第一单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2025-2026学年五年级下册数学（人教版）

9 三1-（合+）-品 第4课时分数加减简便运算 古号名号器吉茹品名名费2 二1.× 12-2+ 2×-（信+ =12-(-) 511 =8-8-2 =12-2 -3-2 =0 第5课时解决问题 品品1方号骨骨五袋号品器 -1片片 三日+行-品氟) 第七单元折线统计图 第1课时单式折线统计图 1专格？号市名；古号品 一、1.折线2.10万元3.上升 4.910891011105.30 二、1.自己画一画2.635313.82 4.示例：前4天呈上升趋势，第5天的访问量有所下 降，（合理即可） 第2课时复式折线统计图 吉6希子片1品立景号 一1.复折线2.0.13.514.小恒 二、1.自己画一画2.20193.7 4.趋势：未分类垃圾质量总体量下降趋势，分类垃圾 质量呈上升趋势。 感想：示例：人们对垃圾分类的意识越来越强，有利 于保护环境。（合理即可） 第八单元数学广角一找次品 找次品 是是品3品名品点方器器吉 751423131 一、圈不平衡，轻的，圈不平衡，轻的。 二，1.×2.×3.√4.× 三、如果用天平称，那么至少称3次能保证找出加盐的那 瓶水， 下册 学业质量评价 第一单元学业质量评价 一、1.上前左2.333 3.(1)①③（或②④）(2)④⑥ (3)①③⑤②⑤ 4.525.216.67.69 二.1./2.×3.×4.√5./ 三.1.C2.D3.A4.C5.D 四”》” 五、1.(1)②(2)④①②③2.自己画一画 六1.3个. 21日答案不雅-) (2)只摆在图中小正方体的上面，就可以保持从上 面看到的图形不变。 3.(1)我同意小宇的看法， (2)(答案不唯一) 附加题 2号和5号位置. 第二单元学业质量评价 一、1.69545469 2.1,2,3,6.9,181.3,92,6,182,36.9.182 3.9,18,36,724.n-2n+2 5.奇数偶数偶数奇数偶数偶数 6.213197293(后四空答案不唯一) 7.2(或8)01（或4,7）1（或4,7） 8.关关9.99612010.17362 11.9(或11.13.15) 二1.×2./3.×4.√5.√ 三、1.C2.D3.D4.C5.B 四、1.11,27,29,45,55,97,232.36,662,11,29,97， 2327,36,45,55,66 2.(1)96(2)1311 3.(前6题答案不唯一)(1)307,703(2)360,630 (3)306,360(4)760.670(5)360,630 (6)670,760 (7)360.630 五、1.自己画一画 2.(1)自己图一圈(2)2末两位数 六.1.②70÷7=10（个） 2.不能，4个奇数的和一定是偶数，不可能是奇数 3.26÷2=13(dm) 13=1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+7, 只有13=4+9符合要求. 4X9=36(dm2) 4.他说得不对。因为根据小宇的描述，他用了40一 12一10=18（根）小棒搭了一些五边形，而搭一个五 边形需要5根小棒，所以搭一些五边形需要的小棒 的根数是5的倍数，但18不是5的倍数，所以他说 参考答案数学·五年级RJ版（下册） A 学业质量评价 质量评价 第一单元学业质量评价 ABOD (建议用时：90分钟合计：100☆十10☆) 班级： 姓名： 一、填空题。（每空1☆，共20☆） 1.观察这个几何体，右边的三个图形分别是从什么方向看到的？（填“上”“前”或“左”） 从( )面看 从( )面看 从( )面看 从前面看到( )个正方形，从左面看到( )个正方形，从上面看到( 个正方形。 3.用5个同样的小正方体分别摆成下面的样子，按要求把序号填在括号里。 ① ② 3 40 5 6 (1)从前面看，形状相同的是( )和( (2)从上面看形状是 的有( )和( (3)( )从左面看是■■■ )从上面看是 )从左面看是 )个小正方体摆成，最多去掉( )个小正方体，从左面看到的图形不变。 5.如果移去 的一个小正方体，使得从左面和前面看到的图形不变，那么有( )种移 法：如果在其中添加一个小正方体，使得从前面、左面和上面看到的图形不变，那么有( 种添法。 6.一个由若干个小正方体组成的几何体，从不同方向观察到的图形分别为前面 左面 上面 这个几何体是由( )个小正方体组成的。 7.用一些同样的小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如 右图所示。搭这个几何体最少需要( )个小正方体，最多需要 )个小正方体。 从上面看 从左面看 113 二、判断题。（对的打“/”，错的打“×”，10☆) 1.只根据从一个方向看到的图形，不能确定几何体的形状。 ( 2.用小正方体根据从三个方向看到的图形摆几何体，只能摆出一种几何体。 ( 3.用4个同样的小正方体摆几何体，从前面看到的是■■，有3种摆法。 ( 4.从前面看到一个几何体的形状是 这个几何体可能是由10个小正方体搭成的。( 5.一个几何体从前面看到的和从上面看到的形状都是 这个几何体可能由3个或4个小正方 体搭成。 三、选择题。（从下列选项中选出正确的选项，15☆) 1.用5个同样的小正方体摆一个几何体，从上面看不能看到 的是( A 2.从前面看是 从上面看是 干，下面符合要求的几何体是( B 3.用5个同样的小正方体搭成一个几何体，从前面看是 从左面看是 从上面看是 这个几何体是( A B D 4.如右图，如果增加1个小正方体，且从前面和上面看到的图形不变，那么从左面 看到的图形是( )。 B 5.一个用同样的小正方体搭成的几何体，从上面看到的形状是 从左面看到的形状是 搭这个几何体所用的小正方体的个数不可能是( )。 A.6 B.7 C.8 D.9 114 四、请将几何体与对应从上面看到的图形连起来。(10☆) 五、按要求做一做。(12☆】 1.如图①所示，有4个小正方体，若再加1个小正方体，例如：将小正方体加在①的左边，从上面看 到的图形是图②。（填序号） 图① 图② (1)若从前面看到的图形是 则小正方体应加在( )的上面。 (2)从左面看，若看到的图形是 则小正方体应加在( )的上面；若看到的是 小正方体可加在( )的上面。 2.如下图所示的是由几个同样的小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，每个小正方形上面 的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。请你分别画出这个几何体从前面和左面看 到的图形。 从前面看 从左面看 六、解决问题。(33☆】 1.如下图，一个几何体由8个同样的小正方体组成。要保证从上面看到的图形不变，最多可以拿 走多少个小正方体？(5☆) 115 2.(10☆) 这是我从上面 看到的图形。 可能有4个小正方体。 (1)如果是5个小正方体，可以怎样摆？ (2)如果是6个、7个或更多的小正方体，可以 怎样摆？ 3.一个由同样的小正方体搭建而成的几何体，从前面和左面看到的图形如下图所示。(18☆) 从前面看 从左面看 ① ② ③ (1)小宇用小正方体按照从前面和左面看到的图形搭建几何体后，认为右边的三个图形都可能 是从上面看所搭几何体得到的图形。你同意他的看法吗？(6☆) (2)从上面看到的图形还有其他形状吗？如果有，请画出两种。(12☆) 附加题。(10☆) 一个几何体，从上面看到的是 从前面看到的是口。如果再加上2个小正方体，使 得从上面看到的还是 从前面看到的变为 第7,8个小正方体应放在什么位置？（下 图中的序号表示小正方体的位置) 123 456 116