课时2 从细胞到生物体-【练客中考】2026年安徽新中考生物课后提升练

null课后提升练 主题一 生物体的结构层次 课时1认识生物认识细胞 课时2从细胞到生物体 1.A2.A3.B4.D5.B6.D7.C8.A9.C 1.C2.D3.D4.B5.B6.C7.A8.B9.B 10.D 10.A11.B12.B13.A14.C15.A16.A 11.(1)细胞核DNA(2)控制物质进出细胞 17.A【解析】人体结构层次是细胞→组织→器官→ (3)线粒体(4)细胞壁 系统→个体，莲藕（植物）结构层次是细胞→组织→ 12.C【解析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放 器官→个体，人体比莲藕多了“系统”层次，A错 大倍数的乘积。图中放大镜a相当于目镜，放大 误。人体有上皮组织、肌肉组织等，莲藕（植物）有 镜b相当于物镜，故该显微镜放大倍数为放大镜a 保护组织、输导组织等，二者组织类型不同，B正 与放大镜b放大倍数之积，A错误。光盘中央的 确。人体细胞无细胞壁和叶绿体，莲藕细胞有，C 孔相当于通光孔，遮挡光盘中央的孔相当于缩小 正确。人属于动物，莲藕属于植物，两种生物细胞 光圈，会使通光量减少，从而减小视野亮度，B错 中DNA不同，D正确。故选A。 误。转动粗、细准焦螺旋可升降镜筒，改变物镜与 18.(1)染色体 玻片的距离，升降支架高度的调节相当于转动粗、 (2)细胞分化没有 细准焦螺旋，C正确。平面镜用于反射光线，因 (3)神经结缔器官 此，平面镜上的污点会影响视野亮度，但不会遮挡 (4)细胞→组织→器官→系统→人体 观察视野，D错误。故选C。 19.(1)细胞(2)细胞分裂 13.(1)EC→B→D→A(2)生理盐水碘液 (3)上皮组织（或结缔组织、神经组织、肌肉组织） (3)乙液泡（或叶绿体、细胞壁） (4)根（或茎、叶、花、果实、种子） (4)细胞膜叶绿体 主题二生物的多样性 课时3藻类与植物的类群 动物的类群 14.(1)腐生(2)根瘤菌(3)抗生素抗药性活细胞 1.D2.C3.C4.D5.C6.D7.C8.C9.D 15.(1)细胞核(2)让酵母菌从休眠状态恢复活性 10.D11.B (3)二氧化碳无氧(4)温度等于酵母菌 12.(1)脊柱(2)外骨骼(3)前肢变成翼（或身体 用量不足（或面团水分不足、发酵时间不足等） 呈流线型，胸肌发达等)(4)水环境(5)胎生、 【解析】(1)酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，属 哺乳 于真核生物。(2)分析题干可知，干酵母处于休眠 13.C【解析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且有 状态。因此，面团发酵前需要对干酵母进行“活 输导组织，A错误。鱼缸长期不换水，内壁出现的 化”，目的是将处于休眠状态的酵母菌恢复为正常 绿膜是藻类大量繁殖形成的，B错误。珙桐属于 状态。(3)在无氧的环境中，酵母菌分解葡萄糖产 被子植物，又称“中国鸽子树”，是植物界的“活化 生酒精和二氧化碳，二氧化碳是气体，因此在发酵 石”，C正确。银杏属于裸子植物，种子裸露，没有 过程中，同学们可观察到面团体积越来越大，且出 果皮包被，“白果”是它的种子，不是果实，D错误。 现蜂窝状结构，这是因为发酵时产生了二氧化碳 故选C。 所致。还闻到了些许酒味，这是因为发酵时面团 14.(1)B无根、茎、叶的分化（2)A假根 内部为无氧条件，产生了酒精。(4)由有同学提出 (3)蕨类植物(4)被子植物种子外面有果皮 原因可能是“发酵时没有放置在温暖环境中”可 包被(5)A、B、C氧气 知，在实验设计时，该实验的变量是温度。资料中 课时4微生物 首次发酵时将面团放在一定条件下发酵50分钟。 1.A2.A3.C4.D5.B6.D7.C8.D9.A 因此，设计实验时的首次发酵时间应等于50分 10.A11.A12.D 钟，以保证变量的唯一。酵母菌的量偏少，也可导 13.(1)甲(2)细胞遗传物质(3)芽孢(4)叶绿体 致慢头不蓬松，口感发硬。 安徽生物学参考答案及解析