六年级上册音乐教案－6.6学吹竖笛 ｜人音版（2012）

学吹竖笛 红河谷 教学目标：     1.通过熟悉歌曲《红河谷》的旋律及段落结构，学习竖笛吹奏歌曲旋律；     2.能积极与他人合作，学会以和谐统一的音色用竖笛吹奏歌曲的二声部。     3.能在竖笛吹奏的辅助下，用自然圆润的声音进行二声部歌曲的学习演唱；乐于将歌曲以音乐剧的形式表现出来，并在表演和演唱方面进行创编，且有新的突破。 教学重点：     用竖笛吹奏《红河谷》二声部，学习高、低声部的统一配合。 教学难点：     以吹奏竖笛辅助学唱歌曲的二声部。 教具准备：     竖笛、钢琴、黑板、歌谱、卡片 教学过程：     一、准备活动      1.音阶复习     师：板书“1 — — — |2 — — — | 1 — — — |”并弹钢琴伴奏     生：听钢琴按老师要求吹奏音阶。     （吹奏完进行评价，提示注意气息和音色的控制，必要时再吹奏一次）     2.二声部音阶练习     师：吹得不错，现在老师不弹伴奏，并且加大难度。请看黑板。     板书：4/4  1—2—|3—4—|5—6—|7—1—||           4/4  3—4—|5—6—|7—1—|2—3—||     生：在老师指挥下吹奏二声部音阶。     （吹奏完自己进行评价，老师进行总结）     师：为了使大家记住控制好自己的气息，老师今天专门为大家请来了两个评审员，到我举起时，表示大家气息和音色都很好，到我举起时，就代表气息和音色都不太好，需要改进。     二、熟悉欣赏歌曲《红河谷》     1.歌曲引入     师：今天，老师为大家带来一首美国歌曲《红河谷》，在学习之前，我要先考考大家的耳朵，看看你们能听出这首歌曲有几个声部？（放歌曲范唱带）     生：有两个声部。     2.分析乐曲结构     师：你们的耳朵真灵敏，再看看曲谱，为什么最后一小节只有3拍呢？这首歌曲明明是4/4拍的呀？     生：因为这首歌曲是从弱拍开始的，是弱起小节的歌曲。     师：说得非常棒！接下来，我们边听边看乐谱，思考这首歌曲是由几个乐句构成的，它们有哪些相同之处？你能画出这首歌曲的旋律线吗？     请同学到画到黑板上，其他同学在笔记本上画。（放歌曲范唱带）     生：（边听边思考）这首歌是由两个乐句组成的，它每一个乐节的节奏是相同的。（提示：学生很可能认为是四个乐句，其实他