1.5 隋唐时期的民族交往与交融 导学案 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案聚焦隋唐时期民族交往与交融，引导学生了解唐朝与吐蕃、突厥、回纥等民族的交往史实，掌握文成公主入藏内容及意义，理解民族政策特点与统一多民族国家发展意义。通过分区域自主预习梳理史实，结合《步辇图》《唐蕃会盟碑》等图文资料，构建时空框架，衔接隋唐繁荣背景，为后续学习奠定基础。 资料以结构化预习与史料实证为亮点，分区域梳理培养时空观念，合作探究引用《资治通鉴》及唐诗史料，结合文物图片引导分析民族政策。当堂达标融入中考真题，强化历史解释能力，助力理解开明政策内涵，增强家国情怀，提升自主学习与史料分析素养，适合课堂教学与自主复习。

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 【学习目标】 1.了解隋唐时期与吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏等民族的交往史实。 2.掌握文成公主入藏的内容及意义。 3.了解隋唐时期民族交往与交融的特点及意义，认识统一多民族国家的发展。 【学习重点】 文成公主入藏、唐朝的民族政策、民族交往与交融的特点及意义 【学习过程】 自主预习一：文成公主入藏（西南地区） 1.时期：唐太宗时期（641年） 2.文成公主嫁给吐蕃赞普__________。 相关诗词：自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。 3.文成公主入藏的意义： ①促进了吐蕃经济和社会的发展。 ②增进了唐蕃的友好关系。 4. 唐朝与吐蕃友好交往的表现： ①唐中宗时期：金城公主入藏。 ②唐玄宗时期：唐朝和吐蕃“_________”。 ③唐穆宗时期，唐朝和吐蕃订立友好盟约，立__________（体现了民族交融和开明的民族政策）。 唐穆宗天庆年间设立在大昭寺门前以纪念唐与吐蕃成功会盟，是研究唐蕃关系发展史的重要见证。 唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 自主预习二： 突厥：（漠北地区） 1.______时，突厥汗国分裂成东西两部分。 2.唐朝与突厥交往的方式： ①.战争：1.630年，_______击败东突厥。2.唐高宗时灭______。 ②.平定叛乱：唐玄宗时期，744年，联合回纥平定_________，中央政权完全统一西域。 ③.设置机构：设置__________(唐太宗时期）、__________（武则天时期），管辖西域天山南北地区。 3.唐朝奉行的民族政策：_________。（重点）唐太宗被西北各族尊奉为__________ （意为各民族共同的君主） 4.突厥灭亡：8世纪中后期突厥解体。 自主预习三：回纥 1.唐朝与回纥交往的表现： ①唐玄宗时期，_________统一漠北。 ②唐玄宗册封骨力裴罗为__________。 ③安史之乱爆发后，回纥曾出兵助唐平叛，回纥改名为_______。 ④唐朝后期，双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹。 2.回纥大多数西迁到新疆地区，成为__________先民的主体。渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 自主预习四：渤海（西南地区，今云南地区）和南诏：（东北地区） 1.粟末靺鞨于 7 世纪基本统一各部，建立政权。 2.唐玄宗封渤海国首领__________为渤海郡王，以渤海为号。 3.渤海国与唐朝经济文化往来密切被称为：__________ 4.南诏政权统一了其他五诏。 5.唐玄宗册封皮逻阁为__________。 6.盛唐时的疆域：东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海，超过了西汉鼎盛时期。 7.地位：唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 隋唐时期民族交往与交融的影响（意义）： 边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。 补充： 1.唐朝处理民族关系的特点： 特点:剿抚并用，和战相间;设置羁縻府州，因俗而治;政策具有多元性和延续性。 2.处理民族关系的方式：（记住） 主要措施（方式）:战争、设置机构、和亲、册封。 【合作探究】 1.材料研读： “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依联如父母。”——《资治通鉴》卷一九八 这句话反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？ 2.想一想：隋唐时期民族交往的主要方式有哪些？ 3.课后活动：阅读材料，回答问题。 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍.......城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。——王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐.......胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。——元稹《法曲》 (1) 诗句中的"蕃""胡"，指的是什么? (2) 诗句反映出怎样的社会情况? 【教学反思】 当堂达标 1．（2025·四川广元·中考真题）史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（    ） A．水能载舟，亦能覆舟 B．以人为镜，可以知得失 C．自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 D．疾风知劲草，板荡识诚臣 2．（2025·江西·中考真题）继公元640年（贞观十四年）唐弘化公主嫁给吐谷浑之后，文成公主、金城公主嫁去吐蕃，宁国、崇徽等公主嫁去回纥。这主要反映了唐朝的（   ） A．民族政策 B．边界贸易 C．崇文抑武方针 D．藩镇割据局面 3．（2025·四川遂宁·中考真题）唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（   ） A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步 C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样 4．（2024·江苏扬州·中考真题）《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此，他（ ） A．建立中央集权制度 B．派遣张骞出使西域 C．开创科举取士制度 D．实行开明民族政策 5．（2023·江苏徐州·中考真题）贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（   ） A．促进了阶层流动 B．削弱了藩镇实力 C．加强了中外交往 D．推动了民族交融 阅读下列材料，回答问题 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依联如父母。” (1)从材料一可以看出唐太宗采取了什么样的民族政策？唐太宗被各少数民族尊称为？ 材料二 阎立本的《步辇图》 材料二和哪一事件相关，该事件有何历史意义？ 答案： 基础自测： 松赞干布、和同为一家、“唐蕃会盟碑”隋朝、唐太宗、西突厥、后突厥汗国、安西都护府、北庭都护府、开明的民族政策、天可汗、骨力裴罗、怀仁可汗、回鹘、维吾尔族、大祚（zuò）荣、海东盛国、云南王 合作探究： 1.开明、平等、包容的民族政策，体现了唐太宗一视同仁的看待周边的少数部族。 2.战争、设置机构、和亲、册封、经济文化交流。 3.“蕃”和“胡”均指唐朝周边的少数民族或外来民族，如吐蕃、回纥、突厥、薛延陀等。 诗句反映出唐朝的民族融合深入、社会风气开放包容、社会经济文化相互影响、体现了“胡汉交融”的繁荣景象，是盛唐开放与包容精神的写照。 达标检测： 1—5:CACDD 6：开明的民族政策、天可汗 阎立本的《步辇图》反映的是文成公主入藏。 促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $