清单03 特点、特征类类模版清单（方法·能力清单）2026年高考历史二轮复习讲练测

该高中历史高考复习知识清单聚焦特点特征类主观题备考，涵盖命题解码、方法建模、思维引路、分级实战四大模块，系统整合考向规律、答题模型、术语积累、真题精讲及分级训练等核心内容。 清单构建“审设问-提炼信息-规范表述”答题模型，按背景、过程、结果等维度提炼特征，配套高分术语库（如“精耕细作”“朝贡贸易”），结合母题精讲（如法国大革命研究特点解析）和变式训练，培养时空观念与历史解释素养。设分级实战题（巩固提升、冲刺突破），标注思维瓶颈与攻坚方向，助力学生突破描述代替概括等误区，教师可据此设计针对性复习，提升备考效率。

清单03 特点、特征类模版清单 内容导览 知识·方法·能力清单 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 第二部分 方法建模 构建思维框架，提炼通用解法 模型构建 答题术语 第三部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 母题精讲 思维解析 变式应用 第四部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 特点、特征类主观题是高考历史的必考基础题型，出现频率高、分值重、辐射广，是二轮复习中必须重点攻克、熟练掌握的题型之一。 1.考向聚焦： （1）考查本质：不直接问“是什么”，而是问“有什么样的特点/特征”，强调对历史现象、事件、制度、思想等的概括与抽象能力；常与比较类题目结合，要求通过比较归纳出异同点。 （2）命题价值：检验学生是否能够跳出具体史实，进行历史概括与解释。强调历史阶段特征的把握与历史发展的连续性、变革性理解。 2.思维瓶颈： 误区类型 具体表现及示例 描述代替概括 把“特点”答成“过程”或“表现”，缺乏提炼。例如：将“文艺复兴的特点”答成“但丁写了《神曲》”，而非“人文主义兴起、借助古典文化”等抽象特征。 特征泛化，缺乏针对性 使用“影响深远”“意义重大”等空泛表述，未结合具体时代与内容。例如：“中国近代民族资本主义特点”应具体到“轻工业为主、依赖外资、分布不均”等。 忽略比较语境 在比较类特征题中，只答一方特征，未突出“异同”。例如：“比较雅典民主与罗马共和的特点”，需明确“同为民政治，但雅典更直接、罗马更重法律与混合政体”。 3.攻坚方向： ①对比训练法：多练习比较类题目，如“比较唐宋科举制特点”。 ②材料精读法：训练从复杂材料中快速提取特征信息的能力。 ③术语积累本：建立“特征类术语库”，如“制度化、规范化、多元化、地域性、阶段性”等。 模型建模 第一步：审设问→明确答题方向 （1）问答项：确认是否属于特点类题型（如“宋代市镇发展的特点”）。 （2）核心词：锁定设问主体（如“德国君主立宪制”“明清经济”）。 （3）限定词：时间（如“19世纪”需结合工业革命背景）；空间（如“江南地区”需聚焦地域特殊性）；领域（如“经济”需排除政治、文化内容）。 第二步：精读材料，多维度提炼关键信息 模板： 特点=背景（原因、条件、目的）+过程（时间、阶级、措施、内容、变化）+结果（ 性质、意义、评价） 背景 某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式做准备，是否受外部因素的影响等 时间 ①起源早，历史悠久；②起步晚：③持续时间长（题干中出现持续性时间）；④具有阶段性（题干中出现多个阶段性时间） 目的 服务于……；维护、满足………；以……为基础/前提/立足点（现实需要、阶级利益、服务于xx（如国家工业化建设） 过程 继承与发展；渐进性/曲折性/阶段性；逐步扩展；变化趋势（由…到不断等） 内容 常见的答案关键词有“措施全面”“措施具体”“以……措施为主”“内容广泛”“注重……”“以……为核心/中心/重心/重点”“向……倾斜”“特别重视……”“服务于……” 如果题干内容有法律或者法规，关键词应该有“通过立法……”，若有具体机构，则关键词应该有“通过设立机构……”，有外国或者西方相关内容，关键词应该有“学习西方……”、“引进国外……”等 主体 政府/民间/个人主导（推动）：政府（救济）与民间（救助）相结合：（缺乏）具有群众基础 程度 完成或实现的情况是不是彻底、有无局限性等。常见的答案关键词有“……不彻底”“一定程度上……” 范围 包括地域、领域等。一般句式为“从……到……”“涉及领域广”“影响范围大”等 性质 具有……性质彩；本质是…… 影响 影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。常见的关键信息有“……有一定局限性”“影响深远” 第三步：确定思路，规范表述，整理答案。 （1）语言规范：使用“××性”（如“政府主导性”）、“××化”（如“制度化”）等术语；避免照抄材料，需抽象概括（如“设立总理衙门”→“机构近代化”）。 （2）分层表述： 一级要点：宏观特征（如“具有阶段性”）。 二级说明：结合材料具体展开（如“第一阶段侧重军事工业”）。辩证补充：补充局限性或特殊性（如“受传统文化影响”）。 类别 具体内容 转换要求及示例 人物 从具体人物上升到其代表阶级 如孙中山→资产阶级革命派 事件 从具体事件上升为同一性质的事件 如鸦片战争→列强侵华战争 时间 从具体时间上升为历史阶段（时期） 如1765年→第一次工业革命时期、13世纪→（中）南宋/（西）中世纪后期 地方 从具体地点上升为区域 如西藏→边疆（地方势力、边疆治理） 经济 从具体经济事物上升到经济现象、经济制度、经济结构、生产力和生产关系 如铁犁牛耕（生产方式）→生产力、佃农→租佃关系、手工工场→资本主义萌芽、工商业市镇→城市化、（中世纪西欧）城市兴起→商品经济 政治 从具体的官职、措施上升到政治制度、政治统治秩序 如察举制→选官制度、推恩令→中央集权 文化 从某种具体文化、文学作品上升为社会文化、思想意识、文化交流 如佛教、道教→文化，风俗画→市民文化、教科书→社会意识 器物 从具体工具、科学理论、科技发明上升到科学、科技、生产力 如飞机→交通工具、运输技术、科技 法律类 运用相关法律；通过立法方式、颁布法律 看见法律都这么写 机构类 设置相关机构、专门机构 看见机构都这么写 答题术语 （1）中国古代官员考核的特点 答题角度 高分术语 演进脉络 在历史传承中不断演变，并与时代发展相契合 【模板活用】古代中国制度演进类问题都可套用该术语 考核内容 较为全面（包括经济和社会指标、官吏的道德才能等），趋向标准化和精细化 考核程序 层级化，层层落实（如中央考地方、上级考下级） 考核体系 考核机构专业化，考核体系系统化 考核过程 相对公开透明，一定程度上能够防止舞弊 考核方法 具有多样性，且不断完善 考核结果 与官员的任用、奖惩深度关联，是统治者控制官僚队伍的核心手段 （2）古代中国监察制度的特点 答题角度 高分术语 权力归属 皇帝掌握最高监察权，体现专制集权特征 发展演进 在继承中不断发展 核心目的 服务于专制皇权，强化中央对地方的控制，维护封建统治 机构设置 机构相对独立，自成系统，监察机关地位不断提高 官员特点 监察官员多“位卑权重”，以轻制重，以小驭大 监察方式 中央垂直管理与地方定期巡视相结合 【点关键】主要表现为监察机关直接听命于皇帝，监察官员由皇帝统一委派 监察职权 呈集中化发展趋势（如宋代的台谏合一） 监察范围 整体呈扩大化趋势（如元代监察机关能直接监督司法机关） （3）古代驿传系统的特点 答题角度 高分术语 设立主体 政府主导设立 设立动因 适应大一统国家发展及对边疆治理的需要，维护封建统治 发展历程 起源早，历史悠久 机构设置 中央到地方机构设置完备，职能分工专业化 覆盖范围 以都城为中心形成辐射全国的网状结构，辐射范围比较广 存在形式 形式多样，层级分明（形成不同级别） 核心功能 主要为政治、军事服务（传递公文、接待官员、转运军需等） （4）古代中国基层治理的特点 答题角度 高分术语 发展演进 ①历史悠久，具有较强的稳定性与延续性 ②在传承中不断发展 治理格局 官方主导与民间协同相结合，形成“官一绅一族”协同治理格局，地方自治色彩鲜明 治理手段 ①宗族关系扮演着重要的角色，祠堂、族规等在其中发挥重要作用 ②儒家“忠孝礼义”等思想渗透在基层治理中，重视道德教化 根本目的 维护封建专制统治 （5）古代中国边疆治理的特点 答题角度 高分术语 治理原则 因地制宜，因俗而治 演进历程 在继承中不断创新 根本目的 以大一统为核心导向，以维护封建统治为根本目的 治理方式 具有多样性和灵活性 【模板活用】材料中涉及多种管理方式的，如移民开发、互市贸易等，都可以套用该术语 （6）古代中国农业发展的特点 答题角度 高分术语 世界地位 起源早，独立发展，世界领先 经营方式 以家庭为生产生活基本单位，农业与家庭手工业相结合，男耕女织、自给自足 技术体系 通过改进生产工具（如曲辕犁、筒车）、推广耕作方法（如轮作、垄作）和总结农业生产经验（如《齐民要术》）提高产量，形成精耕细作的技术体系 土地制度 地主土地所有制与自耕农土地所有制长期并存，土地兼并现象贯穿始终 农业结构 以粮食种植为主，家庭畜牧业为重要补充 生产格局 作物种植呈现“南稻北粟”（后为南稻北麦）的格局 生产结构 宋代农业生产中商业性因素增加，对传统自然经济结构有所突破；明清时期高产作物引进，经济作物广泛种植 区域发展 农业重心逐渐南移，从早期以黄河流域为主导到唐宋后江南地区成为农业重心 （7）古代中国对外贸易的特点 答题角度 高分术语 贸易历史 对外贸易历史悠久，贯穿古代中国历史进程 贸易路线 汉唐以陆上丝绸之路为主，宋元后转向海上丝绸之路，泉州、广州等成为重要港口 贸易形式 以官方主导的朝贡贸易为主，强调“厚往薄来”，注重政治意义；民间贸易受限制，明清时期仅开放广州等少数口岸，自主性较弱 贸易商品 商品结构多元。出口以丝绸、瓷器、茶叶等手工业品为主，体现古代中国手工业的领先地位；进口多为香料、珠宝、象牙等奢侈品，主要满足统治阶级需求，与民众日常生活关联较弱 贸易范围 对外贸易范围不断拓展，涵盖了亚洲、非洲、欧洲的众多地区 贸易政策 前期以积极开放为主，唐宋设专门管理机构进行管控；明清时期逐渐走向保守，严格限制对外贸易 【模板活用】看清时空限定，选取对应阶段的术语来组织答案 贸易收支 中国是主要的商品输出国，在对外贸易中长期处于出超地位 贸易规模 秦汉时期贸易规模有限；唐至宋元时期贸易规模达到顶峰，这一时期船舶众多，出口量极大，交易额巨大；明清时期，受政府政策的影响，贸易规模收缩 （8）国际秩序的演变特点 答题角度 高分术语 威斯特伐 利亚体系 以欧洲为中心；以和约为基础；否定中世纪“教权至上”的传统；设计了集体制裁机制；本质是维护欧洲大国利益；忽视战败国和欧洲弱小国家的利益 维也纳体系 封建政治秩序色彩明显，具有强烈的反革命属性；强调均势原则，确保欧洲大国权力平衡；首创大国协调机制，协调决策由大国掌控 凡尔赛一 华盛顿体系 大国主导和协调，强权政治与霸权主义色彩浓厚；具有分赃性和不平等性；缺乏普遍性与权威性，具有妥协性；本质是维护战胜国利益；内部矛盾重重 雅尔塔体系 大国主导；带有浓厚的意识形态色彩；具有不对称性和不完全性；具有相对和平性，冷战与热战并存 多极化趋势 呈现“一超多强”的过渡格局；与经济全球化深度绑定；非传统安全问题凸显；区域一体化加速推进 总体 从剧烈冲突（军事对抗）到渐进转型（文明对话）；从单极霸权到多极竞合；从霸权主导到多元重构；从依附体系到相互依赖 （9）二战后国际货币体系演变的特点 答题角度 高分术语 演进阶段（从布雷顿森林体系到牙买加体系） ①从美元绝对中心到美元主导下的多元探索 ②从固定汇率制到浮动汇率制 ③从黄金货币化支撑到黄金非货币化 演变趋势 ①储备货币多元化；②结算货币多元化；③去美元化局部加速 力量格局 ①美元核心地位仍难以替代 ②各国货币联动性持续增强 ③新兴经济体货币影响力逐步提升（如人民币） ④区域主导货币辐射作用凸显（如欧元） 母题精讲 （2025·黑吉辽内蒙古卷·T19）（节选）阅读材料，完成下列要求。（4分） 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一①。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题②，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究③。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。（4分） 思维解析 第一步：审设问→明确答题方向 第二步：精读材料，多维度提炼关键信息 模板： 特点=背景（原因、条件、目的）+过程（时间、阶级、措施、内容、变化）+结果（性质、意义、评价） 由①→“始终”：法国大革命影响深远 由②→聚焦法国大革命多维度的重点问题； 由③→研究法国大革命相应著作、杂志丰富，研究成果丰厚； 读材料并结合所学知识可知（模版） 内容：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究； 主体：学者为开展史学研究注重史料的收集和整理。 影响：法国大革命影响深远 第三步：确定思路，规范表述，整理答案。 语言规范：使用“××性”（如“政府主导性”）、“××化”（如“制度化”）等术语；避免照抄材料，需抽象概括（如“设立总理衙门”→“机构近代化”）。 主要特点：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；重视史料的收集和整理；研究成果丰厚。（4分） 巩固提升 1．（25-26高三上·江苏·月考）阅读下列材料，回答问题。 材料 唐朝通过在西域对州县、军府和羁縻管理的创新发展，实现了对天山南北的有效管控。在社会基础较好的东天山伊州、西州和庭州地区实行中央直接管理的州县制，在安西都护府和北庭都护府辖内实行军府制和羁縻制共同管理；在葱岭以西的河中地区实行名义上的羁縻治理。通过重用蕃臣蕃将的制度化安排，使西域民族深度融入唐朝体系。丝绸之路是唐朝经营西域的重要交通线，与驿站、戍堡相结合，维护着唐朝长安与西域交通，确保中原与西域连为一体。唐朝适时地在西州等地设置州学、县学，推行儒学经典……实现了中原礼乐文明与西域多元文化的深度交融。 ——摘编自张安福《西域治理与唐朝国家形象建构研究》 （1）根据材料，概括唐朝管理西域的措施及特点。 （2）根据材料并结合所学，指出唐朝管理西域的意义。 2．（25-26高三上·陕西咸阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 自洪武年始，明朝以北方长城防线为核心陆续建立了九个边镇，史称“九边”。嘉靖初年，兵部主事郑晓撰《九边图志》，绘制了九个边镇的山川、城堡、关隘、军事驻防及攻守形势等地理内容。图中的城堡，包括府、州、县、镇、卫、所、营、堡，都根据等级与功能的不同，用相应的符号表示以区分，重要城堡均绘有方形城墙和敌楼图案；诸边堡以带“望台”的方框表示。连接各城堡的驿道描以细红曲线，长城则以带垛口的城垣图形来标示，图上的重要城堡，大都于其上用文字标出其四至及道里远近等。此后，多部官绘九边图籍撰成，如《皇明九边考》（1542）、《九边图说》（1569）等，其作者都与兵部有关，且其绘制风格都是相似的。 ——摘编自孙靖国《从古代军事地图看中华传统文化》 材料二 顺治帝曾言：“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”雍正帝亦强调：所谓夷狄，无非是一种地域的划分，“自古中国一统之世，幅员不能广远”的原因，就是因为传统的华夷观，限制了历代向边疆地区的发展，对那些边地“不向化者，则斥之为夷狄”而不去治理。康熙时，贵州巡抚于准针对治理苗疆问题指出：“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”他建议，苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁，“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”。康熙四十四年（1705），朝廷议准“贵州各府州县设立义学，土司承袭子弟送学肄业”，其后又陆续通过系列举措，系统性扩大西南义学规模。 ——摘编自李世愉《清前期治边思想的新变化》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明《九边图志》的史料价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析清代边疆治理的特点，并简述其成效。 3．（25-26高三上·黑龙江哈尔滨·月考）阅读材料，完成下列问题。 材料1932年，教育部组织了教材编审委员会，负责教材编写和审查，先后出版了《共产儿童读本》、算术、竞赛游戏、儿童唱歌集等课本。这些教材紧密联系革命战争、阶级斗争、生产活动及群众生活实际，注重儿童身心发展特点，采用通俗化、形象化语言。闽西书局《群众课本》中《手》一课写道：“有的手又粗又黑，有的手又嫩又白。富人不做工，富人的手又嫩又白。……”湘鄂赣苏区《红孩儿读本》中写道：“小弟弟年纪小，常恨自己力量小。他说：土豪又高又肥胖，小小拳头怎么打得倒？我说：小弟弟莫心愁，千千万万的拳头团结起，要把土豪打成泥！” 到1934年，整个苏区创办了3000多所列宁小学，先进县的小学生入学率达60%，而当时白区教育发达的江苏省入学率仅约10%。列宁小学的教育经费由苏维埃政府承担，工农子弟一律免费入学，伙食费由学校补贴。没有教室，就用草房、祠堂及庙宇；没有黑板，就用木板、堂匾涂烟灰代替；许多学校师生利用课余时间开展勤工俭学活动，种粮、种菜，发展农业生产，实现了教具、蔬菜及办公经费的自给。中央苏区出台《小学教员优待条例》，小学教员享受与苏维埃政府工作人员同等待遇。 ——摘编自苏春生《中央苏区时期的小学教育》 （1）根据材料，概括苏区小学教育的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析苏区小学教育发展的意义。 4．（25-26高三上·河南·月考）阅读材料，完成下列要求。 材料 1937年7月，《中国妇女抗敌后援会告妇女书》呼吁：“一切不愿做亡国奴的姊妹们，请都快起来”。同年9月，中共中央组织部颁布《妇女工作大纲》，对妇女工作做出详细规定；1939年3月，毛泽东在妇女大会上提出：“要真正求得妇女自身的解放，妇女们就一定要参加社会解放的斗争”。1937年11月，八路军外籍军人家属妇女学校成立，对妇女进行知识传授和纺织技术培训；1939年，中国女子大学开学，毛泽东指出其意义是“培养大批有理论武装的妇女干部，而且要培养大批做实际工作的妇女运动的干部……．”1939年边区政府颁布《陕甘宁边区婚姻条例》，提高了妇女家庭地位。1939年全边区妇女开荒31562亩，参加农业生产的妇女达12万多人；1944年全边区纺妇增至15万余人，织妇达6万余人。她们还担任自卫军，1938年边区女自卫军达10212人，负责放哨、查户口，配合部队抵御日军进攻。各乡成立看护队救护伤员，神木县王补梅大娘获“军队人民的好母亲”锦旗。此外，妇女通过宣传大会、刊物动员参军，制作军鞋军衣，1943年冬佳县200多名妇女五天完成七天的棉衣制作任务，并成立慰劳队慰问军队。 ——摘编自韩兵《抗战时期陕甘宁边区的妇女支前运动》 （1）根据材料，概括陕甘宁边区妇女支前运动的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析陕甘宁边区妇女支前运动的意义。 5．（25-26高三上·广东湛江·月考）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 1973年，白云山制药厂在广州正式建立，初期以生产传统中成药为主，规模较小，生产经营受计划经济体制调控，产品调配与销售多依赖国家统一安排。1984年，白云山制药厂推行“五自主”改革：自主经营、自主定价、自主用人、自主分配、自主横向联合，率先引入市场竞争机制，积极拓展销售渠道，产品销量大幅提升；同时加大技术研发投入，引进国外先进生产设备，推动产品向现代化、多元化转型，从单一中成药生产拓展到化学药、生物药等多个领域。1990年代后引入外资合作研发新药，同时拓展中药种植与加工业务，形成“西药+中药+医药流通”全产业链格局。1993年，白云山制药厂成功在深圳证券交易所上市，成为中国医药行业较早实现资本化运作的企业之一，为后续发展筹集了大量资金。2010年后产品出口至东南亚、非洲及欧美地区；同时响应国家“健康中国”战略，聚焦民生药品生产，在重大公共卫生事件中发挥重要作用。 ——摘编自严慧芳等《从两口大锅到改革开放的一面旗帜》 （1）根据材料，概括广东白云山制药厂发展的特点。 （2）根据材料，简析改革开放后广东白云山制药厂改革反映的时代特征，并说明其改革的作用。 冲刺突破 1．（2025·河北·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料 隋唐音乐家创制了大量风格多样的民族乐舞，除了大场面的乐舞表演之外，还保留了南北朝的民间乐舞。隋时有郑译、牛弘、何妥、苏夔、万宝常等音乐家，其中万宝常是隋代最杰出的演奏家和音乐家，他曾奉诏制造各种乐器。唐代宫廷中还新创制了《紫云回》《霓裳羽衣曲》《绿腰舞》等结构复杂、曲体多变的大型乐曲。唐代新创三大舞，一是《七德舞》，为武舞；二是《九功舞》，为文舞；三是《上元舞》，兼采文、武二舞。从风格来看，广为流传的舞蹈分为健舞和软舞两种，前者大多刚健矫捷，后者大多优美柔婉。唐玄宗也是一位很有才艺的音乐家，他精通音律，善作曲。在隋唐乐舞兴盛的时代，还出现了不少音乐著作。《隋书·经籍志》载乐书著作42部，计142卷；《新唐书·艺文志》“乐类”中引有31家，38部著作，计257 卷。隋唐时期，日本遣唐使中有所谓音声长和音声生，音声长是日本音乐名手，来唐演奏，音声生则是来唐学习音乐的留学生。 ——摘编自曹大为等主编《中国大通史·隋唐五代》 （1）根据材料并结合所学知识，概括隋唐时期乐舞发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析隋唐时期乐舞发展的意义。 2．（25-26高三上·江苏徐州·月考）阅读材料，完成下列要求。 材料 清末民初，在西学东渐和“开民智，兴民权”的时代浪潮下，产生了一批题材内容和制作技艺均有别于传统旧年画的新年画。辛亥革命后，在直隶教育司和民间力量共同作用下，这批具有新思想意识的年画样稿被称为“改良年画”，因“既反映民俗生活，又极富时事政治色彩，兼及新人新事、新的伦理道德和新的社会风尚”，起到鞭笞封建陋习和启发民智的社会宣教作用。改良年画中的女性题材大多采用图文并茂的形式，如《骑车仕女》刻画了一位既有传统仕女风范，又受现代工业文明感召的新女性形象。改良年画展示了清末民初社会面貌和风俗变迁的历史影像，反映了社会整体和文化权力的关系。在清末民初迫切需要唤醒国民意识的社会语境下，女性是受压迫最深的群体，容易成为彰显社会进步、分解旧社会家庭结构和开启民智的代表性符号。改良年画可以沟通“精英”与“民众”，化解多数不识字的民众对文本内容的解读困难，起到了新思想广宣的功用。 ——摘编自袁宙飞等《性别·角色·场域：改良年画中的女性形象与清末民初社会变迁》 （1）根据材料并结合所学知识，概括改良年画的特点并分析其产生的时代背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明改良年画在清末民初社会变革中的作用。 3．（25-26高二上·广东梅州·开学考试）阅读材料，回答下列问题。 材料一：抗日战争爆发后，国民党政府被迫把原先在湘、鄂、赣三省建立后方战略基地的设想改变为以西南、西北作为“抗战建国”的大后方。国民党政府在领导西南后方的开发和建设过程中，除了由中央各主管机关对其各自主管范围内的经济工作进行管理和指导外，还采取了一些其他的途径以加强领导。到1940年底，初步形成了重庆、川中等八个工业中心区。重工业是国民党政府投资的重点。抗日战争时期，西南后方的重工业企业占企业总数的35%，其资本占工业资本的50%以上（尚不包括军工企业在内）。从1937年到1944年，民营企业数增长了7．8倍，这个期间开办的民营企业总数占开办企业总数的89．7%。1942年前，西南谷、麦、棉产量除1937年的麦棉产量以外，均高于战前水平。 ——摘编自黄立人、周天豹《抗日战争时期国民党政府开发西南的历史考评》 材料二：三线建设将全国的优势企业和技术力量推进到三线地区，使西部地区在短时间内建立了2000多家企事业单位，建设起较为完备的工业发展体系，使西部地区结合自身资源优势形成以能源、原材料、机械加工制造、电子、国防科技等为重心的工业格局和工业门类。以机械工业为例，经过三线建设，初步形成了以重庆为中心的西南基地、以华中为中心的新工业基地；在西北地区则建成了汉中、天水、银川、川、西宁等工业城市，在汽车、重型机器、仪表、机床、农机等方面都形成了较为完备的体系，改变了原来过于集中于沿海地区的工业布局。 ——摘编自刘合波《“三线建设”与中国西部的现代化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括抗战时期西北、西南后方工业化建设的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立后中国西部现代化建设的意义。 4．（25-26高三上·河北石家庄·月考）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1959—1969年法国对外援助主要数据统计表 援助区域 援助金额（亿法郎） 援助形式 主要领域 法属非洲殖民地及前殖民地 280 技术援助、低息贷款 农业开发、基础设施建设 西欧国家 65 经济合作项目投资 工业技术合作、市场共享 其他发展中国家 40 人道主义物资援助 医疗卫生、教育设施 ——摘编自《法国对外援助档案汇编（1945—1970）》 材料二 20世纪70年代，法国总统蓬皮杜提出“合作发展”理念，将对外援助与维护法语区文化认同相结合。援助政策规定：受援国需保留法语作为官方语言之一，支持法国文化机构在当地运营；援助项目优先由法国企业参与建设，且需以法语提交项目报告。这一时期，法国对非洲的援助中，与文化相关的项目占比升至35%，同时法国还通过援助推动非洲国家加入“法语国家组织”，强化对区域事务的影响力。 ——摘编自皮埃尔·米盖尔《法国史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括1959—1969年法国对外援助的突出特点，并分析其成因。 （2）根据材料二并结合所学知识，评价20世纪70年代法国的对外援助政策。 5．（25-26高三上·辽宁沈阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 地图是人类对自身所处地理世界的“再现”，也蕴含了时人制图观、疆域观等。 材料一 公元前2世纪，随着交通的不断扩大，托勒密在古希腊罗马文明长期累积的基础上绘制了第一幅“世界地图”，记录了西欧及地中海周边地区，还有信息模糊的非洲大陆和印度。14世纪，依靠指南针进行航行的方法得到普及，欧洲人将托勒密地图和实际航海经验相结合制作了波托兰海图。17—19世纪，随着海上航行和贸易的日益频繁，航行范围的扩大，荷兰出现了墨卡托绘图法，将世界地图和航海海图结合起来，称为佛德兰海图，天文观测仪、地球仪、望远镜、四分仪等设备成为制图不可或缺的工具。 ——摘编自易思昱《航海图中的“文明”——西欧航海图的技术进步及其历史影响》 材料二 中国目前已知最早的实物海图成书于1411年。明代沿海全图几乎均为“内夏外夷”观念影响而产生的“海上陆下”式海图，如明刻本《筹海图编》中的《沿海山沙图》。沿海各地编排依次为广东、福建、浙江、江苏、山东、辽东。清中期开始出现“海下陆上”式沿海全图，其阅读顺序为“自盛京至广东”，符合清朝水师从北到南巡查的典制，旨在呈现其海疆西方一流的盛景。清后期，随着海疆事务，近代测绘方法引入，时人开始参照经纬度大陆图。清光绪《会典·舆图》：“凡舆图必以经纬之度定方位。”至此，东西南北分明的经纬度图式正式成为典制。 ——摘编自何国辉、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》 （1）根据材料一，概括西欧海图绘制的发展特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出明清海图绘制图式的变化并解释其原因。 8 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $ 清单03 特点、特征类模版清单 内容导览 知识·方法·能力清单 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 第二部分 方法建模 构建思维框架，提炼通用解法 模型构建 答题术语 第三部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 母题精讲 思维解析 变式应用 第四部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 特点、特征类主观题是高考历史的必考基础题型，出现频率高、分值重、辐射广，是二轮复习中必须重点攻克、熟练掌握的题型之一。 1.考向聚焦： （1）考查本质：不直接问“是什么”，而是问“有什么样的特点/特征”，强调对历史现象、事件、制度、思想等的概括与抽象能力；常与比较类题目结合，要求通过比较归纳出异同点。 （2）命题价值：检验学生是否能够跳出具体史实，进行历史概括与解释。强调历史阶段特征的把握与历史发展的连续性、变革性理解。 2.思维瓶颈： 误区类型 具体表现及示例 描述代替概括 把“特点”答成“过程”或“表现”，缺乏提炼。例如：将“文艺复兴的特点”答成“但丁写了《神曲》”，而非“人文主义兴起、借助古典文化”等抽象特征。 特征泛化，缺乏针对性 使用“影响深远”“意义重大”等空泛表述，未结合具体时代与内容。例如：“中国近代民族资本主义特点”应具体到“轻工业为主、依赖外资、分布不均”等。 忽略比较语境 在比较类特征题中，只答一方特征，未突出“异同”。例如：“比较雅典民主与罗马共和的特点”，需明确“同为民政治，但雅典更直接、罗马更重法律与混合政体”。 3.攻坚方向： ①对比训练法：多练习比较类题目，如“比较唐宋科举制特点”。 ②材料精读法：训练从复杂材料中快速提取特征信息的能力。 ③术语积累本：建立“特征类术语库”，如“制度化、规范化、多元化、地域性、阶段性”等。 模型建模 第一步：审设问→明确答题方向 （1）问答项：确认是否属于特点类题型（如“宋代市镇发展的特点”）。 （2）核心词：锁定设问主体（如“德国君主立宪制”“明清经济”）。 （3）限定词：时间（如“19世纪”需结合工业革命背景）；空间（如“江南地区”需聚焦地域特殊性）；领域（如“经济”需排除政治、文化内容）。 第二步：精读材料，多维度提炼关键信息 模板： 特点=背景（原因、条件、目的）+过程（时间、阶级、措施、内容、变化）+结果（ 性质、意义、评价） 背景 某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式做准备，是否受外部因素的影响等 时间 ①起源早，历史悠久；②起步晚：③持续时间长（题干中出现持续性时间）；④具有阶段性（题干中出现多个阶段性时间） 目的 服务于……；维护、满足………；以……为基础/前提/立足点（现实需要、阶级利益、服务于xx（如国家工业化建设） 过程 继承与发展；渐进性/曲折性/阶段性；逐步扩展；变化趋势（由…到不断等） 内容 常见的答案关键词有“措施全面”“措施具体”“以……措施为主”“内容广泛”“注重……”“以……为核心/中心/重心/重点”“向……倾斜”“特别重视……”“服务于……” 如果题干内容有法律或者法规，关键词应该有“通过立法……”，若有具体机构，则关键词应该有“通过设立机构……”，有外国或者西方相关内容，关键词应该有“学习西方……”、“引进国外……”等 主体 政府/民间/个人主导（推动）：政府（救济）与民间（救助）相结合：（缺乏）具有群众基础 程度 完成或实现的情况是不是彻底、有无局限性等。常见的答案关键词有“……不彻底”“一定程度上……” 范围 包括地域、领域等。一般句式为“从……到……”“涉及领域广”“影响范围大”等 性质 具有……性质彩；本质是…… 影响 影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。常见的关键信息有“……有一定局限性”“影响深远” 第三步：确定思路，规范表述，整理答案。 （1）语言规范：使用“××性”（如“政府主导性”）、“××化”（如“制度化”）等术语；避免照抄材料，需抽象概括（如“设立总理衙门”→“机构近代化”）。 （2）分层表述： 一级要点：宏观特征（如“具有阶段性”）。 二级说明：结合材料具体展开（如“第一阶段侧重军事工业”）。辩证补充：补充局限性或特殊性（如“受传统文化影响”）。 注意：答案一般不出现具体时间、人名、地点、文件名称、机构等，所以通常需要进行语言转换（材料：微观/具体→宏观/性质）。如： 类别 具体内容 转换要求及示例 人物 从具体人物上升到其代表阶级 如孙中山→资产阶级革命派 事件 从具体事件上升为同一性质的事件 如鸦片战争→列强侵华战争 时间 从具体时间上升为历史阶段（时期） 如1765年→第一次工业革命时期、13世纪→（中）南宋/（西）中世纪后期 地方 从具体地点上升为区域 如西藏→边疆（地方势力、边疆治理） 经济 从具体经济事物上升到经济现象、经济制度、经济结构、生产力和生产关系 如铁犁牛耕（生产方式）→生产力、佃农→租佃关系、手工工场→资本主义萌芽、工商业市镇→城市化、（中世纪西欧）城市兴起→商品经济 政治 从具体的官职、措施上升到政治制度、政治统治秩序 如察举制→选官制度、推恩令→中央集权 文化 从某种具体文化、文学作品上升为社会文化、思想意识、文化交流 如佛教、道教→文化，风俗画→市民文化、教科书→社会意识 器物 从具体工具、科学理论、科技发明上升到科学、科技、生产力 如飞机→交通工具、运输技术、科技 法律类 运用相关法律；通过立法方式、颁布法律 看见法律都这么写 机构类 设置相关机构、专门机构 看见机构都这么写 答题术语 （1）中国古代官员考核的特点 答题角度 高分术语 演进脉络 在历史传承中不断演变，并与时代发展相契合 【模板活用】古代中国制度演进类问题都可套用该术语 考核内容 较为全面（包括经济和社会指标、官吏的道德才能等），趋向标准化和精细化 考核程序 层级化，层层落实（如中央考地方、上级考下级） 考核体系 考核机构专业化，考核体系系统化 考核过程 相对公开透明，一定程度上能够防止舞弊 考核方法 具有多样性，且不断完善 考核结果 与官员的任用、奖惩深度关联，是统治者控制官僚队伍的核心手段 （2）古代中国监察制度的特点 答题角度 高分术语 权力归属 皇帝掌握最高监察权，体现专制集权特征 发展演进 在继承中不断发展 核心目的 服务于专制皇权，强化中央对地方的控制，维护封建统治 机构设置 机构相对独立，自成系统，监察机关地位不断提高 官员特点 监察官员多“位卑权重”，以轻制重，以小驭大 监察方式 中央垂直管理与地方定期巡视相结合 【点关键】主要表现为监察机关直接听命于皇帝，监察官员由皇帝统一委派 监察职权 呈集中化发展趋势（如宋代的台谏合一） 监察范围 整体呈扩大化趋势（如元代监察机关能直接监督司法机关） （3）古代驿传系统的特点 答题角度 高分术语 设立主体 政府主导设立 设立动因 适应大一统国家发展及对边疆治理的需要，维护封建统治 发展历程 起源早，历史悠久 机构设置 中央到地方机构设置完备，职能分工专业化 覆盖范围 以都城为中心形成辐射全国的网状结构，辐射范围比较广 存在形式 形式多样，层级分明（形成不同级别） 核心功能 主要为政治、军事服务（传递公文、接待官员、转运军需等） （4）古代中国基层治理的特点 答题角度 高分术语 发展演进 ①历史悠久，具有较强的稳定性与延续性 ②在传承中不断发展 治理格局 官方主导与民间协同相结合，形成“官一绅一族”协同治理格局，地方自治色彩鲜明 治理手段 ①宗族关系扮演着重要的角色，祠堂、族规等在其中发挥重要作用 ②儒家“忠孝礼义”等思想渗透在基层治理中，重视道德教化 根本目的 维护封建专制统治 （5）古代中国边疆治理的特点 答题角度 高分术语 治理原则 因地制宜，因俗而治 演进历程 在继承中不断创新 根本目的 以大一统为核心导向，以维护封建统治为根本目的 治理方式 具有多样性和灵活性 【模板活用】材料中涉及多种管理方式的，如移民开发、互市贸易等，都可以套用该术语 （6）古代中国农业发展的特点 答题角度 高分术语 世界地位 起源早，独立发展，世界领先 经营方式 以家庭为生产生活基本单位，农业与家庭手工业相结合，男耕女织、自给自足 技术体系 通过改进生产工具（如曲辕犁、筒车）、推广耕作方法（如轮作、垄作）和总结农业生产经验（如《齐民要术》）提高产量，形成精耕细作的技术体系 土地制度 地主土地所有制与自耕农土地所有制长期并存，土地兼并现象贯穿始终 农业结构 以粮食种植为主，家庭畜牧业为重要补充 生产格局 作物种植呈现“南稻北粟”（后为南稻北麦）的格局 生产结构 宋代农业生产中商业性因素增加，对传统自然经济结构有所突破；明清时期高产作物引进，经济作物广泛种植 区域发展 农业重心逐渐南移，从早期以黄河流域为主导到唐宋后江南地区成为农业重心 （7）古代中国对外贸易的特点 答题角度 高分术语 贸易历史 对外贸易历史悠久，贯穿古代中国历史进程 贸易路线 汉唐以陆上丝绸之路为主，宋元后转向海上丝绸之路，泉州、广州等成为重要港口 贸易形式 以官方主导的朝贡贸易为主，强调“厚往薄来”，注重政治意义；民间贸易受限制，明清时期仅开放广州等少数口岸，自主性较弱 贸易商品 商品结构多元。出口以丝绸、瓷器、茶叶等手工业品为主，体现古代中国手工业的领先地位；进口多为香料、珠宝、象牙等奢侈品，主要满足统治阶级需求，与民众日常生活关联较弱 贸易范围 对外贸易范围不断拓展，涵盖了亚洲、非洲、欧洲的众多地区 贸易政策 前期以积极开放为主，唐宋设专门管理机构进行管控；明清时期逐渐走向保守，严格限制对外贸易 【模板活用】看清时空限定，选取对应阶段的术语来组织答案 贸易收支 中国是主要的商品输出国，在对外贸易中长期处于出超地位 贸易规模 秦汉时期贸易规模有限；唐至宋元时期贸易规模达到顶峰，这一时期船舶众多，出口量极大，交易额巨大；明清时期，受政府政策的影响，贸易规模收缩 （8）国际秩序的演变特点 答题角度 高分术语 威斯特伐 利亚体系 以欧洲为中心；以和约为基础；否定中世纪“教权至上”的传统；设计了集体制裁机制；本质是维护欧洲大国利益；忽视战败国和欧洲弱小国家的利益 维也纳体系 封建政治秩序色彩明显，具有强烈的反革命属性；强调均势原则，确保欧洲大国权力平衡；首创大国协调机制，协调决策由大国掌控 凡尔赛一 华盛顿体系 大国主导和协调，强权政治与霸权主义色彩浓厚；具有分赃性和不平等性；缺乏普遍性与权威性，具有妥协性；本质是维护战胜国利益；内部矛盾重重 雅尔塔体系 大国主导；带有浓厚的意识形态色彩；具有不对称性和不完全性；具有相对和平性，冷战与热战并存 多极化趋势 呈现“一超多强”的过渡格局；与经济全球化深度绑定；非传统安全问题凸显；区域一体化加速推进 总体 从剧烈冲突（军事对抗）到渐进转型（文明对话）；从单极霸权到多极竞合；从霸权主导到多元重构；从依附体系到相互依赖 （9）二战后国际货币体系演变的特点 答题角度 高分术语 演进阶段（从布雷顿森林体系到牙买加体系） ①从美元绝对中心到美元主导下的多元探索 ②从固定汇率制到浮动汇率制 ③从黄金货币化支撑到黄金非货币化 演变趋势 ①储备货币多元化；②结算货币多元化；③去美元化局部加速 力量格局 ①美元核心地位仍难以替代 ②各国货币联动性持续增强 ③新兴经济体货币影响力逐步提升（如人民币） ④区域主导货币辐射作用凸显（如欧元） 母题精讲 （2025·黑吉辽内蒙古卷·T19）（节选）阅读材料，完成下列要求。（4分） 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一①。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题②，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究③。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。（4分） 思维解析 第一步：审设问→明确答题方向 第二步：精读材料，多维度提炼关键信息 模板： 特点=背景（原因、条件、目的）+过程（时间、阶级、措施、内容、变化）+结果（性质、意义、评价） 由①→“始终”：法国大革命影响深远 由②→聚焦法国大革命多维度的重点问题； 由③→研究法国大革命相应著作、杂志丰富，研究成果丰厚； 读材料并结合所学知识可知（模版） 内容：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究； 主体：学者为开展史学研究注重史料的收集和整理。 影响：法国大革命影响深远 第三步：确定思路，规范表述，整理答案。 语言规范：使用“××性”（如“政府主导性”）、“××化”（如“制度化”）等术语；避免照抄材料，需抽象概括（如“设立总理衙门”→“机构近代化”）。 主要特点：聚焦大革命核心问题的讨论和评价；侧重政治史研究；重视史料的收集和整理；研究成果丰厚。