9.1 溶液及其应用（深度学习辅导讲义）【上好课】化学新教材人教版九年级下册

本讲义聚焦初中化学“溶液”核心知识点，系统梳理溶液的概念（均一稳定的混合物）、特征（均一性、稳定性、混合物）、组成（溶质与溶剂的判断），深入分析影响溶解的因素（溶质溶剂性质、温度等）、溶解时的吸放热现象（如氢氧化钠放热、硝酸铵吸热）及溶液在实验室、医疗、农业中的应用，构建从基础概念到实际应用的完整学习支架。 该资料以实验探究为特色，通过碘与高锰酸钾在不同溶剂中的溶解性对比实验，培养学生科学探究与实践能力，结合典型例题及变式训练（如判断溶液、分析溶质溶剂），强化科学思维。课中辅助教师开展实验教学，提升学生理解；课后通过分层练习帮助学生巩固知识，查漏补缺，落实化学观念与科学态度的培养。

第九单元 溶液 课题1 溶液及其应用 要点 1 溶液的形成 1.溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。 物质溶解的实质：被溶解物质的分子和离子在水分子的作用下逐步扩散，最终均一的分散到水分子中的过程。 2.溶液的特征 （1）均一性：溶液各部分的组成和性质完全相同，各部分的浓度、密度、颜色、性质均相同。 （2）稳定性：只要外界条件（如温度）不改变，溶剂和溶质不会分离。 （3）混合物：溶液由溶质和溶剂两部分物质组成。 3.溶液的组成 （1）溶质：被溶解的物质，可以是固体、液体、气体。（一种溶液中的溶质可以是一种或几种） （2）溶剂：能溶解其他物质的物质，常用水、汽油、酒精等液体。（一种溶液中的溶剂只有一种） ①溶质的种类：溶质可以是固体，也可以是液体，也可以是气体； ② 溶剂的种类：一般来说，如果溶液没有指明特殊的溶剂，那么溶剂就是水， 但并不是只有水才能做溶剂，比如：碘酒中，碘单质为溶质，酒精为溶剂。 a) 固体溶液：比如：合金 b) 液体溶液：比如：盐水 c) 气体溶液：比如：空气 （3）溶液的组成的判定 溶质、溶剂 的判断 ①固体、气体溶于液体，固体气体是溶质，液体是溶剂。 如：盐酸中溶质是氯化氢气体，稀硫酸中溶质是硫酸液体。 ②液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者为溶质，有水时水是溶剂。 如：75%的医用酒精溶质是酒精溶剂是水； ③发生化学反应的溶液，溶质是反应后溶解的物质。 如：氧化钙放入水中，溶质不是氧化钙，而是反应生成的氢氧化钙。 溶液的命名 非水溶剂：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液） 水作溶剂：溶质的水溶液或溶质溶液（如：食盐的水溶液也叫食盐溶液） 不指名溶剂的溶液是水溶液（如：硫酸铜溶液就是硫酸铜的水溶液） 溶质、溶剂与溶液的关系 溶液质量 = 溶质质量+溶剂质量（如有多种溶质，则应全部加上） 溶液的体积 ≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积（因为分子间有间隔） 要点 2 影响物质溶解的因素 1.探究碘和高锰酸钾的溶解性 实验方法 对比实验法 实验内容 在a、b、c、d四支试管中各加入1~2小粒碘或高锰酸钾，然后分别加入水或汽油(如图所示)，振荡，观察现象：a试管中的现象是碘未溶解，没有明显现象；c试管中的现象是高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色。 实验现象 无明显现象 固体逐渐消失，液体由无色变为深红色 固体逐渐消失，液体由无色变为紫色 无明显现象 实验结论 对比a、b或c、d可知，同一物质在不同溶剂中的溶解性不同； 对比a、c或b、d可知，不同物质在同一溶剂中的溶解性不同。 2.固体物质溶解速率的影响因素 ① 温度升高，固体溶解速率加快； ② 固体物质的颗粒越小，接触面积越大，溶解速率越快； ③ 用玻璃棒搅拌，能加快固体物质的溶解速率。 要点 3 溶解时的吸热、放热现象 对应物质 温度变化 溶于水放热 氢氧化钠NaOH、浓硫酸H2SO4 升温 溶于水吸热 硝酸铵NH4NO3 降温 溶于水温度无明显变化 氯化钠NaCl 温度无明显变化 要点 4 溶液的应用 溶液、乳浊液、悬浊液比较 分散系名称 溶液 乳浊液 悬浊液 特征 均一、稳定 不均一、不稳定 不均一、不稳定 用途 无土栽培；医疗上生理盐水、注射液等；实验室和工业配成溶液加快反应 乳胶漆的原料是乳浊液；配制农药 X射线检查服用钡餐是硫酸钡悬浊液；配制农药 1.实验室和化工生产 在溶液中进行的化学反应通常比较快。所以，在实验室和化工生产中，常常先将几种固体反应物溶解，然后将这些溶液混合后振荡或搅动，以加快反应的进行。 2.医疗 人的各种体液都是含有多种溶质的溶液，人体内发生的化学反应是在溶液中进行的；医疗上常用的葡萄糖溶液、生理盐水和各种眼药水等，都是根据人的生理需求配制的溶液。 3.农业生产 植物从土壤中获得的各种养料，需要溶解形成溶液后才能被吸收，如无土栽培的作物就是从营养液中吸收养料而生长的。 命题点 1 判断是否能形成溶液 典例1（2025·上海·中考真题）下列物质，哪个属于溶液 A．蒸馏水 B．矿泉水 C．豆浆 D．牛奶 变式1（2025·云南·中考真题）下列物质不属于溶液的是 A．碘酒 B．糖水 C．盐水 D．泥水 变式2（2025·湖南·三模）糖油粑粑是长沙美食，将下列制作糖油粑粑的食材分别放入水中，充分搅拌，能形成溶液的是 A．糯米粉 B．植物油 C．白糖 D．芝麻 命题点 2 对溶液的理解 典例2（2025·江苏苏州·二模）下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液都是混合物 B．溶液都是无色的 C．均一、稳定的液体都是溶液 D．溶液都具有导电性 变式1（24-25九年级上·河南南阳·期末）下列说法中，正确的是 A．均一、稳定的液体一定是溶液 B．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 C．溶液中各部分的组成不一定相同 D．将固体试剂配制成溶液进行化学反应，可以增大反应速率 变式2（2025·广西贵港·模拟预测）下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液中各部分的组成不一定相同 B．溶液是均一、稳定的混合物 C．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D．溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 命题点 3 溶液中溶质和溶剂的判断 典例3（2024·江苏苏州·中考真题）下列有关溶液的说法正确的是 A．溶液由溶质和溶剂组成 B．碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质 C．溶液的溶质只能是一种 D．所有溶液均是无色、澄清的液体 变式1（2025·上海闵行·三模）下列有关溶液的说法正确的是 A．所有溶液都能导电 B．无色澄清液体一定是溶液 C．只有固体能作溶质 D．水和酒精等都可用作溶剂 变式2（2025·云南昆明·三模）下列溶液中，溶剂不是水的是 A．碘的酒精溶液 B．葡萄糖水 C．生理盐水 D．稀硫酸 命题点 4 溶液的微观构成 典例4（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）对下列宏观事实的微观解释错误的是 A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．氧气加压后可装入钢瓶——增大压强，气体分子间的间隔变小 C．氯化钠溶解在水中形成溶液——氯化钠分子分散到水分子之间 D．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同 变式1（24-25九年级上·福建泉州·期末）往NaCl固体加水溶解过程中的3个微观状态示意图如下。下列相关说法正确的是 A．NaCl由NaCl离子构成 B．发生过程的先后顺序为乙、甲、丙 C．溶解后Na＋与Cl－周围水分子的数目相同 D．溶解后阴离子与水分子中的H原子更接近，则图中的微粒“”表示Cl－ 变式2（2025·广东广州·三模）下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．排空气法收集氧气会混有空气——分子之间有间隔 B．酒精溶液不能导电——溶液中没有自由移动的粒子 C．白磷燃烧后，物质总质量不变——化学反应前后原子种类和数目不变 D．硫酸铜和氯化铜有相似的化学性质——溶液中都含有 命题点 5 影响物质溶解性的因素的探究 典例5（24-25九年级上·江苏南京·期末）下列实验设计不能达到实验目的的是 A．①比较合金与其组分金属的 B．②证明木炭中含有碳元素 C．③探究可燃物燃烧的条件 D．④探究不同的物质在同一溶剂中的溶解性 变式1（24-25九年级下·江西赣州·期中）在化学实验中常常用到水。(资料：白磷和红磷的着火点分别为40℃和260℃) (1)实验1：a管中产生的气体为 ，该实验说明水是由 组成的。 (2)实验2：固体碘可溶解在 中，图中x的值为 。 (3)实验3：热水的作用是使温度达到白磷的着火点和 。 (4)控制变量法是化学探究常用的方法之一、上述实验中没有用到该方法的是 。 变式2（2025·贵州铜仁·二模）溶液在生活、生产和科学研究中具有广泛的用途。 (1)为了加快冰糖在水中的溶解，你的方法是 。 (2)物质的溶解性受多种因素影响，请你设计实验加以证明。 实验操作 实验现象 实验结论 相同温度下，同种溶质在不同种溶剂中的溶解性不同 命题点 6 影响溶解速率的因素 典例6（2025·山东济南·一模）下列对宏观现象的微观解释中，错误的是 A．食物腐烂变质——食物中的分子种类发生了变化 B．金刚石很硬，石墨很软——碳原子之间形成的化学结构不同 C．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解——搅拌能使蔗糖分子在水中溶解的更多 D．