主题2 生物的多样性-【练客中考】2026年安徽新中考生物核心知识速记

主题二生物的多样性 课时3藻类与植物的类群动物的类群 知识点]藻类与植物的类群[人教版：七上P58~P70] 1.藻类：主要分布在水中，没有根、茎、叶的分化，是能进行光合作用的结构简单的生物。如衣藻 (单细胞)；水绵、海带、紫菜（多细胞）等。 2.苔薛植物：大多生活在陆地上的阴湿环境中，一般植株矮小，通常具有类似茎和叶的分化， 但“茎”、“叶”中没有输导组织，“根”非常简单，称为假根。代表植物有葫芦藓、地钱等。 3.蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，用孢子繁殖后代。代表植物有肾蕨、贯众、满江 红等。煤是由古代的蕨类植物形成的。 4.种子植物：包括裸子植物和被子植物两大类群。 (1)裸子植物：种子是裸露着的，外面没有果皮包被。 (2)被子植物：种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。被子植物包括单 子叶植物和双子叶植物。 知识点2动物的类群[人教版：七上P73~P95] 1.动物的分类：根据身体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。根据 体温是否恒定，可将动物分为变温动物和恒温动物。 2.无脊椎动物 (1)刺胞动物的特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，如水螅、海葵等。 (2)扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，如血吸虫、涡虫等。 (3)线虫动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门，如蛔虫、丝虫等。 (4)环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、 沙蚕等。 (5)节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，如蜜蜂、蜘蛛、蝗虫等。 3.脊椎动物 (1)鱼的特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍 的协调作用游泳，如“四大家鱼”、鲨鱼等。 (2)两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍等。 (3)爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面 有坚韧的卵壳，如蜥蜴、蛇等。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 (4)鸟的特征：身体呈流线型；体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼 吸，如家鸽、企鹅等。 (5)哺乳动物的特征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化， 如大熊猫、鲸等。 4.动物与其生活环境和生活习性相适应的结构特点 (1)鱼：身体大多呈流线型，有利于减小游泳时水的阻力；体表覆盖鳞片，保护身体；鳃丝中密布毛 细血管，利于气体交换；尾部和躯干部的摆动为游泳提供动力；鳍起协调平衡的作用。 (2)爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，既能保护身体，又能减少体内水分的蒸发；用肺呼吸，气 体交换能力较强；卵表面有坚韧的卵壳，生殖和发育过程摆脱了水的限制。 (3)鸟：身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；体表覆羽，前肢变成翼，适于高飞或平稳滑翔；骨骼 轻、薄，可以减轻体重等。 安徽生物学核心知识速记 5 课时4微生物 知识点]细菌[人教版：七上P103~P106北师版：八上P4~P5、P13~22] 1.细菌的种类：根据外部形态的不同，分为球菌、杆菌和螺旋菌。 2.细菌的结构：细菌都是单细胞生物。 DNA 菌毛 细胞膜 细胞壁荚膜细胞质 细菌结构示意图 (1)基本结构：都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域。与动植物细胞的主要区别是 细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。 (2)特殊结构：有些细菌有具有保护作用的荚膜，有些细菌具有助于运动的鞭毛。 3.营养方式：大多数细菌为异养，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。 4.生殖方式：分裂生殖。 5.细菌与人类的关系 (1)细菌与食品制作：利用醋酸菌制醋；利用乳酸菌制作酸奶、泡菜等；利用棒状杆菌生产味精。 (2)细菌与疾病防治：将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，培养这种大肠杆菌，可以生产胰岛素。 (3)细菌与清洁能源和环境保护：甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气；利用细菌可净化 生活污水或工业废水。 知识点2真菌[人教版：七上P109~P112北师版：八上P5~P9、P13~22] 1.真菌的种类：包括单细胞个体（如酵母菌）和多细胞个体（如蘑菇）。 2.真菌的结构：真菌细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，属于真核生物。 细胞壁 菌盖 细胞核 孢子 子实体 细胞质 孢子 细胞膜 气生菌丝 菌柄 液泡 营养菌丝 菌丝 酵母菌的结构示意图 青霉的结构示意图 蘑菇的结构示意图 3.营养方式：真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。 4.生殖方式：孢子生殖。酵母菌可以进行出芽生殖。 5.真菌与人类的关系 (1)真菌与食品制作：利用酵母菌制作馒头、面包、啤酒等。 (2)真菌与疾病防治：从一些真菌中提取能杀死或抑制某些致病细菌的抗生素，如青霉素。 知识点3病毒[人教版：七上P114~P117北师版：八上P10、P13~22] 1.病毒类型：感染人和动物细胞的动物病毒（如腺病毒、HV等）；感染植物细胞的植物病毒（如烟草 花叶病毒)；感染细菌的病毒叫噬菌体（如大肠杆菌噬菌体）。 2.病毒结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 遗传物质 遗传物质 遗传物质 蛋白质 蛋白质 蛋白质 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 6 安徽生物学核心知识速记 3.生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。 4.增殖方式：病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的 病毒。 5.病毒与人类的关系 (1)危害：使动植物和人患病。如流感、艾滋病、肝炎等。 (2)有利：①制造疫苗，预防疾病。②转基因或基因治疗：让某些病毒携带动植物或微生物的某些基 因进入受体细胞。③生物防治：利用某些病毒防治有害生物。 课时5生物分类的方法 生物多样性及其保护 知识点]生物的分类[人教版：七上P122~P130] 1.分类依据：根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的特征划分。在被子植物中， 花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 2.分类单位：生物分类的等级由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类 单位。 3.生物间的亲缘关系：分类单位等级越高，其中包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少，亲 缘关系越远；分类单位等级越低，其中包含的生物种类越少，生物间的共同特征越多，亲缘关系 越近。 知识点2生物多样性及其保护[人教版：八下P77~P88] 1.多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 2.生物多样性的内涵：包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性实质上是 基因的多样性，即遗传多样性。 3.保护生物多样性的措施 (1)根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。 (2)主要措施：包括就地保护和迁地保护。 a.就地保护：指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地， 进行保护和管理。目前，我国正在努力建构以国家公园为主体、自然保护区为基础、各类自然公园 为补充的自然保护地体系。 b.迁地保护：出于保护的需要，人们将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆或繁育中心 等，进行特殊的保护和管理等；或者建立种质资源库。 安徽生物学核心知识速记 7