云南省文山壮族苗族自治州马关县第一中学校2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷

云南省马关县第一中学2025-2026学年高一上学期期中考试 高一历史试卷 本试卷共6页，27小题，满分 100 分。考试时间 90 分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。 一 、选择题：本题共24小题，每小题2.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.北宋初年，“患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”。这反映出北宋强化君权的显著特点是(　　) A. 分化事权 B. 培植亲信 C. 频繁换相 D. 重视法治 2.下图是一幅民国四年的讽刺漫画：戴着清朝官帽，象征着帝王的龙，用其爪子钳住了象征着民国的年轻人。这幅漫画反映了(　　) A. 辛亥革命的群众基础雄厚 B. 清朝残余势力卷土重来 C. 立宪制度得到民众支持 D. 新文化运动的历史必然性 3.元行省官员通常由平章政事、右丞、左丞、参知政事六七人组成，无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省。这说明元代(　　) A. 坚持民主集中制原则 B. 削弱了地方的权力 C. 完善了中央集权模式 D. 强化了君主的权力 4.炎帝是我国传说时代的英雄，又称神农氏。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具。这些传说(　　) A. 折射出中国农耕文明源远流长 B. 可以作为中国原始农耕的直接证据 C. 是一种没有史料价值的想象 D. 证明了炎帝的真实存在 5.某思想家曾作诗《中秋》：“吾心自有光明月，千古团圆永无缺。山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。”由此推知，该思想家主张(　　) A. 天人感应限制君权 B. 反省内心恢复良知 C. 格物致知在于明德 D. 穿衣吃饭即人伦物理 6.19世纪末,维新变法从一种思潮发展为一场政治运动,主要是因为(　　) A. 维新派的主张符合历史发展趋势 B. 维新派争取到光绪帝的支持 C. 维新派把变法与救亡图存相结合 D. 维新派拥有广泛的阶级基础 7.古代某制度“编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”。下列阐释这一制度最恰当的关键词是(　　) A. 大宗小宗 B. 拱卫王室 C. 禅让帝位 D. 中央集权 8.“1948年7月至11月，人民解放军共歼灭国民党军队100万人，使其总兵力下降到290万人；人民解放军则增加到310万人。至此，人民解放军不但在质量上占有优势，而且在数量上也取得优势。”这段话描述的形势出现在下列哪场战役之后（　　） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 9.唐朝完善的三省六部制中，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行诏令，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部分管具体事务。这一制度设计的主要目的是（　　） A. 扩大尚书省的权力，强化中央集权 B. 简化行政流程，提高全国行政效率 C. 明确六部职能，实现对地方的直接管辖 D. 分割相权，加强皇权，防止权臣专权 10.明朝末年，政治腐败日益严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，怨声载道，阶级矛盾异常尖锐。当时陕西北部一带连年大旱，庄稼颗粒无收，饥民遍野，官府不顾民众死活，催征如故。以上描述反映了明末农民起义发生的(　　) A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 影响 11.下面为中国古代某皇帝在位期间政令信息承转运行关系史料，对其信息解读正确的是（   ） 烽火狼烟突至，传尚书令、侍中、常侍等御前急商军国事，初议，帝决发符，并诏相行之，相速传下，兵政速遣驰边，郡国支前，粮草在路 A. 尚书是中央最高行政机构 B. 王国问题得到了解决 C. 决策权与执行权出现分离 D. 分权造成了冗官现象 12.曹润堂诗：“不信中原力已疲，忍将和局误师期。谁知辽海消兵日，正是军民痛哭时。”与此诗有关的是(　　) A. 第二次鸦片战争 B. 八国联军侵华战争 C. 鸦片战争 D. 甲午中日战争 13.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史开始于(　　) A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 舜 14.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年，第三次在1949年……”材料中第二次“革命”(　　) A. 建立了资产阶级政治体制 B. 取得了反帝斗争完全胜利 C. 结束了半殖民地半封建社会 D. 推翻了两千多年的封建制度 15.《商君书》中记载了商鞅“驱以赏”的促农策略，即国家通过“驱以赏”的方法对力耕者赏以官爵，或利用价格和税收来鼓励农耕，并采取抑末政策来引导民众从事农业生产，从而在耕战中“使生力与杀力互相转化”。商鞅的这一策略(　　) A. 强化了皇权专制和独裁 B. 推动了新兴地主阶级的发展 C. 立足于农民阶级的利益 D. 反映了儒法思想间相互借鉴 16.秦朝击退北方游牧民族匈奴的进攻后，为加强对北方的管理，采取的措施是 A. 推行郡县制 B. 修筑长城 C. 统一度量衡 D. 挖凿灵渠 17.孙中山激烈地抨击封建专制政治，号召推翻清政府并提出“敢有帝制自为者，天下共击之”的口号。三民主义中与之相对应的是(　　) A. 民族主义 B. 民生主义 C. 民权主义 D. 民主主义 18.叶坦的《大变法》中有这样一段对话，司马光：眼下国用不足，灾害频频发生，应当减节冗费。王安石则认为：国用不足，因未得善理财之人故也……民不益赋而国用饶。从中可以看出王安石认为改革的关键在于(　　) A. 减节冗费 B. 合理用人 C. 增加税赋 D. 增加生产 19.为永远铭记抗日英烈的不朽功勋，大力弘扬爱国主义精神，中华人民共和国民政部曾先后公布在抗日战争中为国捐躯的著名抗日英烈和英雄群体名录。出现在该名录中的人物是（　　） A. 杨根思 B. 赵一曼 C. 邱少云 D. 王进喜 20.传说中，尧年老时推举品行高尚的舜为继承人，舜年老时推荐治水有功的禹为继任者。这在一定程度上体现了(　　) A. 专制制度的形成 B. 世袭制度的萌芽 C. 早期国家的形成 D. 原始民主制的实施 21. 1898年9月21日，慈禧太后宣布“临朝听政”，将光绪帝囚禁于中南海的瀛台。导致慈禧太后这样做的最主要原因是(　　) A. 戊戌变法挑战了慈禧太后的权威 B. 戊戌变法冲击了旧式的官僚体制 C. 戊戌变法提拔了一些维新人士 D. 戊戌变法使资产阶级获取了政权 22.秦朝统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中巴蜀等地，整顿社会风俗等。秦朝这些措施旨在(　　) A. 加强中央集权 B. 推动经济发展 C. 打击割据势力 D. 巩固国家统一 23.东晋南朝时期，北方先后出现一批割据政权。而南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明（ ） A. 经济重心已转移到南方 B. 北人南迁带去了先进技术 C. 北方经济发展落后南方 D. 南北方民族交融逐步加深 24.开皇二年，隋文帝在颁布田令的同时颁布了新的租调令：“丁男一床(夫妇二人)，租粟三石，桑土调以绢絁(粗绸)麻土以布，绢絁以匹，加绵三两，布以端，加麻三斤。单丁及仆隶各半之。”又规定丁男、中男“并课树以桑榆及枣”，但“未受地者皆不课”。这表明隋朝的租调令(　　) A. 契合了社会生产实际 B. 立足于商品经济发展 C. 加强了对基层的治理 D. 以资产作为课税标准 二、非选择题 25.阅读材料，回答下列问题。 材料一　尔国浙省定海、舟山等处，原我国故地，先朝恃强占窃……蹙我强威，夺我土地，孕怀至今……(至于鸦片一事)严禁尔国人民吸食犹可言也，委责独让我国兴贩鸦片引诱，是何言也……尔国不肖文武官员每日闯墅海泊，抄搜烟土，乘机逞掠，形同倭窃，诚何国体，不禁发指。 ——摘编自《英国为声明入侵中国理由事檄文》(1841年) 材料二　尔虽有羽毛、大呢(一般认为是由羊毛、羊绒织物的泛称)，非我湖丝(浙江湖州府出产的蚕丝)，焉能织造？虽有花边、鬼头(外国银元的别称)，非我纹银、白铅，焉能铸成？其余各物，皆学我天朝法度。天朝茶叶、大黄各样药材，皆尔狗邦养命之物，我天朝若不发给，尔等性命何在？……若言水战，则尔等将船只退出虎门，候我百日后，造就船只，与尔外海对仗，果能胜我，方为利害。 ——摘编自《尽忠报国全粤义民申谕英夷告示》(1841年) (1)根据材料一并结合所学知识，批驳英国“檄文”的谬误之处。 (2)根据材料二并结合所学知识，评析广州义民表达的观点。 26.阅读材料，回答问题。 制度创新：隋唐时期的治理智慧 材料一 隋唐时代，是继秦汉之后，统一多民族国家发展的第二次高峰。隋唐时代通过创新发展的制度建设路径，在秦汉魏晋南北朝积累的政治智慧的基础上，创造了统一多民族国家发展的新的辉煌，又开启了宋元明清统一多民族国家新的发展历程。 ——夏炎《制度创新：隋唐中国的立国智慧》 材料二 “论中央政府之组织，结束了上半段历史上的三公九卿制，而开创了下半段的尚书六部制。论选贤与能，结束了上半段的乡举里选制，而开创了下半段的科举考试制。论租税制度，结束了上半段的田租力役土贡分项征收制，而开创了下半段的单一税收制。论到军队，结束了上半段的普及兵役制，而开创了下半段的自由兵役制。综此几点，我们可以说：唐代是中国历史上在政治制度方面的一个最大的转捩中枢。” ——钱穆《中国历代政治得失》 (1)依据材料并结合所学知识，概括隋唐制度的创新之处。 (2)结合所学知识，谈谈隋唐选官制度的创新所产生的积极影响。 27.阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史上的边境冲突和民族征服战争使得内地汉族农业文明受到了沉重的打击和破坏，但与此同时，少数民族政权又在开拓边疆、推动民族融合和民族文化发展、活跃中外文化交流等方面起到了汉族王朝难以替代的积极作用，对中华文明的整体发展作出了重要贡献。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 根据材料并结合所学知识，对材料中的观点予以论证。(要求：观点明确，史论结合，论述恰当) 一、选择题 1. A【解析】材料“分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”体现了分化宰相事权，故A项正确；材料没有反映频繁换相，故C项错误；据材料“分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”可知，北宋通过分割宰相权力以加强皇权，不是培植亲信，故B项错误；材料“分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”是为了分化宰相事权，加强皇权，不是重视法治，故D项错误。 2. D【解析】由“民国四年”的时间信息可知，这是1915年的漫画。1915年，袁世凯掀起尊孔复古的逆流，封建儒家思想依然禁锢着人们的思想，中国先进的知识分子奋起反击，力图打破这种禁锢，新文化运动应运而生。A、B、C均不符合史实。 3. C【解析】元朝采取君主专制制度，故A项错误；元朝赋予地方一定权力，故B项错误；根据材料并结合所学知识可知，行省起初是指临时的中央派出机构，后成为固定的地方行政机构，朝廷“把相当一部分权力寄于行省”，这说明元朝完善了中央集权模式，故C项正确；元朝合理分配中央与地方权力，与君权强化无必然联系，故D项错误。 4. A【解析】根据题中“神农氏”“耕作方法”和“生产工具”，可知古代中国的农业发展情况，故A项正确；传说可以作为中国原始农耕的参考，不能作为直接证据，还要考古发掘来佐证，故B项错误；传说具有一定的史料价值，并不是凭空想象，故C项错误；炎帝只是传说中的人，材料只是一种传说并不能证明炎帝的真实性，故D项错误。 5. B【解析】材料强调“心”的作用，结合所学知识可知，陆王心学提出和发展了“心学”的理论，而作为陆王心学代表的王阳明更是结合佛教的“心外无佛，即心是佛”的观点提出了“心外无物”的观点，强调内心反省恢复良知，故选B；A是董仲舒的观点，不符合题意，排除A；C是朱熹的观点，不符合题意，排除C；D是李贽的观点，不符合题意，排除。 6. C【解析】19世纪90年代，康有为、梁启超等维新派将维新思想与甲午中日战争后的救亡图存结合起来,将其发展为一场救亡图存的政治运动。 7. B【解析】选B。“加强了周王室与各诸候国的经济、文化联系”体现的是分封制的作用，故选B项；大宗小宗是宗法制的特点，排除A项；禅让帝位存在于原始社会时期，排除C项；秦朝开创专制主义中央集权体制，排除D项。 8. A【解析】据材料“1948年……数量上也取得优势。”可知，辽沈战役发生于1948年9月至11月期间，东北全境解放，人民解放军从此在数量上取得对国民党军队的优势，故选A项；淮海战役发生于1948年11月至1949年1月，长江中下游以北广大地区获得解放，排除B项；平津战役发生于1948年11月至1949年1，基本解放华北全境，排除C项；渡江战役发生于1949年4月，推翻了国民党反动派在大陆的独裁统治，排除D项。 9. D【解析】三省六部制通过拆分丞相权力，使中书、门下、尚书三省相互制衡，避免单一权臣专权，从而将权力集中于皇帝手中，核心目的是“分割相权，加强皇权”，故选D项；三省六部制针对“中央官制”，与“中央集权”无关，排除A项；三省分工相较于前代单一丞相决策，流程更严谨而非“简化”，且题干未提及“行政效率”提升，排除B项；三省六部制是中央官制，与“地方管辖”无关，排除C项。 10. A【解析】依据题干“明朝末年……催征如故。”结合所学知识，题干中描述反映了明末农民起义发生的原因，A选项符合题意；故选：A。 11. C【解析】根据材料可以看出，皇帝的诏令最终是由外朝宰相去执行的，参与朝见和朝会的尚书令等中朝协助皇帝进行决策，说明当时决策权和执行权出现分离的情况，C项正确；材料体现了尚书在政治运行中的承转作用，没有涉及其是最高行政机构，排除A项；根据“郡国”可知当时王国还存在，无法判定其是否解决，且汉武帝解决王国问题主要通过推恩令，与中朝的设置没有直接关系，排除B项；材料体现的是中朝的设置推动了决策权与执行权的分离，且中朝的官员有限，没有造成冗官现象，排除D项。故选C项。 12. D【解析】由“谁知辽海消兵日，正是军民痛哭时”可知描述的是辽东战役和黄海战役。由“不信中原力已疲，忍将和局误师期”可知黄海海战海军主力尚存，但李鸿章“避战自保”，最终导致北洋海军全军覆没。故应为甲午中日战争，D正确。 13. A【解析】依据题干中“神州轩辕”可判断这一人物是黄帝，A项正确。 14. A【解析】1911年爆发辛亥革命，建立了资产阶级共和国，故A项正确；取得反帝斗争完全胜利是抗日战争的胜利，故B项错误；结束半殖民地半封建社会是新中国成立，故C项错误；辛亥革命推翻了两千多年的君主专制制度，并非封建制度，故D项错误。 15. B【解析】根据材料并结合所学知识可知，奖励耕战有利于小农经济的发展，进而推动新兴地主阶级的发展，B项正确；战国时期尚未形成专制皇权，排除A项；虽然商鞅这一策略鼓励农耕，但其立足于君主，而不是农民，排除C项；商鞅变法的指导思想是法家思想，没有借鉴儒家思想，排除D项。 16. B【解析】根据材料并结合所学知识可知，秦始皇修建万里长城是为了抵御北方游牧民族匈奴的入侵，加强了对北方的管理，B项正确；郡县制是地方行政管理制度，不是为加强北方的管理而进行的，排除A项；统一度量衡是加强中央集权的经济措施，排除C项；挖凿灵渠是加强对南方的控制而修建的，而非加强对北方的管理，排除D项。故选B项。 17. C【解析】根据材料可知，孙中山三民主义中民权主义的内容是“创立民国”，即推翻君主专制制度，符合题意，C项正确；民族主义是指要以革命手段推翻满族贵族的统治，建立以汉族为主体的民族国家，不符合题意，排除A项；民生主义内容是“平均地权”，其核心是解决土地问题，不符合题意，排除B项；民主主义不是三民主义的内容，排除D项。 18. D【解析】王安石认为改革的关键在于“民不益赋而国用饶”，意思是国家贫困的症结，不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不富，民不富则国不强。该主张提倡大力发展生产力来实现民富国强。 19. B【解析】据题干信息并结合所学可知，1936年6月30日， 赵一曼在奔往抗日游击区的途中不幸被日军追上，后惨遭日军杀害，是抗日英烈，故选B项；1950年11月，杨根思率全连战士驻守在零下30度的长津湖畔下，多次次击退敌人，弹尽粮绝，他毅然扛起炸药包，与敌人同归于尽，属于朝鲜战争中牺牲的民族英雄，排除A项；邱少云是朝鲜战争时，因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺牲，排除C项；王进喜是大庆市大庆油田石油工人，不是抗日英烈，排除D项。 20. D【解析】尧年老时推举舜为继承人，舜年老时让位于禹，这种做法为“禅让”，在一定程度上体现了原始民主制的实施，D项正确。 21. B【解析】戊戌变法触及封建制度，动摇了封建统治基础，损害了封建顽固势力的利益，所以他们发动了戊戌政变，故B项正确。 22. D【解析】根据材料信息可知，秦朝这些措施旨在巩固统一多民族封建国家，D项正确；材料中没有涉及中央集权制度，排除A项；“推动经济发展”说法不全面，排除B项；“打击割据势力”在材料中没有体现，排除C项。 23. B【解析】据材料“东晋南朝时期，北方先后出现一批割据政权。而南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步”并结合所学可知，东晋南朝时期北方战乱，北民大量南迁带去了先进技术，促进了南方的发展，南北经济趋于平衡，B正确；经济重心已转移到南方是南宋，A错误；东晋南朝时期北方战乱，北民大量南迁带去了先进技术，促进了南方的发展，南北经济趋于平衡，C说法错误；D不是材料主旨。 24. A【解析】据材料可知，隋朝初年社会刚刚稳定，政府实行租调制，征收实物，同时明确要求“未受地者皆不课”，这说明租调制建立在均田制基础之上，契合了当时社会生产的实际，故选A项；隋朝租调征收实物，说明当时商品经济发展程度有限，排除B项；材料中租调制是赋税制度，与基层治理无关，排除C项；唐中期以后的两税法以资产作为课税标准，排除D项。 二、非选择题 25. (1)定海、舟山等处是中国领土，并非英国“故地”；英国明知中国严禁吸食鸦片，仍大量向中国走私鸦片，攫取暴利，本身就有“引诱吸食”的意图；中国官员抄搜烟土，是执行中国法律、维护国家利益的行为；英国对中国的入侵始于1840年，而在战争爆发一年后才声明入侵理由，此举欲盖弥彰。(每点1.5分，共6分) (2)主要观点：认为英国的物产、制度都源于中国；军事上妄想短期内战胜英国。 评析：这些心态源于长期的专制统治、闭关自守政策；反映了近代民众面对外来入侵时朴素的爱国情感；但仍以天朝上国自居，体现了盲目自大的心态；英国在工业革命之后已成为世界头号强国，告示中的内容折射出国人对外部世界的茫然无知。(每点2分，任答三点即可，共6分) 【解析】第(1)问从领土范围、鸦片走私、侵略时间等方面分析。第(2)问立足物产、制度说明观点，然后从思想观念、中英差距等方面进行分析。 26. (1)具体表现：①中央组织制度：废除三公九卿制，开创三省六部制，职责分明，重塑中央行政架构。②选官制度：科举制取代九品中正制，更加公平公正的考试成为人才选拔的方式。③租税制度：摒弃租庸调制，推行两税法，简化赋税征收体系，放松对农民的人身控制。④军队制度：以募兵制取代府兵制，调整兵役征召模式，从“义务兵役”向“职业兵役”转变。 (2)积极影响：加强了中央集权，有利于政局的稳定；提高了官员的文化素质；打破贵族垄断官场的局面，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动；营造了重学的社会风气；对近代西方文官考试制度产生了较大影响。 【解析】第（1）题创新之处，具体概括如下 答题来源 答案要点 “结束了三公九卿制，开创了尚书六部制” 中央组织制度：废除三公九卿制，开创三省六部制，职责分明，重塑中央行政架构 “结束了乡举里选制，开创了科举考试制。” 选官制度：科举制取代九品中正制，更加公平公正的考试成为人才选拔的方式 “论租税制度，结束了上半段的田租力役土贡分项征收制，而开创了下半段的单一税收制。” 租税制度：摒弃租庸调制，推行两税法，简化赋税征收体系，放松对农民的人身控制 “论到军队，结束了上半段的普及兵役制，而开创了下半段的自由兵役制。” 军队制度：以募兵制取代府兵制，调整兵役征召模式，从“义务兵役”向“职业兵役”转变 第（2）题影响，据材料二“论选贤与能，结束了上半段的乡举里选制，而开创了下半段的科举考试制。”及所学可知，打破贵族垄断官场的局面，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动；结合所学知识，还可以从加强了中央集权，有利于政局的稳定；提高了官员的文化素质；营造了重学的社会风气；对西方文官制度的影响等方面说明。 27. 观点：少数民族政权对民族与文化交融的深远影响。 论证：少数民族政权在与中原互动的过程中，通过不同治理策略，推动了民族与文化交融。北魏孝文帝改革通过迁都洛阳、改汉姓、易服装、说汉语、通婚姻等，打破了鲜卑族与汉族的文化壁垒，加快了北方各族人民的交融，成为隋唐盛世在民族根基与文化传承上的重要铺垫。辽朝推行“因俗而治”的南、北面官制，北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，这一制度保障了汉文化的延续与发展，形成游牧文化与农耕文化共存互鉴的格局。元朝统治者将大量色目人引入中原，促进了西域、中亚文化与中原汉文化、蒙古文化的空前交流(如回族的形成、伊斯兰教传播、科技艺术交流)。 综上所述，少数民族政权在不同程度上加速了民族与文化交融的进程，为中华文明的多元发展注入新的力量。 【解析】 第一步，确定论题 首先，根据题干要求，结合所学史实，可以拟定题目为：少数民族政权对民族与文化交融的深远影响，注意论题要明确，紧扣主题 第二步，进行论证 其次，论述，可从北魏孝文帝改革的内容和影响角度、辽南北面官制的内容和影响角度及元朝时期民族融合角度分析，在论证过程中务必做到史论结合，论证充分，逻辑严谨，表达清晰 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $