精品解析：2025-2026学年湖北省孝感市汉川市统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度（上）学期期中质量监测 六年级语文试卷 （时限：90分钟满分：100分） 一、积累运用（49分） （一）书法作品我来写。（4分） 1. 书法作品我来写。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（要求：书写规范、正确、行款整齐、布局合理。） ________________________________ 【答案】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“碧”“绿”“毯”“绣”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 （二）字词扫盲。（8分） 2. 认真拼读，准确书写。 大海是那么shén mì（ ）莫测。刚刚还平静的海面，骤然间变了，xiōng yǒng péng pài（ ）的巨浪以pái shān dǎo hǎi（ ）之势向岸边奔腾而来，看得人xīn jīng ròu tiào（ ）。 【答案】 ①. 神秘 ②. 汹涌澎湃 ③. 排山倒海 ④. 心惊肉跳 【解析】 【详解】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“秘、涌、湃、倒、惊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 （三）词语训练。（8分） 3. 按要求完成词语练习。 硕大无（ ） 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 排山（ ）海 大步（ ）星 别出心（ ） （ ）崖峭壁 （1）与“微乎其微”一词的意思相反的词语是_________，与“聚精会神”一词的意思相同的词语是_________。 （2）用来形容场面声势浩大的词语是_________，形容说话或做事坚决果断的词语是_________。 【答案】 ①. 朋 ②. 贯 ③. 截 ④. 临 ⑤. 倒 ⑥. 流 ⑦. 裁 ⑧. 悬 ⑨. 硕大无朋 ⑩. 全神贯注 ⑪. 排山倒海 ⑫. 斩钉截铁 【解析】 【详解】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 硕大无朋：硕：大；朋：比。 大得没有可以与之相比的。形容极大。 排山倒海：形容场面声势浩大。 斩钉截铁：形容说话或做事坚决果断。 （四）句子练习。（10分） 4. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，写人对某件事入迷的样子） ___________________________ 【答案】电影院里，他沉浸在电影情节中，身体随着剧情微微前倾，双手紧紧攥着座椅扶手，眼睛一眨不眨地盯着大屏幕，连爆米花洒落在腿上都毫无反应。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写能力。 例句中“伸长脖子”“探过来”等动作描写生动展现出同学看东西入迷的样子；然后确定一个场景和人物，思考人物入迷时会有哪些典型动作、表情等，用恰当语句描述。 示例：图书馆里，他正全神贯注地看着书，眼睛紧紧盯着书页，一动不动，仿佛周围的一切都与他无关，连有人从身边走过都浑然不觉。 5. “写字能锻炼手指的力量，还能静心。”妈妈对我说。（改为不用“说”来表达的句子） ______________________________ 【答案】“写字能锻炼手指的力量，还能静心。”妈妈教导我。 【解析】 【详解】本题考查替换提示语。 题干要求将句子中的“说”替换为其他词语来表达。可以替换为“告诉我”“叮嘱我”“教导我”等词语，使句子表达更生动、具体。 故可改为：“写字能锻炼手指的力量，还能静心。”妈妈告诉我。 6. 一列缓慢驶出柏林的火车车厢里坐着妇女和孩子。（缩句） _________________________________ 【答案】车厢里坐着妇女和孩子。 【解析】 【详解】本题考查缩句能力。 缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。本句中需要去除“一列缓慢驶出柏林的”“火车”这些表示数量、状态、地点限定等的修饰语。 缩写后的句子为：车厢里坐着妇女和孩子。 7. 根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子。 美是游荡在蓝天上的几朵白云，美是_______________，美是_______________。 【答案】 ①. 山间的涓涓细流 ②. 花间翩翩飞舞的蝴蝶 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 先明确开头的句式结构是“美是+描述事物状态的短语（偏正结构）”，再选取自然或生活中具有美感的事物，用一致的句式组织语言，形成排比，要保证意象优美且符合“美”的主题。 示例：美是游荡在蓝天上的几朵白云，美是摇曳在春风里的几枝新柳，美是跳跃在湖面上的一串光斑。 8. 教室里响起了激烈的掌声。（用修改符号修改病句） ___________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词不当。可将“激烈”改为“热烈”。 改为：教室里响起了热烈的掌声。 （五）综合梳理。（6分） 9. 综合梳理。 （1）通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中_______________的五壮士，《桥》中_______________的党支部书记，《穷人》中_______________的桑娜。 （2）爱国是每个人的责任，不论是“_______________，_______________”的曹植，还是“_______________”的陆游，都是我们学习的榜样。 【答案】 ①. 英勇无畏 ②. 舍己为人 ③. 善良热心 ④. 捐躯赴国难 ⑤. 视死忽如归 ⑥. 位卑未敢忘忧国 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象、名篇名句默写与理解。 （1）《狼牙山五壮士》这篇课文主要讲述的是在抗日战争时期，为掩护群众和主力部队转移，马宝玉等五位战士将敌人引上狼牙山绝路，英勇阻击。他们在弹尽粮绝、被敌人重重包围的绝境下，没有选择投降或被捕，而是选择宁为玉碎、不为瓦全，毅然跳下悬崖，用生命和热血谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。文章让我们认识了英勇顽强、不畏牺牲的五位革命壮士。 《桥》这篇课文主要讲的是在山洪暴发时，一位党支部书记以自己的威信和沉稳，果决地指挥慌乱的人群，将村民们送上跨越死亡的生命桥，在生死关头，把儿子揪到队伍最后，把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己和家人，最后和儿子一起牺牲的感人故事。文章让我们认识了舍身救人的老支部书记。 《穷人》这篇课文主要讲述的是在一个狂风呼啸的夜晚，渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来时，出于本能的善良，不假思索地将已病故女邻居的两个年幼孩子抱回自己家中。面对自家五个孩子已难以糊口的贫困现实，她经历了忐忑不安的内心挣扎，最终，她与同样善良、富有责任感的丈夫不谋而合，决定共同抚养这两个孤儿。文章让我们认识了内心充满爱与担当，在极度贫困中依然闪耀人性光辉的桑娜夫妇。 （2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期曹植的《白马篇》，意为为国家危难献身，将死亡视作归家，表达视死如归的爱国精神。 “位卑未敢忘忧国”出自南宋陆游的《病起书怀》意思是：职位低微却从未敢忘记忧虑国事。表达了诗人的爱国情怀以及忧国忧民之心。 书写时注意“捐、难、忽、卑、敢”的正确写法。 （六）选择题。（10分） 10. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 苍穹（qiòng） 冠冕（miǎn） 勾勒（lè） 烟渚（zhě） B. 斗室（dǒu） 单薄（báo） 衣襟（jīn） 渲染（xuān） C. 恍然（huǎng） 摇曳（yè） 参差（cī） 琼浆（qióng） D. 孕育（yùn） 迂回（yū） 婆娑（suō） 鸣啭（zhuǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．苍穹（qiòng）——qióng，烟渚（zhě）——zhǔ； B．单薄（báo）——bó，渲染（xuān）——xuàn； D．鸣啭（zhuǎn）——zhuàn； 故选C。 11. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 沮丧 洒脱 沸腾 自作自受 B. 日寇 豪迈 汇集 粉身碎骨 C. 奋战 疙瘩 干燥 念念有词 D. 惊荒 呻吟 枯萎 景然有序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 D．惊荒——惊慌，景然有序——井然有序。 故选D。 12. 下列古诗不是唐代诗人的作品的一项是（　　） A. 《宿建德江》 B. 《过故人庄》 C. 《六月二十七日望湖楼醉书》 D. 《回乡偶书》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的一首五言绝句。 B．《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗。 C．《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代文学家、书法家苏轼的一首七言绝句。 D．《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句。 故选C。 13. 下面的句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 B. 在天安门前璀璨的华灯下面，我怎能不想起这位亲爱的战友呢？ C. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 D. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法的分析，结合选项的内容进行分析，在本题中没有运用修辞手法的是D项。 A项：拟人，把骏马和大牛当成人来写。 B项：反问，以问句结尾，在原句中暗含答案。 C项：比喻，把人群比作波浪。 14. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去。 B. 点面结合是用来写大场面的，我们平时的习作中用不到。 C. 阅读时先确定阅读目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率。 D. 小说中的人物描写、环境描写、故事情节都对塑造人物形象有帮助。 【答案】B 【解析】 【详解】考查了阅读策略和方法。 B．点面结合不仅是用来写大场面的，我们在平时习作中也会用的到。描写的大场面如“学校运动会”“拔河比赛”等，这在我们平时习作时常会用到。 故选B。 （六）口语交际。（3分） 15. 口语交际。 王雪的妈妈出去买东西特别喜欢用塑料袋，每次出去买东西都会提着许多塑料袋回来，而且每次一把东西拿出来就把塑料袋扔了。如果你是王雪，会如何说服妈妈减少对塑料袋的使用呢？ ___________________ 【答案】妈妈，塑料袋不易降解，会对环境产生危害。我们可以自己拿布袋去装东西，或者几个东西装一个塑料袋，减少使用塑料袋。 【解析】 【详解】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。 二、阅读理解（21分） 阅读。 《宇宙生命之谜》节选 ①科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 ②为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 ③人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ④地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 16. 写出下列词语的反义词。 干燥——（ ） 稀薄——（ ） 可能——（ ） 17. 科学家认为在火星上生命难以存在的原因有：①________________；②________________；③________________；④________________。 18. “海盗号”在火星上进行了分析和测试后，得出了什么结果？ ___________________________ 19. 为什么人们“仍然相信遥远的太空存在着生命”？ ___________________________ 【答案】16. ①. 湿润 ②. 浓厚 ③. 一定 17. ①. 火星水汽含量极少 ②. 大气层非常稀薄 ③. 表面温度很低 ④. 磁场非常弱 18. 一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。 19. 近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 【解析】 【导语】这篇《宇宙生命之谜》节选，以火星为核心，用科学数据（干燥、稀薄大气等）论证其生命难存，再借“海盗号”探测结果佐证，又以陨石中的有机分子留有余地。全文逻辑清晰，从实证到推测，既体现科学严谨性，又保留宇宙生命的探索悬念，是科普文“客观+留白”的典型写法，简洁传递了人类对太空生命的理性探索与浪漫期待。 【16题详解】 本题考查反义词。 “干燥”的意思是缺乏水分、湿度很低。它的反义词有湿润、潮湿、滋润等。 “稀薄”的意思是密度小、浓度低（多形容气体或液体）。它的反义词有浓厚、稠密、浓密等。 “可能”的意思是表示可以实现、有发生的概率。它的反义词有肯定、确定、必然、一定等。 【17题详解】 本题考查提取信息的能力。 从第①自然段“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%”可知，原因之一是：火星水汽含量极少，非常干燥。 从第①自然段“火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少”可知，原因之二是：火星大气层稀薄，氧气含量极少。 从第①自然段“火星表面温度很低”可知，原因之三是：火星表面温度很低。 从第①自然段“火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面”可知，原因之四是：火星磁场弱，表面易受太阳风、宇宙射线轰击。 故答案可写：①火星水汽含量极少，非常干燥；②火星大气层稀薄，氧气含量极少；③火星表面温度很低；④火星磁场弱，表面易受太阳风、宇宙射线轰击。 【18题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第②自然段“这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在”可知“海盗号”的测试结果。 示例： “海盗号”得出的结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。 【19题详解】 本题考查短文内容的理解。 从第③自然段“近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命”可知，人们相信遥远太空存在生命的依据是：科学家在落在地球上的陨石中发现了有机分子，而有机分子是生命存在的基础物质之一，这为太空存在生命提供了可能性。 示例：因为科学家对落在地球上的陨石进行分析后，发现陨石上存在有机分子，有机分子是生命存在的基础，这说明太空可能存在生命，所以人们仍然相信遥远的太空存在着生命。 阅读。 窗 ①在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 ②其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午被扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。 ③而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静地躺着。而且只有他们两个人。 ④每天时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。躺着的那位病人津津有味地听着一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 ⑤一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不能得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法就变得愈加强烈。 ⑥一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来；开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。 ⑦但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？ ⑧痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后，呼吸声也停止了。 ⑨另一位病人仍然盯着天花板。 ⑩第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去。 ⑪稍过几天，剩下的这位病人就提出让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，接着离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。 ⑫医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去…… 20. 用简洁的语言概括不靠窗的那个病人心态变化的过程。 享受→__________→__________→愈加嫉妒→__________→满意 21. 文中两次提到了，不靠窗病人“盯着天花板”，第一次是（ ），第二次是（ ）。 A．同伴需要救助时无动于衷、冷酷无情的心态。 B．被“为什么自己不能得到这种机会呢？”的念头折磨得很痛苦的心态。 C．听同伴描述窗外景象时满足、享受的心态。 22. 这篇小说用了很多笔墨去描写靠窗的那个病人临死前的情景,你能感受到什么？ __________________________ 23. 小说的结尾大多出人意料又在情理之中，这篇小说的结尾又是怎样的呢？根据小说内容，你认为最合适的结局是（ ） A. 他看到了之前病友所描述的一切。 B. 他看到的只是一堵光秃秃的墙。 C. 他看到了一条河和一座桥。 D. 窗外的世界很精彩。 【答案】20. ①. 嫉妒 ②. 惭愧 ③. 怨恨不平 21. ①. B ②. A 22. 能感受到靠窗病人临终时的无助与痛苦，他在挣扎求救的过程里，还藏着往日用善意谎言温暖病友的余温；更能感受到不靠窗病人被嫉妒裹挟后的麻木，这份冷漠让人性的自私暴露无遗。 23. B 【解析】 【导语】这篇短文以病房为舞台，借两个病人的对比，演绎人性善恶。靠窗者以善意谎言编织美好，慰藉病友；不靠窗者被嫉妒吞噬，冷眼旁观同伴离世。结尾窗外一堵秃墙的反转，极具冲击力，既戳破谎言，更凸显善意珍贵，讽刺自私冷漠，篇幅短小却意蕴深刻。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 从第⑤自然段“不靠窗口的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不能得到这种机会呢？”可知，此时不靠窗的病人内心产生了“不满、嫉妒”的心态。故第①空可填“嫉妒”。 从第⑤自然段“他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想”可知，此时他因自己的想法而“惭愧”。故第②空可填“惭愧”。 从第⑦自然段“心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？”，结合他在同伴发病时毫无反应的行为，能看出此时他内心是“怨愤不满”的。故第③空可填“怨愤不满”。 【21题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第⑥自然段“一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来：开始大声咳嗽，呼吸急促……他两手摸索着，在找电铃的按钮”可知，此时他是被“为什么自己不能得到这种机会呢？”的念头折磨得痛苦，故第①空填B。 从第⑧-⑨自然段“痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静……直至最后，呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板”可知，此时同伴需要救助，他却无动于衷，体现了冷酷无情的心态，故第②空填A。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 先定位文中描写靠窗病人临死情景的段落（第⑥-⑧段），结合这些段落里他痛苦求救的细节，再联系前文他为同伴描述窗外景象的行为，对比不靠窗病人的反应，分析出靠窗病人的善良和不靠窗病人的冷漠。 示例：能感受到靠窗病人的善良，他曾用善意谎言慰藉同伴；也能感受到不靠窗病人因嫉妒而生的冷漠自私，同伴求救时他无动于衷。 【23题详解】 本题考查对结局的理解。 A．从小说前文可知，靠窗病人是病重的，且第①段病房“十分窄小”的设定，客观环境无法支撑窗外有他描述的“一切”美好景象，所以该选项不符合情理。 B．结合第①段“病房十分窄小”的设定，以及靠窗病人病重的状态，他无法真的看到丰富景象，其描述实际是善意谎言；“看到一堵墙”既符合环境逻辑，也呼应了他的善意，是出人意料又在情理之中的结局，该选项合理。 C．“一条河和一座桥”属于靠窗病人描述的美好景象之一，但第①段描写的病房窄小的客观条件无法容纳这样的景观，所以该选项不符合实际环境设定。 D．“窗外的世界很精彩”与第①段病房窄小的环境矛盾，也与靠窗病人善意谎言的设定不符，所以该选项不合理。 故选B。 三、习作（30分） 25．习作。 24. 在你成长的过程中，有音乐，有成功，有团结，有微笑……请以“________让生活更美好”为题写一篇作文，注意内容具体、语句通顺、感情真实，不少于450字。 【答案】例文： 音乐让生活更美好 生活，宛如一幅绚丽多姿、意境深远的画卷，而音乐，无疑是这幅画卷上最为灵动、最具神韵的色彩。在我成长的漫漫长路上，音乐始终如挚友般相伴左右，它以神奇的魔力驱散烦恼阴霾，带来无尽温暖，让我的生活愈发美好。 刚上六年级时，学业压力如巨石般沉甸甸地压在我心头，疲惫与焦虑如影随形。一次，为一道数学难题，我绞尽脑汁却毫无头绪，急得泪水在眼眶里打转。这时，妈妈轻轻走进房间，温柔地打开播放器。刹那间，舒缓悠扬的钢琴曲如潺潺清泉，缓缓流淌而出，润泽着我干涸的心田。我情不自禁地跟着旋律轻轻哼唱，渐渐地，紧绷的神经松弛下来，烦躁的心绪也归于平静。待心情平复，我重新审视题目，思路竟豁然开朗，难题迎刃而解。自此，每逢压力袭来，我便沉浸在音乐之中，它总能赋予我重新出发的勇气与力量。 音乐不仅能抚慰心灵，更能为生活增添斑斓乐趣。每日放学回家，我都会坐在电子琴前，指尖在琴键上欢快跳跃，灵动音符如精灵般在房间翩翩起舞，爸爸妈妈也会随着节奏轻轻摇摆。周末，我会与同学相聚，学唱青春洋溢的校园歌曲，大家围坐一团，用歌声传递快乐、凝聚温暖。 音乐，这位亲密无间的挚友，伴我一路成长。烦恼时，它是心灵的避风港；快乐时，它让喜悦加倍绽放。有音乐相伴的时光，处处洒满阳光，充满欢笑。我坚信，只要音乐常在，我的生活必将永远美好如初。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文是半命题作文，题目核心为“让生活更美好”，需先补全题目。补题内容要能对生活起积极作用，契合成长背景。围绕补题内容，阐述其让生活美好的原因及方式。要求内容具体、语句通顺、感情真实，不少于450字，紧扣补题内容与“生活美好”的关联，避免偏离核心主题。 二、立意。 确立所选补题内容对生活的积极塑造作用，传递对美好生活的感悟与追求，凸显补题内容在成长历程中为生活赋予的温暖、希望与价值，展现其如何丰富生活体验、提升生活品质，引发读者对“美好”与所选补题内容关联的共鸣，传递正向、积极的生活态度。 三、写作思路。 开头：先补全题目，通过简洁的表述引出所选内容，点明其在生活中的存在意义，自然带出该内容与“生活美好”的关联，奠定全文温暖、积极的情感基调，吸引读者继续阅读。 中间：围绕补题内容，分层阐述其让生活更美好的具体层面，先说明该内容融入生活的方式，再深入剖析其对生活状态、内心感受等方面产生的积极影响，体现出内容的具体性与逻辑性，让“更美好”的表述有清晰的支撑，同时保持语句通顺，情感真实自然。 结尾：总结补题内容对生活的重要意义，升华主题，再次强调其为生活带来的美好改变，表达对该内容的珍视以及对美好生活的持续向往，使文章结构完整，情感得到进一步深化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度（上）学期期中质量监测 六年级语文试卷 （时限：90分钟满分：100分） 一、积累运用（49分） （一）书法作品我来写。（4分） 1. 书法作品我来写。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（要求：书写规范、正确、行款整齐、布局合理。） ________________________________ （二）字词扫盲。（8分） 2. 认真拼读，准确书写。 大海是那么shén mì（ ）莫测。刚刚还平静的海面，骤然间变了，xiōng yǒng péng pài（ ）的巨浪以pái shān dǎo hǎi（ ）之势向岸边奔腾而来，看得人xīn jīng ròu tiào（ ）。 （三）词语训练。（8分） 3. 按要求完成词语练习。 硕大无（ ） 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 排山（ ）海 大步（ ）星 别出心（ ） （ ）崖峭壁 （1）与“微乎其微”一词的意思相反的词语是_________，与“聚精会神”一词的意思相同的词语是_________。 （2）用来形容场面声势浩大的词语是_________，形容说话或做事坚决果断的词语是_________。 （四）句子练习。（10分） 4. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，写人对某件事入迷的样子） ___________________________ 5. “写字能锻炼手指的力量，还能静心。”妈妈对我说。（改为不用“说”来表达的句子） ______________________________ 6. 一列缓慢驶出柏林的火车车厢里坐着妇女和孩子。（缩句） _________________________________ 7. 根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子。 美是游荡在蓝天上的几朵白云，美是_______________，美是_______________。 8. 教室里响起了激烈的掌声。（用修改符号修改病句） ___________________________ （五）综合梳理。（6分） 9. 综合梳理。 （1）通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中_______________的五壮士，《桥》中_______________的党支部书记，《穷人》中_______________的桑娜。 （2）爱国是每个人的责任，不论是“_______________，_______________”的曹植，还是“_______________”的陆游，都是我们学习的榜样。 （六）选择题。（10分） 10. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 苍穹（qiòng） 冠冕（miǎn） 勾勒（lè） 烟渚（zhě） B. 斗室（dǒu） 单薄（báo） 衣襟（jīn） 渲染（xuān） C. 恍然（huǎng） 摇曳（yè） 参差（cī） 琼浆（qióng） D. 孕育（yùn） 迂回（yū） 婆娑（suō） 鸣啭（zhuǎn） 11. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 沮丧 洒脱 沸腾 自作自受 B. 日寇 豪迈 汇集 粉身碎骨 C. 奋战 疙瘩 干燥 念念有词 D. 惊荒 呻吟 枯萎 景然有序 12. 下列古诗不是唐代诗人的作品的一项是（　　） A. 《宿建德江》 B. 《过故人庄》 C. 《六月二十七日望湖楼醉书》 D. 《回乡偶书》 13. 下面的句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 B. 在天安门前璀璨的华灯下面，我怎能不想起这位亲爱的战友呢？ C. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 D. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 14. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去。 B. 点面结合是用来写大场面的，我们平时的习作中用不到。 C. 阅读时先确定阅读目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率。 D. 小说中的人物描写、环境描写、故事情节都对塑造人物形象有帮助。 （六）口语交际。（3分） 15. 口语交际。 王雪的妈妈出去买东西特别喜欢用塑料袋，每次出去买东西都会提着许多塑料袋回来，而且每次一把东西拿出来就把塑料袋扔了。如果你是王雪，会如何说服妈妈减少对塑料袋的使用呢？ ___________________ 二、阅读理解（21分） 阅读。 《宇宙生命之谜》节选 ①科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 ②为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 ③人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ④地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 16. 写出下列词语的反义词。 干燥——（ ） 稀薄——（ ） 可能——（ ） 17. 科学家认为在火星上生命难以存在的原因有：①________________；②________________；③________________；④________________。 18. “海盗号”在火星上进行了分析和测试后，得出了什么结果？ ___________________________ 19. 为什么人们“仍然相信遥远的太空存在着生命”？ ___________________________ 阅读。 窗 ①在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 ②其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午被扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。 ③而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，只有静静地躺着。而且只有他们两个人。 ④每天时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。躺着的那位病人津津有味地听着一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 ⑤一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不能得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法就变得愈加强烈。 ⑥一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来；开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。 ⑦但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？ ⑧痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后，呼吸声也停止了。 ⑨另一位病人仍然盯着天花板。 ⑩第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去。 ⑪稍过几天，剩下的这位病人就提出让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，接着离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。 ⑫医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去…… 20. 用简洁的语言概括不靠窗的那个病人心态变化的过程。 享受→__________→__________→愈加嫉妒→__________→满意 21. 文中两次提到了，不靠窗病人“盯着天花板”，第一次是（ ），第二次是（ ）。 A．同伴需要救助时无动于衷、冷酷无情的心态。 B．被“为什么自己不能得到这种机会呢？”的念头折磨得很痛苦的心态。 C．听同伴描述窗外景象时满足、享受的心态。 22. 这篇小说用了很多笔墨去描写靠窗的那个病人临死前的情景,你能感受到什么？ __________________________ 23. 小说的结尾大多出人意料又在情理之中，这篇小说的结尾又是怎样的呢？根据小说内容，你认为最合适的结局是（ ） A. 他看到了之前病友所描述的一切。 B. 他看到的只是一堵光秃秃的墙。 C. 他看到了一条河和一座桥。 D. 窗外的世界很精彩。 三、习作（30分） 25．习作。 24. 在你成长的过程中，有音乐，有成功，有团结，有微笑……请以“________让生活更美好”为题写一篇作文，注意内容具体、语句通顺、感情真实，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $