3.2 学习科学思维的意义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“学习科学思维的意义”，涵盖思维素养与思想政治意义两大核心知识点，通过问题导学引导学生自主阅读教材，结合毛泽东持久战战略思维等情境案例，搭建从具体实践到抽象理论的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点是以真实案例为依托，如毛泽东持久战论断、习近平辩证思维论述，融合政治认同（把握社会发展规律）与健全人格（理性分析问题），采用情境教学与小组讨论，帮助学生提升逻辑思维与政治觉悟，教师可借助结构化内容高效开展教学。

第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 3.2 学习科学思维的意义 一 学习科学思维的思维素养意义 二 学习科学思维的思想政治意义 部编版高中思想政治.选择性必修3《逻辑与思维》 目录: 一、课标导航 目标引领 二、问题导学 自主求索 三、新知讲授 要义点拨 四、考向精练 素养提升 课标要求 学习目标 体悟学会科学思维的意义。 1.体会学习科学思维对提升思维素养、政治素养的意义。 2.自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。 一、课标导航 目标引领 二、问题导学 自主求索 自主阅读教材P16-17的内容，找出以下问题的答案并圈画好。标注疑难点。 1.学习科学思维的思维素养意义？ 2.学习科学思维的思想政治意义？ 【议学情境一】毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。 【议学任务1】小组讨论：结合材料，说明学习科学思维的思维素养意义。 (1)毛泽东提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调，说明学习科学思维，有利于我们正确地认识事物，纠正逻辑错误，捍卫真理。 (2)毛泽东创造性地提出“持久战”的著名论断，并指导根据地人民创造性地开展多种有效的战略战术，说明学习科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。 (3)根据地人民在毛泽东“持久战”思想的指引下，最终取得了抗战的伟大胜利，说明学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律；认清社会发展规律和阶段性特征，提升思想水平和政治觉悟；指导人们在实践中实现预期的目的。 三、新知讲授 要义点拨 一、学习科学思维的思维素养意义 1、学习科学思维，有利于我们纠正（≠避免）逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。【逻辑思维角度】 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 2、学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律。【辩证思维角度】 （1）世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 （2）学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 3、学习科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。【创新思维角度】 【议学情境二】习近平同志系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略的一个显著特点，就是十分重视并善于运用科学思维方式。他曾指出，学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，从总体上把握事物发展趋势和方向，增强战略定力和统筹协调能力，党和人民事业就大有希望。他还指出，用改革创新的思路，以新的理念、方法和路径解决问题，用历史思维观大势，以史为鉴、以史育人、以史咨政，坚定中国特色社会主义方向，才能做好现实工作，更好走向未来。 【议学任务2】小组讨论：谈谈青年学生努力掌握和善于运用科学思维方式的思想政治意义。 学习科学思维①有助于青年学生认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握自己所处的历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟。 ②有助于青年学生发扬科学精神，积极投身实践中，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 二、学习科学思维的思想政治意义 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，成功的社会实践离不开科学思维的参与。 1.【觉悟层面】学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 例：青年学生要有历史眼光，提高历史思维能力。应清醒地认识到，尽管我国社会主要矛盾已经转化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 2.【实践层面】学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 例：青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。 ”相关链接“ 科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。 3.【培育新人】可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 角度 阐释 思想素养 意义 逻辑思维 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任 辩证思维 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物 创新思维 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思想政治意义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴 培育新人 帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 四、考向精练 素养提升 1.一次，一名英国记者对周恩来总理说：“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周恩来总理反驳道：“我不同意这种说法。英国人口在第一次世界大战前是4 500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时间内曾经是如日不落般的殖民帝国。中国人口虽多，但没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。可见一个国家是否向外扩张，并不决定于它的人口，而是决定于它的社会制度。”这说明，掌握科学思维(　　) A．有利于纠正逻辑错误，捍卫真理 B．有利于认识事物变化发展着的整体 C．有利于发扬科学精神，提高创新能力 D．有利于提高思想水平和政治觉悟 解析：周恩来总理运用科学思维，驳斥了英国记者的谬论，捍卫了真理，A符合题意。B、C、D不符合题意， 不选。故本题选A。 2.面对新时代新征程提出的新任务，党和国家机构设置和职能配置还不能完全适应当前需要。党的二十大对深化机构改革作出重要部署，对于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴意义重大而深远。这表明，运用科学思维能够(　　) ①纠正思维的逻辑错误 ②把握社会发展新情况，解决新问题 ③认清社会发展规律和阶段性特征 ④帮助我们树立科学的世界观和人生观 A．①②  B．①④  C．②③  D．③④ 解析：运用科学思维能够纠正思维的逻辑错误，帮助我们树立科学的世界观和人生观，但材料强调的是把握社会发展新情况，认清社会发展规律，①④不符合题意。故本题选C。 $