（4分） 巩固提升 1．（25-26高三上·江苏·月考）阅读下列材料，回答问题。 材料 唐朝通过在西域对州县、军府和羁縻管理的创新发展，实现了对天山南北的有效管控。在社会基础较好的东天山伊州、西州和庭州地区实行中央直接管理的州县制，在安西都护府和北庭都护府辖内实行军府制和羁縻制共同管理；在葱岭以西的河中地区实行名义上的羁縻治理。通过重用蕃臣蕃将的制度化安排，使西域民族深度融入唐朝体系。丝绸之路是唐朝经营西域的重要交通线，与驿站、戍堡相结合，维护着唐朝长安与西域交通，确保中原与西域连为一体。唐朝适时地在西州等地设置州学、县学，推行儒学经典……实现了中原礼乐文明与西域多元文化的深度交融。 ——摘编自张安福《西域治理与唐朝国家形象建构研究》 （1）根据材料，概括唐朝管理西域的措施及特点。 （2）根据材料并结合所学，指出唐朝管理西域的意义。 【答案】（1）措施：推行与内地一致的州县制，直接纳入中央行政管辖体系；设置都护府，同时推行羁縻制；建立重用蕃臣蕃将的制度；构建驿站与戍堡联动的交通网络；设立州学、县学，推广儒学经典。特点：唐朝管理西域具有因地制宜、灵活多元；“军政一体、文武并治”的治理格局；坚持民族包容与文化互鉴。 （2）意义：实现了对西域的有效管辖，巩固了国家统一，奠定了古代中国西北疆域的基本格局；保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济交流；推动了中原与西域的文化融合；促进了西域各民族与汉族的交往交流交融，推动了统一多民族国家的发展，为后世边疆治理提供了经验范式；提升了西域的经济发展水平，为当地社会稳定奠定了物质基础。 【解析】（1）本题是特点题。时空是唐朝中国。措施：据材料“在社会基础较好的东天山伊州、西州和庭州地区实行中央直接管理的州县制”可知，唐朝在西域东天山伊州、西州、庭州推行与内地一致的州县制，直接纳入中央行政管辖体系；据材料“在安西都护府和北庭都护府辖内实行军府制和羁縻制共同管理”可知，在安西、北庭都护府辖区，以军府制保障军事安全，同时推行羁縻制，任命当地民族首领为都督、刺史，允许其保留原有生产生活方式；据材料“通过重用蕃臣蕃将的制度化安排”可知，唐朝建立重用蕃臣蕃将的制度，吸纳西域民族精英参与治理；据材料“丝绸之路是唐朝经营西域的重要交通线，与驿站、戍堡相结合”可知，以丝绸之路为核心，构建驿站与戍堡联动的交通网络，保障中原与西域的人员往来、政令传递及商旅安全；据材料“唐朝适时地在西州等地设置州学、县学，推行儒学经典”可知，在西州等地区设立州学、县学，推广儒学经典。特点：据材料中不同区域“州县制”“军府制与羁縻制”“名义羁縻治理”的差异可知，唐朝管理西域具有因地制宜、灵活多元的特点，根据不同区域的社会基础、民族构成调整治理方式；据材料“军府制保障安全、羁縻制维系民族关系、交通网络连接区域、文化教育促进交融”的多元举措可知，治理体系兼具军事管控与行政治理、经济联动与文化融合的综合性，形成“军政一体、文武并治”的治理格局；据材料“重用蕃臣蕃将”、“中原礼乐文明与西域多元文化深度交融”可知，坚持民族包容与文化互鉴，既尊重西域民族传统，又主动传播中原文化，推动各民族融入唐朝体系，强化“华夷一家”的认同。 （2）本题是影响题。时空是唐朝中国。据材料“实现了对天山南北的有效管控”及所学知识可知，唐朝通过多元治理措施，实现了对西域的有效管辖，将天山南北、葱岭以西部分区域纳入版图，巩固了国家统一，奠定了古代中国西北疆域的基本格局；据材料“丝绸之路与驿站、戍堡相结合，确保中原与西域连为一体”及所学知识可知，保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域的经济交流，同时推动了东西方贸易往来，使西域成为东西方文明交流的枢纽；据材料“中原礼乐文明与西域多元文化的深度交融”及所学知识可知，推动了中原与西域的文化融合，儒学、汉字、中原典章制度在西域传播，西域的音乐、舞蹈、宗教、艺术也传入中原，丰富了中华文明的内涵，增强了西域各民族对中原王朝的向心力；据材料“重用蕃臣蕃将的制度化安排，使西域民族深度融入唐朝体系”及所学知识可知，促进了西域各民族与汉族的交往交流交融，推动了统一多民族国家的发展，为后世边疆治理提供了经验范式，对中国古代边疆治理体系的完善具有重要借鉴意义；据材料中“西域屯田促进农业发展”可知，唐朝在西域推行的屯田制，不仅解决了驻军粮草问题，还带动了西域农业发展，使天山北麓等地区从游牧区逐渐发展为农耕区，提升了西域的经济发展水平，为当地社会稳定奠定了物质基础。 2．（25-26高三上·陕西咸阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 自洪武年始，明朝以北方长城防线为核心陆续建立了九个边镇，史称“九边”。嘉靖初年，兵部主事郑晓撰《九边图志》，绘制了九个边镇的山川、城堡、关隘、军事驻防及攻守形势等地理内容。图中的城堡，包括府、州、县、镇、卫、所、营、堡，都根据等级与功能的不同，用相应的符号表示以区分，重要城堡均绘有方形城墙和敌楼图案；诸边堡以带“望台”的方框表示。连接各城堡的驿道描以细红曲线，长城则以带垛口的城垣图形来标示，图上的重要城堡，大都于其上用文字标出其四至及道里远近等。此后，多部官绘九边图籍撰成，如《皇明九边考》（1542）、《九边图说》（1569）等，其作者都与兵部有关，且其绘制风格都是相似的。 ——摘编自孙靖国《从古代军事地图看中华传统文化》 材料二 顺治帝曾言：“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”雍正帝亦强调：所谓夷狄，无非是一种地域的划分，“自古中国一统之世，幅员不能广远”的原因，就是因为传统的华夷观，限制了历代向边疆地区的发展，对那些边地“不向化者，则斥之为夷狄”而不去治理。康熙时，贵州巡抚于准针对治理苗疆问题指出：“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”他建议，苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁，“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”。康熙四十四年（1705），朝廷议准“贵州各府州县设立义学，土司承袭子弟送学肄业”，其后又陆续通过系列举措，系统性扩大西南义学规模。 ——摘编自李世愉《清前期治边思想的新变化》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明《九边图志》的史料价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析清代边疆治理的特点，并简述其成效。 【答案】（1）价值：直观呈现明朝“九边”军事防御体系，为研究明代北部边防军事部署、防御策略提供一手资料；记录了当时的边镇山川、关隘等地理信息，反映明代北方地理认知，是研究明代地理测绘、区域地理变迁的重要参考；体现古代军事地图绘制规范与文化特色，符号运用、内容标注等反映传统军事文化与地理文化，为研究古代地图文化提供样本；可与同时期或稍晚的官绘舆图相互参照，既可追溯图志编绘的知识谱系，也可揭示不同时段边防设施的增修、裁撤与功能变化，为长时段军事地理变迁研究提供图像证据链等。 （2）特点：批判传统华夷观，强调“大一统”的民族观；边疆与内地“一体化”趋势明显，注重文化整合与教化；治理措施制度化、系统化。成效：进一步巩固和发展了统一多民族国家，奠定近代中国疆域基础；促进了边疆地区的经济发展与社会整合，增强了边疆地区的民族认同与国家意识；维护了边疆地区的长期稳定。 【解析】（1）本题是影响题。时空是明代中国。价值：据材料一“绘制了九个边镇的山川、城堡、关隘、军事驻防及攻守形势等地理内容”可知，该图志直观呈现明代九边防御体系，为研究明代北部边防军事部署、防御策略提供一手图像资料；据材料一“图中的城堡……用相应的符号表示以区分”“连接各城堡的驿道描以细红曲线，长城则以带垛口的城垣图形来标示”可知，记录了当时的边镇山川、关隘等地理信息，反映明代北方地理认知，是研究明代地理测绘、区域地理变迁的重要参考；据材料一“图上的重要城堡，大都于其上用文字标出其四至及道里远近等……且其绘制风格都是相似的。”可知，古代军事地图绘制规范与文化特色，符号运用、内容标注等反映传统军事文化与地理文化，为研究古代地图文化提供样本；据材料一“多部官绘九边图籍撰成……其作者都与兵部有关”可知，该图志可与同时期或稍晚的官绘舆图相互参照，揭示九边设施演变，为长时段军事地理变迁研究提供证据链。 （2）本题是特点题、影响题。时空是清代中国。特点：据材料二“顺治帝曾言：‘方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子’”和雍正帝批判传统华夷观可知，批判传统华夷观，强调“大一统”的民族观；据材料二于准建议苗民“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”可知，边疆与内地“一体化”趋势明显，注重文化整合与教化；据材料二“康熙四十四年……系统性扩大西南义学规模。”并结合所学知识，可知治理措施系统化、制度化。成效：据材料二“顺治帝曾言：‘方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子’”和所学，清代的治理巩固了统一多民族国家，奠定近代中国疆域基础；据材料二“康熙四十四年……系统性扩大西南义学规模。”可知，文化教化促进了边疆经济发展与社会整合，增强边疆民族对中央的认同感；结合所学知识可知，清代边疆治理是“康乾盛世”的重要组成部分，通过政治、文化手段强化中央集权，维护了边疆地区的长期稳定。 3．（25-26高三上·黑龙江哈尔滨·月考）阅读材料，完成下列问题。 材料1932年，教育部组织了教材编审委员会，负责教材编写和审查，先后出版了《共产儿童读本》、算术、竞赛游戏、儿童唱歌集等课本。这些教材紧密联系革命战争、阶级斗争、生产活动及群众生活实际，注重儿童身心发展特点，采用通俗化、形象化语言。闽西书局《群众课本》中《手》一课写道：“有的手又粗又黑，有的手又嫩又白。富人不做工，富人的手又嫩又白。……”湘鄂赣苏区《红孩儿读本》中写道：“小弟弟年纪小，常恨自己力量小。他说：土豪又高又肥胖，小小拳头怎么打得倒？我说：小弟弟莫心愁，千千万万的拳头团结起，要把土豪打成泥！” 到1934年，整个苏区创办了3000多所列宁小学，先进县的小学生入学率达60%，而当时白区教育发达的江苏省入学率仅约10%。列宁小学的教育经费由苏维埃政府承担，工农子弟一律免费入学，伙食费由学校补贴。没有教室，就用草房、祠堂及庙宇；没有黑板，就用木板、堂匾涂烟灰代替；许多学校师生利用课余时间开展勤工俭学活动，种粮、种菜，发展农业生产，实现了教具、蔬菜及办公经费的自给。中央苏区出台《小学教员优待条例》，小学教员享受与苏维埃政府工作人员同等待遇。 ——摘编自苏春生《中央苏区时期的小学教育》 （1）根据材料，概括苏区小学教育的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析苏区小学教育发展的意义。 【答案】（1）特色：办学普及性与公益性突出；坚持自力更生；因地制宜地办学；重视教员队伍建设；教材革命化与生活化。 （2）意义：提高了苏区儿童的文化水平，使广大工农子弟获得受教育机会；传播了革命思想和政治理论，增强了苏区少年儿童的集体主义精神和革命觉悟，为革命培养了后备力量；推动了苏区文化事业发展，改善了苏区教育落后的面貌；增强了人民群众对中国共产党的政治认同；为革命根据地及新中国的教育发展积累了宝贵经验。 【解析】（1）本题是特点题。时空是：20世纪的中国。特色：根据材料“到1934年，整个苏区创办了3000多所列宁小学，先进县的小学生入学率达60%”“工农子弟一律免费入学”可得出，办学普及性与公益性突出；根据材料“没有教室，就用草房、祠堂及庙宇；没有黑板，就用木板、堂匾涂烟灰代替；没有课桌椅就用砖石、土坯和木板堆砌”“许多学校师生利用课余时间开展勤工俭学活动，种粮、种菜，发展农业生产，实现了教具、蔬菜及办公经费的自给”可得出，坚持自力更生和因地制宜地办学；根据材料“中央苏区出台《小学教员优待条例》，成立红色教员联合会，创办各级师范学校”可得出，重视教员队伍建设；根据材料“这些教材紧密联系革命战争、阶级斗争、生产活动及群众生活实际”并结合所学知识可得出，教材革命化与生活化。 （2）本题是影响题。时空是：20世纪的中国。意义：根据材料“工农子弟一律免费入学”并结合所学知识可得出，提高了苏区儿童的文化水平，使广大工农子弟获得受教育机会；根据材料“这些教材紧密联系革命战争、阶级斗争、生产活动及群众生活实际”并结合所学知识可得出，传播了革命思想和政治理论，增强了苏区少年儿童集体主义精神和革命觉悟，为革命培养了后备力量；根据材料“到1934年，整个苏区创办了3000多所列宁小学，先进县的小学生入学率达60％”并结合所学知识可得出，推动了苏区文化事业发展，改善了苏区教育落后的面貌；根据材料“1932年，教育部组织了教材编审委员会，负责教材编写和审查，先后出版了《共产儿童读本》、算术、竞赛游戏、儿童唱歌集等课本。这些教材紧密联系革命战争、阶级斗争、生产活动及群众生活实际，注重儿童身心发展特点，采用通俗化、形象化语言”，并结合所学知识可得出，增强了人民群众对于中国共产党的政治认同；根据材料“中央苏区出台《小学教员优待条例》，成立红色教员联合会，创办各级师范学校。小学教员享受与苏维埃政府工作人员同等待遇”“1932年，教育部组织了教材编审委员会，负责教材编写和审查，先后出版了《共产儿童读本》、算术、竞赛游戏、儿童唱歌集等课本”，并结合所学知识可得出，为革命根据地及新中国的教育发展积累了宝贵经验。 4．（25-26高三上·河南·月考）阅读材料，完成下列要求。 材料 1937年7月，《中国妇女抗敌后援会告妇女书》呼吁：“一切不愿做亡国奴的姊妹们，请都快起来”。同年9月，中共中央组织部颁布《妇女工作大纲》，对妇女工作做出详细规定；1939年3月，毛泽东在妇女大会上提出：“要真正求得妇女自身的解放，妇女们就一定要参加社会解放的斗争”。1937年11月，八路军外籍军人家属妇女学校成立，对妇女进行知识传授和纺织技术培训；1939年，中国女子大学开学，毛泽东指出其意义是“培养大批有理论武装的妇女干部，而且要培养大批做实际工作的妇女运动的干部……．”1939年边区政府颁布《陕甘宁边区婚姻条例》，提高了妇女家庭地位。1939年全边区妇女开荒31562亩，参加农业生产的妇女达12万多人；1944年全边区纺妇增至15万余人，织妇达6万余人。她们还担任自卫军，1938年边区女自卫军达10212人，负责放哨、查户口，配合部队抵御日军进攻。各乡成立看护队救护伤员，神木县王补梅大娘获“军队人民的好母亲”锦旗。此外，妇女通过宣传大会、刊物动员参军，制作军鞋军衣，1943年冬佳县200多名妇女五天完成七天的棉衣制作任务，并成立慰劳队慰问军队。 ——摘编自韩兵《抗战时期陕甘宁边区的妇女支前运动》 （1）根据材料，概括陕甘宁边区妇女支前运动的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析陕甘宁边区妇女支前运动的意义。 【答案】（1）特点：有明确的组织动员和政策保障；参与领域广泛；与自身的社会解放相结合；群众基础广泛；与抗战需求紧密结合。（答出四点即可） （2）意义：妇女的生产活动，为持久抗战提供了物质基础；支援军事斗争，构筑了敌后战场防线；打破封建束缚，提高文化水平、家庭地位等，促进自身解放；培养了一批妇女干部，积累妇女运动经验，促进后期妇女解放事业推进；巩固了中国共产党的群众基础。（答出三点即可） 【解析】（1）本题是特点题。时空是抗战时期的中国。据材料“《中国妇女抗敌后援会告妇女书》”“中共中央组织部颁布《妇女工作大纲》，对妇女工作做出详细规定”可得出有明确的组织动员和政策保障；据材料“1939年全边区妇女开荒31562亩，参加农业生产的妇女达12万多人”“1944年全边区纺妇增至15万余人，织妇达6万余人”“她们还担任自卫军，1938年边区女自卫军达10212人，负责放哨、查户口，配合部队抵御日军进攻。”可得出参与领域广泛、群众基础广泛；据材料“要真正求得妇女自身的解放，妇女们就一定要参加社会解放的斗争”可得出与自身的社会解放相结合；据材料“妇女通过宣传大会、刊物动员参军，制作军鞋军衣，1943年冬佳县200多名妇女五天完成七天的棉衣制作任务，并成立慰劳队慰问军队。”可得出与抗战需求紧密结合。 （2）本题是影响题。时空是抗战时期的中国。据材料“1939年全边区妇女开荒31562亩，参加农业生产的妇女达12万多人”及所学可得出妇女的生产活动，为持久抗战提供了物质基础；据材料“她们还担任自卫军，1938年边区女自卫军达10212人，负责放哨、查户口，配合部队抵御日军进攻。”可得出支援军事斗争，构筑了敌后战场防线；据材料“1937年11月，八路军外籍军人家属妇女学校成立，对妇女进行知识传授和纺织技术培训”“1939年边区政府颁布《陕甘宁边区婚姻条例》，提高了妇女家庭地位。”及所学可得出打破封建束缚，提高文化水平、家庭地位等，促进自身解放；据材料“培养大批有理论武装的妇女干部，而且要培养大批做实际工作的妇女运动的干部”可得出培养了一批妇女干部，积累妇女运动经验，促进后期妇女解放事业推进；据材料“妇女通过宣传大会、刊物动员参军，制作军鞋军衣，1943年冬佳县200多名妇女五天完成七天的棉衣制作任务，并成立慰劳队慰问军队。”及所学可得出巩固了中国共产党的群众基础。 5．（25-26高三上·广东湛江·月考）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 1973年，白云山制药厂在广州正式建立，初期以生产传统中成药为主，规模较小，生产经营受计划经济体制调控，产品调配与销售多依赖国家统一安排。1984年，白云山制药厂推行“五自主”改革：自主经营、自主定价、自主用人、自主分配、自主横向联合，率先引入市场竞争机制，积极拓展销售渠道，产品销量大幅提升；同时加大技术研发投入，引进国外先进生产设备，推动产品向现代化、多元化转型，从单一中成药生产拓展到化学药、生物药等多个领域。1990年代后引入外资合作研发新药，同时拓展中药种植与加工业务，形成“西药+中药+医药流通”全产业链格局。1993年，白云山制药厂成功在深圳证券交易所上市，成为中国医药行业较早实现资本化运作的企业之一，为后续发展筹集了大量资金。2010年后产品出口至东南亚、非洲及欧美地区；同时响应国家“健康中国”战略，聚焦民生药品生产，在重大公共卫生事件中发挥重要作用。 ——摘编自严慧芳等《从两口大锅到改革开放的一面旗帜》 （1）根据材料，概括广东白云山制药厂发展的特点。 （2）根据材料，简析改革开放后广东白云山制药厂改革反映的时代特征，并说明其改革的作用。 【答案】（1）特点：从传统中成药生产向现代化、多元化转型；推行市场化改革，引入竞争机制；加大技术研发投入，注重科技创新；实现资本化运作，拓展融资渠道；形成全产业链格局；积极拓展国际市场；响应国家战略，聚焦民生需求。 （2）时代特征：改革开放后，计划经济向市场经济转型；国家重视科技创新和产业升级；对外开放不断扩大；注重民生保障和公共卫生事业发展。作用：推动了企业自身的发展壮大，成为医药行业的标杆；促进了我国医药产业的现代化和多元化发展；为国家经济发展和民生保障作出了贡献；为其他企业改革提供了借鉴。 【解析】（1）本题是特点题。时空是现代的中国。根据材料“推动产品向现代化、多元化转型，从单一中成药生产拓展到化学药、生物药等多个领域”结合所学从生产角度分析可知，从传统中成药生产向现代化、多元化转型；根据材料“率先引入市场竞争机制，积极拓展销售渠道”结合所学从管理的角度分析可知，推行市场化改革，引入竞争机制；根据材料“同时加大技术研发投入，引进国外先进生产设备”结合所学知识从技术角度分析可知，加大技术研发投入，注重科技创新；根据材料“白云山制药厂成功在深圳证券交易所上市”结合所学从资本角度分析可知，实现资本化运作，拓展融资渠道；根据材料“形成‘西药+中药+医药流通’全产业链格局”结合所学从产业角度分析可知，形成全产业链格局；根据材料“2010年后产品出口至东南亚、非洲及欧美地区”结合所学从海外贸易的角度分析可知，积极拓展国际市场；根据材料“同时响应国家‘健康中国’战略，聚焦民生药品生产“结合所学从国家政策角度分析可知，响应国家战略，聚焦民生需求。 （2）本题是特点题、影响题。时空是现代的中国。第一小问时代特征，根据材料“率先引入市场竞争机制，积极拓展销售渠道”结合所学从管理机制角度分析可知，改革开放后，计划经济向市场经济转型；根据材料“同时加大技术研发投入，引进国外先进生产设备”结合所学从科技角度分析可知，国家重视科技创新和产业升级；根据材料“2010年后产品出口至东南亚、非洲及欧美地区”结合所学从对外角度分析可知，对外开放不断扩大；根据材料“同时响应国家‘健康中国’战略，聚焦民生药品生产”结合所学从民生角度分析可知，注重民生保障和公共卫生事业发展。 冲刺突破 1．（2025·河北·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料 隋唐音乐家创制了大量风格多样的民族乐舞，除了大场面的乐舞表演之外，还保留了南北朝的民间乐舞。隋时有郑译、牛弘、何妥、苏夔、万宝常等音乐家，其中万宝常是隋代最杰出的演奏家和音乐家，他曾奉诏制造各种乐器。唐代宫廷中还新创制了《紫云回》《霓裳羽衣曲》《绿腰舞》等结构复杂、曲体多变的大型乐曲。唐代新创三大舞，一是《七德舞》，为武舞；二是《九功舞》，为文舞；三是《上元舞》，兼采文、武二舞。从风格来看，广为流传的舞蹈分为健舞和软舞两种，前者大多刚健矫捷，后者大多优美柔婉。唐玄宗也是一位很有才艺的音乐家，他精通音律，善作曲。在隋唐乐舞兴盛的时代，还出现了不少音乐著作。《隋书·经籍志》载乐书著作42部，计142卷；《新唐书·艺文志》“乐类”中引有31家，38部著作，计257 卷。隋唐时期，日本遣唐使中有所谓音声长和音声生，音声长是日本音乐名手，来唐演奏，音声生则是来唐学习音乐的留学生。 ——摘编自曹大为等主编《中国大通史·隋唐五代》 （1）根据材料并结合所学知识，概括隋唐时期乐舞发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析隋唐时期乐舞发展的意义。 【答案】（1）特点：形式多样，内容丰富；风格多元，技艺精湛；人才辈出，创作繁荣；乐舞著作丰富。 （2）意义：促进隋唐文化艺术的繁荣；有利于民族间的文化交融与认同感的增强；增强了中国与周边国家的文化联系，推动东亚文化圈的形成。 【解析】（1）本题是特点题。时空是隋唐时期的中国。特点：根据材料“隋唐音乐家创制了大量风格多样的民族乐舞，除了大场面的乐舞表演之外，还保留了南北朝的民间乐舞”“唐代宫廷中还新创制了《紫云回》《霓裳羽衣曲》《绿腰舞》等结构复杂、曲体多变的大型乐曲。唐代新创三大舞，一是《七德舞》，为武舞；二是《九功舞》，为文舞；三是《上元舞》，兼采文、武二舞。从风格来看，广为流传的舞蹈分为健舞和软舞两种，前者大多刚健矫捷，后者大多优美柔婉”并结合所学可知，隋唐乐舞既有大场面表演，也保留民间乐舞形式，新创的乐曲曲体多变，新创的舞蹈有文有武，流行的健舞和软舞风格各异，所以可得出隋唐乐舞形式多样，内容丰富，风格多元，技艺精湛；根据材料“隋时有郑译、牛弘、何妥、苏夔、万宝常等音乐家”“唐玄宗也是一位很有才艺的音乐家，他精通音律，善作曲”可知隋唐时期音乐人才辈出，统治者起到引领作用；材料中乐曲和舞蹈都有新创作，可见当时创作繁荣；根据材料“在隋唐乐舞兴盛的时代，还出现了不少音乐著作”可知，当时的乐舞著作丰富。 （2）本题是影响题。时空是隋唐时期的中国。意义：材料中隋唐乐舞不断创新，而且“在隋唐乐舞兴盛的时代，还出现了不少音乐著作”，可知乐舞的发展促进隋唐艺术文化的繁荣；根据材料“音乐家创制了大量风格多样的民族乐舞”可知，民族乐舞渗透民族特色，有利于不同民族间的文化交融与认同感的增强；根据材料“日本遣唐使中有所谓音声长和音声生，音声长是日本音乐名手，来唐演奏，音声生则是来唐学习音乐的留学生”可知，乐舞成为中日两国文化交流互鉴的纽带，增强了中国与周边国家的文化联系，推动东亚文化圈的形成。 2．（25-26高三上·江苏徐州·月考）阅读材料，完成下列要求。 材料 清末民初，在西学东渐和“开民智，兴民权”的时代浪潮下，产生了一批题材内容和制作技艺均有别于传统旧年画的新年画。辛亥革命后，在直隶教育司和民间力量共同作用下，这批具有新思想意识的年画样稿被称为“改良年画”，因“既反映民俗生活，又极富时事政治色彩，兼及新人新事、新的伦理道德和新的社会风尚”，起到鞭笞封建陋习和启发民智的社会宣教作用。改良年画中的女性题材大多采用图文并茂的形式，如《骑车仕女》刻画了一位既有传统仕女风范，又受现代工业文明感召的新女性形象。改良年画展示了清末民初社会面貌和风俗变迁的历史影像，反映了社会整体和文化权力的关系。在清末民初迫切需要唤醒国民意识的社会语境下，女性是受压迫最深的群体，容易成为彰显社会进步、分解旧社会家庭结构和开启民智的代表性符号。改良年画可以沟通“精英”与“民众”，化解多数不识字的民众对文本内容的解读困难，起到了新思想广宣的功用。 ——摘编自袁宙飞等《性别·角色·场域：改良年画中的女性形象与清末民初社会变迁》 （1）根据材料并结合所学知识，概括改良年画的特点并分析其产生的时代背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明改良年画在清末民初社会变革中的作用。 【答案】（1）特点：内容广泛（或丰富）；图文并茂；与时俱进；重视唤醒国民意识觉醒。（答其中3点） 背景：清末民初西学东渐影响加深；辛亥革命推动社会变革；知识分子传播启蒙思想；近代报刊媒介发展；女性解放意识觉醒；新文化运动的推动；民族资本主义的发展；一战的国际背景。（答出5点） （2）宣传新思想、新观念，发挥社会教化功能；沟通精英与民众，化解民众对文本内容的解读困难；助推社会生活变迁；推动妇女解放和家庭革命。（答其中3点） 【解析】（1）本题是特点题、背景题。时空是清末民初的中国。特点：根据材料“既反映民俗生活，又极富时事政治色彩，兼及新人新事、新的伦理道德和新的社会风尚”可知，内容广泛（或丰富）；根据材料“改良年画中的女性题材大多采用图文并茂的形式”可知，图文并茂；根据材料“展示了清末民初社会面貌和风俗变迁的历史影像”可知，与时俱进；根据材料“在清末民初迫切需要唤醒国民意识的社会语境下，女性是受压迫最深的群体，容易成为彰显社会进步……的代表性符号”可知，改良年画重视唤醒国民意识觉醒。背景：根据材料“清末民初，在西学东渐和‘开民智，兴民权’的时代浪潮下，产生了一批题材内容和制作技艺均有别于传统旧年画的新年画”可知，清末民初西学东渐影响加深；根据材料“辛亥革命后，在直隶教育司和民间力量共同作用下，这批具有新思想意识的年画样稿被称为‘改良年画’”可知，辛亥革命推动社会变革；结合所学知识可知，知识分子传播启蒙思想，致力于打破封建思想束缚，民族资本主义的发展，推动了社会经济结构变动，为文化领域的革新奠定了物质基础，新文化运动的推动，倡导民主与科学，批判封建礼教，进一步解放了人们的思想；根据材料“女性是受压迫最深的群体，容易成为彰显社会进步、分解旧社会家庭结构和开启民智的代表性符号”可知，女性解放意识觉醒；结合所学知识可知，在一战的国际背景下，近代报刊媒介发展，推动了民众思想启蒙。 （2）本题是影响题。时空是清末民初的中国。作用：根据材料“起到鞭笞封建陋习和启发民智的社会宣教作用”可知，宣传新思想、新观念，发挥社会教化功能；根据材料“改良年画可以沟通‘精英’与‘民众’，化解多数不识字的民众对文本内容的解读困难，起到了新思想广宣的功用”可知，沟通精英与民众，化解民众对文本内容的解读困难；根据材料“展示了清末民初社会面貌和风俗变迁的历史影像，反映了社会整体和文化权力的关系”可知，助推社会生活变迁；根据材料“改良年画中的女性题材……刻画了一位既有传统仕女风范，又受现代工业文明感召的新女性形象……女性是受压迫最深的群体，容易成为彰显社会进步、分解旧社会家庭结构和开启民智的代表性符号”可知，推动妇女解放和家庭革命。 3．（25-26高二上·广东梅州·开学考试）阅读材料，回答下列问题。 材料一：抗日战争爆发后，国民党政府被迫把原先在湘、鄂、赣三省建立后方战略基地的设想改变为以西南、西北作为“抗战建国”的大后方。国民党政府在领导西南后方的开发和建设过程中，除了由中央各主管机关对其各自主管范围内的经济工作进行管理和指导外，还采取了一些其他的途径以加强领导。到1940年底，初步形成了重庆、川中等八个工业中心区。重工业是国民党政府投资的重点。抗日战争时期，西南后方的重工业企业占企业总数的35%，其资本占工业资本的50%以上（尚不包括军工企业在内）。从1937年到1944年，民营企业数增长了7．8倍，这个期间开办的民营企业总数占开办企业总数的89．7%。1942年前，西南谷、麦、棉产量除1937年的麦棉产量以外，均高于战前水平。 ——摘编自黄立人、周天豹《抗日战争时期国民党政府开发西南的历史考评》 材料二：三线建设将全国的优势企业和技术力量推进到三线地区，使西部地区在短时间内建立了2000多家企事业单位，建设起较为完备的工业发展体系，使西部地区结合自身资源优势形成以能源、原材料、机械加工制造、电子、国防科技等为重心的工业格局和工业门类。以机械工业为例，经过三线建设，初步形成了以重庆为中心的西南基地、以华中为中心的新工业基地；在西北地区则建成了汉中、天水、银川、川、西宁等工业城市，在汽车、重型机器、仪表、机床、农机等方面都形成了较为完备的体系，改变了原来过于集中于沿海地区的工业布局。 ——摘编自刘合波《“三线建设”与中国西部的现代化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括抗战时期西北、西南后方工业化建设的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述新中国成立后中国西部现代化建设的意义。 【答案】（1）特点：服务于战争需求；政府主导与政策支持；工业布局高度集中；优先发展重工业；工业建设效果显著。 （2）意义：建立了完备的工业发展体系；优化了全国工业布局；促进了西部地区经济的发展；增强了国防实力，推动了国防科技工业的发展；推进我国现代化进程。 【解析】（1）本题为特点题。时空为抗日战争时期的中国。特点：根据材料“抗日战争爆发后，国民党政府被迫把原先在湘、鄂、赣三省建立后方战略基地的设想改变为以西南、西北作为‘抗战建国’的大后方”可知，服务于战争需求；根据材料“国民党政府在领导西南后方的开发和建设过程中，除了由中央各主管机关对其各自主管范围内的经济工作进行管理和指导外，还采取了一些其他的途径以加强领导”可知，政府主导与政策支持；根据材料“到1940年底，初步形成了重庆、川中等八个工业中心区”可知，工业布局高度集中且优先发展重工业；根据材料“抗日战争时期，西南后方的重工业企业占企业总数的35%，其资本占工业资本的50%以上（尚不包括军工企业在内）”可知，工业建设效果显著。 （2）本题为影响题。时空为新中国成立后的中国。根据材料“建设起较为完备的工业发展体系，使西部地区结合自身资源优势形成以能源、原材料、机械加工制造、电子、国防科技等为重心的工业格局和工业门类”可知，建立了完备的工业发展体系；根据材料“在西北地区则建成了汉中、天水、银川、西宁等工业城市，在汽车、重型机器、仪表、机床、农机等方面都形成了较为完备的体系”可知，优化了全国工业布局；根据材料“使西部地区结合自身资源优势形成以能源、原材料、机械加工制造、电子、国防科技等为重心的工业格局和工业门类”可知，促进了西部地区经济的发展；根据材料“在汽车、重型机器、仪表、机床、农机等方面都形成了较为完备的体系，改变了原来过于集中于沿海地区的工业布局”可知增强了国防实力，推动了国防科技工业的发展，推进我国现代化进程。 4．（25-26高三上·河北石家庄·月考）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1959—1969年法国对外援助主要数据统计表 援助区域 援助金额（亿法郎） 援助形式 主要领域 法属非洲殖民地及前殖民地 280 技术援助、低息贷款 农业开发、基础设施建设 西欧国家 65 经济合作项目投资 工业技术合作、市场共享 其他发展中国家 40 人道主义物资援助 医疗卫生、教育设施 ——摘编自《法国对外援助档案汇编（1945—1970）》 材料二 20世纪70年代，法国总统蓬皮杜提出“合作发展”理念，将对外援助与维护法语区文化认同相结合。援助政策规定：受援国需保留法语作为官方语言之一，支持法国文化机构在当地运营；援助项目优先由法国企业参与建设，且需以法语提交项目报告。这一时期，法国对非洲的援助中，与文化相关的项目占比升至35%，同时法国还通过援助推动非洲国家加入“法语国家组织”，强化对区域事务的影响力。 ——摘编自皮埃尔·米盖尔《法国史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括1959—1969年法国对外援助的突出特点，并分析其成因。 （2）根据材料二并结合所学知识，评价20世纪70年代法国的对外援助政策。 【答案】（1）特点：以法属非洲殖民地及前殖民地为主要援助对象（援助集中于传统势力范围）援助形式多样；援助侧重于经济与民生领域。成因：二战后殖民体系瓦解，法国试图通过援助维持对（前）殖民地的影响力；欧洲一体化进程中，需通过援助加强与西欧的合作；法国经济复苏后，寻求扩大海外市场与资源供应渠道。 （2）评价：20世纪70年代法国的对外援助，是其在美苏两极格局中维护自身大国地位、争夺区域影响力的重要手段。 积极方面：援助推动了受援国的基础设施建设与文化教育发展；法语区文化认同的强化促进了跨区域文化交流；法国通过援助巩固了其在非洲的传统影响力，提升了在国际事务中的话语权。 消极方面：援助附加的语言与文化条件，带有新殖民主义色彩，不利于受援国的文化自主发展；优先由法国企业建设的规定，使受援国经济易受法国资本控制；过度聚焦非洲的援助策略，一定程度上制约了法国与其他地区的合作空间。 【解析】（1）本题是特点题、原因题。时空是20世纪50-60年代的法国。特点：根据表格数据“法属非洲殖民地及前殖民地”的援助金额高达280亿法郎，远超对其他区域的援助可知，以法属非洲殖民地及前殖民地为主要援助对象援助形式多样；根据表格，援助形式包括“技术援助、低息贷款”、“经济合作项目投资”和“人道主义物资援助”，主要领域集中在“农业开发、基础设施建设”、“医疗卫生、教育设施可知，援助侧重于经济与民生领域。成因：结合所学知识可知，首先，二战后殖民体系瓦解，法国试图通过援助维持对（前）殖民地的影响力：二战后，全球民族独立运动高涨，法国殖民帝国迅速瓦解，法国试图以非直接的“合作”关系取代旧的殖民统治，确保其战略利益不受损害；其次，欧洲一体化进程中，需通过援助加强与西欧的合作：20世纪50-60年代是欧洲一体化的关键形成期。法国通过对西欧国家的援助和合作投资，加强西欧内部的经济联系共同应对美苏压力；最后，法国经济复苏后，寻求扩大海外市场与资源供应渠道：战后的法国经济在“光荣三十年”中高速增长，需要通过海外援助为本国资本和技术开拓市场、获取资源。 （2）本题是影响题。时空是20世纪70年代的法国。评价：首先，总结20世纪70年代法国的对外援助政策，是其在美苏两极格局中维护自身大国地位、争夺区域影响力的重要手段。其次，辩证看待分析：积极方面：根据材料二，与文化相关的援助项目占比升至35%，并推动非洲国家加入“法语国家组织”可知，援助推动了受援国的基础设施建设与文化教育发展，同时法语区文化认同的强化促进了跨区域文化交流；根据材料二“同时法国还通过援助推动非洲国家加入‘法语国家组织’，强化对区域事务的影响力”可知，法国通过援助巩固了其在非洲的传统影响力，提升了在国际事务中的话语权。消极方面：根据材料二中“以法语提交项目报告”等规定可知，援助附加的语言与文化条件，带有新殖民主义色彩，不利于受援国的文化自主发展；根据材料二“援助项目优先由法国企业参与建设”可知，优先由法国企业建设的规定，使受援国经济易受法国资本控制；结合所学知识可知，过度聚焦非洲的援助策略，一定程度上制约了法国与其他地区的合作空间。 5．（25-26高三上·辽宁沈阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 地图是人类对自身所处地理世界的“再现”，也蕴含了时人制图观、疆域观等。 材料一 公元前2世纪，随着交通的不断扩大，托勒密在古希腊罗马文明长期累积的基础上绘制了第一幅“世界地图”，记录了西欧及地中海周边地区，还有信息模糊的非洲大陆和印度。14世纪，依靠指南针进行航行的方法得到普及，欧洲人将托勒密地图和实际航海经验相结合制作了波托兰海图。17—19世纪，随着海上航行和贸易的日益频繁，航行范围的扩大，荷兰出现了墨卡托绘图法，将世界地图和航海海图结合起来，称为佛德兰海图，天文观测仪、地球仪、望远镜、四分仪等设备成为制图不可或缺的工具。 ——摘编自易思昱《航海图中的“文明”——西欧航海图的技术进步及其历史影响》 材料二 中国目前已知最早的实物海图成书于1411年。明代沿海全图几乎均为“内夏外夷”观念影响而产生的“海上陆下”式海图，如明刻本《筹海图编》中的《沿海山沙图》。沿海各地编排依次为广东、福建、浙江、江苏、山东、辽东。清中期开始出现“海下陆上”式沿海全图，其阅读顺序为“自盛京至广东”，符合清朝水师从北到南巡查的典制，旨在呈现其海疆西方一流的盛景。清后期，随着海疆事务，近代测绘方法引入，时人开始参照经纬度大陆图。清光绪《会典·舆图》：“凡舆图必以经纬之度定方位。”至此，东西南北分明的经纬度图式正式成为典制。 ——摘编自何国辉、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》 （1）根据材料一，概括西欧海图绘制的发展特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出明清海图绘制图式的变化并解释其原因。 【答案】（1）发展特点：依托古希腊罗马文明基础，不断吸收实践经验（如航海经验）；技术设备不断革新，指南针、天文观测仪等成为重要工具；绘图方法持续进步（如波托兰海图）；航海范围不断扩大，从地中海沿岸逐渐向周边扩展到更广阔的世界，与海陆贸易和航行需求紧密结合。 （2）变化：图式方位从“海上陆下”（“内夏外夷”观念下，自南向北编排）转变为“海下陆上”，最终形成经纬图式；绘制理念从体现“华夷之辨”到强调疆域大一统，再到借鉴西方测绘技术。 原因：西学东渐的影响，西方测绘技术和理念的传入；国家意志的政治传统；经济因素：明清商品经济发展，海疆事务日益频繁；外部因素：西方列强入侵，西方测绘技术与观念传入；思想因素：传统“华夷观念”逐渐受到冲击，近代国家疆域观念形成。 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代至近代的西欧。特点：根据材料一“公元前2世纪，随着交通的不断扩大，托勒密在古希腊罗马文明长期累积的基础上绘制了第一幅‘世界地图’”可知，依托古希腊罗马文明基础；根据材料一“14世纪，依靠指南针进行航行的方法得到普及，欧洲人将托勒密地图和实际航海经验相结合制作了波托兰海图”可知，不断吸收实践经验；技术设备不断革新，指南针、天文观测仪等成为重要工具；绘图方法持续进步（如波托兰海图）；根据材料一“17—19世纪，随着海上航行和贸易的日益频繁，航行范围的扩大，荷兰出现了墨卡托绘图法，将世界地图和航海海图结合起来，称为佛德兰海图，天文观测仪、地球仪、望远镜、四分仪等设备成为制图不可或缺的工具”可知，航海范围不断扩大，从地中海沿岸逐渐向周边扩展到更广阔的世界，与海陆贸易和航行需求紧密结合。 （2）本题是对比题、原因题。时空是明清时期（中国）。变化：根据材料二“明代沿海全图几乎均为‘内夏外夷’观念影响而产生的‘海上陆下’式海图……沿海各地编排依次为广东、福建、浙江、江苏、山东、辽东。清中期开始出现‘海上陆上’式沿海全图”可知，图式方位从“海上陆下”（“内夏外夷”观念下，自南向北编排）转变为“海上陆上”，最终形成经纬图式；根据材料二“清中期开始出现‘海上陆上’式沿海全图，其阅读顺序为‘自盛京至广东’，符合清朝水师从北到南巡查的典制，旨在呈现其海疆西方一流的盛景”“近代测绘方法引入，时人开始参照经纬度大陆图”可知，绘制理念从体现“华夷之辨”到强调疆域大一统，再到借鉴西方测绘技术。原因：根据材料二“清后期，随着海疆事务，近代测绘方法引入”可知，西学东渐的影响，西方测绘技术和理念的传入；根据材料二“清中期……符合清朝水师从北到南巡查的典制，旨在呈现其海疆西方一流的盛景”可知，国家意志的政治传统；根据材料二“清后期，随着海疆事务”并结合所学知识，明清商品经济繁荣，海上贸易和航运需求增长，海疆管理事务增多，由此可得出经济因素：明清商品经济发展，海疆事务日益频繁；根据材料二“近代测绘方法引入”并结合所学知识，清后期西方列强入侵，中国面临海防压力，被迫吸收西方测绘技术以应对挑战，由此可得出，外部因素：西方列强入侵，西方测绘技术与观念传入；根据材料二从明代“内夏外夷”观念到清后期经纬度图式的转变并结合所学知识，近代西方地理观念传入，传统华夷秩序观逐渐瓦解，近代主权国家疆域观念形成，由此可得出思想因素：传统“华夷观念”逐渐受到冲击，近代国家疆域观念形成。 8 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $