学吹竖笛（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级上册

该小学音乐教学设计聚焦竖笛吐奏方法、音准练习及简单乐曲演奏，通过“音乐小使者”情景与竖笛演奏视频导入，复习“5”“6”“7”旧音并以“音高接龙”游戏巩固，为新乐曲学习搭建支架。 特色在于融合艺术表现与创意实践，通过“猜旋律”“模仿生活声音”等活动（如学奏《箫》、用竖笛模仿鸟鸣风声），结合分组合作与展示评价，以游戏化教学激发兴趣，助力学生提升吹奏技巧与音乐感知，为教师提供生动可操作的教学方案。

教学活动设计 一、情景设置 亲爱的同学们,欢迎大家踏入这充满魅力的音乐殿堂呀!今天,我们又将开启一段欢乐的音乐之旅呢。(此时,老师面带微笑,眼中闪烁着期待的光芒,静静地看着学生们,仿佛在邀请他们一同去探索未知的音乐世界)那大家猜猜看,音乐小使者今天又会带我们前往何方呢?让我们一起满怀期待地去看一看吧。(营造出神秘而又充满期待的氛围) 小使者:(欢快地)同学们,你们好呀,我们又见面啦!今天我要带大家去一个超级好玩的地方哦,不过呀,想要到达那里,必须先完成几个小任务呢。那什么任务呢?下面就让我们一起来观看一个精彩的录像片段吧,在影片中寻找答案哦。(播放一段生动有趣的竖笛相关录像,录像内容可以是竖笛演奏的精彩片段,如悠扬的旋律在空气中飘荡;也可以是竖笛乐队的精彩表演,成员们默契配合,演奏出震撼人心的音乐,以此吸引学生们的注意力) 二、欣赏影片,导入新课 师:(微笑着)同学们,通过观看这个精彩的录像片段,你们猜出音乐小使者要我们完成的任务是什么了吗?(老师的眼神中充满期待,静静地等待着学生们的回答) (生:小使者想让我们学习吹竖笛!) 师:哇,你们真的很聪明呢,原来音乐小使者是看到我们学校竖笛队的哥哥姐姐们那么厉害,想让我们向他们学习吹竖笛呀!那接下来,让我们一起来看看第一个小任务的具体内容吧。 (展示第一个任务:复习学习过的 “5”、“6”、“7” 三个音。老师拿起竖笛,