内容正文:
一战成名新中考
大单元七
第二次工业革命和近代科学文化
串讲资源库
一、串讲PPT
串讲1第二次工业革命和近代科学文化
串讲2以人物成就来看科技和文化的发展
二、优质视频
4
1.大国崛起:第二次工业革命展开,德国出现崭新面貌
2.最伟大的科学家:牛顿
十-十十十-"十十十十十十
单元考情分析
本单元10年7考,共10道题考查,2020年以两道非选择题考查,2019年以两道选择题考查,
2016年选择题与非选择题同时考查。结合具体考情分析,主要考点:第二次工业革命(10年6考,5
次考查重要成就)、近代科学与文化(10年4考,全部考查科学方面)。
2022版课标和2011版课标对比
2022版课标(内容要求)
2011版课标(课程内容)
科学技术的发展通过了解第二次工业革命的主要领域
·通过电的利用,内燃机与汽车、飞机的
与第二次工业
和代表性成果,初步理解科学技术发展
诞生等史实,了解第二次工业革命;理解
革命
带来的社会进步和社会问题。
工业革命带来的社会进步和社会问题。
通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多
·通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬
近代科学与艺术
芬等人的成就,初步理解科学和文化在
等人的成就,了解科学和文化在近代社会
成就
近代社会发展中的重要作用。
发展中的重要作用。
【课标变化解读】
2022年版课标聚焦于理解科学技术对人类社会的影响,要求学生从不同的角度认识和思考这
一重大的涉及人类生存与发展的问题,这有利于培养历史解释和家国情怀核心素养
模
三新课标教材变化
新课标教材
变化点
(1)知识拓展更换为“工业革命和德国发展”;相关史事提及
第二单元第二次工业革命和近代科
世
冯如的飞机制造
学文化
(2)删除有关马尔萨斯的“人物扫描”;增加人口革命“相关
史
第5课第二次工业革命
史事”;知识拓展“城市环境与家庭卫生条件的改善”修改
第6课工业化国家的社会变化
(3)在课前导语和正文中,加入了哥白尼和太阳中心论的知
第7课近代科学与文化
识点:“相关史事”更换牛顿的故事
【教材变化解读】
1.填补学生在德国历史方面的知识盲区
2.凸显中国立场,认识中国历史与世界历史相互关联
教师备课尊享·云南历史
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四典型例题
1.考查点:第二次工业革命
19世纪末,科学正在创造新的工业。可以说,新兴工业完全是科学发现中首创的工业。这说明第
二次工业革命
(A)
A.使科学研究同工业生产紧密结合
B.扩大了蒸汽动力的使用范围
C.标志着人类社会进入“信息时代”
D.密切了生产和市场间的联系
【解题思路】根据题目“新兴工业…科学…首创”可知,科学研究推动了新的工业产生和生产
力发展,说明第二次工业革命使科学研究同工业生产紧密结合,故选A项;蒸汽动力是第一次工
业革命的主要动力,与第二次工业革命不符,排除B项:第三次科技革命推动人类社会进入“信息
时代”,排除C项:材料强调的是科学研究和生产之间的关系,没有提到市场,排除D项。
2.考查点:第二次工业革命
【真题变式题】1687年,物理学家牛顿在其划时代的巨著《自然哲学的数学原理》中,用大量数据
证明了万有引力定律从而解释了一些貌似不相干的现象,比如潮汐运动是由月亮引起的。这一
发现
(C)
A.传播了资产阶级自由民主思想
B.为法国大革命作了重要的理论准备
C.丰富了人类对自然科学的认识
D.打破了“上帝创造万物”的神创论
【解题思路】据材料“用大量数据…潮汐运动是由月亮引起的”可知,牛顿在《自然哲学的数学
原理》中用科学数据解释了一些自然界的现象,这丰富了人类对自然科学的认识,故选C项:传播
了资产阶级自由民主思想说法错误,牛顿是科学家,真正传播了资产阶级自由民主思想的是法国
大革命等资产阶级革命,排除A项;为法国大革命作了重要的理论准备的是启蒙运动,排除B项:
打破了“上帝创造万物”的神创论的是达尔文的《物种起源》,排除D项。
大单元八第一次世界大战和战后初期的世界
串讲资源库】
一、串讲PPT
串讲1第一次世界大战和战后初期的世界
模块三
串讲2两次世界大战前后的世界
串讲3帝国主义的“凡尔赛一华盛顿体系”
二、优质视频
世
1.三分钟看历史—第一次世界大战
史
2.和平先驱:甘地的非暴力抗议之路
n十。十+十。十m十m十。十
单元考情分析
本单元10年9考,共17道题考查,2016一2024年连续考查,2024年选择题与非选择题同时考
查,2016年以3道选择题考查,2023、2021、2020、2019、2018年分别以2道选择题考查。结合具体考
情分析,主要考点:第一次世界大战(10年4考,3次考查爆发原因)、凡尔赛一华盛顿体系的历史评
价(10年2考)、俄国十月革命(10年5考,3次考查革命经过)、新经济政策(10年3考,2次考查影
响)、印度的非暴力不合作运动(10年3考)。
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