清单06 地图、 图片类模版清单（方法·能力清单）2026年高考历史二轮复习讲练测

该高中历史高考复习知识清单聚焦地图图片解读类题型备考，涵盖命题解码、方法建模、思维引路、分级实战四部分，系统整合命题意图分析、解题方法提炼、母题精讲及实战训练等内容。 清单构建“审设问—提信息—联所学”思维模型，配套图表漫画解读术语模板，母题精讲结合时空背景（如1919年美国漫画关联一战后史实），分级训练提升史料实证与历史解释素养。设“描述—分析—关联—评价”答题步骤，教师可指导学生每日图片分析训练，助力自主复习与备考效率提升。

清单06 地图、图片解读类模版清单 内容导览 知识·方法·能力清单 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 第二部分 方法建模 构建思维框架，提炼通用解法 模型构建 答题术语 第三部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 母题精讲 思维解析 变式应用 第四部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 以历史主题为核心,通过地图、图片类材料题主要以历史地图、文物图片、历史照片、美术作品和漫画等为载体，考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐述能力。 1.考向聚焦： （1）考查目标： 从直观的图片、漫画中提取历史信息 ；理解图像背后的历史语境与时代特征；分析图像与历史事件、现象之间的逻辑关联； 综合运用图文材料进行历史解释与论证 （2）常见题型： ①图片类：包括历史文物、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件、地图等 ②漫画类：时政漫画、社会讽刺漫画、宣传画等 ③图文结合类：图像+文字说明、多图对比分析 2.思维瓶颈： 问题类型 表现 只看表象，忽视语境 只看图像内容，忽略时间、作者、出处等信息 图文割裂，缺乏联系 仅描述图像，未联系题干或所学知识 逻辑混乱，表述不清 信息提取与论证过程缺乏条理 3.攻坚方向： ①图像阅读训练: 每天分析1–2幅历史图片/漫画 练习概括主题、提取关键信息、推断作者意图 ②语境关联训练: 将图像放入具体历史阶段中理解 联系政治、经济、文化等多维度背景 ③答题结构化训练: 按“描述—分析—关联—评价”四步答题 使用规范术语，条理清晰，史论结合 模型建模 第一步：审设问→明确答题方向 明确设问类型，明确答题方向 第二步：审准材料，提取信息 （1）认真观察图片 观察图片是解答试题的基础。观察图片时应把握好三个环节： 第1、 从整体上扫描图片，确定图片所反映的主题。 第二、认真观察图片，要把注意力集中到图片的重要位置上，这里的重要位置是与解答试题直接相关的部分。 第三、如果图片是以图片群的形式出现，要注意图片间的关系。 （2）注意与图片相关的文字 ①注意图名，图名往往概括了全图的内容或揭示了图的核心内容，明确图名并理解其含义是我们解读图片的第一步。 ②要注意图片的说明性文字，尤其是破折号后面的文字，往往隐含着关键的解题信息。 ③注意设问里面的限制性词语，这些限制词往往具有提示答案的作用，使答案更加客观和唯一。 【答题模板】 第三步：精确提炼，确定答案 图片是解答图片类试题的主要材料，因此，必须集中精力从图片中提取信息，然后，根据这些信息组织答案。在答案中，必须充分利用图片的信息，以图片的信息论证说明答案，不能脱离图片进行空洞的说教。 答题术语 1．常用答题术语 类别 答题角度 答题术语 图表解读类 描述数据变化 “总体呈上升/下降/波动趋势”“在……年达到峰值/低谷”“……期间增长迅速/缓慢”“保持相对稳定/出现明显转折”“与……形成鲜明对比” 分析数据原因 “这与……政策实施密切相关”“受……事件/运动的直接影响”“反映了……经济/社会结构的变化”“源于……技术的进步/推广”“受到国际环境/市场变化的影响” 关联历史阶段 “正处于……历史时期（如工业化时期、改革开放初期）”“与……历史现象相呼应（如人口迁徙、经济危机）”“体现了……时代特征（如全球化、信息化）” 评价数据意义 “该变化标志着……”“为后续……奠定了基础”“反映了……问题的加剧/缓解”“具有……的历史转折意义” 漫画解读类 描述画面内容 “画面中描绘了……”“主体形象是……，象征……”“配文/标题提示了……”“画面构图突出表现了……” 分析作者意图 “作者意在讽刺/批评/赞扬……”“反映了……群体的立场/态度”“试图唤起观众对……的关注”“具有鲜明的政治/社会导向性” 关联历史背景 “创作于……时期，正值……”“与……事件/运动直接相关”“体现了当时……思潮的影响（如民族主义、启蒙思想）”“反映了……社会矛盾/国际关系” 评价漫画价值 “是一幅具有强烈时代感的宣传/讽刺作品”“为研究……提供了视觉史料”“具有一定的历史局限性/进步性”“在……方面具有较高的史料价值” 母题精讲 （2025·山东卷·T19）阅读材料，回答问题。 “有些人认为我应该待在家里①” 图9 ——据美国《生活》杂志（1919年6月26日⑦） （1）概括指出图9对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。（6分） （2）你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。（6分） 思维解析 第一步：审设问→ 明确答题方向 审设问 第二步： 审材料→提信息； 联所学→拓角度 信息 提取 美国标志性形象（山姆大叔），手持“门罗主义”的伞，提着写有“威望”的箱子走向“巴黎”，背景有日本、意大利等，脚下是“欧洲政治” 体现美国在西半球有扩张野心和独特外交主张 走向巴黎 反映其积极参与欧洲及世界政治事务的野心 信息 提取 “威望”箱子 第一次世界大战使美国经济实力大增，从债务国变为债权国，经济上的强大让美国试图在国际舞台上树立更高威望，增强其在全球的影响力，积极参与国际事务就是其提升威望的表现 形象设想 20世纪50年代的美国在漫画中可能会以“世界霸主”“冷战领导者”的形象出现，结合第二次世界大战后的史实，从政治、经济、军事等角度说明 第三步：精提炼→定答案 （1）结合美国在巴黎和会上的活动和措施，从美国介入国际事务，企图争夺世界领导权，对外扩张角度作答；（2分） 从美国国内对外政策上存在矛盾角度作答；（2分） 从美国与英法等国存在矛盾，在国际事务中面临诸多问题角度作答。（2分） （2）形象：霸权主义者、殖民主义、扩张主义者；（2分）世界领导者、国际警察、国际援助者。（2分） 理由：朝鲜战争，马歇尔计划，杜鲁门主义，冷战，布雷顿森林体系，关税与贸易总协定，控制联合国，旧金山和约，促成北约成立。（2分） 巩固提升 1．（24-25高三上·山东临沂·月考）从1898年《时局全图》问世到1904年的数年间，各报刊编辑及出版商根据形势的发展对漫画及其画题进行过多次修改。阅读材料，回答问题。 材料 （1）对比两幅图片，指出图2画面内容与主旨的变化，并分析图2主要的流传群体。 （2）除上图外，在当时还有很多以瓜分中国为题材的漫画作品得以流行，试分析其原因。 2．（25-26高三上·安徽·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1933～1934年间，《儿童世界》曾三次刊登汪踦的故事，讲述了齐鲁交战期间，鲁国14岁的童子汪踦奋勇杀敌、战死沙场的壮举。音乐家沈秉廉也专门为《儿童世界》创作了《汪踦出战歌》，其情恳切，其辞十分雄浑有力：“鲁国弱小齐国强，将军不战先退让，国破家亡在目前，我不抵抗谁抵抗。爸爸再会，妈妈再会，孩儿去了，莫悲伤。为国杀敌，为民除害，今日虽死，有荣光。” 材料二 抗战时期发行量最大以及知名度和普及度最广的儿童报刊如《儿童世界》、《小朋友》《小学生》《新少年》《我的画报》等，都依托自己的刊物特色，塑造了各种“抗敌英雄”形象。如1934年间，《我的画报》就刊登了一系列民族英雄的多格漫画故事，有班超、霍去病、祖逖、谢玄、花木兰、岳飞等；1935年间，《小学生》也以一系列民族英雄作为杂志封面，有苏武、马援、郭子仪、岳飞、文天祥、戚继光、史可法、郑成功、林则徐、冯子材、邓世昌、左宝贵等。为适应抗战需求，儿童报刊还对“民族英雄”概念进行了延伸，从战场上拓展到战场外，囊括进了为爱国而奔走努力的其他历史人物，如哭秦庭救楚的申包胥、博浪沙刺秦王的张良、卧薪尝胆的勾践、智复齐国的田单、为国家仗义疏财的卜式、持汉节牧羊的苏武等，这种典范甚至进一步扩展到为国家放下一己荣辱的廉颇和蔺相如。 ——上述材料均摘编自张雨童《民族精神的接续与重振——抗战时期儿童报刊上的英雄形象》 （1）根据材料一、二，分析《汪踦出战歌》的史料价值。 （2）根据材料一、二，概括抗战时期儿童报刊上众多英雄形象的主要特点，并结合所学知识简析其影响。 3．（25-26高三上·江西宜春·阶段练习）唯物史观强调人民群众是历史的主体，是历史的创造者。阅读材料，回答问题。 【民本传统】 材料一中华文化重视以人为本。西周时期，周公提出“敬天保民”的思想；春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子、孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想在一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。——摘编自白寿彝《中国通史》 【人民力量】 材料二 材料三1979年，袁庚成为蛇口工业区的创始人，他率领第一批创业者在这里迈出我国改革开放的第一步。当年袁庚提出了振聋发聩的口号：“时间就是金钱，效率就是生命”，冲破姓“资”姓“社”禁区，最早引进新的价值观念、人才观念，成功地建立全新的劳动用工制、干部聘用制、薪酬分配制等。 ——摘编自南天《袁庚，蛇口创业开启新时代》 （1）根据材料一概括民本思想的主要内涵。 （2）请结合史实，对材料二的漫画进行简要解读。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括袁庚创立深圳蛇口工业区的时代背景及其主要举措。 4．（24-25高三上·福建宁德·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料20世纪30年代，美国《圣路易斯邮报》持续关注中国战场的变化。1938年4月10日，该报刊登了美国漫画家菲茨帕特里克的漫画“THENEWCHINESEWALL”（如图3所示）。同年，中国国内多种报刊争相转载。 ——摘编自吴雪杉《无尽的行列：西方“新长城”漫画及其中国回响》 根据材料并结合史实赏析漫画“THENEWCHINESEWALL”。 5．（25-26高三上·山东泰安·期末）阅读材料，回答问题。 “三个世界” 注：漫画中的鹰、狮子、熊分别代表着美国、英国、苏联三个国家，它们各自占据一个地球，地球上的文字从左至右分别是gold（黄金）、sterling（英镑）、territorialpower（领土权力）。 ——摘自英国《笨拙》杂志（1945年9月26日） （1）上图是否反映了三方的真实实力？说明理由。 （2）为什么图中说“要协商一致是一件非常困难的事情”？ 冲刺突破 1．（24-25高三上·陕西安康·开学考试）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1马骥《翻身年书介绍之四参军保田》（创作于1947-1948年） ——摘自岳圆《〈东北日报〉解放战争时期新闻漫画的图像叙事研究》 材料二 材料三 由于新解放区广大农民群众文化程度普遍较低，歌谣、漫画等简单明了且生动活泼，成为宣传动员的极佳手段。历史经验表明，只有利用好图画、唱歌等受群众欢迎的、活泼的宣传方式，才能更好地动员群众。 ——摘编自张闻天《论我们的宣传鼓动工作》 （1）某美术馆拟举办以“解放区的土地改革”为主题的展览活动，以材料一中画作为展览内容，请结合所学知识为该画作写一段简介。 （2）结合所学知识，分别指出材料二中宣传画创作的历史背景。 （3）综上并结合所学知识，说明宣传画的史料价值。 2．（24-25高三上·安徽六安·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 阅读材料，指出漫画组成元素以及立意，并结合所学知识对此漫画加以赏析。 3．（2025·山东泰安·一模）阅读材料，回答问题。 材料一 重庆谈判期间，于右任设宴招待毛泽东一行，并邀请了张治中等国民党官员参加。席间，于右任赞佩毛泽东《沁园春·雪》①一词的气势过人，毛泽东称赏于右任是国民党内的有识之士，他不但熟诵于右任的《越调·天净沙》②，还称引其中二句笑着答道：“何若‘大王问我，几时收复山河？’发人深思矣!”说罢，两人抚掌大笑，举座皆欢。 ——凌士欣《诗书结缘话遗憾——毛泽东与于右任一三事》 注：①1936年2月，毛泽东等率领红军东征抗日先锋军东渡黄河，到达山西省留村，写下《沁园春·雪》。②1941年，时任行政监察院院长的于右任到西北考察国防工业、了解政情，在参观成吉思汗墓时，写下《越调·天净沙》。 材料二 《中央日报》和《新华日报》关于重庆谈判的报道概况（下表） 《中央日报》 大约30篇。毛泽东抵渝前，抓住蒋介石发电报三邀毛泽东一事进行大力报道。毛泽东抵渝后，除发表国共两党代表人会晤协商的消息外，对毛泽东及中国共产党的报道几乎没有，并且新闻稿也力求简单，排在要闻版中不重要的位置，着重强调蒋介石的领导核心地位。 《新华日报》 不下60篇。在毛泽东去渝之前，在舆论压力下积极回应。毛泽东在渝期间，报道集中于毛泽东一行人抵渝引发了热烈反响、国共两党代表谈判的进展情况以及毛泽东在渝期间的活动这三方面。如《建立和平团结民主的新中国欢迎毛泽东先生》等。 ——摘编自许爱超《多方媒体视角下的重庆谈判研究》 材料三 漫画《庆祝后该是努力建设的开始》（下图） 注：漫画上方是由喜庆的灯笼组成的“双十”字样，灯笼上写着“庆祝胜利”“中华民国万岁”等字样。漫画下方的人物，一手拿着笔、尺和圆规，一手拿着镰刀、锤子和铲。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 清单06 地图、图片解读类模版清单 内容导览 知识·方法·能力清单 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 第二部分 方法建模 构建思维框架，提炼通用解法 模型构建 答题术语 第三部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 母题精讲 思维解析 变式应用 第四部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 以历史主题为核心,通过地图、图片类材料题主要以历史地图、文物图片、历史照片、美术作品和漫画等为载体，考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的阐述能力。 1.考向聚焦： （1）考查目标： 从直观的图片、漫画中提取历史信息 ；理解图像背后的历史语境与时代特征；分析图像与历史事件、现象之间的逻辑关联； 综合运用图文材料进行历史解释与论证 （2）常见题型： ①图片类：包括历史文物、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件、地图等 ②漫画类：时政漫画、社会讽刺漫画、宣传画等 ③图文结合类：图像+文字说明、多图对比分析 2.思维瓶颈： 问题类型 表现 只看表象，忽视语境 只看图像内容，忽略时间、作者、出处等信息 图文割裂，缺乏联系 仅描述图像，未联系题干或所学知识 逻辑混乱，表述不清 信息提取与论证过程缺乏条理 3.攻坚方向： ①图像阅读训练: 每天分析1–2幅历史图片/漫画 练习概括主题、提取关键信息、推断作者意图 ②语境关联训练: 将图像放入具体历史阶段中理解 联系政治、经济、文化等多维度背景 ③答题结构化训练: 按“描述—分析—关联—评价”四步答题 使用规范术语，条理清晰，史论结合 模型建模 第一步：审设问→明确答题方向 明确设问类型，明确答题方向 第二步：审准材料，提取信息 （1）认真观察图片 观察图片是解答试题的基础。观察图片时应把握好三个环节： 第1、 从整体上扫描图片，确定图片所反映的主题。 第二、认真观察图片，要把注意力集中到图片的重要位置上，这里的重要位置是与解答试题直接相关的部分。 第三、如果图片是以图片群的形式出现，要注意图片间的关系。 （2）注意与图片相关的文字 ①注意图名，图名往往概括了全图的内容或揭示了图的核心内容，明确图名并理解其含义是我们解读图片的第一步。 ②要注意图片的说明性文字，尤其是破折号后面的文字，往往隐含着关键的解题信息。 ③注意设问里面的限制性词语，这些限制词往往具有提示答案的作用，使答案更加客观和唯一。 【答题模板】 第三步：精确提炼，确定答案 图片是解答图片类试题的主要材料，因此，必须集中精力从图片中提取信息，然后，根据这些信息组织答案。在答案中，必须充分利用图片的信息，以图片的信息论证说明答案，不能脱离图片进行空洞的说教。 答题术语 1．常用答题术语 类别 答题角度 答题术语 图表解读类 描述数据变化 “总体呈上升/下降/波动趋势”“在……年达到峰值/低谷”“……期间增长迅速/缓慢”“保持相对稳定/出现明显转折”“与……形成鲜明对比” 分析数据原因 “这与……政策实施密切相关”“受……事件/运动的直接影响”“反映了……经济/社会结构的变化”“源于……技术的进步/推广”“受到国际环境/市场变化的影响” 关联历史阶段 “正处于……历史时期（如工业化时期、改革开放初期）”“与……历史现象相呼应（如人口迁徙、经济危机）”“体现了……时代特征（如全球化、信息化）” 评价数据意义 “该变化标志着……”“为后续……奠定了基础”“反映了……问题的加剧/缓解”“具有……的历史转折意义” 漫画解读类 描述画面内容 “画面中描绘了……”“主体形象是……，象征……”“配文/标题提示了……”“画面构图突出表现了……” 分析作者意图 “作者意在讽刺/批评/赞扬……”“反映了……群体的立场/态度”“试图唤起观众对……的关注”“具有鲜明的政治/社会导向性” 关联历史背景 “创作于……时期，正值……”“与……事件/运动直接相关”“体现了当时……思潮的影响（如民族主义、启蒙思想）”“反映了……社会矛盾/国际关系” 评价漫画价值 “是一幅具有强烈时代感的宣传/讽刺作品”“为研究……提供了视觉史料”“具有一定的历史局限性/进步性”“在……方面具有较高的史料价值” 母题精讲 （2025·山东卷·T19）阅读材料，回答问题。 “有些人认为我应该待在家里①” 图9 ——据美国《生活》杂志（1919年6月26日⑦） （1）概括指出图9对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。（6分） （2）你认为20世纪50年代的美国又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。（6分） 思维解析 第一步：审设问→ 明确答题方向 审设问 第二步： 审材料→提信息； 联所学→拓角度 信息 提取 美国标志性形象（山姆大叔），手持“门罗主义”的伞，提着写有“威望”的箱子走向“巴黎”，背景有日本、意大利等，脚下是“欧洲政治” 体现美国在西半球有扩张野心和独特外交主张 走向巴黎 反映其积极参与欧洲及世界政治事务的野心 信息 提取 “威望”箱子 第一次世界大战使美国经济实力大增，从债务国变为债权国，经济上的强大让美国试图在国际舞台上树立更高威望，增强其在全球的影响力，积极参与国际事务就是其提升威望的表现 形象设想 20世纪50年代的美国在漫画中可能会以“世界霸主”“冷战领导者”的形象出现，结合第二次世界大战后的史实，从政治、经济、军事等角度说明 第三步：精提炼→定答案 （1）结合美国在巴黎和会上的活动和措施，从美国介入国际事务，企图争夺世界领导权，对外扩张角度作答；（2分） 从美国国内对外政策上存在矛盾角度作答；（2分） 从美国与英法等国存在矛盾，在国际事务中面临诸多问题角度作答。（2分） （2）形象：霸权主义者、殖民主义、扩张主义者；（2分）世界领导者、国际警察、国际援助者。（2分） 理由：朝鲜战争，马歇尔计划，杜鲁门主义，冷战，布雷顿森林体系，关税与贸易总协定，控制联合国，旧金山和约，促成北约成立。（2分） 巩固提升 1．（24-25高三上·山东临沂·月考）从1898年《时局全图》问世到1904年的数年间，各报刊编辑及出版商根据形势的发展对漫画及其画题进行过多次修改。阅读材料，回答问题。 材料 （1）对比两幅图片，指出图2画面内容与主旨的变化，并分析图2主要的流传群体。 （2）除上图外，在当时还有很多以瓜分中国为题材的漫画作品得以流行，试分析其原因。 【答案】（1）变化：①从内容角度概括其变化，如在表示列强的动物身上增加了代表各国的国旗；凶猛的老虎取代了代表英国的猛犬；增加了代表清朝腐朽统治阶层的人物形象；右下角增加了代表其他列强的动物形象；增加了“不言而喻，一目了然”题词。（任意答出2点即可）②从主旨角度概括其变化，如除揭露帝国主义对中国的侵略，还增加了清朝官员的腐朽形象，有反帝和反封建的双重功能。 流传群体：革命党人；具备新思想的知识阶层；海外华人。（任意答出其中1点即可） （2）①从民族危机加深角度作答，如甲午战后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。②从知识分子民族意识觉醒角度作答，如民族危机加深推动知识分子民族意识觉醒，寻求救亡图存之道。 （若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分） 【解析】（1）本题是对比题与背景题。时空是1898—1904年的中国。变化：据材料对比可知，图1（1898年）反映甲午战后列强瓜分，以动物象征列强（如熊代俄国、犬代英国），尚未明确批判清廷；图2（1900—1904年）增加清朝官员形象（如贪腐者），结合“不言而喻”题词，体现对内外危机的双重揭露。根据图片并结合所学可知，①从内容角度概括其变化，如在表示列强的动物身上增加了代表各国的国旗；凶猛的老虎取代了代表英国的猛犬；增加了代表清朝腐朽统治阶层的人物形象；右下角增加了代表其他列强的动物形象；增加了“不言而喻，一目了然”题词。②从主旨角度概括其变化，如除揭露帝国主义对中国的侵略，还增加了清朝官员的腐朽形象，有反帝和反封建的双重功能。流传群体：据材料推断，漫画刊于报刊，受众需具备一定文化水平。结合所学：革命党人（如孙中山）在海外创办《民报》等，利用漫画宣传革命；新知识分子（如留日学生）通过《新民丛报》等接触新思想；海外华人（如南洋华侨）受革命党动员，支持反清。 （2）本题是背景题。时空是1898—1904年的中国。据材料并结合所学可从民族危机和知识分子民族意识觉醒两方面展开，如甲午战败至八国联军侵华，列强侵略加剧（如德国占胶州湾、俄国占东北），民族危机空前；民族危机加深推动知识分子民族意识觉醒，寻求救亡图存之道。 2．（25-26高三上·安徽·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1933～1934年间，《儿童世界》曾三次刊登汪踦的故事，讲述了齐鲁交战期间，鲁国14岁的童子汪踦奋勇杀敌、战死沙场的壮举。音乐家沈秉廉也专门为《儿童世界》创作了《汪踦出战歌》，其情恳切，其辞十分雄浑有力：“鲁国弱小齐国强，将军不战先退让，国破家亡在目前，我不抵抗谁抵抗。爸爸再会，妈妈再会，孩儿去了，莫悲伤。为国杀敌，为民除害，今日虽死，有荣光。” 材料二 抗战时期发行量最大以及知名度和普及度最广的儿童报刊如《儿童世界》、《小朋友》《小学生》《新少年》《我的画报》等，都依托自己的刊物特色，塑造了各种“抗敌英雄”形象。如1934年间，《我的画报》就刊登了一系列民族英雄的多格漫画故事，有班超、霍去病、祖逖、谢玄、花木兰、岳飞等；1935年间，《小学生》也以一系列民族英雄作为杂志封面，有苏武、马援、郭子仪、岳飞、文天祥、戚继光、史可法、郑成功、林则徐、冯子材、邓世昌、左宝贵等。为适应抗战需求，儿童报刊还对“民族英雄”概念进行了延伸，从战场上拓展到战场外，囊括进了为爱国而奔走努力的其他历史人物，如哭秦庭救楚的申包胥、博浪沙刺秦王的张良、卧薪尝胆的勾践、智复齐国的田单、为国家仗义疏财的卜式、持汉节牧羊的苏武等，这种典范甚至进一步扩展到为国家放下一己荣辱的廉颇和蔺相如。 ——上述材料均摘编自张雨童《民族精神的接续与重振——抗战时期儿童报刊上的英雄形象》 （1）根据材料一、二，分析《汪踦出战歌》的史料价值。 （2）根据材料一、二，概括抗战时期儿童报刊上众多英雄形象的主要特点，并结合所学知识简析其影响。 【答案】（1）史料价值：从《儿童世界》期刊及发行时间看，可以研究当时民族危机加剧的背景下，社会各界关注儿童成长及其所蕴涵的抗战热情；从歌词创作者看，可以得出广大文艺界人士积极投身于民族抗争洪流之中；从歌词内容看，可以得出广大儿童们不畏强敌、顽强抗争、舍身为国的爱国精神；整体而言，《汪琦出战歌》可以研究民族危难之际中华民族万众一心、同仇敌忾所展现出的伟大抗战精神及其形成过程等。 （2）特点：宣传时间横跨抗战全过程；儿童刊物种类多并各有特色；宣传的英雄人物丰富多彩；大多是以古喻今，具有渲染激励的作用。（其它言之有理亦可） 影响：以儿童为主体的抗战宣传，可以丰富儿童的历史知识，强化儿童对民族精神的认同感；有利于激发全民族抗战到底的意志和决心，有利于形成全民族抗战共同体；为抗战胜利付出了巨大牺牲；推动了英勇无畏、坚韧不拔的伟大抗战精神薪火相传。（任答3点即可，其它言之有理亦可） 【解析】（1）本题是特点题、影响题。时空是20世纪30年代（中国）。史料价值：根据材料“1933～1934年间……塑造了各种‘抗敌英雄’形象”可知，从《儿童世界》期刊及发行时间看，时值局部抗战开始，《儿童世界》刊登抗日儿童的故事，可以研究当时民族危机加剧的背景下，社会各界关注儿童成长及其所蕴涵的抗战热情；根据材料“音乐家沈秉廉”可知，从歌词创作者看，可以得出广大文艺界人士积极投身于民族抗争洪流之中；根据材料“国破家亡在目前，我不抵抗谁抵抗。……为国杀敌，为民除害，今日虽死，有荣光”可知，从歌词内容看，可以得出反映和歌颂广大儿童们不畏强敌、顽强抗争、舍身为国的爱国精神；结合所学，整体而言，《汪琦出战歌》作为局部抗战时期反映儿童抗日活动和抗日宣传活动的史料，可以研究民族危难之际中华民族万众一心、同仇敌忾所展现出的伟大抗战精神及其形成过程等。 （2）本题是特点题、影响题。时空是20世纪30年代（中国）。特点：根据材料“1933～1934年间”“1935年间”可知，宣传时间横跨抗战全过程；根据材料“《小朋友》《小学生》《新少年》《我的画报》等，都依托自己的刊物特色”可知，儿童刊物种类多并各有特色；根据材料“1934年间，《我的画报》就刊登了一系列民族英雄的多格漫画故事，有班超、霍去病、祖逖、谢玄、花木兰、岳飞等；1935年间，《小学生》也以一系列民族英雄作为杂志封面，有苏武、马援、郭子仪、岳飞、文天祥、戚继光、史可法、郑成功、林则徐、冯子材、邓世昌、左宝贵等”可知，宣传的英雄人物丰富多彩；大多是以古喻今，具有渲染激励的作用。影响：根据材料“儿童报刊”“塑造了各种‘抗敌英雄’形象”，从对儿童抗日运动的影响方面分析，可得出以儿童为主体的抗战宣传，可以丰富儿童的历史知识，强化儿童对民族精神的认同感；根据材料“为适应抗战需求……囊括进了为爱国而奔走努力的其他历史人物”可知抗战时期儿童报刊的宣传是整个抗日宣传的重要一部分，从对整个抗日大局的影响和贡献方面分析，可得出有利于激发全民族抗战到底的意志和决心，有利于形成全民族抗战共同体，为抗战胜利付出了巨大牺牲；根据材料出处“民族精神的接续与重振”，从对抗日精神的形成和传承角度分析，可得出推动了英勇无畏、坚韧不拔的伟大抗战精神薪火相传。 3．（25-26高三上·江西宜春·阶段练习）唯物史观强调人民群众是历史的主体，是历史的创造者。阅读材料，回答问题。 【民本传统】 材料一中华文化重视以人为本。西周时期，周公提出“敬天保民”的思想；春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子、孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想在一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。——摘编自白寿彝《中国通史》 【人民力量】 材料二 材料三1979年，袁庚成为蛇口工业区的创始人，他率领第一批创业者在这里迈出我国改革开放的第一步。当年袁庚提出了振聋发聩的口号：“时间就是金钱，效率就是生命”，冲破姓“资”姓“社”禁区，最早引进新的价值观念、人才观念，成功地建立全新的劳动用工制、干部聘用制、薪酬分配制等。 ——摘编自南天《袁庚，蛇口创业开启新时代》 （1）根据材料一概括民本思想的主要内涵。 （2）请结合史实，对材料二的漫画进行简要解读。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括袁庚创立深圳蛇口工业区的时代背景及其主要举措。 【答案】（1）主要内涵：以民为本、重视民众、尊重民意、轻刑薄赋、听政于民、实行仁政等。 （2）解读：1937年9月，蔡若虹创作了漫画《全民抗战的巨浪》，画面中高举刺刀、拳头和手榴弹的中国军民形成“汹涌咆哮的巨浪”，一野牛状的日寇正要被“巨浪”所吞没，背景是闪电划过的夜空。该漫画旨在宣扬中华民族已经觉醒。 （3）时代背景：中共十一届三中全会召开，党的工作重心发生转移；改革开放的开展等。主要举措：最早提出新的价值观念和人才观念；建立新的劳动用工制、干部聘用制、薪酬分配制等。 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代中国。主要内涵：根据材料一“中华文化重视以人为本。周公提出‘敬天保民’的思想；春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子、孟子也提出了一系列的民本思想主张。”并结合所学可知，民本思想的主要内涵为以民为本、重视民众、尊重民意、轻刑薄赋、听政于民、实行仁政等。 （2）本题是特点题。时空是1937年中国。解读：根据材料二可知，1937年9月，蔡若虹创作了漫画《全民抗战的巨浪》，画面中高举刺刀、拳头和手榴弹的中国军民形成“汹涌咆哮的巨浪”，一野牛状的日寇正要被“巨浪”所吞没，背景是闪电划过的夜空。结合所学可知，该漫画旨在宣扬中华民族已经觉醒。 （3）本题是背景题、特点题。时空是1979年中国。时代背景：根据材料三“1979年，袁庚成为蛇口工业区的创始人，他率领第一批创业者在这里迈出我国改革开放的第一步。”并结合所学可知，中共十一届三中全会召开，党的工作重心发生转移；改革开放的开展等。主要举措：根据材料三“最早引进新的价值观念、人才观念”可知，最早提出新的价值观念和人才观念；根据材料三“成功地建立全新的劳动用工制、干部聘用制、薪酬分配制等。”可知，建立新的劳动用工制、干部聘用制、薪酬分配制等。 4．（24-25高三上·福建宁德·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料20世纪30年代，美国《圣路易斯邮报》持续关注中国战场的变化。1938年4月10日，该报刊登了美国漫画家菲茨帕特里克的漫画“THENEWCHINESEWALL”（如图3所示）。同年，中国国内多种报刊争相转载。 ——摘编自吴雪杉《无尽的行列：西方“新长城”漫画及其中国回响》 根据材料并结合史实赏析漫画“THENEWCHINESEWALL”。 【答案】1938年，抗战局势日趋紧张，引发世界关注。美国漫画家以此画作表达对中国战局的关心，肯定中国反抗日本法西斯侵略的正义性。漫画中的中国战士高大坚毅，平端步枪、刺刀向前、列成一排，横亘于大地之上，以血肉铸就钢铁长城，气势恢宏、直击人心。抗日战争时期，国人的民族意识不断增强，全民族团结抗战的局面形成（抗日民族统一战线形成），长城的国家象征意义得到民众认同。画家以“中国的新长城”命名该漫画，成功运用长城意象向世界展示中国军人的英勇团结。漫画被争相转载，有利于坚定中国人民的抗战决心、鼓舞抗战士气。 【解析】本题是评论解说题。时空是近代中国。据材料“1938年4月10日，该报刊登了美国漫画家菲茨帕特里克的漫画“THENEWCHINESEWALL”可得出，该漫画以抗战为主题展开，详细阐述了漫画创作的背景、内容、命名依据以及产生的影响。首先，阐述创作背景。抗战局势紧张引发世界关注，1938年抗战局势日趋紧张，这一特殊的历史时期成为漫画创作的时代背景。战争的严峻形势不仅影响着中国国内的局势，也引起了世界各国的关注，为漫画家关注中国战局、创作相关作品提供了现实土壤。美国漫画家基于对国际形势的洞察和对正义的追求，以画作表达对中国战局的关心，同时肯定中国反抗日本法西斯侵略的正义性。这体现了国际社会对中国抗战的支持与认可，也从侧面反映出中国抗战在世界反法西斯战争中的重要地位。其次，对漫画内容中国战士的形象刻画。漫画中对中国战士的形象进行了生动且有力的描绘。他们高大坚毅，平端步枪、刺刀向前、列成一排，横亘于大地之上。这种形象塑造展现出中国战士的英勇无畏和坚定决心，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。以血肉铸就钢铁长城，中国战士就如钢铁长城，表达了中国军民团结一心、共同抵御外敌的坚定意志和强大力量。这种象征手法的运用，使漫画的内涵更加深刻，富有感染力。然后，说明漫画命名依据。抗日战争时期，国人的民族意识不断增强，全民族团结抗战的局面形成（抗日民族统一战线形成）。长城作为中华民族的象征，其国家象征意义得到民众的广泛认同。在这种背景下，画家以“中国的新长城”命名该漫画，具有深刻的寓意。此外，将中国军人比作新的长城，向世界展示了中国军人的英勇团结。它强调了中国军人在抗战中的中流砥柱作用，以及全民族团结抗战的强大凝聚力。最后，说明漫画产生的影响。漫画被争相转载，在国内外广泛传播。其生动的形象和深刻的寓意，让中国人民更加深刻地认识到自己肩负的抗战使命，从而坚定了抗战到底的决心。漫画所展现的中国军人的英勇形象和团结精神，为正在艰苦抗战的军民带来了极大的鼓舞。它激发了人们的爱国热情和战斗意志，增强了全国人民战胜日本侵略者的信心。 5．（25-26高三上·山东泰安·期末）阅读材料，回答问题。 “三个世界” 注：漫画中的鹰、狮子、熊分别代表着美国、英国、苏联三个国家，它们各自占据一个地球，地球上的文字从左至右分别是gold（黄金）、sterling（英镑）、territorialpower（领土权力）。 ——摘自英国《笨拙》杂志（1945年9月26日） （1）上图是否反映了三方的真实实力？说明理由。 （2）为什么图中说“要协商一致是一件非常困难的事情”？ 【答案】（1）没有。 理由：美国二战中实力得到增强，综合国力强大。苏联二战后军事实力依然强大，努力扩大在东欧的势力范围。英国在二战中实力削弱，失去了原有的世界霸权地位，已无法与美苏抗衡。漫画出自英国杂志，反映出英国仍然试图维护大英帝国旧日荣光的野心。 （2）原因：①国家利益严重冲突，三方核心利益存在根本分歧。美国追求全球霸权，试图主导战后世界秩序；英国希望维持自身殖民体系和国际地位；苏联则致力于扩大社会主义影响。②美国和英国是资本主义国家，苏联是社会主义国家，资本主义与社会主义的意识形态差异，使得三方难以达成共识。③实力对比的失衡，大国间的博弈导致协商难以推进。美国实力一家独大，英国衰落、苏联虽强但与美国仍有差距，三方实力不均等。④战后秩序诉求不同。美国推行以美元为中心的布雷顿森林体系，扩展资本主义势力，强化在全球的控制力；英国希望继续维持英镑的国际金融地位，恢复战前的国际地位；苏联则要求保障自身安全并扩大在东欧的影响力。 【解析】（1）判断：据所学二战后形成以美苏为核心的两极格局可得出没有反映三方的真实实力。 理由：据所学二战后美国的政治、经济、军事实力可得出美国二战中实力得到增强，综合国力强大。据所学二战后苏联的战略目标和综合实力可得出苏联二战后军事实力依然强大，努力扩大在东欧的势力范围。据所学英国作为二战的战场在战后经济实力遭到严重的削弱可得出英国在二战中实力削弱，失去了原有的世界霸权地位，已无法与美苏抗衡。漫画出自英国杂志，反映出英国仍然试图维护大英帝国旧日荣光的野心。 （2）原因：据材料“漫画中的鹰、狮子、熊分别代表着美国、英国、苏联三个国家，它们各自占据一个地球，地球上的文字从左至右分别是gold（黄金）、sterling（英镑）、territorialpower（领土权力）。”结合所学可得出①国家利益严重冲突，三方核心利益存在根本分歧。美国追求全球霸权，试图主导战后世界秩序；英国希望维持自身殖民体系和国际地位；苏联则致力于扩大社会主义影响。据所学三国的意识形态可得出②美国和英国是资本主义国家，苏联是社会主义国家，冷战的序幕已拉开，意识形态的对抗使得三方难以达成共识。据所学美英苏三国战后的综合国力对比可得出③实力对比的失衡，大国间的博弈导致协商难以推进。美国实力一家独大，英国衰落、苏联虽强但与美国仍有差距，三方实力不均等。据所学战后布雷顿森林体系的形成对其他国家的影响可得出④战后秩序诉求不同。美国推行以美元为中心的布雷顿森林体系，扩展资本主义势力，强化在全球的控制力；英国希望继续维持英镑的国际金融地位，恢复战前的国际地位；苏联则要求保障自身安全并扩大在东欧的影响力。 冲刺突破 1．（24-25高三上·陕西安康·开学考试）阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1马骥《翻身年书介绍之四参军保田》（创作于1947-1948年） ——摘自岳圆《〈东北日报〉解放战争时期新闻漫画的图像叙事研究》 材料二 材料三 由于新解放区广大农民群众文化程度普遍较低，歌谣、漫画等简单明了且生动活泼，成为宣传动员的极佳手段。历史经验表明，只有利用好图画、唱歌等受群众欢迎的、活泼的宣传方式，才能更好地动员群众。 ——摘编自张闻天《论我们的宣传鼓动工作》 （1）某美术馆拟举办以“解放区的土地改革”为主题的展览活动，以材料一中画作为展览内容，请结合所学知识为该画作写一段简介。 （2）结合所学知识，分别指出材料二中宣传画创作的历史背景。 （3）综上并结合所学知识，说明宣传画的史料价值。 【答案】（1）简介：该画作创作于1947-1948年，反映了解放战争时期中国共产党在解放区进行土地改革的场景。画面中，农民们积极参与土地改革，分得土地，展现出喜悦和充满希望的神情。土地改革使农民获得了土地，提高了他们的生产积极性，为解放战争的胜利提供了坚实的群众基础和物质保障。 （2）历史背景：图2创作于1950年，背景是新中国成立后，进行了土地改革，废除了封建土地制度，农民翻身成为土地的主人，积极投入生产。图3创作于1952年，背景是全国土地改革基本完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，农民获得了土地，成为土地的主人，巩固了新生的人民政权。 （3）史料价值：宣传画是一种重要的历史资料，能够反映当时的社会背景、政治氛围和人民的思想观念。它可以帮助我们了解历史事件的宣传和动员方式，以及人们对这些事件的反应和态度。同时，宣传画也具有一定的艺术价值，能够展现当时的绘画风格和文化特色。绘画作品属于艺术作品，存在一定的主观性，使用时应结合其他史料加以佐证。 【解析】（1）本题是特点题，时空是解放战争时期（中国）。简介：根据材料“《翻身年书介绍之四参军保田》（创作于1947—1948年）”及所学解放区土地改革的相关内容可知，1947年夏，中共中央制定《中国土地法大纲》，规定废除封建性及半封建性剥削的土地制度，进行土地改革。《翻身年书介绍之四参军保田》在此背景下创作，该画作反映了农民们积极参与土地改革，分得土地，展现出喜悦和充满希望的神情，图中儿童团组织的秧歌队欢送参军者的热闹场景象征着农民的新生活。结合所学解放区土地改革的影响可知，土地改革使农民获得了土地，提高了他们的生产积极性，为解放战争的胜利提供了坚实的群众基础和物质保障。 （2）本题是背景题，时空是新中国初期。图2：根据材料“宣传画《土改与生产》（1950年）”及所学可知，新中国成立后，1950年夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，进行了土地改革，废除了封建土地制度，农民翻身成为土地的主人，积极投入生产。图3：根据材料“宣传画《土地改革》（1952年）”及所学可知，到1952年底，土地改革在全国大陆基本完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，农民获得了土地，成为土地的主人，巩固了新生的人民政权。 （3）本题是特点题，时空是近现代中国。根据材料“《翻身年书介绍之四参军保田》（创作于1947—1948年）”“宣传画《土改与生产》（1950年）”“宣传画《土地改革》（1952年）”及所学可知，宣传画是向农民群众宣传政策的有效手段，它展示了土地改革的成果，体现了新中国成立前后党和国家通过艺术形式进行政治宣传的策略，可总结为宣传画是一种重要的历史资料，能够反映当时的社会背景、政治氛围和人民的思想观念。它可以帮助我们了解历史事件的宣传和动员方式，以及人们对这些事件的反应和态度；结合宣传画的画面信息可知，宣传画也具有一定的艺术价值，能够展现当时的绘画风格和文化特色。结合所学知识可知，绘画作品属于艺术作品，存在一定的主观性，使用时应结合其他史料加以佐证。 2．（24-25高三上·安徽六安·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 阅读材料，指出漫画组成元素以及立意，并结合所学知识对此漫画加以赏析。 【答案】组成要素：两把写着“陈谢”、“刘邓”的锤子捶打“蒋介石”。 立意：人民解放军转入战略进攻，解放战争即将取得胜利。 赏析：示例：该漫画由两大构成要素组成，一部分是“蒋介石”被画成一个被锤打的人物形象，另一部分是“刘邓”、“陈谢”两把锤子锤打蒋介石。该漫画以这种艺术表达形式，形象地表现了刘邓大军挺进大别山，解放军发起战略进攻的情景，揭示了人民解放军必将战胜蒋介石为首的国民党反动派，取得新民主主义革命胜利的决心。同时，该漫画也解释了中国共产党领导的人民解放军是得民心、合民意的。该漫画以这种艺术表现形式，形象地再现了历史，是研究解放战争战略反攻阶段的重要史料，可结合相关文献印证史料真实性，我们要注重多维度史料价值的发掘，这对我们看待历史问题有着重要的意义。 （注：示例仅供参考，其他答案言之有理亦可） 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：1946年后的中国。首先，阅读材料，指出漫画组成元素以及立意，根据图片信息，可知组成要素为两把写着“陈谢”、“刘邓”的锤子捶打“蒋介石”。结合所学知识，可知该漫画的立意是蒋介石受制于解放军，所以立意为人民解放军转入战略反攻，解放战争即将取得胜利。其次，围绕组成要素和立意进行赏析，在对漫画进行历史解释的同时对漫画作为史料进行辨析使用，从而得出对该漫画较为客观的评价，如：该漫画由两大构成要素组成，一部分是“蒋介石”被画成一个被锤打的人物形象，另一部分是“刘邓”、“陈谢”两把锤子锤打蒋介石。该漫画以这种艺术表达形式，形象地表现了刘邓大军挺进大别山，解放军发起战略进攻的情景，揭示了人民解放军必将战胜蒋介石为首的国民党反动派，取得新民主主义革命胜利的决心。同时，该漫画也解释了中国共产党领导的人民解放军是得民心、合民意的。该漫画以这种艺术表现形式，形象地再现了历史，是研究解放战争战略反攻阶段的重要史料，可结合相关文献印证史料真实性，我们要注重多维度史料价值的发掘，这对我们看待历史问题有着重要的意义。 3．（2025·山东泰安·一模）阅读材料，回答问题。 材料一 重庆谈判期间，于右任设宴招待毛泽东一行，并邀请了张治中等国民党官员参加。席间，于右任赞佩毛泽东《沁园春·雪》①一词的气势过人，毛泽东称赏于右任是国民党内的有识之士，他不但熟诵于右任的《越调·天净沙》②，还称引其中二句笑着答道：“何若‘大王问我，几时收复山河？’发人深思矣!”说罢，两人抚掌大笑，举座皆欢。 ——凌士欣《诗书结缘话遗憾——毛泽东与于右任一三事》 注：①1936年2月，毛泽东等率领红军东征抗日先锋军东渡黄河，到达山西省留村，写下《沁园春·雪》。②1941年，时任行政监察院院长的于右任到西北考察国防工业、了解政情，在参观成吉思汗墓时，写下《越调·天净沙》。 材料二 《中央日报》和《新华日报》关于重庆谈判的报道概况（下表） 《中央日报》 大约30篇。毛泽东抵渝前，抓住蒋介石发电报三邀毛泽东一事进行大力报道。毛泽东抵渝后，除发表国共两党代表人会晤协商的消息外，对毛泽东及中国共产党的报道几乎没有，并且新闻稿也力求简单，排在要闻版中不重要的位置，着重强调蒋介石的领导核心地位。 《新华日报》 不下60篇。在毛泽东去渝之前，在舆论压力下积极回应。毛泽东在渝期间，报道集中于毛泽东一行人抵渝引发了热烈反响、国共两党代表谈判的进展情况以及毛泽东在渝期间的活动这三方面。如《建立和平团结民主的新中国欢迎毛泽东先生》等。 ——摘编自许爱超《多方媒体视角下的重庆谈判研究》 材料三 漫画《庆祝后该是努力建设的开始》（下图） 注：漫画上方是由喜庆的灯笼组成的“双十”字样，灯笼上写着“庆祝胜利”“中华民国万岁”等字样。漫画下方的人物，一手拿着笔、尺和圆规，一手拿着镰刀、锤子和铲。 （1）文章合为时而著。请从材料一中任选一首诗词进行解读。 （2）结合材料二、三，赏析漫画《庆祝后该是努力建设的开始》。 【答案】（1）示例一：《沁园春·雪》理解 1935年华北事变后，民族危机加剧。中央红军长征到达陕北，瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针。毛泽东率领抗日先锋军毅然东征抗日。《沁园春·雪》借北方壮丽的雪景和对历代历史人物的评价，歌颂当代革命英雄，体现出无产阶级的革命乐观主义精神和强烈的历史使命感。 示例二：《越调·天净沙》理解 抗日战争进入相持阶段，民族危机严重。日本加紧政治诱降，国民党掀起反共高潮，破坏了抗日民族统一战线。于右任赴西北考察，坚持备战抗战。《越调·天净沙》借追忆成吉思汗的伟业，寄托其鼓舞士气、驱除外敌、收复山河的愿望，体现出强烈的爱国主义情感。 （两个示例任选一个） （2）抗日战争胜利后，国共双方共商国计。共产党《新华日报》的积极宣传报道、国民党有识之士的积极推动，使民众看到“团结民主、和平建国”希望。漫画中“庆祝胜利”、“中华民国万岁”，反映了作者在抗战胜利后的喜悦和对重庆谈判成功充满了信心，“笔、尺、圆规、镰刀、锤子和铲”，说明作者对规划建设一个新中国充满热情。 但从国民党《中央日报》对中共努力的消极报道、极力凸显蒋介石的领导地位可以看出，蒋介石政府缺少诚意，坚持独裁。重庆谈判后不久，蒋介石便发动了内战，致使作者“和平民主建国”的愿望破灭。 【解析】（1）本题是评论解说题。时空是近代中国。根据材料要求对诗词进行解读，例如《沁园春·雪》。根据材料可知这首词写于1936年2月，结合所学可知，1935年华北事变，中日民族矛盾上升为主要矛盾，民族危机加深。1935年中国共产党召开了瓦窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针，毛泽东借北方的雪景来比喻在日寇铁蹄蹂躏下的地区，虽然一时“千里冰封，万里雪飘”，但只要中国人民动员起来，冰雪就会溶化，这首词具有丰富的历史内涵和乐观的革命情怀，表达了作者对祖国壮丽的山河和无产阶级革命英雄气概的歌颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利信心。例如《越调·天净沙》。根据材料可知这首词写于1941年，结合所学可知，此时抗日战争进入相持阶段，此时国民党积极反共，消极抗日。于右任赴西北考察，坚持备战抗战。《越调·天净沙》借追忆成吉思汗伟业，鼓舞士气，表达对祖国山河的热爱，体现出强烈的爱国主义情感。（两个示例任选一个） （2）本题是评论解说题。时空是近代中国。可从漫画创作的背景、内容寓意等角度进行赏析。例如根据材料“漫画上方是由喜庆的灯笼组成的‘双十字样’，灯笼上写着‘庆祝胜利’‘中华民国万岁’等字样。并结合所学可知，抗日战争胜利后，国共双方在重庆进行谈判，共商国是。共产党在《新华日报》积极宣传，以及在国民党有识之士的推动下，民众看到了“和平建国”的希望，漫画中“庆祝胜利”、“中华民国万岁”，表达了作者对抗战胜利的喜悦之前和对重庆谈判和平建国的信心。，“笔、尺、圆规、镰刀、锤子和铲”，说明作者对规划建设一个新中国充满热情。结合材料《中央日报》的报道“对毛泽东及中国共产党的报道几乎没有，并且新闻稿也力求简单，排在要闻版中不重要的位置，着重强调蒋介石的领导核心地位”可知其对中共努力消极报道，突出蒋介石的领导地位，由此可以看出蒋介石对谈判缺少诚意，坚持独裁，谈判后不久，蒋介石全面发动内战，“和平民主建国”的希望破灭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $