2.1减数分裂和受精作用 第3课时同步练习-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

2026-01-12
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1节 减数分裂和受精作用
类型 作业-同步练
知识点 减数分裂和受精作用
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 176 KB
发布时间 2026-01-12
更新时间 2026-01-12
作者 《一路向前》
品牌系列 -
审核时间 2026-01-12
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来源 学科网

内容正文:

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第3课时 受精作用 【基础过关】 1. 有性生殖的生物体维持前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是(  ) A. 有丝分裂和减数分裂 B. 减数分裂和受精作用 C. 有丝分裂和细胞分化 D. 有丝分裂和受精作用 2. 若蛙的20个初级卵母细胞与15个初级精母细胞都能进行正常的减数分裂,并在最大限度内受精,则最多能形成的受精卵数目是(  ) A. 35个 B. 20个 C. 15个 D. 10个 3. “一母生九子,九子各不同。”不考虑突变,下列不是同一双亲后代呈现多样性的原因的是(  ) A. 父亲体内不同的精原细胞基因型不同,产生了不同基因型的精子 B. 减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合 C. 减数分裂Ⅰ前期,同源染色体的非姐妹染色单体间的互换 D. 受精时卵细胞和精子的随机结合 4. 某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后,写下了下面四句话,请判断以下说法最合理的是(  ) A. 我体内细胞的遗传物质一半来自爸爸,一半来自妈妈 B. 我体内细胞的每一对同源染色体都由父母共同提供 C. 我弟弟体内细胞的每一对同源染色体大小都是相同的 D. 我和我弟弟体内细胞的遗传物质都是一样的 5. 受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程。下列关于受精作用的说法,不正确的是(  ) A. 精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关 B. 在受精时精子的头部进入卵细胞中,而尾部留在外面 C. 受精过程使卵细胞变得十分不活跃 D. 受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同 6. 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异具有重要意义。下列说法正确的是(  ) A. 减数分裂的结果是染色体数目减半,核DNA数目不变 B. 同源染色体的姐妹染色单体间的互换是形成配子多样性的原因之一 C. 在减数分裂和受精作用过程中发生了基因的自由组合,同一双亲的后代呈现多样性 D. 是否受精会影响卵细胞的细胞呼吸和物质合成速率 7. 某学习小组建立了某雄性昆虫(2n=6)减数分裂中染色体变化的模型,下列叙述错误的是(  ) A. 建立减数分裂中染色体变化的模型采用了物理模型构建法 B. 模型制作时需制作3对同源染色体,用3种颜色的橡皮泥 C. 若不考虑减数分裂四分体时期非姐妹染色单体的互换,可以模拟制作出8种精细胞 D. 若发生了四分体时期非姐妹染色单体的互换,减数分裂Ⅰ所有子细胞都存在2种颜色的染色体 【能力进阶】 8. 下图为人类生殖过程简图,有关叙述正确的是(  ) A. 一个卵细胞可以同时与多个精子受精 B. ②过程中通常是A配子尾部进入B配子并促使B配子代谢活跃 C. 亲本甲和乙传递给子代的DNA数相同 D. 图中生殖方式产生的子代出现多样性与过程①和②均有关系 9. (多选)如图为某高等哺乳动物(2n)体内发生的减数分裂和受精作用过程示意图。下列叙述不正确的是(  ) A. 图中n既可以代表染色体数目,也可以代表染色单体数目 B. 经过程①后染色体数加倍,Ⅲ中染色体数是体细胞染色体数的一半 C. 过程②发生着丝粒分裂,过程③中的非同源染色体数会暂时加倍 D. Ⅳ中的同源染色体一条来自父方、一条来自母方,过程④依赖细胞膜的流动性 10. (多选)果蝇体细胞中有4对同源染色体,如图是果蝇有性生殖过程示意图(①②表示生理过程)。下列有关叙述错误的是(  ) A. 果蝇的配子细胞核中有4个DNA分子 B. 果蝇的受精卵细胞核中有4条染色体 C. 正常情况下,基因的自由组合发生在②过程中 D. ①过程细胞需要连续分裂两次,②过程体现了细胞膜的流动性 11. 图甲、乙、丙表示某哺乳动物(基因型为Aa)的细胞分裂图,图丁表示该动物某些细胞分裂过程中染色体数目变化图。请据图回答下列问题: (1) 图甲所示的分裂时期对应图丁的________(填字母)阶段。  (2) 图乙染色体上基因A、a不同的原因最可能是发生了非姐妹染色单体间的__________。若图丙细胞为卵细胞,则其______(填“有”或“不”)可能是图乙的子细胞。  (3) 图丁D→F的过程中,染色体的主要行为变化是______________________________________________ ________________________________________,________阶段也会发生相似的染色体行为。  (4) 由图丁可以看出减数分裂和受精作用保证了生物前后代__________________的恒定。减数分裂过程中______________________________________________和________________________________,使配子的染色体组合具有多样性,加上受精作用过程中________________________,同一双亲的后代必然呈现多样性。  参考答案 1-8、BBABC DBD;9、ABC;10、BC;11、(1)IJ (2)互换 不 (3)着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,成为两条染色体,在纺锤丝的牵引下移向细胞两极 JL (4)染色体数目 同源染色体的非姐妹染色单体间的互换 非同源染色体的自由组合 精子和卵细胞结合的随机性; 1 学科网(北京)股份有限公司 $

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