精品解析：江苏省徐州市新沂市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025～2026学年度第一学期期中抽测 七年级语文试题 （本卷满分140分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（22分） 1. 古诗文默写。 （1）秋风萧瑟，__________。（曹操《观沧海》） （2）__________，其不善者而改之。（《<论语>十二章》） （3）王湾在《次北固山下》中，用“__________，__________”展现了潮水涨满江面阔、好风相送宜扬帆的画卷。 （4）随着5G等现代通信技术的飞速发展，我们可以轻松地与远方的朋友联系，不必再像李白“__________，__________”（《峨眉山月歌》）那样遥望抒情。交通发达，出行越来越便利，无论家乡多远，想回就回，再也不必像马致远那样为远离故乡而长叹“__________，__________”（《天净沙·秋思》）在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“__________，__________”（《论语》十二章），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。 【答案】 ①. 洪波涌起 ②. 择其善者而从之 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 夜发清溪向三峡 ⑥. 思君不见下渝州 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 逝者如斯夫 ⑩. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“善、帆、清、渝、涯、逝”等字词容易写错。 班级开展“展风采·寻良友”专题学习活动，你和小组成员积极参与。 2. 下面是主持人为活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。 大家好！我是主持人小语。今天，我们欢聚在这宽chang的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们（ A ）属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们（ B ），在青春之路徜徉，共同谱写我们友谊的华美乐章！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①宽_____chǎng ②烂_____màn ③寻觅（ ） ④徜（ ）徉 （2）为文中A、B两个括号处分别选择一个恰当的词语。 备选词语：展开 展示 携手并肩 同心并力 A__________ B.__________ 3. 班级设计了“学习活动评价表”，用以评价同学们在“自我介绍”中的表现。你参与设计，补全“言语表达”项目的评价指标。 评价项目 评价指标 评价 自评 互评 师评 言语表达 ⊙大方得体地表达 ⊙①_____ ⊙②_____ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 4. 在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍。令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是_____，作为小文的好朋友，你会这样提醒他：____________________。 5. 活动结束后，一位同学写了一段心得感受，但其中一句有语病（如下），请你把修改后的句子写在横线上。 为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 修改：______________________________ 【答案】2. ①. 敞 ②. 漫 ③. mì ④. cháng ⑤. 展示 ⑥. 携手并肩 3. ①. 吐字清晰 ②. 内容有条理 4. ①. 令尊 ②. 小文，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”。 5. 为了避免在人生路上再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 【解析】 【2题详解】 （1）本题考查字音字形。 宽敞（kuān chǎng）：宽阔、宽大。 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；也形容坦率自然，毫不做作。 寻觅（xún mì）：寻找。 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。 （2）本题考查词义辨析。 ①空：“展开”指张开、铺开、伸展或大规模地进行。“展示”指清楚地摆出来或明显地表现出来，多用于成果、才华等。句子中是向同学们表现自己的风采，用“展示”来形容恰当； ②空：携手并肩：手拉着手，肩靠着肩，形容十分亲密，齐心协力。同心并力：团结一致，共同努力。此处指同学们在青春之路安闲自在地前行，用“携手并肩”来形容，突出同学们手拉着手，肩靠着肩，亲密、安闲自在地前行，恰当；而“同心并力”来形容同学们亲密前行不恰当，应选“携手并肩”。 【3题详解】 本题考查活动设计的能力。 对于“言语表达”项目，要从表达的不同维度思考。除了大方得体，表达清晰流畅也很关键，不能含糊其辞、断断续续，这样他人才能轻松理解内容。同时，自我介绍要有突出个人特点的内容，避免千篇一律，独特的介绍能让人印象深刻。而且，表达要自然真诚，不矫揉造作，以真实的态度展现自己，才更容易拉近与他人的距离。所以可从表达清晰流畅、介绍内容有特点、表达自然真诚等方面补全评价指标。 示例：表达清晰流畅；语言生动。 【4题详解】 本题考查敬谦辞。 谦辞用于自称或与自己相关的事物，敬辞用于称呼对方或与对方相关的事物，二者不可混淆。文段中“令尊”是敬辞，指对方的父亲，小文用来称呼自己的父亲，属于用词不当，应改为谦辞“家父”。 示例：小文，“令尊”是用来称呼别人的父亲的，你称呼自己的父亲应该用“家父”哦。 【5题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 本句存在否定不当的问题，“避免”本身就有否定的意思，再加上“不再”，双重否定就变成了肯定，意思就变成了“为了在人生路上走弯路”，这与想要表达的意思相反。应删去“不再”。修改后的句子应该是“为了避免在人生路上走弯路，我一定要慎重选择朋友”。 二、阅读（55分） （一）（19分） 阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【丙】 （谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书·列女传》） 【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：乘坐轿子。 6. 阅读甲诗、乙文。同样写雪，乙文将雪比作“_____”“_____”（用乙文中词语填空），而甲诗也于常景中翻出新意，请作赏析：____________________ 7. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 （1）俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 _____ （2）及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和，与；④到，到达 4（填序号）_____ （3）既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 _____ （4）乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至。（《陈太丘与友期行》） _____ 8. 用斜线“／”给下面句子断句。（限两处） 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀 9. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》） （2）恩虽毒虐，之改容，乃不害涛。 10. 乙丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。 【答案】6. ①. 盐 ②. 柳絮 ③. 运用拟人和比喻，将白雪人格化，又把雪比作飞花，生动形象地写出了白雪等不及春的姗姗来迟，化作飞花装点春天的景象，表现出诗人盼望春天到来的急切心情 7. ①. 急 ②. ② ③. 被 ④. 到 8. 何关他族/必其如此/宁先见杀 9. （1）真不是人啊！和人家相约同行，却丢下我自己走了。 （2）孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。 10. 乙文中的“未若柳絮因风起”表现了谢道韫有才气的一面，丙文写谢道韫面对凶残的叛军镇定自若、大义凛然的一面。 【解析】 【导语】这三则材料可从不同维度品评。《春雪》以新奇构思，借白雪盼春，尽显灵动与对春的期盼；《世说新语》中谢道韫“柳絮因风起”妙喻，展其才情；丙文则凸显谢道韫临危不惧、大义凛然。三者或诗或文，从生活情趣、文学才华到人格魅力，展现独特风采。 【6题详解】 本题考查信息提取及诗歌鉴赏的能力。 由乙段“撒盐空中差可拟”可知，这里明确将雪比作“盐”，是一种较为直白的比喻；由乙段“未若柳絮因风起”可知，此句把雪比作“柳絮”，形象地描绘出雪轻盈、纷飞的状态。对于甲诗的赏析，由甲段“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”可知，诗句运用了拟人和比喻的修辞手法，一个“嫌”字赋予白雪人的情感，又将其比作“飞花”，生动且新颖地展现出白雪仿佛等不及春天，主动化作飞花来装点春天的画面，进而传达出诗人对春天急切盼望的心情。 【7题详解】 本题考查文言词语。 ⑴用成语迁移法。“暴风骤雨”中“骤”指急速、突然。把这个意思代入“俄而雪骤”，翻译为“不一会儿雪下得急了（突然雪下得大了）”，语意通顺。故“骤”解释为“急”。 ⑵查阅词典法。将词典中“及”的各个义项代入句子，“等到，到了”这一义项代入“及遭孙恩之难”，译为“等到遭遇孙恩之难”，语意通顺合理，符合语境，所以此处“及”应选②“等到，到了”。 ⑶语境推测法。从上下文看，“既闻夫及诸子已为贼所害”表达的是听到丈夫和儿子们被贼人怎样的情况，结合语境及文言常见用法，“为……所……”表被动，这里“为”就是“被”的意思，代入句中“已经被贼人所害”，语意通顺合理。所以这里“为”表被动，可理解为“被”。 ⑷课内迁移法。“去后乃至”中“至”意为到。将这个意思代入“乱兵稍至”，译为“乱兵逐渐到来（赶到）”，语意通顺合理，符合句子所描述的情境。所以“至”意思为“到”。 【8题详解】 本题考查文言文断句能力。 先准确翻译句子：和别的族有什么关系（何必牵连他们）？一定要这样的话，宁可先杀了我。结合语法与句意逻辑断句，“何关他族”表达和别的族有什么关联，语义完整，应独立成句；“必其如此”表示一种假设情况，单独成句；“宁先见杀”以强烈语气表达态度，单独成句。故断句为：何关他族／必其如此／宁先见杀。 【9题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ⑴非：不是；期：约定；委：舍弃；去：离去。 ⑵虽：即使；毒虐：凶狠暴虐；为：因为；乃：最终；改容：改变态度。 【10题详解】 本题考查人物形象。 由乙段“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，在谢太傅组织的讲论文义场景中，谢道韫能将纷纷白雪巧妙比喻为柳絮因风起，其比喻贴切且富有诗意，展现出她才思敏捷、有才气的特点。由丙段“（谢道韫）及遭孙恩之难，举厝自若”“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀”可知，面对孙恩之难这一凶险处境，她举动自如，在乱兵要害其外孙时，她大义凛然，敢于直面凶残的叛军，体现出镇定自若、大义凛然的形象特点。所以乙丙两文侧重点不同，从不同方面展现了谢道韫的形象。 【点睛】参考译文： 【乙】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来，十分高兴。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】（谢道韫）到了遭遇孙恩叛乱的时候，举动自如（镇定自若），已经听说丈夫和几个儿子已经被叛贼杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿杀过来了，她亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，叛贼又想杀害刘涛，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族有什么关系？一定要这样做的话，宁可让我先被杀。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而改变神色，最终没有杀害刘涛。 （二）（10分） 阅读课文《散步》（节选），完成下面小题。 ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ②后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11. 选文中的“分歧”是什么？最终如何解决的？ 12. 选文画横线句子运用了什么表达方式？有何表达作用？ 13. 本文标题为《散步》，有人还拟出《一家人》《责任》等标题，你觉得哪一个标题更合适，请结合全文内容，简要分析。 【答案】11. 分歧是走大路还是走小路，最终选择了走小路。 12. 运用描写的表达方式。表达作用：一是形象生动地展现出初春田野的美丽景色，营造积极乐观的氛围；二是烘托人物美好的内心世界，三是利于揭示热爱自然、珍爱生命等主题思想。 13. 示例：（1）《责任》更合适，标题直接表达文章主旨。 （2）《一家人》更合适，标题直接点明文章事件（散步）对象，具象化的题目留给读者更多的想象、回味、思考的空间。 （3）《散步》更合适，标题直接点明文章叙述的主要事件，传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调，具象化的题目留给读者更多的想象、回味、思考的空间。 【解析】 【导语】这篇《散步》通过一次家庭散步中的小分歧，展现了亲情与责任的深刻主题。作者以细腻的笔触描绘三代人之间的互动，母亲对孙儿的疼爱、儿子对家庭责任的担当，都在平凡的生活场景中自然流露。文中对小路景色的描写富有诗意，暗示了生活的美好与和谐。结尾处“整个世界”的比喻升华了主题，将家庭责任与人生意义巧妙结合。全文语言质朴却意蕴深远，展现了亲情与责任的永恒价值。 【11题详解】 本题考查文章内容概括。 结合选文第②段“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”可知，选文中的“分歧”是：我的母亲要走大路，我的儿子要走小路。可概括为：分歧是走大路还是走小路； 结合选文第③段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”可知，结果是奶奶疼爱孙子，最终选择了走小路。 【12题详解】 本题考查句子分析。 第③段中，“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，是对自然景物的描写，因此表达方式是描写。 句中对金色的菜花、整齐的桑树和水波粼粼的鱼塘的描写，营造出一种温馨、和谐、美好的氛围。这些美好的自然景物使得散步的场景更加优美宜人，让读者感受到家庭散步时那种轻松愉悦的气氛。这些景物充满生机，“菜花”“桑树”“鱼塘”等都是生命的象征，暗示着生命的传承与延续。在家庭散步的情境下，也寓意着家庭的生命如同这些景物一样有着蓬勃的生机和延续性，与文章关于家庭、生命等主题相呼应。这样的景物描写烘托出人物此时愉悦、轻松的心情。一家人在这样美好的环境中散步，表现出家庭成员之间和谐、美满的关系，也从侧面反映出人物内心对家庭温暖的享受和对美好生活的热爱。 【13题详解】 本题考查标题赏析与探究能力。 原标题《散步》，与有人拟出的《一家人》《责任》等标题，都有道理，可任选其一，结合文章内容说明理由，合理即可。 可认为《散步》更合适。“散步”是贯穿全文的核心叙事线索，文章开篇便围绕一家四口外出散步展开，中间的分歧、协商等关键情节均发生在散步过程中，结尾“我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了”也以散步的延续收束全文，标题直接点明了文章的核心事件与叙事背景。同时，“散步”这一日常行为看似平凡，却承载着深厚的情感——文中家庭成员间的体谅、孝敬与关爱，都在散步的细微场景中自然流露，标题以小见大，既保留了生活的质朴气息，又暗合了文章“平凡中见真情”的主旨。 可认为《一家人》更合适。文章的描写对象始终聚焦于“我、母亲、妻子、儿子”这一家四口，原文中“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”的孩童之语，以及分歧出现后“我”顾虑母亲、母亲体谅孙儿、夫妻共同背负家人的情节，均围绕“一家人”的相处展开。标题直接点明了文章的核心描写对象，凸显了家庭的整体性，而文中所有温情瞬间与责任担当，本质上都是“一家人”和睦共处、互相关爱的体现，标题直白地传递出文章对家庭温暖与亲情可贵的赞颂。 可认为《责任》更合适。文章中“责任”的主题贯穿始终，原文第②段明确写道“一切都取决于我”，母亲习惯听从“强壮的儿子”，儿子习惯听从“高大的父亲”，妻子“总是听我的”，这使得“我”在面对分歧时“感到了责任的重大”。“我”最终选择委屈儿子、优先陪伴母亲，是对赡养长辈责任的担当；后文“我背起母亲，妻子背起儿子”，则是中年夫妻共同承担起照顾老幼、维系家庭的责任，原文结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，更将这份责任升华为对家庭、对生命传承的使命感，标题精准提炼了文章的核心主旨，凸显了“责任”在维系家庭和谐中的重要意义。 （三）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 采槐花儿 刘庆邦 ①春来时，刺槐发芽较晚，开花儿更晚。杏花儿开了桃花儿开，桃花儿开了梨花儿开，百花都开得差不多了，直到进入农历的最美四月天，槐花儿才不紧不慢地开始开放。 ②槐树刚冒出新芽，叶片还没有完全展开，槐花儿抢占先机似的，就纷纷开了。抬眼望去，树上见白不见绿，绿也是白中绿。槐花儿的形状是穗状，每支花穗上的花蕾和花朵都是一嘟噜一串，垂得沉甸甸的。槐花儿的香很难形容，真的很难形容。它是一种甜香、芬香、芳香，也是一种馨香。A给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气。走在槐花儿树下，你只要呼气吸气，槐花儿的香气自然而然地就沁入你的肺腑，使你禁不住想说一声，哎呀真香！槐花儿的花香是沾身的，槐树林中走一遭，花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。回家脱外衣时，怎么还这么香呢？原来槐花儿的香气吸附在衣服上被带到了家里来了。 ③二十多年来，每年的国际劳动节前后，我和妻子都会去北京的郊外密云采槐花儿。我们采槐花儿时从不折枝，只采花穗，揪住花穗的梗子，轻轻一掐，整串花穗就摘了下来。 ④把槐花儿抓在手里，甜丝丝的清香扑鼻而来。槐花儿还是生的，我就想放进嘴里吃几口。想起来，小时候在我们河南老家，我和小伙伴们也爬到树上采过槐花儿。所采到的槐花儿，我们都是生着吃。我们像一群猴子一样，把抓口嚼，把又甜又香的生槐花儿吃得有滋有味。把槐花儿吃完了，槐树的叶子也发了出来。没有了槐花儿可吃，饥饿的人们连槐树的叶子也吃。B比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃，只是哄住肚子不再叫唤而已。 ⑤刺槐是因为树枝上长刺，所以才叫刺槐。在我们老家，刺槐还有一种叫法，叫洋槐。刺槐这种树原生在北美洲，17世纪引种到欧洲，20世纪才由德国人在山东的胶州栽培。因这种树适应能力强，生长速度快，花香袭人，又是优良的蜜源植物，所以很快在我国传播开来。凡是身上带刺的植物，都是出于对自身的保护，比如玫瑰、黄刺梅、仙人掌等，它们既保护自己的花朵，也保护自己的果实。可贪吃的人类如我们，宁可冒着手指被扎破的风险，也要把槐花儿采一采。 ⑥采来的槐花儿怎么吃呢？我们的办法，是把花朵或花苞从花梗子上摘下来，在盆子里用清水洗上两遍，放上一点盐，拌上一点面，放在篦子上在蒸锅里蒸。把槐花儿蒸熟后，浇上用新蒜砸出的蒜汁一拌，既不失槐花儿的甜香，又有蒜汁的辛辣之香，美味而富有营养，那是相当好吃。有时我们会把要好的朋友邀到家里，和我们一起分享春天的槐花儿。 ⑦妻子还听说，把春天采来的槐花儿趁新鲜放进冰箱里冻起来，到冬天也可以吃。今年过春节期间，我们取出一包槐花儿准备做小饼吃。槐花儿刚化冻，花香便在室内弥漫开来，好像春天提前到来了一样。 （摘编自文汇报2024年05月06日） 14. 请从重音、语速、节奏等角度，为文中画波浪线的句子设计朗读。 花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。 15. 散文的语言独特而有味，任选角度赏析文中画横线B处的语句。 比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃，只是哄住肚子不再叫唤而已。 16. 请从内容和结构两方面分析第①自然段的作用。 17. 第⑤自然段似与标题《采槐花儿》关联性不大，能否删去？请说明理由。 18. 文中画横线A处说：“给我感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】14. “花香”重读，突出强调主体；“头发上”“耳朵上”“眉毛上”“衣襟上”语速稍快且语调稍高，表现出花香沾染的广泛；“也沾在了”可适当拖长音，语速放慢，节奏舒缓。 15. 示例一：运用比喻的修辞手法，把刺槐叶子吃起来的口感比作嚼锯末，生动形象地写出了刺槐叶子口感的粗糙和难吃，与槐花儿的美味形成鲜明对比，突出了作者对槐花儿的喜爱。（意思对即可。） 示例二：句子中“粗粗的”“涩涩的”两个叠词用得好，读起来朗朗上口，富有韵律美，生动形象地写出了刺槐叶子口感的粗糙和难吃，突出了作者对槐花的喜爱。 16. 内容上，描写了槐花儿开花晚的特点，为全文奠定了基调，同时激发读者的阅读兴趣；结构上，引出对槐花儿的具体描写，为下文写采槐花儿等内容做铺垫。 17. 不能。从内容上看，它介绍了刺槐来历、名字由来等相关信息，丰富了文章内容；从结构上看，解释了刺槐带刺的原因，与后文人们即使被刺也要采槐花儿形成照应，使文章更加完整连贯。 18. 这句话写出了槐花儿香气的普遍受欢迎，体现了槐花儿的平凡而美好，它的香气能给所有人带来愉悦和享受，也表达了作者对槐花儿这种亲民特质的赞美。也让我们产生思考，其实生活中的美好就在身边，就在平凡的小事物上。 【解析】 【导语】这篇散文以“采槐花”为线索，通过细腻的笔触展现了槐花的自然之美与人文情怀。作者从槐花开放的时序写起，以多感官描写突出其色、香、味，并巧妙穿插童年记忆与生活智慧。文章结构上，由物及人，由自然到文化，既呈现了槐花的生物特性，又赋予其情感温度。语言风格清新质朴，既有对自然之美的赞叹，又暗含对生活滋味的体悟，在寻常事物中发掘诗意，体现了散文“以小见大”的艺术特色。 【14题详解】 本题考查朗读设计。 根据“从重音、语速、节奏等角度”可知，题干中给出了答题角度，据此设计即可。 首先，重音的设置是为了突出句子的核心内容，文中画波浪线的句子“花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上”，核心主体是“花香”，所以“花香”应重读，以强调花香的存在和影响。其次，语速和语调的调整能体现情感和内容的层次，“头发上”“耳朵上”“眉毛上”“衣襟上”列举了花香沾染的多个部位，表现出花香沾染范围的广泛，因此语速应稍快且语调稍高，让读者感受到花香无处不在。最后，“也沾在了”中的“也”字起到递进作用，适当拖长音可以增强句子的节奏感，使朗读更有层次和韵味。 【15题详解】 本题考查关键词句的赏析。 根据第④段画横线句子中的“像嚼锯末一样”可知，此处使用了比喻的修辞手法，将嚼槐花儿的口感比作“嚼锯末”，这种形象生动的比喻，使得读者能够更加直观地理解刺槐叶子在口感上的不佳，同时也增强了语言的表现力和感染力； 根据第④段画横线句子中的“比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃”可知，此处通过对比的手法，将槐花儿的香甜与刺槐叶子的粗涩口感形成了鲜明对比。这种对比不仅突出了槐花儿的美味，也进一步揭示了刺槐叶子在口感上的不足； 作者还巧妙地运用了叠词“粗粗的”“涩涩的”，这两个形容词的叠用，不仅增强了语言的节奏感和韵律美，还更加生动地描绘了刺槐叶子在口感上的粗糙和涩味，使读者仿佛能够亲身感受到这种口感。最后，句子结尾的“只是哄住肚子不再叫唤而已”则表达了作者对刺槐叶子食用价值的客观评价，表达了作者对槐树的喜爱和对童年时光的回忆。 【16题详解】 本题考查段落作用。 分析段落的作用注意从内容和结构两方面去分析。开头段内容上的作用：①概括该段具体内容；②开篇点题，点明主旨；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。结构上的作用：①总领全文；②引出下文；③为下文做铺垫。 内容上，根据第①段“春来时，刺槐发芽较晚，开花儿更晚”可知，这里介绍了槐花开放的时节和开花晚的特点；接着用“杏花儿开了桃花儿开，桃花儿开了梨花儿开，百花都开得差不多了”的铺陈，通过和其他花的对比，突出槐花开放时间（农历四月）的“独特性”，也体现槐花“不紧不慢”的从容姿态，传递出一种对槐花的熟悉与亲切，为全文围绕槐花展开的回忆、描写奠定了温和、怀旧的情感基调，同时激发读者的阅读兴趣； 结构上，根据第①段“直到进入农历的最美四月天，槐花儿才不紧不慢地开始开放”，第②段“槐树刚冒出新芽，叶片还没有完全展开，槐花儿抢占先机似的，就纷纷开了”可知，这一段还起到了引出下文内容的作用，使文章衔接紧密自然；根据第②段“槐树林中走一遭，花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上”，第③段“我和妻子都会去北京的郊外密云采槐花儿”，第④段“小时候在我们河南老家，我和小伙伴们也爬到树上采过槐花儿”，第⑥段“采来的槐花儿怎么吃呢”等句子可知，第①段对槐花的描写也为下面描述采槐花和槐花的各种用途作铺垫。 【17题详解】 本题考查段落作用。 回答段落作用，可从结构和内容两方面进行分析。首先表态，不能删去。从内容上，根据第⑤段“刺槐是因为树枝上长刺，所以才叫刺槐”“刺槐这种树原生在北美洲，17世纪引种到欧洲，20世纪才由德国人在山东的胶州栽培。因这种树适应能力强，生长速度快，花香袭人，又是优良的蜜源植物，所以很快在我国传播开来”可知，该段虽然不直接描述采槐花的过程，但介绍了刺槐的别名、来源和特性等相关信息，有助于读者更全面地了解槐花和槐树，丰富了文章内容。结构上，根据第⑤段“凡是身上带刺的植物，都是出于对自身的保护，比如玫瑰、黄刺梅、仙人掌等，它们既保护自己的花朵，也保护自己的果实。可贪吃的人类如我们，宁可冒着手指被扎破的风险，也要把槐花儿采一采”可知，该段还解释了刺槐带刺的原因及人们为什么冒着被刺伤的风险也要采槐花，使情节前后照应，结构完整，进一步增强了文章的趣味性和深度。 【18题详解】 本题考查对关键句子的赏析及主旨分析。 根据第②段“槐花儿的香很难形容，真的很难形容。它是一种甜香、芬香、芳香，也是一种馨香。给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气”可知，这句话表达了作者对槐花香气的独特感受，认为它的香气是普遍受欢迎的，具有亲和力和普及性。这种香气不仅令人愉悦，还能让人感受到生活的美好和温馨；根据第②段“槐花儿的香气自然而然地就沁入你的肺腑，使你禁不住想说一声，哎呀真香”“原来槐花儿的香气吸附在衣服上被带到了家里来了”可知，槐花的香气能够让作者感到愉悦，表达了作者对槐花的喜爱及赞美，对大自然的热爱和对美好生活的向往。同时也暗示着平凡事物也有着独特的价值和意义，能给人们带来温暖和美好。 （四）名著阅读。（9分） 阅读了《朝花夕拾》，班级准备开展一次“走近《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”的阅读展示活动，请你根据设计的阅读分享要点，完成相关任务。 19. 《朝花夕拾》展现了鲁迅一段段人生历程，请梳理展现不同人生阶段的相应篇目。 ①狗·猫·鼠 ②阿长与《山海经》 ③二十四孝图 ④五猖会 ⑤无常 ⑥从百草园到三味书屋 ⑦父亲的病 ⑧琐记 ⑨藤野先生 ⑩范爱农 （选自《朝花夕拾·目录》） 童年：_______→少年：_________→青年：_________（填篇名前的序号） 20. 《朝花夕拾》这部作品集里，作者鲁迅回忆了自己的两个老师，一个是私塾老师_______；一个是在日本留学遇到的老师藤野先生。还写了自己的两个女性邻居，一个是绰号为“肚子疼”的______；一个是心术不正，自私自利的衍太太。 21. 请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。 【答案】19. ①. ①②③④⑤⑥ ②. ⑦⑧ ③. ⑨⑩ 20. ①. 寿镜吾 ②. 沈四太太 21. 南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 【解析】 【19题详解】 本题考查文学常识识记。 ①《狗·猫·鼠》以童年仇猫心理为引，穿插隐鼠之死的回忆，反映幼小心灵对弱小者的同情及对“正人君子”的反感。 ②《阿长与<山海经>》记述保姆长妈妈为他买来《山海经》，展现童年对神秘世界的向往和对底层人物的复杂情感。 ③《二十四孝图》批判封建孝道故事（如“郭巨埋儿”）对儿童心灵的惊吓，体现童年对虚伪道德的本能抗拒。 ④《五猖会》描写儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背书的压抑，揭示封建教育对儿童天性的扼杀。 ⑤《无常》借童年看戏印象中的“无常鬼”形象，表达对公正与人情味的向往，讽刺现实社会的不公。 ⑥《从百草园到三味书屋》以空间的变换为顺序，对比自由嬉戏的百草园与枯燥的私塾生活，生动再现童年对自然与游戏的热爱。 ⑦《父亲的病》记述父亲被庸医误治而亡的过程，揭露中医迷信与世态炎凉，标志其对传统医学与社会的信任崩塌。 ⑧《琐记》回忆离开绍兴赴南京求学的经历，写衍太太的虚伪、江南水师学堂的封闭，表现少年觉醒与向外求索的决心。 ⑨《藤野先生》记述在日本仙台学医时受藤野严九郎无私帮助，后因“幻灯片事件”弃医从文，标志其救国道路的转折。 ⑩《范爱农》追忆同乡革命者范爱农的悲剧命运，反映辛亥革命的局限与知识分子的苦闷，体现青年鲁迅对国家前途的深切忧思。 结合以上具体内容可知，①～⑥以儿童视角叙述，情感真挚，兼具趣味性与批判性，属于童年时期；⑦⑧由家庭走向社会，思想开始成熟，萌生变革意识，属于少年时期；⑨⑩聚焦理想、责任与时代困境，具有鲜明的启蒙与批判精神，属于青年时期。 【20题详解】 本题考查文学常识识记。 一空：结合《从百草园到三味书屋》内容可知，作者回忆童年在绍兴三味书屋读书时，私塾先生是寿镜吾老先生。文中描写他是“高而瘦的老人，须发都花白了”，读书入神时“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。他虽是旧式塾师，但方正、质朴、严而不酷，不体罚学生，允许课间玩耍，对鲁迅影响深远。故填写：寿镜吾。 二空：结合《琐记》“冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！’……我们推论祸首，认定是沈四太太，于是……给她另外起了一个绰号，叫作‘肚子疼’”可知，沈四太太出于关心出声制止“我”们吃冰，说“要肚子疼的呢”。结果这话被鲁迅母亲听见，孩子们挨骂、被禁足。孩子们不理解大人的好意，反而迁怒于告诫者，认为是沈四太太“告密”，于是用她警告的话反过来戏称她为“肚子疼”。故填写：沈四太太。 【21题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合《琐记》“毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金、银、铜、铁、锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是‘上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见’了。所余的还只有一条路：到外国去”可知，作者在矿路学堂接触到西方新思想、进化论等内容，毕业后又觉得所学知识无用武之地，因此他渴望“到外国去”探索实业救国之路。 结合《藤野先生》中“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”“便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了”可知，“匿名信事件”让他受到了日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱；“看电影事件”让他看到了中国百姓的麻木，认识到医治身体不如医治精神，医生能救个体生命，但无法唤醒民族魂灵，因此决定“弃医学文”，以文学唤醒国民的灵魂。 三、作文（63分） 22. 请以“那是我的小秘密”为题，写一篇记叙文。 每个人都有自己的小秘密，这些秘密可能是一段难忘的经历、一个未实现的梦想、一个心中的困惑，或者是一次小小的冒险。这些秘密构成了我们成长过程中的宝贵记忆。 要求：①不得抄袭和套作。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③不少于600字。 小贴士：（1）选择一个你认为值得分享的小秘密。（2）描述这个秘密的起因、过程和结果。（3）分析这个秘密对你个人成长的影响。 【答案】例文： 那是我的小秘密 在每个人的心灵深处，都藏着一些不为人知的小秘密，它们如同夜空中最亮的星，虽不轻易示人，却在我们成长的道路上闪烁着独特的光芒。今天，我想悄悄告诉你，藏在我心底的一个小秘密——一次关于勇气与成长的秘密冒险。 那是一个初夏的傍晚，夕阳把天边染成了橘红色，我和几个小伙伴在村头的大槐树下玩耍。突然，一个念头在我脑海中闪过：村后那片据说住着“妖怪”的老树林，我们从未敢涉足，何不趁此机会，去探个究竟？这个想法一出，立刻在小伙伴中引起了轰动，但很快就因为害怕而沉寂下来。只有我，心中那股莫名的好奇和勇气驱使我，决定独自前往。 我悄悄回家，找了个手电筒，又带上妈妈平时用来防身的小木棍，就这样，在夕阳的余晖中，我踏上了探险之旅。老树林离村子不远，但走进去后，感觉像是进入了另一个世界。四周静悄悄的，只有树叶沙沙作响和远处偶尔传来的鸟鸣声。手电筒的光束在黑暗中划出一道道光轨，每一步都显得那么沉重而神秘。 正当我小心翼翼地前行时，一阵风吹过，树影婆娑，我仿佛真的看到了什么影子在晃动，心猛地一紧，手中的手电筒也差点掉落。但我没有退缩，深吸一口气，鼓起勇气继续前行。最终，我发现那所谓的“妖怪”，不过是几只夜行的鸟儿和一棵形状怪异的老树罢了。 这次探险，虽然没有遇到真正的“妖怪”，但我却收获了比想象中更宝贵的东西——勇气与自我超越。当我带着一身疲惫和满脸兴奋回到家中，妈妈看我那副模样，既担心又好气，但更多的是欣慰。她没有责备我，只是轻轻地告诉我：“孩子，勇敢是好事，但也要学会保护自己。” 从那以后，这个小小的秘密就成了我心中最宝贵的记忆之一。它教会了我，面对未知和恐惧，勇气与好奇心是我们最宝贵的财富。而每一次的尝试与探索，都是成长路上不可或缺的一部分。如今，每当回想起那个初夏的夜晚，我都会感激那个勇敢的自己，以及那个藏在心底，关于勇气与成长的小秘密。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“那是我的小秘密”要求写一篇记叙文。关键词包括“我”、“小秘密”和“记叙文”。“我”：强调第一人称叙述，必须是以自己的视角和经历来讲述故事。“小秘密”：秘密可以是未公开的、私人的事情或经历，具有一定的隐秘性。这个秘密可以是积极的，如一次难忘的冒险或一个未实现的梦想；也可以是负面的，如一个内心的困惑或一次不愉快的经历。但通常，为了文章的正面引导，建议选择那些对成长有益的、积极的秘密。“记叙文”：要求文章有明确的起因、经过和结果，通过叙述和描写来展示事件的发展过程。立意是文章的中心思想或主题。结合题目，可以立意为：1、成长中的自我探索与发现：通过一个小秘密的叙述，展现自己在成长过程中的自我认知和成长。2、秘密背后的情感与价值观：揭示秘密背后所蕴含的情感，如友情、亲情、勇气、诚实等，并表达这些情感对个人价值观的影响。3、秘密带来的启示与感悟：通过秘密的揭示，表达对人生的某种启示或感悟，如珍惜当下、勇敢面对困难等。 第二，构思选材。开头：可以用一个引人入胜的开头来引出秘密，如通过一个问题、一个梦境、一个回忆等。简要介绍秘密的背景，引起读者的好奇心。正文部分，起因：详细描述秘密产生的背景和原因，可以通过对话、内心独白、回忆等方式来展现。经过：详细叙述秘密的经过，包括你如何保守秘密、秘密对你的影响、你在保守秘密过程中的心理变化等。高潮：秘密面临被揭露或你主动揭露秘密的关键时刻，可以描写内心的挣扎、矛盾或决定。结果：秘密被揭露后的结果，可以是正面的（如加深了与某人的关系），也可以是负面的（如受到了批评或惩罚），但最重要的是要展示你从中学到的教训或获得的成长。结尾：总结秘密对你的影响，表达你对秘密的感悟或启示。可以用一个富有哲理或情感的结尾来升华主题，给读者留下深刻的印象。选材是文章内容的来源和素材。结合立意和构思，可以选择以下素材：1、一次难忘的冒险：如偷偷和朋友去探险，虽然害怕但收获了勇气和友谊。2、一个未实现的梦想：如一直梦想成为一名歌手，但从未告诉过任何人，这个梦想激励着你不断努力。3、一个心中的困惑：如对某个社会现象或人生问题感到困惑，通过思考和探索找到了答案。4、一次小小的撒谎：如为了逃避责任而撒谎，但最终意识到诚实的重要性并勇于承认错误。选择素材时，要确保它符合题意、具有代表性且能够突出文章的主题。同时，要注意素材的真实性和可信度，避免编造过于离奇或不合逻辑的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期中抽测 七年级语文试题 （本卷满分140分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（22分） 1. 古诗文默写。 （1）秋风萧瑟，__________。（曹操《观沧海》） （2）__________，其不善者而改之。（《<论语>十二章》） （3）王湾在《次北固山下》中，用“__________，__________”展现了潮水涨满江面阔、好风相送宜扬帆的画卷。 （4）随着5G等现代通信技术的飞速发展，我们可以轻松地与远方的朋友联系，不必再像李白“__________，__________”（《峨眉山月歌》）那样遥望抒情。交通发达，出行越来越便利，无论家乡多远，想回就回，再也不必像马致远那样为远离故乡而长叹“__________，__________”（《天净沙·秋思》）在这个瞬息万变的时代，青年一代更应珍视时光，深知“__________，__________”（《论语》十二章），时间的流逝如同滔滔江水，昼夜不息，不容片刻的疏忽与浪费。 班级开展“展风采·寻良友”专题学习活动，你和小组成员积极参与。 2. 下面是主持人为活动撰写开场白，请你根据要求完成任务。 大家好！我是主持人小语。今天，我们欢聚在这宽chang的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们（ A ）属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们（ B ），在青春之路徜徉，共同谱写我们友谊的华美乐章！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①宽_____chǎng ②烂_____màn ③寻觅（ ） ④徜（ ）徉 （2）为文中A、B两个括号处分别选择一个恰当的词语。 备选词语：展开 展示 携手并肩 同心并力 A__________ B.__________ 3. 班级设计了“学习活动评价表”，用以评价同学们在“自我介绍”中的表现。你参与设计，补全“言语表达”项目的评价指标。 评价项目 评价指标 评价 自评 互评 师评 言语表达 ⊙大方得体地表达 ⊙①_____ ⊙②_____ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 4. 在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍。令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是_____，作为小文的好朋友，你会这样提醒他：____________________。 5. 活动结束后，一位同学写了一段心得感受，但其中一句有语病（如下），请你把修改后的句子写在横线上。 为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 修改：______________________________ 二、阅读（55分） （一）（19分） 阅读下面一组古诗文，完成下面小题 【甲】 春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【丙】 （谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族必其如此宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书·列女传》） 【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。③肩舆：乘坐轿子。 6. 阅读甲诗、乙文。同样写雪，乙文将雪比作“_____”“_____”（用乙文中词语填空），而甲诗也于常景中翻出新意，请作赏析：____________________ 7. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 （1）俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 _____ （2）及遭孙恩之难 查阅词典法：①赶得上，比得上；②等到，到了；③和，与；④到，到达。 4（填序号）_____ （3）既闻夫及诸子已为贼所害 语境推测法：联系上下文推断 _____ （4）乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至。（《陈太丘与友期行》） _____ 8. 用斜线“／”给下面句子断句。（限两处） 何 关 他 族 必 其 如 此 宁 先 见 杀 9. 用现代汉语翻译下面句子，注意加点词语的解释。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。（《陈太丘与友期行》） （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 10. 乙丙两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选段内容用自己的话简要分析她是个怎样的人。 （二）（10分） 阅读课文《散步》（节选），完成下面小题。 ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ②后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11. 选文中的“分歧”是什么？最终如何解决的？ 12. 选文画横线句子运用了什么表达方式？有何表达作用？ 13. 本文标题为《散步》，有人还拟出《一家人》《责任》等标题，你觉得哪一个标题更合适，请结合全文内容，简要分析。 （三）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 采槐花儿 刘庆邦 ①春来时，刺槐发芽较晚，开花儿更晚。杏花儿开了桃花儿开，桃花儿开了梨花儿开，百花都开得差不多了，直到进入农历的最美四月天，槐花儿才不紧不慢地开始开放。 ②槐树刚冒出新芽，叶片还没有完全展开，槐花儿抢占先机似的，就纷纷开了。抬眼望去，树上见白不见绿，绿也是白中绿。槐花儿的形状是穗状，每支花穗上的花蕾和花朵都是一嘟噜一串，垂得沉甸甸的。槐花儿的香很难形容，真的很难形容。它是一种甜香、芬香、芳香，也是一种馨香。A给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气。走在槐花儿树下，你只要呼气吸气，槐花儿的香气自然而然地就沁入你的肺腑，使你禁不住想说一声，哎呀真香！槐花儿的花香是沾身的，槐树林中走一遭，花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。回家脱外衣时，怎么还这么香呢？原来槐花儿的香气吸附在衣服上被带到了家里来了。 ③二十多年来，每年的国际劳动节前后，我和妻子都会去北京的郊外密云采槐花儿。我们采槐花儿时从不折枝，只采花穗，揪住花穗的梗子，轻轻一掐，整串花穗就摘了下来。 ④把槐花儿抓在手里，甜丝丝的清香扑鼻而来。槐花儿还是生的，我就想放进嘴里吃几口。想起来，小时候在我们河南老家，我和小伙伴们也爬到树上采过槐花儿。所采到的槐花儿，我们都是生着吃。我们像一群猴子一样，把抓口嚼，把又甜又香的生槐花儿吃得有滋有味。把槐花儿吃完了，槐树的叶子也发了出来。没有了槐花儿可吃，饥饿的人们连槐树的叶子也吃。B比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃，只是哄住肚子不再叫唤而已。 ⑤刺槐是因为树枝上长刺，所以才叫刺槐。在我们老家，刺槐还有一种叫法，叫洋槐。刺槐这种树原生在北美洲，17世纪引种到欧洲，20世纪才由德国人在山东的胶州栽培。因这种树适应能力强，生长速度快，花香袭人，又是优良的蜜源植物，所以很快在我国传播开来。凡是身上带刺的植物，都是出于对自身的保护，比如玫瑰、黄刺梅、仙人掌等，它们既保护自己的花朵，也保护自己的果实。可贪吃的人类如我们，宁可冒着手指被扎破的风险，也要把槐花儿采一采。 ⑥采来的槐花儿怎么吃呢？我们的办法，是把花朵或花苞从花梗子上摘下来，在盆子里用清水洗上两遍，放上一点盐，拌上一点面，放在篦子上在蒸锅里蒸。把槐花儿蒸熟后，浇上用新蒜砸出的蒜汁一拌，既不失槐花儿的甜香，又有蒜汁的辛辣之香，美味而富有营养，那是相当好吃。有时我们会把要好的朋友邀到家里，和我们一起分享春天的槐花儿。 ⑦妻子还听说，把春天采来的槐花儿趁新鲜放进冰箱里冻起来，到冬天也可以吃。今年过春节期间，我们取出一包槐花儿准备做小饼吃。槐花儿刚化冻，花香便在室内弥漫开来，好像春天提前到来了一样。 （摘编自文汇报2024年05月06日） 14. 请从重音、语速、节奏等角度，为文中画波浪线的句子设计朗读。 花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。 15. 散文语言独特而有味，任选角度赏析文中画横线B处的语句。 比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃，只是哄住肚子不再叫唤而已。 16. 请从内容和结构两方面分析第①自然段的作用。 17. 第⑤自然段似与标题《采槐花儿》关联性不大，能否删去？请说明理由。 18. 文中画横线A处说：“给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 （四）名著阅读。（9分） 阅读了《朝花夕拾》，班级准备开展一次“走近《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”的阅读展示活动，请你根据设计的阅读分享要点，完成相关任务。 19. 《朝花夕拾》展现了鲁迅一段段人生历程，请梳理展现不同人生阶段的相应篇目。 ①狗·猫·鼠 ②阿长与《山海经》 ③二十四孝图 ④五猖会 ⑤无常 ⑥从百草园到三味书屋 ⑦父亲的病 ⑧琐记 ⑨藤野先生 ⑩范爱农 （选自《朝花夕拾·目录》） 童年：_______→少年：_________→青年：_________（填篇名前的序号） 20. 《朝花夕拾》这部作品集里，作者鲁迅回忆了自己的两个老师，一个是私塾老师_______；一个是在日本留学遇到的老师藤野先生。还写了自己的两个女性邻居，一个是绰号为“肚子疼”的______；一个是心术不正，自私自利的衍太太。 21. 请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。 三、作文（63分） 22. 请以“那是我的小秘密”为题，写一篇记叙文。 每个人都有自己的小秘密，这些秘密可能是一段难忘的经历、一个未实现的梦想、一个心中的困惑，或者是一次小小的冒险。这些秘密构成了我们成长过程中的宝贵记忆。 要求：①不得抄袭和套作。②文中不得出现真实人名、校名、地名等信息。③不少于600字。 小贴士：（1）选择一个你认为值得分享的小秘密。（2）描述这个秘密的起因、过程和结果。（3）分析这个秘密对你个人成长的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $