1.古诗词三首《四时田园杂兴（其三十一）》1课时（学习任务单）语文统编版五年级下册

该小学语文学习任务单聚焦《四时田园杂兴（其三十一）》学习，以情景导入（观察画面、释题）为起点，串联作者背景认知、生字注释理解、朗读感悟实践，落脚情感体会与拓展（辩论、仿写、田园日记），搭建从感知田园景象到理解诗意、再到文化认同与语言表达的学习支架。 任务单突出文化自信与语言运用的融合，通过田园景象观察、作者背景分析渗透传统文化，多样朗读（自由、小组、创意）和表达活动（仿写、日记）强化语言实践。“童趣派”“责任派”辩论设计精妙，培养辩证思维，联系生活解释词语提升分析能力，助力核心素养综合发展。

命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 《四时田园杂兴（其三十一)》学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观察画面，说出看到的景物与听到的声音。 2.“四时”是什么意思？“田园”又指哪里？“杂兴”呢？ 3.请同学们仔细观察这张图，你能发现哪些细节？比如房子、人物、植物、天空、地面等。 4.分组讨论：如果让你给这幅图起个名字，你会怎么起？ 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 学习任务二：认识作者，学习背景 1.记录范成大的基本信息（姓名、字号、朝代）。 2.你觉得范成大是个什么样的人？为什么他会写这么多关于农村的诗？ 3.如果我们把这首诗当作一封信，它会寄给谁？可能写在什么时候？ 4.说说自己最近“杂兴”写了什么？ 学习任务三：学习生字，理解注释 1.圈画生字，完成小组认读任务。 2.“绩麻”是什么意思？ 3.为什么大人要“昼出耘田夜绩麻”？他们为什么不休息？ 4.结合生活经验解释“傍”“阴”“供”等词的含义。 函学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 5.如果没有今天的科技，我们还能过上这样的生活吗？ 学习任务四：朗读练习，感悟诗意 1.自由朗读三遍，纠正字音。 2.你听出来了吗？哪一句听起来特别累？哪一句显得特别有趣？ 3.小组互读，互相打分。 4.上台展示朗读，接受同伴评价。 5.加入动作表情，进行创意朗读。 学习任务五：体会感情，拓展练习 1.诗中写道“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。你觉得这个孩子真的会种瓜吗？他是在玩 还是在学？ 2.分组讨论：全班分为两队，一队支持“童趣派”（认为孩子只是模仿玩耍），一队支持“责 任派”（认为这是家庭教育的一部分）。 3.结合诗句分析“学种瓜”的深层含义。 4.仿写一首小诗，表达生活中的劳动体验。 高学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 5.准备课后“我的田园日记”分享稿。