氯化钠易溶于水不溶于植物油——水分子与油分子对、作用不同 变式1（24-25九年级上·江苏扬州·期末）下列措施中不能加速固体硝酸钾溶解速率的是 A．将固体研磨成粉末 B．降低温度 C．用玻璃棒搅拌 D．升高温度 变式2（2025·江西萍乡·二模）对比是一种常用的实验研究方法，回答以下有关实验问题。 I.实验一中，将少量溶质与溶剂充分振荡。 (1)对比①②，可观察到①溶液颜色更深，它呈 色。 (2)对比②与 (填序号)的现象，可说明物质的溶解能力与溶质的性质有关。为达到此目的，必须控制为相同条件的有 (填字母，双选)。 A．溶质的颗粒大小      B．溶剂的种类        C．溶剂的质量        D．试管的容积 II.实验二中，将足量的生石灰加入烧杯，对比两试管中的物质是否燃烧。 (3)该实验探究的燃烧的条件是 。 (4)上述实验一、实验二中，水没有起到的作用是______(填字母)。 A．作溶剂 B．作反应物 C．隔绝氧气 D．传递热量 命题点 7 乳化现象及其应用 典例7（2025·山东泰安·一模）下列有关水和溶液的说法错误的是 A．通过沉降、过滤可除去水中的不溶性杂质 B．生活中常用煮沸的方法对水进行杀菌消毒 C．溶液具有均一性、稳定性的原因是溶液中各种微观粒子都静止不动 D．用洗洁精清洗油污和用汽油清洗油污的原理分别是乳化作用和溶解作用 变式1（25-26九年级上·湖南·期末）洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作不合理的是 A．修车工沾满机油的手用汽油清洗是利用了机油溶于汽油 B．使用滴瓶配套的滴管滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C．洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成滴，也不成股流下证明清洗干净 D．清洗有油污的试管，可以加入洗洁精，利用乳化作用将试管清洗干净 变式2（2025·四川成都·三模）下列劳动项目与化学知识对应错误的是 A．用伍德合金制保险丝：合金硬度高于成分金属 B．用活性炭作原料制猫便盆中的猫砂：活性炭具有吸附性 C．用汽油去油污：汽油能溶解油污 D．自制碳素墨水作画：常温下碳单质的化学性质不活泼 命题点 8 物质溶解时的吸放热现象 典例8（2025·山东·中考真题）兴趣小组利用下列装置(夹持装置已略去)进行实验，并依据现象从微观角度分析密闭体系中气体的变化情况。下列分析不正确的是 选项 操作及现象 分析 A 装置1：挤压胶头滴管，U形管内液面左高右低 气体分子间隔变小 B 装置2：将液体全部注入，U形管内液面左低右高 气体分子数目增多 C 装置3：同时将液体全部注入，U形管内液面左高右低 消耗的气体分子数目：甲>乙 D 装置4：反应一段时间，关闭活塞，试管内液面逐渐下降 气体分子数目增多 A．A B．B C．C D．D 变式1（24-25八年级下·山东烟台·期末）实验是化学学习的一个重要途径，结合下列实验装置回答问题： (1)实验1中 (填“左”或“右”)边试管发热。 (2)实验2中观察到白磷燃烧，活塞先向右滑动后又向左滑动，最终停留在刻度 处。 (3)实验3中通过对比可以得出影响物质溶解性的因素之一是 。 (4)实验4中乙试管中发生反应的化学方程式为 ，在该反应中 发生了还原反应。 变式2（2025·河南驻马店·模拟预测）水是生命之源。下列有关水的说法错误的是 A．水是由氢原子和氧原子构成 B．活性炭可吸附水中的色素和异味 C．水既可作反应物也可作生成物 D．可用水区分氢氧化钠、硝酸铵两种固体 命题点 9 溶液的应用 典例9（2025·湖南长沙·中考真题）溶液在工农业生产和科学研究中有广泛的应用。下列说法正确的是 A．所有溶液都是无色液体 B．溶液中的溶剂只能是水 C．溶液中的溶质只能是固体 D．无土栽培的蔬菜能依靠营养液生长 变式1（2025·湖南长沙·模拟预测）溶液在日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域中有广泛应用，与人们的生活息息相关。下列各种应用中，不属于溶液应用的是 A．马拉松比赛中运动员途中喝葡萄糖水来补充能量 B．果农们将化肥硝酸钾溶解在水中，通过灌溉系统给果树施肥 C．熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料 D．医生用碘酒轻轻擦拭摔伤患者的伤口，进行消毒处理 变式2（2025·河南驻马店·三模）在实验室中，将能够发生化学反应的两种物质混合，反应最快的混合形式是 A．两种溶液混合 B．两种粉末混合 C．两种块状固体混合 D．将固体投入溶液中 点拨 1 溶液概念的判断 1.溶液是澄清透明的，但不一定无色，如CuSO4溶液(含有Cu2+) 为蓝色，FeSO4溶液(含有Fe2+) 为浅绿色，Fe2(SO4)3溶液(含有Fe3+)为黄色，高锰酸钾是紫红色的。。 2.均一、稳定的液体不一定是溶液，如水，溶液必须是混合物。 3.溶液不一定是由两种物质组成的，应该说是至少由两种物质组成；因为其中的溶剂虽然是一种，而溶质可以是多种的。 4.溶质的质量是指分散到溶剂中形成溶液的那部分物质的质量，未溶解的部分不能算在内。 5. 为了便于比较，NaCl、NH4NO3和NaOH三种溶质和水的用量应大致相等。 6.溶于水放热的物质有氢氧化钠固体、浓硫酸等，与水反应放热的物质有氧化钙等； 溶于水吸热的物质有硝酸铵固体等。 ◆能力强化练 1．（2025·江苏扬州·三模）茶叶在沸水中逐渐舒展，茶汤颜色变深。有关茶汤的说法不正确的是 A．茶汤是混合物 B．茶汤中的上层密度比下层密度小 C．茶汤的沸点比水的沸点高 D．咖啡因溶解，使茶汤略显苦味 2．（2025·广西贵港·模拟预测）下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液中各部分的组成不一定相同 B．溶液是均一、稳定的混合物 C．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D．溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 3．（2025·四川内江·三模）下列有关水和溶液的说法错误的是 A．通过沉降，过滤可除去水中的不溶性杂质 B．生活中常用煮沸的方法对水进行杀菌消毒 C．溶液具有均一性、稳定性的原因是溶液中各种微观粒子都静止不动 D．固体氢氧化钠溶解在水中会使水温度升高 4．（2025·江苏苏州·二模）下列有关物质在液体中分散的说法，错误的是 A．氯化钾溶于水后，溶质以离子的形式存在 B．在硫酸铜溶液中，铜是溶质，硫酸是溶剂 C．将泥土加入水中，搅拌得浑浊的液体 D．白糖溶于水中不见了，说明糖分子运动到水分子中形成溶液 5．（2025·云南昆明·三模）如图，在试管中加入以下某种固体，当向试管内滴入适量水时，观察到U型管液面左高右低的是 A．碳酸钙 B．生石灰 C．硝酸铵 D．氢氧化钠 6．（2025·河北邯郸·三模）在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 使用铁锅后洗净擦干 铁在潮湿的环境中容易生锈 B 用厨余蔬菜、果皮垃圾自制肥料 物质发生缓慢氧化 C 用硝酸铵和水自制冷敷袋 硝酸铵溶于水吸收热量 D 用水浇灭烧烤后的木炭 降低木炭的着火点 A．A B．B C．C D．D 7．（24-25九年级下·山东德州·月考）下表是某同学的实验记录，以下说法不正确的是 溶质 碘 高锰酸钾 溶剂 水 汽油 酒精 水 汽油 溶解性 不溶 易溶 可溶 易溶 不溶 A．衣服不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗 B．物质的溶解性大小只与溶质性质有关 C．水、汽油、酒精都可以做溶剂 D．同一物质在不同溶剂中溶解性不同 8．（24-25九年级上·山东淄博·期末）溶液对人们的生活及科学实验有重要影响。下列有关溶液的说法不正确的是 A．高锰酸钾溶液中，溶质是高锰酸钾，溶剂是水 B．氯化钠溶于水溶液温度不变，是因为氯化钠溶于水不发生吸热和放热的过程 C．物质在其溶液中进行反应速度会更快，是因为增大了反应物的接触面积 D．某温度下的硝酸钾溶液中，各部分所含的的平均数目都是相同的 9．（2025·吉林长春·二模）对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能达到相应实验目的的是 A．实验甲：探究不同催化剂的催化效果 B．实验乙：探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 C．实验丙：探究温度对分子运动快慢的影响 D．实验丁：探究影响硫酸铜粉末溶解快慢的因素 10．（2025·宁夏银川·一模）如图所示，广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水，小试管和U形管中均有适量水，现向小试管中注入适量浓硫酸。请回答： (1)可观察到饱和澄清石灰水 ； (2)U形管中a、b液面变化情况是______（选填序号）． A．a液面上升，b液面下降 B．a液面下降，b液面上升 C．没变化 11．（2025·河南信阳·三模）化学与生活密切相关。 (1)有一种中间有凸起小囊区的创可贴(如图所示)，使用时按压伤口的同时小囊区内的水和硝酸铵固体被挤破混合，利用硝酸铵固体溶解时温度 ，起到快速止血的作用。 (2)许多家庭做饭用天然气作燃料，使用完后，关闭阀门，火焰熄灭，这是利用了 的原理灭火。 ◆综合拔高练 12．（2025·河北邢台·模拟预测）掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘。设计对比实验是科学探究的重要方法之一、完成下列表格 实验操作 实验分析及结论 加热片刻，观察到棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ，如果蘸水的棉球加热时间足够长，判断可能观察到的现象并说明原因： 。 观察到试管A中的固体全部消失，试管B中的固体未完全消失，说明了影响物质溶解性的因素是 。用手轻轻触摸两试管外壁，感觉发烫的是 (填“试管A”或“试管B”) 若要探究酸的种类对反应速率的影响，则X、Y分别为 。 13．（2025·湖南株洲·三模）生活中的化学知识无处不在，请回答下列相关问题。 (1)铅笔芯能导电，是因为其中含有 （填元素符号）。 (2)西气东输工程将我国西部丰富的天然气资源输送到东部地区，天然气主要成分是 （填化学式）。 (3)在学校举行运动会前，小明利用化学知识为同学们准备了几个一次性自制冰袋，冰袋标签如图，你认为冰袋的降温原理是与水混合，温度 （填“升高”或“降低”）。 自制冰袋 1．试剂： 2．说明：使用时挤捏冰袋 …… 14．（2025·云南楚雄·一模）下图所示实验是九年级化学重要的实验。请回答下列问题。 (1)图1实验证明燃烧的条件之一是 （写一种）。 (2)图2实验中，观察到高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与 （填“溶质”或“溶剂”）的性质有关。 (3)图3实验是蒸发食盐水的操作，玻璃棒的作用是 ；当蒸发皿中出现 时停止加热。 15．（25-26九年级上·上海普陀·期中）小普在兴趣小组活动中，进行了一系列科学探究。首先，他研究了影响物质溶解性的因素，然后利用蔬菜汁液制作了酸碱指示剂。 实验一：室温下，取两支试管，各加入1g氯化钠，然后分别加入10mL水、10mL酒精，充分振荡，静置，观察并记录。实验现象：氯化钠在水中全部溶解，在酒精中不能全部溶解。 (1)实验一采用了控制变量法，其中自变量是 。得出的实验结论是 。 (2)请使用硝酸钾和水，设计“探究温度对物质溶解性的影响”的实验 实验步骤 实验现象 16．（2025·四川内江·一模）某同学用量筒向3个相同规格的锥形瓶中各加入 100 mL 水，再分别加入10g硝酸铵、10g氯化钠和10g氢氧化钠固体，开动磁力搅拌器，数据采集器将自动采集溶液温度随时间变化的数据如下，回答相关问题。 Ⅰ．【实验目的】 (1)探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。图中表示加入氢氧化钠后的温度变化的曲线是 (填“a”或“b”或“c”)。 Ⅱ．【查阅资料】 ①物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸)的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。 ②实验条件下，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。 Ⅲ．【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。 Ⅳ．【实验探究】某探究小组的同学设计了如图所示的两种方案。在图2所示方案中，每次加入物质b之前均使用温度计控制热水温度，使之保持在99℃。 Ⅴ.【实验结论】 (2)图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度 (填“升高”“降低”或“不变”)，此时Q吸 Q放(填“>”“<”或“=”)。 (3)图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度 。(填“升高”“降低”或“不变”) Ⅵ.【拓展实验】 (4)按照图3所示进行实验。若液体X为水，固体Y为氢氧化钠(NaOH)，则气球会 (填“膨胀”“缩小”或“不变”)，若气球的变化与之相反，则固体Y为 (填序号)。 ①浓硫酸  ②硝酸钾  ③蔗糖 17．（2025·江苏南京·三模）学习小组同学对固体物质的溶解展开探究。 I．溶解过程探究 按图1所示进行实验。闭合开关，观察到灯泡不亮。 (1)将10g蔗糖放入水中，充分溶解，此时灯泡仍然不亮，说明蔗糖溶于水后，蔗糖是以 形式分散到水中的。 (2)将10gNaOH固体放入水中，观察到固体溶解过程中灯泡变亮。此时溶液中存在的粒子有 。 (3)能比较蔗糖和氢氧化钠溶解过程中热效应差异的现象是 。 Ⅱ．溶解性影响因素探究 【初步探究】按图2所示进行实验。 (4)实验中振荡的目的是 。 (5)B溶液为碘的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (6)据此可得出结论：物质的溶解性与 有关。 【深入思考】同学们讨论后认为通过加热或增加溶剂的量也能使B中固体溶解，物质的溶解性可能与这两个因素有关。 【查阅资料】硫酸铜溶液能吸收红、黄光而使溶液呈现蓝色。当一束平行单色光照射硫酸铜溶液时，溶液浓度越大，对于红、黄光的吸收能力越强，透过溶液的光强度越小。 【实验探究】 ①取试管a加入2药匙硫酸铜晶体和10mL饱和CuSO4溶液；另取试管b重复上述操作。 ②将试管a、b分别装入光强度采集装置(装置原理图如图3所示)。 ③加热试管a并持续测量透过溶液光线的光强度，复制数据导入软件中绘制出“光强度—时间”曲线如图4所示。 ④在试管b内加入3mL水并持续测量透过溶液光线的光强度，复制数据导入软件中绘制“光强度一时间”曲线如图5所示。 (7)由图4可知，温度越高，硫酸铜的溶解性越 (填“强”或“弱”)。 (8)图5中，一开始光强度数值变大的原因是 。 (9)依据图5，请写出硫酸铜的溶解性与溶剂水的质量的关系及判断依据： 。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第九单元 溶液 课题1 溶液及其应用 要点 1 溶液的形成 1.溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。 物质溶解的实质：被溶解物质的分子和离子在水分子的作用下逐步扩散，最终均一的分散到水分子中的过程。 2.溶液的特征 （1）均一性：溶液各部分的组成和性质完全相同，各部分的浓度、密度、颜色、性质均相同。 （2）稳定性：只要外界条件（如温度）不改变，溶剂和溶质不会分离。 （3）混合物：溶液由溶质和溶剂两部分物质组成。 3.溶液的组成 （1）溶质：被溶解的物质，可以是固体、液体、气体。（一种溶液中的溶质可以是一种或几种） （2）溶剂：能溶解其他物质的物质，常用水、汽油、酒精等液体。（一种溶液中的溶剂只有一种） ① 溶质的种类：溶质可以是固体，也可以是液体，也可以是气体； ② 溶剂的种类：一般来说，如果溶液没有指明特殊的溶剂，那么溶剂就是水， 但并不是只有水才能做溶剂，比如：碘酒中，碘单质为溶质，酒精为溶剂。 a) 固体溶液：比如：合金 b) 液体溶液：比如：盐水 c) 气体溶液：比如：空气 （3）溶液的组成的判定 溶质、溶剂 的判断 ①固体、气体溶于液体，固体气体是溶质，液体是溶剂。 如：盐酸中溶质是氯化氢气体，稀硫酸中溶质是硫酸液体。 ②液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者为溶质，有水时水是溶剂。 如：75%的医用酒精溶质是酒精溶剂是水； ③发生化学反应的溶液，溶质是反应后溶解的物质。 如：氧化钙放入水中，溶质不是氧化钙，而是反应生成的氢氧化钙。 溶液的命名 非水溶剂：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液） 水作溶剂：溶质的水溶液或溶质溶液（如：食盐的水溶液也叫食盐溶液） 不指名溶剂的溶液是水溶液（如：硫酸铜溶液就是硫酸铜的水溶液） 溶质、溶剂与溶液的关系 溶液质量 = 溶质质量+溶剂质量（如有多种溶质，则应全部加上） 溶液的体积 ≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积（因为分子间有间隔） 要点 2 影响物质溶解的因素 1.探究碘和高锰酸钾的溶解性 实验方法 对比实验法 实验内容 在a、b、c、d四支试管中各加入1~2小粒碘或高锰酸钾，然后分别加入水或汽油(如图所示)，振荡，观察现象：a试管中的现象是碘未溶解，没有明显现象；c试管中的现象是高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色。 实验现象 无明显现象 固体逐渐消失，液体由无色变为深红色 固体逐渐消失，液体由无色变为紫色 无明显现象 实验结论 对比a、b或c、d可知，同一物质在不同溶剂中的溶解性不同； 对比a、c或b、d可知，不同物质在同一溶剂中的溶解性不同。 2.固体物质溶解速率的影响因素 ① 温度升高，固体溶解速率加快； ② 固体物质的颗粒越小，接触面积越大，溶解速率越快； ③ 用玻璃棒搅拌，能加快固体物质的溶解速率。 要点 3 溶解时的吸热、放热现象 对应物质 温度变化 溶于水放热 氢氧化钠NaOH、浓硫酸H2SO4 升温 溶于水吸热 硝酸铵NH4NO3 降温 溶于水温度无明显变化 氯化钠NaCl 温度无明显变化 要点 4 溶液的应用 溶液、乳浊液、悬浊液比较 分散系名称 溶液 乳浊液 悬浊液 特征 均一、稳定 不均一、不稳定 不均一、不稳定 用途 无土栽培；医疗上生理盐水、注射液等；实验室和工业配成溶液加快反应 乳胶漆的原料是乳浊液；配制农药 X射线检查服用钡餐是硫酸钡悬浊液；配制农药 1.实验室和化工生产 在溶液中进行的化学反应通常比较快。所以，在实验室和化工生产中，常常先将几种固体反应物溶解，然后将这些溶液混合后振荡或搅动，以加快反应的进行。 2.医疗 人的各种体液都是含有多种溶质的溶液，人体内发生的化学反应是在溶液中进行的；医疗上常用的葡萄糖溶液、生理盐水和各种眼药水等，都是根据人的生理需求配制的溶液。 3.农业生产 植物从土壤中获得的各种养料，需要溶解形成溶液后才能被吸收，如无土栽培的作物就是从营养液中吸收养料而生长的。 命题点 1 判断是否能形成溶液 典例1（2025·上海·中考真题）下列物质，哪个属于溶液 A．蒸馏水 B．矿泉水 C．豆浆 D．牛奶 【答案】B 【详解】A、溶液是均一、稳定的混合物；蒸馏水是纯净物（仅含一种物质），不是混合物，不属于溶液。 B、矿泉水含有多种矿物质（溶质），均匀溶解在水中（溶剂），形成均一、稳定的混合物，符合溶液的定义，属于溶液。 C、豆浆是固体小颗粒分散在液体中形成的悬浊液，不均一、不稳定，不属于溶液。 D、牛奶是小液滴分散在液体中形成的乳浊液，不均一、不稳定，不属于溶液。 故填：B。 变式1（2025·云南·中考真题）下列物质不属于溶液的是 A．碘酒 B．糖水 C．盐水 D．泥水 【答案】D 【详解】A、碘酒是碘溶解在酒精中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； B、糖水是白糖溶解在水中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； C、盐水是氯化钠溶解在水中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； D、泥水中含有不溶性的泥土颗粒，这些颗粒会在重力作用下逐渐沉降，静置一段时间后会出现分层现象，不均一、不稳定，不属于溶液，属于悬浊液，符合题意。 故选：D。 变式2（2025·湖南·三模）糖油粑粑是长沙美食，将下列制作糖油粑粑的食材分别放入水中，充分搅拌，能形成溶液的是 A．糯米粉 B．植物油 C．白糖 D．芝麻 【答案】C 【详解】A、糯米粉主要成分是淀粉，淀粉不溶于水。放入水中充分搅拌后，淀粉颗粒会悬浮在水中，形成悬浊液。故错误。 B、植物油是油脂，不溶于水。放入水中充分搅拌后，油会以小液滴形式分散在水中，形成乳浊液。故错误。 C、白糖主要成分是蔗糖，蔗糖可溶于水。放入水中充分搅拌后，蔗糖以分子形式均匀分散在水中，形成均一、稳定的糖水混合物。故正确。 D、芝麻不溶于水。放入水中充分搅拌后，芝麻颗粒较大，会沉底或悬浮，形成悬浊液。故错误。 故选C。 命题点 2 对溶液的理解 典例2（2025·江苏苏州·二模）下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液都是混合物 B．溶液都是无色的 C．均一、稳定的液体都是溶液 D．溶液都具有导电性 【答案】A 【详解】A、溶液是由溶质和溶剂组成的，至少含有两种物质，所以溶液都是混合物，该选项正确； B、溶液不一定都是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的，高锰酸钾溶液是紫红色的，该选项错误； C、均一、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一、稳定的液体，但水是纯净物，不是溶液，该选项错误； D、溶液不一定都具有导电性，只有在溶液中有自由移动的离子时才能够导电，如蔗糖溶液中蔗糖以分子形式存在，不导电，该选项错误。 故选A。 变式1（24-25九年级上·河南南阳·期末）下列说法中，正确的是 A．均一、稳定的液体一定是溶液 B．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 C．溶液中各部分的组成不一定相同 D．将固体试剂配制成溶液进行化学反应，可以增大反应速率 【答案】D 【详解】A、均一、稳定的液体不一定是溶液，比如水是均一、稳定的液体，但它是纯净物，不是溶液，溶液是混合物，是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物， 错误； B、长期放置后不会分层的液体不一定是溶液，如蒸馏水长期放置也不会分层，但它是纯净物，不属于溶液， 错误； C、溶液具有均一性，溶液中各部分的组成完全相同，错误； D、将固体试剂配制成溶液进行化学反应，增大了反应物的接触面积，可以增大反应速率， 正确。 故选D。 变式2（2025·广西贵港·模拟预测）下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液中各部分的组成不一定相同 B．溶液是均一、稳定的混合物 C．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D．溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 【答案】B 【详解】A、溶液具有均一性，则溶液中各部分的组成和性质完全相同，此选项错误； B、溶液是一种或多种物质（溶质）分散到另一种物质（溶剂）中形成的均一、稳定的混合物，所以溶液是均一、稳定的混合物，此选项正确； C、长期放置不分层的液体不一定是溶液。如：水是均一、稳定的液体，长期放置后不会分层，但它是纯净物，不是混合物，此选项错误； D、溶液不一定无色，有的溶液有颜色，例如：硫酸铜溶液是蓝色的，高锰酸钾溶液是紫色的，水是一种最常见的溶剂，除了水以外，酒精也可作溶剂，此选项错误。 故选B。 命题点 3 溶液中溶质和溶剂的判断 典例3（2024·江苏苏州·中考真题）下列有关溶液的说法正确的是 A．溶液由溶质和溶剂组成 B．碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质 C．溶液的溶质只能是一种 D．所有溶液均是无色、澄清的液体 【答案】A 【详解】A、溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，A正确； B、碘酒中，碘是溶质，酒精是溶剂，B错误； C、溶液的溶质可以是一种，也可以是多种，C错误； D、溶液不一定是无色的液体，如蓝色的CuSO4溶液、浅绿色的FeSO4溶液等，D错误。 故选：A。 变式1（2025·上海闵行·三模）下列有关溶液的说法正确的是 A．所有溶液都能导电 B．无色澄清液体一定是溶液 C．只有固体能作溶质 D．水和酒精等都可用作溶剂 【答案】D 【详解】A、溶液能导电是因为溶液中存在自由移动的离子（如带电的原子或原子团）。例如，食盐（NaCl）溶液能导电，因为NaCl溶解后产生Na⁺和Cl⁻离子。但糖（蔗糖）溶液不能导电，因为糖是非电解质，溶解后不产生离子。因此并非所有溶液都能导电，A错误； B、溶液是均一、稳定的混合物，可以是无色澄清的，但无色澄清液体不一定是溶液。例如，纯水或酒精（乙醇）是无色澄清液体，但它们是纯净物，不是混合物，因此不满足溶液的定义，B错误； C、溶质是溶解在溶剂中的物质，可以是固体、液体或气体。例如，在盐水中，食盐（固体）是溶质；在酒精溶液中，酒精（液体）是溶质；在碳酸饮料中，二氧化碳气体是溶质。因此溶质不限于固体，C错误； D、溶剂是溶解溶质的物质，通常是液体。水是最常见的溶剂，如盐水中的水。酒精（乙醇）也可用作溶剂，如碘酒中酒精溶解碘。其他如汽油也能溶解油脂等物质。因此水和酒精等都可作为溶剂，D正确； 故选D。 变式2（2025·云南昆明·三模）下列溶液中，溶剂不是水的是 A．碘的酒精溶液 B．葡萄糖水 C．生理盐水 D．稀硫酸 【答案】A 【详解】A、碘的酒精溶液中，溶质是碘，溶剂是酒精，符合题意。 B、葡萄糖水中溶质是葡萄糖，溶剂是水，不符合题意。 C、生理盐水中溶质是氯化钠，溶剂是水，不符合题意。 D、稀硫酸中溶质是硫酸，溶剂是水，不符合题意。 故选A。 命题点 4 溶液的微观构成 典例4（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）对下列宏观事实的微观解释错误的是 A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．氧气加压后可装入钢瓶——增大压强，气体分子间的间隔变小 C．氯化钠溶解在水中形成溶液——氯化钠分子分散到水分子之间 D．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同 【答案】C 【详解】A、同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，水和过氧化氢的分子构成不同（H2O和H2O2），所以化学性质不同，选项正确； B、氧气经压缩可以储存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，受压后，分子之间的间隔变小，选项正确； C、氯化钠由钠离子和氯离子构成，溶解时以离子形成分散到水中，而非以分子形式存在。选项错误； D、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，导致物理性质存在较大差异。选项正确； 故选C。 变式1（24-25九年级上·福建泉州·期末）往NaCl固体加水溶解过程中的3个微观状态示意图如下。下列相关说法正确的是 A．NaCl由NaCl离子构成 B．发生过程的先后顺序为乙、甲、丙 C．溶解后Na＋与Cl－周围水分子的数目相同 D．溶解后阴离子与水分子中的H原子更接近，则图中的微粒“”表示Cl－ 【答案】D 【详解】A、NaCl由Na+和Cl-构成，故选项A说法错误； B、在氯化钠固体加水溶解的过程中，水分子先逐渐向氯化钠固体靠近，然后将钠离子和氯离子逐渐分开并包围，所以发生过程的先后顺序为乙（水分子靠近氯化钠固体）、丙（水分子开始包围离子）、甲（离子被水分子充分包围），故选项B说法错误； C、由微观状态示意图可知，溶解后Na+与Cl-周围水分子的数目不同，故选项C说法错误； D、氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，其中的阴离子是氯离子，由图示可知，溶解后阴离子与水分子中的H原子更接近，则图中的微粒“”表示Cl-，故选项D说法正确； 故选：D。 变式2（2025·广东广州·三模）下列宏观事实的微观解释不正确的是 A．排空气法收集氧气会混有空气——分子之间有间隔 B．酒精溶液不能导电——溶液中没有自由移动的粒子 C．白磷燃烧后，物质总质量不变——化学反应前后原子种类和数目不变 D．硫酸铜和氯化铜有相似的化学性质——溶液中都含有 【答案】B 【详解】A、分子之间有间隔，空气和氧气的分子在运动时，由于间隔存在，能进入彼此空隙，所以排空气法收集氧气会混有空气，不符合题意。 B、溶液导电需要自由移动的离子，酒精溶液中存在的自由移动粒子，但为酒精分子和水分子，不存在自由移动的离子，所以不能导电，符合题意。 C、根据质量守恒定律，化学反应中原子种类、数目和质量不变，只是重新组合。白磷燃烧是化学变化，所以燃烧后物质总质量不变，不符合题意。 D、硫酸铜和氯化铜溶液中都含铜离子，所以具有相似的化学性质，不符合题意。 故选B。 命题点 5 影响物质溶解性的因素的探究 典例5（24-25九年级上·江苏南京·期末）下列实验设计不能达到实验目的的是 A．①比较合金与其组分金属的 B．②证明木炭中含有碳元素 C．③探究可燃物燃烧的条件 D．④探究不同的物质在同一溶剂中的溶解性 【答案】B 【详解】A、硬铝片与铝片相互刻画，铝片上的痕迹较明显，说明合金的硬度比成分金属的硬度大，选项正确； B、酒精灯中的酒精燃烧能够生成二氧化碳，也能够使澄清石灰水变浑浊，该实验不能证明木炭中含有碳元素，选项错误； C、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，同时放出热量，能够使温度达到白磷的着火点，左侧放有氮气的试管中的白磷不燃烧，右侧盛有氧气的试管中的白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，选项正确； D、该实验中，除去溶质的种类不同，其它的量相同，能够探究不同的物质在同一溶剂中的溶解性，选项正确； 故选B。 变式1（24-25九年级下·江西赣州·期中）在化学实验中常常用到水。(资料：白磷和红磷的着火点分别为40℃和260℃) (1)实验1：a管中产生的气体为 ，该实验说明水是由 组成的。 (2)实验2：固体碘可溶解在 中，图中x的值为 。 (3)实验3：热水的作用是使温度达到白磷的着火点和 。 (4)控制变量法是化学探究常用的方法之一、上述实验中没有用到该方法的是 。 【答案】(1) H2 氢元素和氧元素 (2) 汽油 5 (3)隔绝空气 (4)实验1 【详解】（1）依据正氧负氢，氢二氧一可知，a管连接负极，为氢气； B管产生的氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则此实验说明水是由氢、氧元素组成； （2）固体碘不能溶于水，能溶于汽油； 设计实验，要控制变量，此实验探究物质的溶解性，控制唯一变量不同就是溶剂的种类，则x的值为5； （3）烧杯中的水在实验中的作用是隔绝空气、提供热量（或升高温度），水隔绝了氧气，水中的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触，同时水提供了热量使铜片上的白磷达到着火点，故作用是隔绝空气、提供热量； （4）实验2探究物质的溶解性，控制唯一变量不同就是溶剂的种类，实验3铜片上的白磷接触氧气，水中的白磷没有接触氧气，控制了变量，故没有控制变量的是实验1。 变式2（2025·贵州铜仁·二模）溶液在生活、生产和科学研究中具有广泛的用途。 (1)为了加快冰糖在水中的溶解，你的方法是 。 (2)物质的溶解性受多种因素影响，请你设计实验加以证明。 实验操作 实验现象 实验结论 相同温度下，同种溶质在不同种溶剂中的溶解性不同 【答案】(1)升高水的温度或将冰糖研磨成粉末或搅拌 (2) 室温条件下，在两支试管中分别加入等质量的碘，再分别加入等体积的水和酒精，振荡 水中的碘不溶解，酒精中的碘溶解形成棕色溶液(合理均可) 【详解】（1）通常水的温度越高、搅拌、颗粒物越小溶解越快，所以常用的加快冰糖在水中的溶解的方法有：升高水的温度或将冰糖研磨成粉末或搅拌； （2）根据实验结论相同温度下，同种溶质在不同种溶剂中的溶解性不同，根据控制变量唯一的原则，除了溶剂种类不同外，其他条件保持相同，可设计实验为室温条件下，在两支试管中分别加入等质量的碘，再分别加入等体积的水和酒精，振荡，观察到水中的碘不溶解，酒精中的碘溶解形成棕色溶液，说明相同温度下，同种溶质在不同种溶剂中的溶解性不同； 命题点 6 影响溶解速率的因素 典例6（2025·山东济南·一模）下列对宏观现象的微观解释中，错误的是 A．食物腐烂变质——食物中的分子种类发生了变化 B．金刚石很硬，石墨很软——碳原子之间形成的化学结构不同 C．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解——搅拌能使蔗糖分子在水中溶解的更多 D．氯化钠易溶于水不溶于植物油——水分子与油分子对、作用不同 【答案】C 【详解】A、食物腐烂变质属于化学变化，食物中的分子种类发生了变化，选项解释正确，不符合题意； B、金刚石和石墨的硬度不同，是因为碳原子的排列方式不同，选项解释正确，不符合题意； C、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，是因为搅拌使蔗糖分子运动速率加快，选项解释错误，符合题意； D、氯化钠易溶于水不溶于植物油，是因为水分子与油分子对Na+、Cl-作用不同，选项解释正确，不符合题意。 故选C。 变式1（24-25九年级上·江苏扬州·期末）下列措施中不能加速固体硝酸钾溶解速率的是 A．将固体研磨成粉末 B．降低温度 C．用玻璃棒搅拌 D．升高温度 【答案】B 【详解】A、将固体研磨成粉末，可以增大固体与液体接触面积，可以加速固体物质的溶解度，不符合题意； B、降低温度使粒子运动速率变慢，会使固体溶解速率变慢，符合题意； C、用玻璃棒搅拌，能加速固体物质的溶解速率，不符合题意； D、升高温度，使粒子运动速率变快，能加速固体物质的溶解速率，不符合题意； 故选B。 变式2（2025·江西萍乡·二模）对比是一种常用的实验研究方法，回答以下有关实验问题。 I.实验一中，将少量溶质与溶剂充分振荡。 (1)对比①②，可观察到①溶液颜色更深，它呈 色。 (2)对比②与 (填序号)的现象，可说明物质的溶解能力与溶质的性质有关。为达到此目的，必须控制为相同条件的有 (填字母，双选)。 A．溶质的颗粒大小      B．溶剂的种类        C．溶剂的质量        D．试管的容积 II.实验二中，将足量的生石灰加入烧杯，对比两试管中的物质是否燃烧。 (3)该实验探究的燃烧的条件是 。 (4)上述实验一、实验二中，水没有起到的作用是______(填字母)。 A．作溶剂 B．作反应物 C．隔绝氧气 D．传递热量 【答案】(1)紫红 (2) ④ BC (3)温度达到可燃物的着火点 (4)C 【详解】（1）高锰酸钾能溶于水，难溶于汽油，对比①②，可观察到①溶液颜色更深，它呈紫红色； （2）②④试管中溶质种类不同，溶剂种类相同，高锰酸钾难溶于汽油，碘能溶于汽油，故对比②④的现象，可说明物质的溶解能力与溶质的性质有关； 该实验中，根据控制变量法，除了溶质的种类不同，其他因素相同，故为达到此目的，必须控制为相同条件的有溶剂的种类、溶剂的质量，溶质的颗粒大小只能影响溶解速率的快慢，不影响物质的溶解性，故无需控制溶质的颗粒大小，也无需控制试管的容积。 故选BC； （3）实验二中，将足量的生石灰加入烧杯，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，试管中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，试管中的红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故该实验探究的燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点； （4）A、实验一中水可作溶剂，不符合题意； B、实验二中生石灰与水反应生成氢氧化钙，水是反应物，不符合题意； C、实验一、实验二中水没有起到隔绝氧气的作用，符合题意； D、实验二中生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，水可以起到传递热量的作用，使温度达到白磷的着火点，使其燃烧，不符合题意。 故选C。 命题点 7 乳化现象及其应用 典例7（2025·山东泰安·一模）下列有关水和溶液的说法错误的是 A．通过沉降、过滤可除去水中的不溶性杂质 B．生活中常用煮沸的方法对水进行杀菌消毒 C．溶液具有均一性、稳定性的原因是溶液中各种微观粒子都静止不动 D．用洗洁精清洗油污和用汽油清洗油污的原理分别是乳化作用和溶解作用 【答案】C 【详解】A、沉降可以使水中较大颗粒的不溶性杂质沉淀到水底；过滤能将水中不溶性固体与液体分离，通过沉降、过滤可除去水中的不溶性杂质，该说法正确，不符合题意； B、煮沸时，高温可以使细菌、病毒等微生物的蛋白质变性，从而达到杀菌消毒的目的。同时，煮沸还能降低水的硬度，以生活中常用煮沸的方法对水进行杀菌消毒，该说法正确，不符合题意； C、溶液中的各种微观粒子是在不断运动的，溶液具有均一性和稳定性，是因为溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂分子中，并且在外界条件不变时，溶质不会从溶液中分离出来，并不是因为微观粒子静止不动，该说法错误，符合题意； D、洗洁精具有乳化功能，能将油污乳化成细小的液滴，随水冲走，所以用洗洁精清洗油污是乳化作用；汽油能溶解油污，形成溶液，所以用汽油清洗油污是溶解作用，该说法正确，不符合题意。 故选C。 变式1（25-26九年级上·湖南·期末）洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作不合理的是 A．修车工沾满机油的手用汽油清洗是利用了机油溶于汽油 B．使用滴瓶配套的滴管滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C．洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成滴，也不成股流下证明清洗干净 D．清洗有油污的试管，可以加入洗洁精，利用乳化作用将试管清洗干净 【答案】B 【详解】A、汽油能溶解机油，所以修车工用汽油清洗机油是利用了机油溶于汽油的性质，该操作合理。 B、滴瓶配套的滴管是专用的，使用后不能用蒸馏水清洗，否则会将水带入滴瓶中，稀释瓶内的试剂，该操作不合理。 C、洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成滴，也不成股流下，是仪器清洗干净的标准，该操作合理。 D、洗洁精具有乳化作用，能将油污乳化成细小的液滴，从而将沾有油污的试管清洗干净，该操作合理。 故选B。 变式2（2025·四川成都·三模）下列劳动项目与化学知识对应错误的是 A．用伍德合金制保险丝：合金硬度高于成分金属 B．用活性炭作原料制猫便盆中的猫砂：活性炭具有吸附性 C．用汽油去油污：汽油能溶解油污 D．自制碳素墨水作画：常温下碳单质的化学性质不活泼 【答案】A 【详解】A、伍德合金用于保险丝是因为其熔点低，而非硬度高。选项将原因错误对应为硬度，说法错误； B、活性炭结构疏松多孔可以吸附有颜色有异味的粒子，说法正确； C、汽油能溶解油污，说法正确； D、自制碳素墨水作画是因为碳常温下性质稳定，颜色保持时间长，说法正确。 故选A。 命题点 8 物质溶解时的吸放热现象 典例8（2025·山东·中考真题）兴趣小组利用下列装置(夹持装置已略去)进行实验，并依据现象从微观角度分析密闭体系中气体的变化情况。下列分析不正确的是 选项 操作及现象 分析 A 装置1：挤压胶头滴管，U形管内液面左高右低 气体分子间隔变小 B 装置2：将液体全部注入，U形管内液面左低右高 气体分子数目增多 C 装置3：同时将液体全部注入，U形管内液面左高右低 消耗的气体分子数目：甲>乙 D 装置4：反应一段时间，关闭活塞，试管内液面逐渐下降 气体分子数目增多 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、装置1中挤压胶头滴管，滴入水，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，气体分子之间的间隔变小，装置内压强变小，故U形管内液面左高右低，不符合题意； B、装置2中将液体全部注入，镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，该反应放出热量，温度升高，密闭容器内分子之间的间隔变大，压强增大，故U形管内液面左低右高，密闭容器内气体分子的数目不变，符合题意； C、装置3中同时将液体全部注入，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，装置内气体减少，压强减小，二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳被消耗，装置内气体减少，压强减小，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的能力比水强，消耗的气体分子数目：甲>乙，故甲中压强减少的多，故U形管内液面左高右低，不符合题意； D、反应一段时间，关闭活塞，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应生成了二氧化碳，装置内气体分子数目增多，压强增大，故试管内液面逐渐下降，长颈漏斗内液面逐渐上升至固液分离，反应停止，不符合题意。 故选B。 变式1（24-25八年级下·山东烟台·期末）实验是化学学习的一个重要途径，结合下列实验装置回答问题： (1)实验1中 (填“左”或“右”)边试管发热。 (2)实验2中观察到白磷燃烧，活塞先向右滑动后又向左滑动，最终停留在刻度 处。 (3)实验3中通过对比可以得出影响物质溶解性的因素之一是 。 (4)实验4中乙试管中发生反应的化学方程式为 ，在该反应中 发生了还原反应。 【答案】(1)左 (2)8 (3)溶剂种类 (4) CuO 【详解】（1）氢氧化钠溶于水会放出大量的热，使溶液温度升高，而硝酸铵溶于水会吸收热量，使溶液温度降低，则实验1中左边试管发热； （2）白磷燃烧放出热量，使装置内气体受热膨胀，压强增大，活塞向右滑动，反应结束后，温度逐渐恢复至室温，由于白磷燃烧消耗了氧气，氧气约占空气体积的五分之一，装置内气体减少，压强减小，活塞又向左滑动。装置内空气体积为10，消耗氧气的体积为10×=2，所以最终活塞停留在刻度10-2=8处； （3）实验3中，溶质都是高锰酸钾，溶剂分别是水和汽油，其他条件相同，通过对比高锰酸钾在水和汽油中的溶解情况，可以得出影响物质溶解性的因素之一是溶剂种类； （4）实验4中乙试管发生的反应是碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：；在该反应中，CuO失去氧，发生了还原反应。 变式2（2025·河南驻马店·模拟预测）水是生命之源。下列有关水的说法错误的是 A．水是由氢原子和氧原子构成 B．活性炭可吸附水中的色素和异味 C．水既可作反应物也可作生成物 D．可用水区分氢氧化钠、硝酸铵两种固体 【答案】A 【详解】A、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法错误； B、活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附水中的色素和异味，故选项说法正确； C、水在通电的条件下反应生成氢气与氧气，水是反应物，氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，水是生成物，故选项说法正确； D、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高；硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，所以可用水区分氢氧化钠、硝酸铵两种固体，故选项说法正确； 故选：A。 命题点 9 溶液的应用 典例9（2025·湖南长沙·中考真题）溶液在工农业生产和科学研究中有广泛的应用。下列说法正确的是 A．所有溶液都是无色液体 B．溶液中的溶剂只能是水 C．溶液中的溶质只能是固体 D．无土栽培的蔬菜能依靠营养液生长 【答案】D 【详解】A、不是所有的溶液颜色都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，该选项说法不正确； B、溶剂不一定是水，例如碘酒中的溶剂是酒精，该选项说法不正确； C、溶质可以是固体（如食盐）、液体（如酒精）或气体（如盐酸），该选项说法不正确； D、无土栽培通过营养液提供植物所需的水分和矿物质，营养液是含有可溶性养分的溶液，该选项说法正确。 故选D。 变式1（2025·湖南长沙·模拟预测）溶液在日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域中有广泛应用，与人们的生活息息相关。下列各种应用中，不属于溶液应用的是 A．马拉松比赛中运动员途中喝葡萄糖水来补充能量 B．果农们将化肥硝酸钾溶解在水中，通过灌溉系统给果树施肥 C．熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料 D．医生用碘酒轻轻擦拭摔伤患者的伤口，进行消毒处理 【答案】C 【详解】A. 马拉松比赛中运动员喝葡萄糖水补充能量，葡萄糖水是葡萄糖（溶质）溶解在水中（溶剂）形成的溶液，属于溶液的应用。 属于溶液应用。 B. 果农将硝酸钾溶解在水中灌溉施肥，硝酸钾（溶质）溶于水（溶剂）形成溶液，便于植物吸收。 属于溶液应用。 C. 熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料，熟石灰（氢氧化钙）是固体粉末，直接与水混合形成的是悬浊液（非均一、不稳定，静置会沉淀），而非溶液。 不属于溶液应用。 D. 医生用碘酒消毒伤口  碘酒是碘（溶质）溶解在酒精（溶剂）中形成的溶液。 属于溶液应用。 故选C。 变式2（2025·河南驻马店·三模）在实验室中，将能够发生化学反应的两种物质混合，反应最快的混合形式是 A．两种溶液混合 B．两种粉末混合 C．两种块状固体混合 D．将固体投入溶液中 【答案】A 【详解】反应物的接触面积越大，反应速率越快，溶液中的溶质以分子或离子形式存在，所以两种物质以溶液形式混合时，反应物间的接触面积最大，反应最快，故选：A。 点拨 1 溶液概念的判断 1.溶液是澄清透明的，但不一定无色，如CuSO4溶液(含有Cu2+) 为蓝色，FeSO4溶液(含有Fe2+) 为浅绿色，Fe2(SO4)3溶液(含有Fe3+)为黄色，高锰酸钾是紫红色的。。 2.均一、稳定的液体不一定是溶液，如水，溶液必须是混合物。 3.溶液不一定是由两种物质组成的，应该说是至少由两种物质组成；因为其中的溶剂虽然是一种，而溶质可以是多种的。 4.溶质的质量是指分散到溶剂中形成溶液的那部分物质的质量，未溶解的部分不能算在内。 5. 为了便于比较，NaCl、NH4NO3和NaOH三种溶质和水的用量应大致相等。 6.溶于水放热的物质有氢氧化钠固体、浓硫酸等，与水反应放热的物质有氧化钙等； 溶于水吸热的物质有硝酸铵固体等。 ◆能力强化练 1．（2025·江苏扬州·三模）茶叶在沸水中逐渐舒展，茶汤颜色变深。有关茶汤的说法不正确的是 A．茶汤是混合物 B．茶汤中的上层密度比下层密度小 C．茶汤的沸点比水的沸点高 D．咖啡因溶解，使茶汤略显苦味 【答案】B 【详解】A、茶汤中含水、茶多酚等，属于混合物，不符合题意； B、茶汤属于溶液，溶液具有均一性，故茶汤中上层和下层密度几乎相同，符合题意； C、茶汤属于溶液，含有溶解的溶质（如茶多酚），根据溶液沸点升高的原理（溶质使沸点升高），茶汤沸点高于纯水，不符合题意； D、咖啡因是茶叶中的一种可溶性物质，易溶于水，具有苦味。在沸水中，咖啡因溶解，导致茶汤呈现苦味。不符合题意。 故选B。 2．（2025·广西贵港·模拟预测）下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液中各部分的组成不一定相同 B．溶液是均一、稳定的混合物 C．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D．溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 【答案】B 【详解】A、溶液具有均一性，则溶液中各部分的组成和性质完全相同，此选项错误； B、溶液是一种或多种物质（溶质）分散到另一种物质（溶剂）中形成的均一、稳定的混合物，所以溶液是均一、稳定的混合物，此选项正确； C、长期放置不分层的液体不一定是溶液。如：水是均一、稳定的液体，长期放置后不会分层，但它是纯净物，不是混合物，此选项错误； D、溶液不一定无色，有的溶液有颜色，例如：硫酸铜溶液是蓝色的，高锰酸钾溶液是紫色的，水是一种最常见的溶剂，除了水以外，酒精也可作溶剂，此选项错误。 故选B。 3．（2025·四川内江·三模）下列有关水和溶液的说法错误的是 A．通过沉降，过滤可除去水中的不溶性杂质 B．生活中常用煮沸的方法对水进行杀菌消毒 C．溶液具有均一性、稳定性的原因是溶液中各种微观粒子都静止不动 D．固体氢氧化钠溶解在水中会使水温度升高 【答案】C 【详解】A、沉降可以使水中较大颗粒的不溶性杂质沉淀下来，过滤能将不溶性固体杂质与水分离，所以通过沉降、过滤可除去水中的不溶性杂质，故选项说法正确； B、生活中常用煮沸的方法，在加热过程中可以杀死水中的细菌等微生物，对水进行杀菌消毒，同时还能降低水的硬度 ，故选项说法正确； C、溶液具有均一性和稳定性，但溶液中的各种微观粒子在不断的运动，故选项说法错误； D、固体氢氧化钠溶解在水中时会放出热量，从而使水的温度升高，故选项说法正确； 故选：C。 4．（2025·江苏苏州·二模）下列有关物质在液体中分散的说法，错误的是 A．氯化钾溶于水后，溶质以离子的形式存在 B．在硫酸铜溶液中，铜是溶质，硫酸是溶剂 C．将泥土加入水中，搅拌得浑浊的液体 D．白糖溶于水中不见了，说明糖分子运动到水分子中形成溶液 【答案】B 【详解】A、氯化钾溶于水后，溶质以钾离子和氯离子的形式存在，故A不符合题意； B、在硫酸铜溶液中，硫酸铜是溶质，水是溶剂，故B符合题意； C、泥土难溶于水，将少许泥土加入水中，搅拌后得到浑浊的液体，故C不符合题意； D、白糖溶解在水中不见了，说明糖分子运动到水分子中形成了溶液，故D不符合题意； 故选：B。 5．（2025·云南昆明·三模）如图，在试管中加入以下某种固体，当向试管内滴入适量水时，观察到U型管液面左高右低的是 A．碳酸钙 B．生石灰 C．硝酸铵 D．氢氧化钠 【答案】C 【分析】如图，在试管中加入以下某种固体，当向试管内滴入适量水时，观察到U型管液面左高右低，说明该物质遇水，吸收热量，造成瓶内温度降低，气体遇冷体积缩小，压强降低，在外界大气压的作用下，将U型管中的水向左压，造成左高右低的现象。 【详解】A、碳酸钙不溶于水，没有明显的温度变化，不符合题意； B、生石灰与水反应放热，不符合题意； C、硝酸铵遇水，吸热，温度降低，符合题意； D、氢氧化钠遇水，放热，温度升高，不符合题意； 故选C。 6．（2025·河北邯郸·三模）在劳动中感悟化学原理。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 使用铁锅后洗净擦干 铁在潮湿的环境中容易生锈 B 用厨余蔬菜、果皮垃圾自制肥料 物质发生缓慢氧化 C 用硝酸铵和水自制冷敷袋 硝酸铵溶于水吸收热量 D 用水浇灭烧烤后的木炭 降低木炭的着火点 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铁生锈是铁与水和氧气发生氧化反应的过程，洗净擦干铁锅可减少水分，防止生锈，该选项正确； B、自制肥料过程中，有机物（如蔬菜、果皮）在微生物作用下与氧气发生缓慢氧化反应，该选项正确； C、硝酸铵溶解于水时，需要吸收热量（吸热过程），导致溶液温度降低，因此可用于冷敷袋，该选项正确； D、用水浇灭木炭时，水蒸发吸热，能降低温度至木炭的着火点以下，但着火点为固有属性，不能改变，该选项不正确。 故选D。 7．（24-25九年级下·山东德州·月考）下表是某同学的实验记录，以下说法不正确的是 溶质 碘 高锰酸钾 溶剂 水 汽油 酒精 水 汽油 溶解性 不溶 易溶 可溶 易溶 不溶 A．衣服不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗 B．物质的溶解性大小只与溶质性质有关 C．水、汽油、酒精都可以做溶剂 D．同一物质在不同溶剂中溶解性不同 【答案】B 【详解】A、碘酒是碘溶解在酒精中形成的溶液。表格显示碘在汽油中“易溶”，说明汽油能溶解碘。因此，用汽油擦洗可以去除衣服上的碘渍。选项正确； B、溶解性是指物质在溶剂中溶解的能力，它取决于溶质和溶剂两者的性质。表格数据证明：碘在水中不溶，但在汽油中易溶；高锰酸钾在水中易溶，但在汽油中不溶。这说明同一溶质（如碘或高锰酸钾）在不同溶剂中溶解性不同，溶剂的性质对溶解性有重要影响。选项错误； C、表格中使用了水、汽油、酒精作为溶剂，并有溶解实例：水溶解高锰酸钾（易溶），汽油溶解碘（易溶），酒精溶解碘（可溶）。这说明三者都能作为溶剂使用。选项正确； D、表格数据直接显示：碘在水中不溶，在汽油中易溶，在酒精中可溶；高锰酸钾在水中易溶，在汽油中不溶。这明确表明同一物质在不同溶剂中溶解性可能不同。选项正确； 故选B。 8．（24-25九年级上·山东淄博·期末）溶液对人们的生活及科学实验有重要影响。下列有关溶液的说法不正确的是 A．高锰酸钾溶液中，溶质是高锰酸钾，溶剂是水 B．氯化钠溶于水溶液温度不变，是因为氯化钠溶于水不发生吸热和放热的过程 C．物质在其溶液中进行反应速度会更快，是因为增大了反应物的接触面积 D．某温度下的硝酸钾溶液中，各部分所含的的平均数目都是相同的 【答案】B 【详解】A、高锰酸钾溶液中，高锰酸钾为溶质，水为溶剂，该选项说法正确； B、氯化钠溶于水时虽然温度变化不明显，但实际发生吸热和放热过程，只是两者几乎抵消，该选项说法不正确； C、物质在溶液中以分子或离子形式存在，反应物之间的接触面积更大，则反应会更快，该选项说法正确； D、溶液具有均一性，则某温度下的硝酸钾溶液中，各部分所含的的平均数目都是相同的，该选项说法正确。 故选B。 9．（2025·吉林长春·二模）对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能达到相应实验目的的是 A．实验甲：探究不同催化剂的催化效果 B．实验乙：探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 C．实验丙：探究温度对分子运动快慢的影响 D．实验丁：探究影响硫酸铜粉末溶解快慢的因素 【答案】B 【详解】A、甲实验中催化剂种类和过氧化氢溶液浓度都不同，变量不唯一，不能探究不同催化剂的催化效果，选项错误。 B、乙实验中硫分别在空气和氧气中燃烧，通过现象的不同可探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，选项正确。 C、丙实验中水的温度和体积都不同，变量不唯一，不能探究温度对分子运动快慢的影响，选项错误。 D、丁实验水的温度和是否搅拌两个变量，变量不唯一，不能探究影响硫酸铜粉末溶解快慢的因素，选项错误。 故选B。 10．（2025·宁夏银川·一模）如图所示，广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水，小试管和U形管中均有适量水，现向小试管中注入适量浓硫酸。请回答： (1)可观察到饱和澄清石灰水 ； (2)U形管中a、b液面变化情况是______（选填序号）． A．a液面上升，b液面下降 B．a液面下降，b液面上升 C．没变化 【答案】(1)变浑浊 (2)B 【详解】（1）浓硫酸溶于水放出大量的热，溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙析出，故观察到饱和澄清石灰水变浑浊； （2）浓硫酸溶于水放出大量的热，溶液温度升高，瓶内气体受热膨胀，瓶内压强变大，使U型管a液面下降，b液面上升，故选B。 11．（2025·河南信阳·三模）化学与生活密切相关。 (1)有一种中间有凸起小囊区的创可贴(如图所示)，使用时按压伤口的同时小囊区内的水和硝酸铵固体被挤破混合，利用硝酸铵固体溶解时温度 ，起到快速止血的作用。 (2)许多家庭做饭用天然气作燃料，使用完后，关闭阀门，火焰熄灭，这是利用了 的原理灭火。 【答案】(1)降低 (2)隔离可燃物 【详解】（1）硝酸铵固体溶于水吸收热量，利用硝酸铵固体溶解时温度降低，起到快速止血的作用，故填：降低； （2）家庭做饭用天然气作燃料，使用完后，关闭阀门，火焰熄灭，这是利用了隔离可燃物的原理来灭火，故填：隔离可燃物。 ◆综合拔高练 12．（2025·河北邢台·模拟预测）掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘。设计对比实验是科学探究的重要方法之一、完成下列表格 实验操作 实验分析及结论 加热片刻，观察到棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ，如果蘸水的棉球加热时间足够长，判断可能观察到的现象并说明原因： 。 观察到试管A中的固体全部消失，试管B中的固体未完全消失，说明了影响物质溶解性的因素是 。用手轻轻触摸两试管外壁，感觉发烫的是 (填“试管A”或“试管B”) 若要探究酸的种类对反应速率的影响，则X、Y分别为 。 【答案】 可燃物 棉球燃烧，原因是水蒸发后，棉球达到着火点，且与氧气接触，满足燃烧条件 溶质的种类 试管A 5mL5%稀盐酸、锌片 【详解】酒精是可燃物能燃烧，水不是可燃物不能燃烧，所以得出燃烧的条件之一是要有可燃物； 当蘸水的棉球加热时间足够长，水会蒸发完，此时棉球是可燃物，与氧气接触，且加热能使其达到着火点，所以会燃烧； 等体积的水，分别加入等质量的氢氧化钠和氯化钠，氢氧化钠全部溶解，氯化钠未完全溶解，说明在相同条件下，不同溶质的溶解性不同，即影响物质溶解性的因素是溶质的种类； 氢氧化钠溶于水会放出热量，氯化钠溶于水温度基本不变，所以用手轻轻触摸两试管外壁，感觉发烫的是装有氢氧化钠的试管A； 要探究酸的种类对反应速率的影响，需控制其他条件相同，如酸的体积、浓度，金属的种类、质量等，只改变酸的种类，所以X、Y分别为5mL5%稀盐酸、锌片。 13．（2025·湖南株洲·三模）生活中的化学知识无处不在，请回答下列相关问题。 (1)铅笔芯能导电，是因为其中含有 （填元素符号）。 (2)西气东输工程将我国西部丰富的天然气资源输送到东部地区，天然气主要成分是 （填化学式）。 (3)在学校举行运动会前，小明利用化学知识为同学们准备了几个一次性自制冰袋，冰袋标签如图，你认为冰袋的降温原理是与水混合，温度 （填“升高”或“降低”）。 自制冰袋 1．试剂： 2．说明：使用时挤捏冰袋 …… 【答案】(1)C (2) (3)降低 【详解】（1）铅笔芯主要成分是石墨，石墨能导电，石墨由碳元素组成。 （2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为CH4 ; （3）硝酸铵溶于水时会吸收热量，使溶液温度降低 ，所以将硝酸铵与水混合可用于制作冰袋降温，利用的就是硝酸铵溶于水吸热的性质。 14．（2025·云南楚雄·一模）下图所示实验是九年级化学重要的实验。请回答下列问题。 (1)图1实验证明燃烧的条件之一是 （写一种）。 (2)图2实验中，观察到高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与 （填“溶质”或“溶剂”）的性质有关。 (3)图3实验是蒸发食盐水的操作，玻璃棒的作用是 ；当蒸发皿中出现 时停止加热。 【答案】(1)温度达到可燃物的着火点/与氧气接触 (2)溶质 (3) 搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅 较多固体 【详解】（1）铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧温度要达到可燃物的着火点；铜片上的白磷能与氧气接触，水中的白磷不能与氧气接触，铜片上的白磷燃烧、水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要与氧气接触； （2）高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，溶质种类不同，溶剂种类不同，说明物质的溶解性与溶质的性质有关； （3）蒸发食盐水的操作，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅；当蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。 15．（25-26九年级上·上海普陀·期中）小普在兴趣小组活动中，进行了一系列科学探究。首先，他研究了影响物质溶解性的因素，然后利用蔬菜汁液制作了酸碱指示剂。 实验一：室温下，取两支试管，各加入1g氯化钠，然后分别加入10mL水、10mL酒精，充分振荡，静置，观察并记录。实验现象：氯化钠在水中全部溶解，在酒精中不能全部溶解。 (1)实验一采用了控制变量法，其中自变量是 。得出的实验结论是 。 (2)请使用硝酸钾和水，设计“探究温度对物质溶解性的影响”的实验 实验步骤 实验现象 【答案】(1) 溶剂的种类 相同条件下，氯化钠在水中的溶解性比在酒精中强，即溶剂种类影响物质的溶解性 (2) 取两只烧杯，各加入50mL蒸馏水，将1只烧杯加热至80℃，另一只烧杯保持室温。分别向两只烧杯中加入5g硝酸钾固体，充分搅拌，观察并记录 80℃的烧杯中，硝酸钾固体几乎全部溶解；室温烧杯中，硝酸钾固体部分溶解，有未溶解的硝酸钾固体残留 【详解】（1）该实验比较氯化钠在水中和酒精中的溶解性大小的情况，其目的是探究溶剂的种类对物质溶解性的影响，因此其中自变量是溶剂的种类； 通过实验现象可以得出结论：相同条件下，氯化钠在水中的溶解性比在酒精中强，即溶剂种类影响物质的溶解性。 （2）若要探究温度对物质溶解性的影响，在实验过程中应该控制的变量是相同量的同种溶剂和溶质，需要改变的因素是温度，则实验步骤为：取两只烧杯，各加入50mL蒸馏水，将1只烧杯加热至80℃，另一只烧杯保持室温。分别向两只烧杯中加入5g硝酸钾固体，充分搅拌，观察并记录，实验现象为80℃的烧杯中，硝酸钾固体几乎全部溶解；室温烧杯中，硝酸钾固体部分溶解，有未溶解的硝酸钾固体残留。 16．（2025·四川内江·一模）某同学用量筒向3个相同规格的锥形瓶中各加入 100 mL 水，再分别加入10g硝酸铵、10g氯化钠和10g氢氧化钠固体，开动磁力搅拌器，数据采集器将自动采集溶液温度随时间变化的数据如下，回答相关问题。 Ⅰ．【实验目的】 (1)探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。图中表示加入氢氧化钠后的温度变化的曲线是 (填“a”或“b”或“c”)。 Ⅱ．【查阅资料】 ①物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸)的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。 ②实验条件下，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。 Ⅲ．【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。 Ⅳ．【实验探究】某探究小组的同学设计了如图所示的两种方案。在图2所示方案中，每次加入物质b之前均使用温度计控制热水温度，使之保持在99℃。 Ⅴ.【实验结论】 (2)图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度 (填“升高”“降低”或“不变”)，此时Q吸 Q放(填“>”“<”或“=”)。 (3)图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度 。(填“升高”“降低”或“不变”) Ⅵ.【拓展实验】 (4)按照图3所示进行实验。若液体X为水，固体Y为氢氧化钠(NaOH)，则气球会 (填“膨胀”“缩小”或“不变”)，若气球的变化与之相反，则固体Y为 (填序号)。 ①浓硫酸  ②硝酸钾  ③蔗糖 【答案】(1)a (2) 降低 > (3)升高 (4) 膨胀 ② 【详解】（1）硝酸铵固体溶于水吸热， 温度降低；氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高；氯化钠固体溶于水温度无明显变化，故图中表示加入氢氧化钠后的温度变化的曲线是a； （2）图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度降低，即扩散过程中吸收的热量>水合过程中放出的热量，则； （3）图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度升高； （4）按照图3所示进行实验，若液体X为水，固体Y为氢氧化钠(NaOH)，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，压强增大，则气球会膨胀； 若气球的变化与之相反，即气球变瘪，说明固体Y溶于水吸热，温度降低，压强减小，使气球变瘪，浓硫酸溶于水放热，硝酸钾溶于水吸热，蔗糖溶于水温度无明显变化，则固体Y为硝酸钾，故填：②。 17．（2025·江苏南京·三模）学习小组同学对固体物质的溶解展开探究。 I．溶解过程探究 按图1所示进行实验。闭合开关，观察到灯泡不亮。 (1)将10g蔗糖放入水中，充分溶解，此时灯泡仍然不亮，说明蔗糖溶于水后，蔗糖是以 形式分散到水中的。 (2)将10gNaOH固体放入水中，观察到固体溶解过程中灯泡变亮。此时溶液中存在的粒子有 。 (3)能比较蔗糖和氢氧化钠溶解过程中热效应差异的现象是 。 Ⅱ．溶解性影响因素探究 【初步探究】按图2所示进行实验。 (4)实验中振荡的目的是 。 (5)B溶液为碘的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (6)据此可得出结论：物质的溶解性与 有关。 【深入思考】同学们讨论后认为通过加热或增加溶剂的量也能使B中固体溶解，物质的溶解性可能与这两个因素有关。 【查阅资料】硫酸铜溶液能吸收红、黄光而使溶液呈现蓝色。当一束平行单色光照射硫酸铜溶液时，溶液浓度越大，对于红、黄光的吸收能力越强，透过溶液的光强度越小。 【实验探究】 ①取试管a加入2药匙硫酸铜晶体和10mL饱和CuSO4溶液；另取试管b重复上述操作。 ②将试管a、b分别装入光强度采集装置(装置原理图如图3所示)。 ③加热试管a并持续测量透过溶液光线的光强度，复制数据导入软件中绘制出“光强度—时间”曲线如图4所示。 ④在试管b内加入3mL水并持续测量透过溶液光线的光强度，复制数据导入软件中绘制“光强度一时间”曲线如图5所示。 (7)由图4可知，温度越高，硫酸铜的溶解性越 (填“强”或“弱”)。 (8)图5中，一开始光强度数值变大的原因是 。 (9)依据图5，请写出硫酸铜的溶解性与溶剂水的质量的关系及判断依据： 。 【答案】(1)分子 (2)Na+、OH-、H2O (3)溶解氢氧化钠时烧杯外壁的温度比溶解蔗糖时高（合理即可） (4)加快碘的溶解速率 (5)饱和 (6)溶剂的种类 (7)强 (8)加水使硫酸铜溶液的浓度变小 (9)硫酸铜的溶解性不受水的质量的影响，因为加水后最终光强度和起始值相同 【详解】（1）蔗糖是由分子构成的，因此从微观角度看，蔗糖以分子形式分散在水中，溶液中没有自由移动的离子，因此闭合开关时电珠不亮； （2）溶液导电的原因是溶液中含有自由移动的离子，氢氧化钠溶解过程中会解离出钠离子和氢氧根离子，则氢氧化钠固体溶解过程中电珠变亮，所以此时溶液中存在的粒子有：Na+、OH-、H2O； （3）蔗糖溶于水温度几乎不变，而氢氧化钠固体溶于水后温度升高。所以能比较蔗糖和氢氧化钠溶解过程中热效应差异的现象是：溶解氢氧化钠时烧杯外壁的温度比溶解蔗糖时高； （4）实验中振荡的目的是使碘与水充分接触，加快物质溶解； （5）B中观察到固体不再减少，此时溶液为饱和状态； （6）碘难溶于水，易溶于汽油，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关； （7）由图4知，温度越高，透过溶液光线的光强度越弱，说明溶液浓度越大，即硫酸铜的溶解性越强； （8）图5中，加水使硫酸铜溶液的浓度变小，所以一开始光强度数值增强； （9）由图5知，加水后最终光强度和起始值相同，则硫酸铜的溶解性不受水质量的影响。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $