Unit 4 Amazing Plants and Animals Section B 3a-3c 教学设计 2025-2026学年人教版英语八年级上册

该初中英语教学设计聚焦蓝鲸说明文的阅读与写作，通过复习蜜蜂旧知激活储备，展示蓝鲸图片与视频引导观察，借助表格梳理体重、栖息地等核心信息，搭建从输入到输出的学习支架。 其特色在于多模态输入与知识迁移结合，通过视频提取关键词、表格整理特征培养语言能力，教授列数字、作比较等写作技巧提升思维品质，渗透生态保护意识涵养文化意识。实例丰富且可操作，助力学生掌握说明文读写，也为教师提供清晰的读写迁移教学路径。

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 八年级 学期 秋季 课题 Unit 4 Amazing Plants and Animals Section B 3a-3c 教学目标 1.精准把握关于蓝鲸的核心知识体系,熟练掌握描述其体重、栖息地、食物、寿命以及生态作用等的英语表达; 2.深入研读关于蓝鲸的 “说明文”类文章,梳理文本脉络,透彻理解每个段落传递的关键信息,精准把握文章整体结构与逻辑关系; 3.能够掌握说明文的写作技巧:列数字、作比较等,并运用文本所学知识与语言,介绍其他神奇的动植物并阐述其生态价值,实现知识的内化与语言的输出运用; 4.能够迁移文本学习的思路与生态保护意识,联系生活中其他神奇的动植物,思考其生态价值,从而树立践行生态保护理念。 教学重难点 教学重点: 精准提取并掌握蓝鲸的关键信息,构建对蓝鲸的全面认知;理解文本中英语词汇、句式的含义和用法,提升阅读说明文文本、抓取信息及用英语表述相关知识的能力。 教学难点: 梳理蓝鲸各特征信息间的逻辑联系,形成系统的知识认知;准确运用语言知识、说明文写作手法,清晰、连贯地介绍其他神奇的动植物并阐述其生态价值,将对蓝鲸的知识学习转化为切实的生态保护意识。 教学过程 学习活动 设计意图 Activity 1: Review. 1. Show a picture of a bee. Ask students what they’ve learned in the last lesson. 2. Free talk: show a picture of a blue whale and ask students to say something about the whale. 1. 通过展示蜜蜂图片,引导学生回顾上节课所学知识,激活已有知识储备,为新知识学习做铺垫。2. 展示蓝鲸图片进行自由讨论,激发学生对蓝鲸的兴趣,同时检测学生对蓝鲸的已有认知,自然过渡到本节课主题。 Activity 2: Watch a video. 1. Let students watch a video about the blue whale and write down some key words. 2. Check the answers 1. 让学生观看蓝鲸视频并记录关键词,训练学生的听力理解能力和信息提取能力。2. 核对答案并呈现关于蓝鲸的更多知识,丰富学生对蓝鲸的认知,为后续文本阅读和分析奠定基础。 Activity 3: Read and analyze the text 1. Fast Reading: Ask Students read quickly and answer “What is the text?” 2. Careful Reading: Students read carefully and analyze the aspects of blue whales which are mentioned in the passage. 1. 快速阅读并回答文本类型,培养学生的快速阅读能力和文本类型判断能力。2. 仔细阅读并分析文中提到的蓝鲸的各个方面,训练学生的细节阅读能力和文本分析能力,深入理解蓝鲸的相关信息。 Activity 4: Read and complete the table. 1. Ask students read again and finish the table. 2. Supply relevant knowledge about blue whales, such as the “whale swim” and the habitat of the blue whales. 1.强化对蓝鲸信息的理解和整理能力,促进知识的内化。2.补充蓝鲸的游泳方式、栖息地等相关知识,拓宽学生的知识面,使学生对蓝鲸的认识更全面。 Activity 5: Teach writing tips 1. Think about the writing tips: List numbers and make comparisons) 2. Teach the usage of adjectives and superlatives. 3. Write a beginning for this passage by using describing a situation and asking questions. 1. 讲解写作技巧(列举数字、进行比较、描述场景和提问作为导入),为学生的写作提供方法指导,提升写作的准确性和丰富性。2. 讲解形容词和最高级的用法,帮助学生掌握描述性语言的运用,增强写作的表现力。 Activity 6: Watch a video about the cheetah. Watch the video and complete the table. 观看猎豹视频并完成表格,让学生运用所学的信息提取和整理方法,迁移到对猎豹的学习中,同时为写作积累素材。 Activity 7: Write a passage Write a passage of the cheetah according to the table and the checklist. 根据表格和检查清单撰写关于猎豹的文章,锻炼学生的写作能力,将所学的写作技巧和知识运用到实际写作中,实现知识的综合运用。 Activity 8. Evaluate the witting. 对写作进行评价,帮助学生发现写作中的优点和不足,促进学生写作水平的提升。 Homework 1. Must do: Polish(润色) and revise(修改) your writing. 2. Choose to do: Search for more information about blue whales or cheetahs and then share it with your classmates. 巩固写作成果,提升写作质量。搜索更多关于蓝鲸和猎豹的信息并与同学分享,拓展学生的课外知识,培养学生的信息检索能力和分享意识。 学科网(北京)股份有限公司 $