期末专题:文言文阅读(专项训练)-2025-2026学年统编版语文五年级上册
期末专题:文言文阅读
阅读小古文《郑板桥开仓济民》,完成以下题。
郑板桥开仓济民
郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿赂,案无留牍,公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁①潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴②,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
【注释】①迁:调动官职。②谴:责问、责备。
1.解释下列句中加点的字。
(1)曾任范县令 任: (2)值岁荒 值:
(3)燮开仓赈济 济: (4)或阻之 或:
2.用现代汉语翻译下面的句子。
去任之日,父老沿途送之。
3.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?
古文阅读
孟母三迁 孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
——选自刘向《列女传》
4.判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×"。
(1)“其舍近墓"的意思是”他住的房子靠近墓地”。( )
(2)“复徙居学宫旁”中的"复”的意思是"重复”。( )
(3)“此可以处吾子矣“的意思是"这个地方我儿子可以住了”。( )
5.孟子幼时原来住在 ,后来搬到了 ,最后又搬到了 。
6.孟子的母亲为什么说“此可以处吾子矣”?
。
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7.这个故事主要说明了( )
A.孟子的母亲为了让孟子生活得更好屡次搬家
B.良好的学习环境对一个人的成长是非常重要的
C.一个人的成长与母亲的教育是分不开的
炳烛而学
晋平公①问于师旷②曰:“吾年七十欲学,恐已暮③矣。”师旷曰:“何④不炳烛⑤乎?”平公曰:“安有为人臣⑥而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮⑦而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎⑧?”平公曰:“善哉!”
【注释】①晋平公:春秋时晋国的国君。②师旷:春秋时晋国的乐师,眼睛失明,善于弹琴,精于辨音。③暮:晚。④何:为什么。⑤炳烛:点燃蜡烛照明。⑥为人臣:做臣子的。⑦壮:壮年,古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎:与摸黑走路比哪个好呢?
8.晋平公的“安有为人臣而戏其君乎?”“善哉!”这两句话分别用什么语气读?( )
A.平和 愤怒 B.疑惑 平和 C.不满 赞赏 D.严肃 愤怒
9.晋平公前后态度为什么发生了变化,请写下你的理由。
10.小明的爷爷80岁了,小明爸爸想给爷爷买一部智能手机,他说:“我这么大年纪了,还学什么呀,还是用我的老人机吧。”请你帮小明引用文中的语句来劝说爷爷,你将选择哪一句,请抄写在横线上。
认真阅读下面文言文,完成习题,争做“古文小达人”。
师旷劝学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”
师旷曰:“何不炳烛乎?”
平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”
平公曰:“善哉!”。[注释]①师旷:春秋晋国人,著名乐师,盲人。②炳烛:点燃火把、火炬。③安:怎么、哪里。④昧行:在黑暗中行走。
11.联系上下文,理解加点字的意思。
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(1)吾年七十( ) (2)欲学( ) (3)臣闻之( )
12.请用自己的话说说“少而好学,如日出之阳”的意思。
。
13.下列对文言文内容理解错误的一项是( )。
A.晋平公认为自己七十岁学习已经晚了。
B.师旷用“日中之光”来比喻壮年学习。
C.“盲臣安敢戏其君乎?”意思是师旷不敢戏弄晋平公。
D.晋平公最后对师旷的话表示怀疑。
14.关于读书,本学期课文中,冰心奶奶告诉我们 ;朱熹告诉我们 ;本文告诉我们 。
曾国藩谈读书
盖士人①读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断②不甘为下流③;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
[注]①士人:泛指知识阶层。②断:绝对,一定。③下流:下等,劣等。
15.理解文言文中加点词语的意思。
(1)不敢以一得自足( ) (2)如井蛙之窥天( )
16.用“/”给下面句子标出合适的朗读停顿:(限标一处)
有 恒 则 断 无 不 成 之 事。
17.文中曾国藩对读书提出的三个要求是 、有识、 ,你认为读书还要具备哪些良好的习惯?请引用一句名言或诗句来说明自己的观点。
18.阅读课文片段,完成练习。
古人谈读书(节选)
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
(1)解释句子中加点的词语。
①心眼既不专一,却只漫浪诵读。①漫浪:
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