百个特色品牌、实现百亿销售目标。 围绕场景培育创新，《行动计划》明确，做精“非遗+景区”，开展“当景区邂逅非遗”巡游表演活动，招募一批“非遗旅游景区合伙人”，推出“非遗进景区”十大优秀案例。鼓励将非遗元素植入影视剧、微短剧、动漫、网游等产品。打造非遗美学消费空间，打造一批快闪店、品牌联名店、主题市集。 围绕金融资本催化，《行动计划》明确，创新金融服务路径，引导金融机构推出“非遗贷”“非遗工坊贷”等专项金融服务产品。 围绕市场提质增效，《行动计划》提出，加快产品提档焕新，开展“皖美好物”非遗文创产品大赛。支持非遗企业“走出去”，打造“皖美非遗”国际品牌。开展“皖美非遗”主题短视频、微短剧创作大赛。用好安徽国际文化旅游节、“美好安徽与世界对话”等品牌活动，支持非遗企业“走出去”。 《行动计划》还明确，鼓励经营主体推出“非遗+”新场景、新业态，推动跨界融合发展。深化产教融合、校企合作，培育一批产业管理人才和专业技术人才。 (摘编自《中国旅游报》2025年5月 9日) 材料二： 在歙县郑村镇埚田村，拥有四百余年历史的省级非物质文化遗产——“跳钟馗”，正借助版权登记焕发新的活力。这项承载着驱邪纳福美好寓意的古老民俗，在郑村镇创新推出的版权保护举措下，传承根基更加牢固，发展路径更加清晰。 聚焦核心技艺，上门服务精准确权。针对“跳钟馗”表演中独特的动作设计、服饰道具制作工艺等核心技艺易被模仿、权属不清的难题，郑村镇变被动为主动，组织专业人员“上门服务”。一方面深入宣传民间文艺版权保护法律法规，提升传承人维权意识；另一方面，在村内设立专门服务点，对表演的关键环节进行细致梳理，提供一对一的版权登记指导，让无形的文化资产获得坚实的法律保障。 创新登记模式，“口述+数字”双轨并行。为破解老艺人登记操作不便、传统技艺记录保存难的困境，郑村镇创新采用“口述建档+数字存证”双轨登记机制。工作人员深入传承人家中，通过视频记录老艺人口述的表演技巧、心得要诀，运用动作捕捉等技术进行数字化解析，形成标准化档案，并同步上传至安徽版权在线平台快速确权。这一便捷高效的模式，极大地提升了登记效率，也解除了传承人的后顾之忧。 筑牢传承根基，“银龄青苗”接力发展。版权登记不仅保护了当下，更着眼未来传承。郑村镇同步构建“银龄+青苗”传承体系，一方面，系统性地对老艺人口述历史、经典表演进行版权存证，确保核心技艺得以完整保存；另一方面，积极开展“非遗进校园”等活动，招募培养青年传承力量，让“跳钟馗”技艺在版权护航下薪火相传。 (摘编自“安徽网”2025年 8月 19日) 材料三： 年轻力量接力传承，发布非遗视频的“00后”数量增长95%。报告显示，某短视频平台中传承非遗的群体越来越年轻化。截至目前，该短视频平台中共有1294位经认证的非遗传承人，其中30岁以下(95后)达247人，同比增长24%。此外，该平台上百万粉、万粉非遗创作者数量也持续增长，分别达21%和23%。 2024年，该短视频平台母公司发起“平台非遗计划”，基于平台技术和能力，开展非遗传播和推广工作。该企业社会责任部相关负责人表示，2025年，该短视频平台将继续发挥互联网平台的助力作用，联合各地培育更多非遗“新传人”，充分激发非遗“新活力”，搭建非遗“新舞台”，带动非遗新消费和新文旅。 (摘编自《扬子晚报》2025 年 5 月 26 日) 8.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(3分) A.安徽省文化和旅游厅印发《行动计划》，目的是推动安徽非遗资源可持续利用和产业化发展。 B.让非遗企业“走出去”，可以通过用好安徽国际文化旅游节、“美好安徽与世界对话”等品牌活动加以推进。 C.郑村镇变被动为主动，深入宣传民间文艺版权保护法律法规，在村内设立专门服务点，提供一对一的版权登记指导。 D.2025年，某短视频平台已经完成互联网平台的助力作用，带动了非遗新消费和新文旅。 9.阅读材料二，说说歙县郑村镇为保护拥有四百余年历史的省级非物质文化遗产“跳钟馗”，创新推出了哪些版权保护举措。(3分) 10.结合以上材料，说说非遗的传承与发展需要做好哪些方面的工作。(6分) 【三】阅读文言文语段，回答下面问题。(14分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——《诫子书》： 【乙】吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍，以《易》为宗。常①在孙策坐上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公。与我论世祚②兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄③言，政④空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 ——《太平广记》 【注释】①常： 同“尝”,曾经。②世祚 (zuò)：指国运。③玄： 深奥。④政： 只, 仅仅。 11.解释下列加点词的含义。(4分) 非学无以广才 (1) 广： 险躁则不能治性 (2) 险躁： 向梦见伏羲、文王、周公 “向”的常见释义：①着②刚才③方向 (3) 向： (写序号) 日月广明之道 (4) 道： 12.给文中画线句断句，正确的一项是( )(3分) A.吕蒙入吴/王劝其学/蒙乃博览/群籍以《易》为宗 B.吕蒙入吴王/劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗 C.昌蒙人吴/王劝其学蒙/乃博览群籍/以《易》为宗 D.吕蒙入吴/王劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗 13.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)俄而惊起，众人皆问之。 14.请结合你的学习生活，谈谈【甲】【乙】两篇文章对你的启发?(3分) 三、写作（27分+3分） 15.阅读下面的文字，按要求作文。 背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 ————《感动中国》2024年度人物庞众望颁奖辞 上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $