14专题十四 生物的遗传、变异与进化-【中考档案A版】2026年山东青岛中考生物配套PPT课件

该初中生物学中考复习课件系统覆盖“遗传、变异与进化”核心考点，依据中考说明梳理基因控制性状、性别决定、自然选择等高频考点，分析遗传图解（占比约25%）、变异类型判断（占比约20%）等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点解析+真题训练+技巧点拨”模式，如用“无中生有”原则突破显隐性判断，通过白化病遗传概率分析示范遗传图解绘制，培养科学思维与生命观念。助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

专题十四　生物的遗传、变异与进化 四维智学系列丛书 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 一、基因控制生物的性状 1．性状 性状就是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。同种生物的同一性状常常有不同的表现形式，如人的单眼皮和双眼皮、不同血型、卷舌和不卷舌等。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2．相对性状 遗传学家把_____生物_____性状的_____表现形式称为相对性状， 如家兔毛的黑色或白色。 3．基因控制生物的性状 转基因超级鼠的获得，说明___________________。 但有些性状是否表现，还受环境的影响。 同种 同一 不同 基因控制生物的性状 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 二、基因在亲子代间的传递 1．细胞核、染色体、DNA和基因的关系 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 细胞核是遗传信息库，其中能被碱性染料染成深色的物质叫染色 体，主要由_______和____组成；一般情况下，每条染色体上含有 __个DNA分子。 基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的结构和功能的基 本单位。每个DNA分子上有___个基因。____是遗传信息的载体。 蛋白质 DNA 1 多 DNA 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2．基因经精子或卵细胞的传递 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 将下图补充完整： 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 由于基因在染色体上，亲代通过生殖细胞把染色体传递给子代的同 时，也把基因传递给了子代，因此子代会表现出亲代的性状。 精子或卵细胞内的染色体数是正常体细胞染色体数的_____。经过 受精作用后，受精卵中的染色体数又恢复为原来体细胞中的染色体 数目，保证了物种遗传的稳定性。 一半 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 三、基因的显性和隐性 1．孟德尔的豌豆杂交实验 (1)实验过程及现象 纯种高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)杂交后，得到的子一代豌豆全部为高茎。把子一代的种子种下去后得到子二代，子二代豌豆植株中高茎与矮茎比为3∶1。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (2)显性性状和隐性性状 ①显性性状：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现 出的性状，叫作显性性状，如豌豆的高茎。 ②隐性性状：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代未表 现出的性状，叫作隐性性状，如豌豆的矮茎。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (3)孟德尔对实验现象的解释 ①相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如，豌豆的高茎和矮 茎，高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。 ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因 称为显性基因。控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，分 别用同一英文字母的大、小写表示显性基因和隐性基因。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ③在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有一 种，如dd；表现为显性性状的，其基因组成有两种，如DD和Dd。 ④基因组成是Dd的，虽然基因d控制的性状不表现，但基因d并没 有受基因D的影响，还会遗传下去。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 请将上面的性状遗传用遗传图解的形式表示出来。 D d D d DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (4)小试身手 判断显性性状和隐性性状的原则：“无中生有”。 AA Aa aa Aa Aa aa 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【点睛】①只有第④组出现了“无中生有”的情况。即双亲都表现为显性性状，而子代中出现了与双亲性状截然不同的隐性性状。可以尝试运用性状遗传的特殊例子快速判断显隐性性状，并推测出基因组成。 ②因为隐性性状的基因组成只有一种情况，并且这对隐性基因的来源只能是父母各提供其一，因此解题时常以此为突破口，运用逆推的方式判断亲代的基因组成和性状表现。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2．禁止近亲结婚 (1)一对夫妇肤色正常，却生了一个患白化病(皮肤、毛发缺乏色素)的孩子，你能说出其中的原因吗？如果这对夫妇再生一个孩子，那么这个孩子患白化病的概率是多少呢？ 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 假设相关基因用A、a表示，原因如下图所示。若这对夫妇再生一个孩子，则该孩子患白化病的概率为25%。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 我国婚姻法规定：禁止_____(直系血亲和三代以内的旁系血亲)结婚。意义是什么？ 减少隐性遗传病发病率。 近亲 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 四、染色体与性别决定 1．男女染色体差异 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (1)性染色体 性染色体是指与性别决定有关的染色体。科学家把男性体细胞中的这对染色体分别称为X染色体和Y染色体；女性体细胞中与此对应的一对染色体都是X染色体。 (2)常染色体 常染色体是指与性别决定无关的染色体。人的正常体细胞中有23对染色体，其中第23对为性染色体，男性的性染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX；其余的22对为常染色体。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2．男女生殖细胞和体细胞染色体组成的差异 性别 女性 男性 体细胞 染色体的组成 22对常染色体＋1对性染色体XX 22对常染色体＋1对性染色体XY 性染色体 XX XY 生殖 细胞 染色体的组成 22条常染色体＋X 22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y 类别 1种卵细胞(含X性染色体) 2种精子(分别含X或Y性染色体) 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 3.生男生女机会均等 请将性别遗传的图解画出来，并用语言解释图解，表述生男生女的机会是怎样的？ X Y X XX XY 女孩 男孩 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 女性在两次月经之间会排出1个含__性染色体的卵细胞；而男性在 一次生殖活动中排出上亿个精子。就性染色体而言，精子共有两种 类型，一种含有__性染色体，一种含有__性染色体，且数量相等， 它们与卵细胞结合的机会相等，所以在自然状态下生男生女的机会 _____。 X X Y 均等 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 五、生物的变异 1．变异的现象 变异是普遍存在的，从引起变异的原因来看，变异可分为_______ _______和_____________两种类型。 可遗传 的变异 不遗传的变异 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 思考1：下列几种变异现象中，属于可遗传的变异的是(　 　) A．橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 B．肤色正常的夫妇生下患白化病的儿子 C．路边的车前草长得瘦小，而同种车前草在田边却生长得很肥大 D．同卵双胞胎兄弟一个在野外工作，皮肤变黑，另一个是办公室职员，皮肤很白 B 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 思考2：某人成功地进行了双眼皮手术，使她从单眼皮变成双眼 皮。你认为这个变化是(　 　) A．可遗传的变异 B．不遗传的变异 【点睛】生物的变异是普遍存在的。其中有的变异是单纯由_____ 引起的，没有引起_________的改变，就不会遗传给后代，属于 _______的变异；有的变异是由_________的变化引起的，因而能 够遗传给后代，属于_______的变异。 B 环境 遗传物质 不遗传 遗传物质 可遗传 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2．人类应用遗传变异原理培育新品种 (1)人工选择育种 由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，通过繁育奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有产奶量不断增高的趋势。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (2)杂交育种 把高产不抗倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交，综合两者的有利 性状，就得到了新的品种——高产抗倒伏小麦。 (3)诱变育种 普通甜椒的种子通过宇宙射线辐射，引起普通甜椒基因突变，进而 培育成新的品种——太空椒。 卫星搭载能够培育出太空椒，使它的品质和产量大大提高，其根本 原因是_________发生改变。 遗传物质 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (4)转基因方法(略) 思考：新疆的哈密瓜甜度大。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。请和同学讨论，引起哈密瓜甜度发生变异的原因与太空椒是否相同？变异后的性状能否传给后代？变异对生物的生存有怎样的意义？ 不同；引起哈密瓜甜度变异的原因是昼夜温差等环境因素，哈密瓜的遗传物质没有改变，而太空椒因宇宙射线改变了种子内的遗传物质，是可遗传的变异。许多变异会导致生物不适应环境而被淘汰，但也会存在有利变异使生物能更好地适应环境，可遗传的变异是生物进化的基础。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 六、生物的进化 1．请观察课本“动植物进化的大致历程”图，填写以下内容。 (1)化石是研究生物进化的最可靠的证据之一。通过研究发现， 不同地层中的化石不同，在越古老的地层中，成为化石的生物越 _____，越_____；距现代越近的地层中，成为化石的生物越_____， 越_____。 简单 低等 复杂 高等 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (2)原始生命由于_________的不同，有的进化成含有叶绿素的原始 _________，有的进化成没有叶绿素的原始_______动物。它们分别 进化成为各种各样的植物和动物。 植物进化的大致历程： 营养方式 藻类植物 单细胞 蕨类植物 原始两栖动物 原始爬行动物 原始哺乳动物 苔藓植物→ →种子植物。 椎动物进化的大致历程：原始鱼类→ →________ 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (3)一般来说，生物进化的总体趋势是_______________________ ___________________。 由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2．生物进化的原因 (1)达尔文的自然选择学说 自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 ①过度繁殖(进化的基础) 过度繁殖产生的大量个体，不仅提供了更多的变异，为自然选择提供更多的选择材料，还加剧了生物的生存斗争。 ②生存斗争(进化的动力) 任何生物要生存下去，就要为争夺食物和空间而斗争。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ③遗传和变异(自然选择的内因) 遗传和变异是自然选择的内因。遗传能使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化。变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。 ④适者生存(自然选择的结果) 具有有利变异的个体获得生存的机会，并大量繁殖，同时将有利变异遗传给下一代；具有不利变异的个体因不适应环境而被淘汰。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (2)自然选择学说的实例——长颈鹿的长颈形成的原因 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 自然选择学说认为：古代的长颈鹿，有颈长的也有颈短的(如上图)， 颈的长短可以遗传。当环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈 长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代；颈短 的吃不到高处的树叶，随着低处树叶的减少，就很难生存下来，留 下来的后代也更少。这样经过许多代之后，颈短的就被淘汰了，而 适应环境的长颈鹿生存下来，不断地进化发展。因此，现在的长颈 鹿都是颈长的。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (3)尝试解释现象 在青霉素刚被使用时，能杀死多种致病细菌，是人们治疗细菌感染的良药。但由于人们使用的青霉素多了，有些细菌不再受青霉素的影响了。请分析出现这一现象的原因。 在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数细菌，但少数细菌由于变异而具有了抵抗青霉素的特性，不被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体。经过青霉素的长期选择，有的细菌已不再受其影响了。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【点睛】 不要误认为生物为适应环境而产生变异，生物本身就存在着不定向的变异，环境的变化对不同的变异进行了不断地选择，使得具有有利变异的个体得以生存下来，具有不利变异的个体被淘汰。在这个过程中，是环境选择生物，而不是生物选择环境。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 七、人类的起源 1.现代类人猿和人类的共同祖先是 。 (1)现代类人猿有大猩猩(最大)、黑猩猩(最亲)、长臂猿(最小)、猩猩(亚洲唯一)。 (2)人类与现代类人猿的区别与相似处: 古猿 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 2.从猿到人的进化。 (1)古猿下地生活的原因:地形的变化和气候的变化。 (2)古猿进化成人的原因:①地形的变化和气候的变化(外因)；②自身形态结构发生改变(内因)。 (3)人类起源于古猿的主要依据——古人类化石,古人类的“露西”少女化石，古人类制造的石器化石。 (4)人类进化的历程: ①人类进化的两个分支:现代人类、现代类人猿。 ②古猿进化为人的过程:半直立行走→直立行走→手足分工→使用工具→制造工具→火的使用→大脑发达→劳动→产生语言→人类。 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 $