第二单元综合训练-【学海乐园】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

第二单元综合训练 一、新题型阅读文段，完成练习。 周瑜妒忌诸葛亮的才千，所以借公事之名，①wěⅰuō诸葛亮造十万支箭，诸葛亮接受了 任务，答应三天就造好。周瑜很②yihuò，就派③ǔsù去打探消息，诸葛亮将计就计，让其帮 忙布置好船，当船靠近④caojūn的水寨后，诸葛亮设法让船两边的草把子上都⑤cha满 了箭。 1.根据语境，看拼音，写字词。 ①( ②( ③( ④( ⑤( 2.下列加点的“忌”与文段中“妒忌”的“忌”意思一致的一项是 () A.医生建议他近期忌食生冷的食物。 B.窗前树上的蝉，毫无顾忌地嘶叫着。 C.歹徒肆无忌惮地冲进了金银店铺。 D.我们说话要有根据，不能胡乱猜忌。 二、句子训练营。 1.周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，只好佩服诸葛亮。（改为双重否定句） 2.用修改符号修改病句。 《西游记》是我国四大古典小说，在世界文化史上享有盛名，书中制造了唐僧、 孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。 3.只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫。原来 慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 (1)联系上文可知，“梢棒折做两截”的原因是武松使尽了平生力气，打急了，打在树上。这 一情节的作用是 (2)读完这几句话后，我觉得武松是一个 的人。 三、五(1)班准备将《草船借箭》的最后一个自然段改编成课本剧并进行表演。如果你负责改编剧 本，请将下面的剧本补充完整。（提示：括号里填人物表情，横线上填人物台词。） 情节：船靠近岸边，诸葛亮就看见周瑜派来的五百军士早已等候在江边。 诸葛亮（拱手说）：“ 鲁肃见了周瑜，周瑜〔( )地问鲁肃)：“ 鲁肃告诉了周瑜事情的经过，周瑜（长叹）：“ …语文要素 … 四、快乐阅读。初步学习阅读古典名著的方法 (一)范进中举 吴敬梓 那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一 108|语文·五年级RJ版 踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去。你恭喜中了举人，报喜人挤了 一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头，往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里 的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”邻居道：“你中了举了，叫你家去打发报子哩。” 范进道：“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？我又不同你 顽，你自回去罢，莫误了我卖鸡。”邻居见他不信，劈手把鸡夺了，损在地下，一把拉了回来。报 录人见了道：“好了，新贵人回来了。”正要拥着他说话。范进三两步走进屋里来，见中间报帖 已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。” 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我 中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬 将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻 居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新 贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这 一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？” 众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡 蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1.新题型读短文，完成下面范进听到自己中举后表现的思维导图。 不相信 昏厥 2.邻居见范进不相信自己中举了，是怎样做的？请用“”在文中画出来。 3.语文要素文中画“”的句子不容易理解，联系上下文可以猜测出句子的意思是( A.范进通过了乡试。 B.范进考上了一个官职。 C.给范进报喜的是京城里的报录人。 4.范进发疯主要是因为他 ,对科举考试抱有极大的 和压 力。当他突然得知自己中举，这种巨大的心理 和突如其来的 导 致他无法承受。 5.范进发疯后，邻居们是如何帮助范进家的？ (二)封神演义（节选） 许仲琳 文王进殿后环顾四周，见文武大臣和自己的九十八个儿子左右相拥，唯独不见长子伯邑 考。文王一想到自己竟然吃了亲生儿子的肉，心里一阵剧痛，跌坐在地上。众人扶起文王，姬 下册延时服务·素养提升109 发把他搂在怀里，喂他一些汤水。文王渐渐清醒。突然他大叫一声，吐出一团肉。那肉在地 上一滚，长出四条腿、两只耳朵，变成一只活蹦乱跳的小兔子，向西跑去。文王连吐三次，跑出 三只小兔子。姬发忙扶文王进了后宫。 文王经过调理很快康复，开始管理国事。一天，文武百官上殿朝贺。散宜生说：“大王以 德闻名天下，仁政广布四方，三分天下之中有二分属于周。现在大王回来了，如龙归大海，虎 入深山，应该好好养息一下，等待合适的时机再有所行动。”话还没完，南宫适站出来，大声说： “今天大王已归故土，应该为公子报仇了！况且西岐有雄兵四十万，战将六十位，有实力杀进 五关，围住朝歌，废弃昏君，另立明主。” 文王听了很不高兴，说：“我以为二位是忠义的人，没想到却说出这种不忠的话。我今天 能回到西岐，还要感谢王恩，应当早晚祈福，愿国家八方安宁，万民安居乐业，这才是为臣该做 的。从今天起，二位爱卿不可再说这种有违君臣之礼的话。” 文王为了能让百姓生活得安康，三军不受征战之苦，决定在西岐的正南方建造一座灵台， 用来看风水，验民灾。很快灵台建成了。文王非常高兴，带着文武官员到灵台观看，并在台上 设宴欢庆。散席之后，天色已晚，来不及回去了，文王就在台上休息。三更时分，文王看见从 东南来了一只白额猛虎，扇着两只翅膀扑向帐中。文王一惊，连忙叫人，只听台后一声巨响， 顿时火光冲天。文王睁开眼睛，发现这原来是一场梦。 1.根据文章内容，归纳文王建造灵台的主要目的是 ,以确保 ,三军不受 2.语文要素对于画“”句子中难以理解的“灵台”，下列理解方法不对的一项是() A.不用反复琢磨，只要知道是古代看风水、验民灾的地方就可以了。 B.结合上下文，猜测它的意思就行。 C.必须停下来研究，确切知道它的意思才行。 D.先跳过，最后借助资料，准确了解“灵台”。 3.下列选项中，不属于文章中提到的文王优点的一项是 () A.文王具有以德治国、重视仁政的理念。 B.文王懂得感谢皇恩。 C.文王希望国家八方安宁，万民安居乐业。 D.文王引来白额猛虎，是为了保佑百姓安居乐业。 4.跨学科结合文王建造灵台的举动，探讨一下古代建筑（如灵台）在预测灾害方面可能蕴含 的科学原理或智慧。 110|语文·五年级RJ版参考答案 单元综合训练 耍，记忆中的“我”、祖父、后园三者不可分 离。表达了“我”对祖父和童年幸福快乐生 第一单元综合训练 活的怀念之情。 一、1.①铲地②拔草③逛 第二单元综合训练 2.②①④ 3.ABB示例：蓝湛湛 金灿灿绿油油 一、1.①委托 ②疑惑③鲁肃④曹军 二、1.示例：我虽然这次不是第一名，但不后 ⑤插 悔，因为我收获了友谊。 2.D 2.(1)语言动作珍惜爱护(2)这清 二、1.周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不 佩服诸葛亮。 白的梅花，是不能玷污的。 三、示例：我们的童年生活和长辈的童年生活 之 2.《西游记》是我国四大古典小说，在世 大不相同。长辈的童年玩具很简单，可是 塑造 他们能尽情地亲近自然，其乐无穷；我们的 界文化史上享有盛名，书中制造了唐僧、 童年生活中有很多高科技的玩具，能学习 孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣， 到很多先进的知识，这也是另一种形式的 让人爱不释手。 充实。我们的童年生活和长辈的童年生活 3.(1)为下文武松赤手空拳打死老虎作铺 虽然不同，但各有各的乐趣。 垫(2)勇猛果敢、反应迅速 四、（一）1.“我”在高崖上看到自家的两棵海棠 三、示例：都督，十万支箭已全部办妥。吃惊 树开着很美的海棠花 十万支箭，三天之内他是怎样造好的？ 2.（从上到下，从左到右)惊喜、高兴想到 诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 树下看看渴望发现是自家的海棠树 四、（一）1.疯跑跌倒疯走 3.BCD 2.邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地 4.思念故乡 下，一把拉了回来。 (二)1.示例：摘玫瑰花给祖父戴花 大 3.A 家笑祖父 4.长期贫困潦倒期望反差喜悦 2.想法离奇，不切实际给祖父戴花 5.邻居们提出派人跟随范进，以防他再次 亲密 失控。同时，他们还从家里拿出鸡蛋、酒、 3.(1)√(2)×(3)/ 米等物品来招待报子上的老爹们，并商量 4.B C 如何进一步帮助范进家。 5.示例：结合选文内容可知，最后一句话的 (二)1.看风水和验民灾百姓生活得安康 意思是“我”每天在祖父的后园里快乐玩 征战之苦 下册延时服务·素养提升 137 2.C3.D 3.父母可能面临的困难是教孩子学方块字 4.示例：通过观察天象和地理环境的细微 时，孩子可能会感到枯燥无味，感到头疼， 变化，古代人们可能能够察觉到某些自然 并且不容易记住。他们应该耐心地、细心 灾害（如洪水、干旱、地震）的前兆，从而提 地一个字一个字教下去，慢慢培养孩子对 前采取措施减少损失。这种预警方式虽然 汉字的兴趣，引导孩子进行联想和追问，从 相对原始和粗糙，但在当时的社会条件下 而让孩子在学习的过程中感受到乐趣。 仍具有一定的实用价值。 第四单元综合训练 第三单元综合训练 一、1.彭拟定诊所摩天2.锻炼慈祥 一、1.(1)坐(2)也(3)乙(4)击 二、见血起敬不自自主所 2.示例：十张口，一颗心。 谜底：思 思之躯 二、金文小篆隶书楷书 1.jin jin示例：禁止2.D 三、1.A.照旧（舅）B.隔着门缝吹喇叭 三、1.D C.咸菜烧豆腐D.开动（冻）了(1)D 2.C (2)A 四、1.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者 2.喜上眉梢五福临门 能够战胜许多困难的地方。 四、1.衣衣一依依蚊一闻伊一异糕一高 2.示例：今天他却一声不吭，只顾低着头 2.示例：利用汉语的谐音现象，将大家熟知 吃饭 的词语变成了商店的广告词，令人印象深 3.示例：爸爸站在远处，喊了一声姐姐的名 刻，但这样做容易误导正在学习生字的学 字。姐姐露出开心的笑脸，立马张开双臂 生，这种做法不宜提倡。 朝着爸爸飞扑过去。 五、（一）1.两 五、（一）1.示例：方老师不摘眼镜被杀劳工 2.D 3.AB 奋起打死鬼子 4.示例：①加强汉字练习，提高自己的汉字 2.神态语言示例：做人要有尊严和骨 书写能力，减少错别字现象。②利用信息 气，面对侵略者，我们要想办法奋起反抗。 化手段和创新的理念来传承汉字，如使用 3.B 汉字学习软件、观看在线书法课程等，使汉 4.摘不掉的不只是眼镜，还有中国人的尊 字学习更加便捷和有趣。③积极参与汉字 严、骨气和坚强不屈的民族精神。 文化的宣传和推广活动，提高公众对汉字 (二)1.向古代典籍钻探，特别是深入研究 文化价值的认识和重视程度。（写出任意 中华民族几千年来的文化史 两点即可) 2.勤奋著成《唐诗杂论》著成《校补》 (二)1.他认为“明”是太阳公公和月亮公公 但他“做”了，做出了卓越的成绩 在一起。 3.示例：每一分每一秒研究思考整 2.D 理书桌梳理头发 138|语文·五年级RJ版