第二部分 专题一 名词-【练客中考】2026年安徽新中考英语精讲册PPT（人教版）

该初中英语中考复习课件聚焦名词核心考点，依据安徽近10年中考真题分析，明确名词词义辨析（每年6～8道）和名词的数（每年1～3道）为必考内容，覆盖单项填空、完形填空、单词拼写等题型，通过规则表格归纳复数变化、语境逻辑分析法梳理词义辨析，精准对接中考考查要求。 课件亮点在于“考点精讲+真题训练”模式，如用“中日不变英法变，其他+s加后面”巧记“某国人”变复数规则，提升学习能力；通过“不在乎比赛结果，尽力就好”等语境辨析题（答案选result），培养语言能力和思维品质。综合训练题涵盖典型题型，教师可依此强化高频考点，帮助学生高效掌握答题技巧，冲刺中考。

《精讲册》 英语RJ 第二部分 语法专题剖析 专题一　名词 [考查题型：单项填空、完形填空、单词拼写] 更符合安徽新中考 返回目录 目录 01 02 思维导图串考点 核心考点精讲 03 综合训练 更符合安徽新中考 思维导图串考点 更符合安徽新中考 返回目录 核心考点精讲 分析安徽近10年中考真题可知，名词词义辨析在单项填空和完形填空中考查，且均为语境辨析。针对语境辨析类试题，考生首先要掌握各个选项的意思，再根据语境的逻辑关系来确定正确答案。 名词词义辨析[必考：每年6～8道] 更符合安徽新中考 返回目录 可数名词分为单数和复数两种形式，表示单一概念时用单数形式，并用a或an修饰；表示两个或两个以上的概念时用复数形式。名词复数形式可分为规则变化和不规则变化。 注意：对可数名词的量提问用how many。 名词的数[必考：每年1～3道] 更符合安徽新中考 返回目录 1.可数名词单数变复数的规则变化 类别 构成方法 示例 一般情况 加-s star→stars　 gift→gifts 以字母s，x， sh，ch等结尾的词 加-es box→boxes　dish→dishes 特例：若词尾ch发音为/k/，则加-s。 以字母f或fe结尾的词 先变f或fe为v，再加-es thief→thieves　knife→knives　 leaf→leaves 更符合安徽新中考 返回目录 类别 构成方法 示例 以辅音字母 加-y结尾的词 先变y为i，再加-es baby→babies　city→cities　 family→families 以元音字母 加-y结尾的词 加-s day→days　toy→toys　key→keys 以字母o结尾 的词 若表示有生命的加-es tomato→tomatoes　hero→heroes　 potato→potatoes 若表示无生命的加-s photo→photos　zoo→zoos 更符合安徽新中考 返回目录 2.可数名词单数变复数的不规则变化 类别及构成方法 示例 改变内部元音字母 oo→ee foot→feet　tooth→teeth a→e man→men　woman→women 其他 mouse→mice 词尾加-en 或-ren child→children 单复数同形 sheep→sheep 更符合安徽新中考 返回目录 类别及构成方法 示例 “某国人”变复数 巧记：中日不变英法变，其他-s加后面 单复数同形 Chinese→Chinese Japanese→Japanese 变a为e Englishman→Englishmen Frenchman→Frenchmen 词尾加-s American→Americans German→Germans 更符合安徽新中考 返回目录 【注意】 类别 示例 有些名词表面为复数形式，其实为单数名词 news，physics，the United States 有些名词往往以复数形式出现 chopsticks，clothes，glasses，jeans，pants，scissors，socks 更符合安徽新中考 返回目录 二、不可数名词 不可数名词表示不能计算数量的事物，其前不加a/an，也不能用数词修饰(如one)。 注意：对不可数名词的量提问用how much。 更符合安徽新中考 返回目录 不可数名词的量化 不可数名词的量可以借助piece，cup，kilo等单位量词来表示。 类别 构成方法 示例 具体的量 数词/不定冠词(a/an)＋量词＋of＋不可数名词 a piece of paper three cups of tea 大概的量 表示量的限定词(用some，a little，a lot of/lots of等表示)＋不可数名词 some water a lot of money 更符合安徽新中考 返回目录 【拓展】 (1)不可数名词的量化中，量词的数要根据其前的修饰语来确定。 (2)量化后的不可数名词作主语时，谓语动词的数取决于of前面的量词 的数。 更符合安徽新中考 返回目录 三、可数名词与不可数名词的修饰语 类别 修饰语 只修饰可数名词的修饰语 another，both，each，either，neither，these，few，a few，several，many，too many，a couple of，a (great/large) number of，数词(除one之外的基数词) 只修饰不可数名词的修饰语 little，a little，much，too much，a good/great deal of，a bit of，a large amount of 既可修饰可数名词，又可修饰不可数名词 some，all，most，a lot of/lots of，plenty of，the rest of，enough，any，half 更符合安徽新中考 返回目录 【拓展】既可作可数名词又可作不可数名词的词 名词 可数 不可数 名词 可数 不可数 chicken 小鸡 鸡肉 paper 试卷；论文 纸 experience 经历 经验 room 房间 空间 glass 玻璃杯 玻璃 work 作品 工作 orange 橙子 橙汁 time 次；倍 时间 更符合安徽新中考 返回目录 　　名词所有格表示所属关系。一般有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式，具体构成及用法如下： 1.’s所有格 名词所有格[近10年未考] 类别 构成方法 示例 有生命的名词 以s结尾的加-’ the students’ books 不以s结尾的加-’s Jim’s book children’s toys 表示几个人共同拥有 在最后一个名词后加-’s Tom and Jim’s room 表示每个人各自拥有 在每个名词后加-’s Tom’s and Jim’s rooms 更符合安徽新中考 返回目录 【拓展】 　　表示时间、距离、国家、城市等无生命的事物的名词，也可加“’s”。如： five minutes’ bus ride　　China’s capital 更符合安徽新中考 返回目录 2.of所有格 (1)一般表示无生命的名词的所属关系。如： the sound of running water (2)of所有格有时也可以用于表示人或有生命的物体的所属关系，特别是当这些所有者有较长的定语时。如： the name of the brave young man 更符合安徽新中考 返回目录 3.双重所有格 在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用双重所有格，有两种形式： (1)名词＋of＋’s所有格。如：a friend of Tom’s (2)名词＋of＋名词性物主代词。如： a friend of mine＝one of my friends 更符合安徽新中考 返回目录 综合训练 Ⅱ Ⅰ Ⅰ.单项填空 1.—Annie，do you think you’ll win the tennis match？ —Well，I don’t care too much about the ________. I’ll try my best and have fun. A.time　　 B.rule　　 C.result　　 D.speed C 更符合安徽新中考 返回目录 2.—I want to learn more about AI. It’s everywhere these days！ —That’s true！Having some ________ of it will help you understand how it’s changing the world. A.experience B.magic C.knowledge D.influence 3.—According to the book The Brain Science of Exam，your brain is more active when you are hungry. —Interesting！So in order to remember things better，we can study before ________. A.meals B.exams C.sleep D.exercise Ⅱ Ⅰ C A 更符合安徽新中考 返回目录 4.—I only got a small role in the school play. —Don’t worry！Every role has its own shining ________ in this play. A.moment B.order C.truth D.message 5.—I’m going to sell all your old books. They’re taking up too much space. —No way！They’re ________. You sell them，and you take my life！ A.treasures B.chances C.challenges D.decisions Ⅱ Ⅰ Ⅲ A A 更符合安徽新中考 返回目录 6.—Emma，why do you like cooking at home so much？ —Well，as for me，the ________ of cooking doesn’t lie in filling the stomach，but in feeling the warmth of home. A.symbol B.attention C.meaning D.reason Ⅱ Ⅰ C 更符合安徽新中考 返回目录 Ⅱ.完形填空微语篇 Hello，I’m Zoe. When I was a kid，my 7._____________ taught me about gardening. We planted carrots，strawberries，and roses in her backyard，and it was so much fun！Over the years，gardening has brought our family closer and created many sweet 8.______________. Ⅱ Ⅰ (　　)7.A.grandma B.grandpa C.sister D.brother (　　)8.A.choices B.dreams C.memories D.plans grandma memories A C 更符合安徽新中考 返回目录 9.____________ gardening is interesting，it’s full of challenges. Some mistakes，like overwatering the plants，not giving them enough sunlight，or forgetting to take care of the soil，can make me feel sad. However，I learn from 10.___________，read books and ask my grandma for help. Day by day，I have done well in gardening.Gardening is more than just a 11.___________ for me. It provides me with fresh food. The tomatoes taste better than those from the 12.____________. Ⅱ Ⅰ (　　)9.A.So B.Because C.Though D.When (　　)10.A.difficulties B.problems C.lessons D.mistakes (　　)11.A.goal B.hobby C.homework D.game (　　)12.A.school B.field C.farm D.market Though mistakes hobby market C D B D 更符合安徽新中考 返回目录 When I’m in the garden，I forget about everything else. Gardening brings me peace and joy when I 13.______________ plants，feel the soil，and watch them grow. It also provides me with a real way to protect the environment. We collect rain to save water，see bees visit our flowers，and improve the health of soil. And gardening is like 14.______________ with nature. I can design my garden and make it a beautiful picture. Every time I work in the garden，I feel like an artist！ Ⅱ Ⅰ (　　)13.A.look for B.give away C.care for D.learn about (　　)14.A.dancing B.singing C.painting D.living care for painting C C 更符合安徽新中考 返回目录 $