第5单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【一战成名新中考】2026云南中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

一战成名新中考 2.考查点：魏晋南北朝的科技 据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请 教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视 (D) A.环境保护 B.理论创新 C.文化传承 D.劳动实践 【解题思路】材料信息中“亲自”“向羊倌请教，才学会养羊的方法”反映了贾思勰对农业生产重视 从劳动实践中去获取方法，D项正确。其他三项与材料信息不符，故排除。 第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 串讲资源库 一、串讲PPT 串讲1唐诗里的历史 模 串讲2从核心素养看唐朝的对外交往 二、优质视频 1.纪录片《流淌千年润古今一一大运河科技之光》 2.只能被自己打败的盛世，大唐的强到底有多强 中 3.一口气看完李白的一生 十”十 十“十十十十十+十十十十十十十+十十一十+十…十十十十十十+”十十十十十十十十十十 古代史 单元考情分析 本单元10年8考，共10道题考查，近7年连续考查，属于重点考查单元，2024、2022年选择题与 非选择题同时考查。结合具体考情分析，本单元主要考点：科举取士制度(10年2考，均为选择题考 查)、隋朝大运河(10年2考，均为非选择题考查)、民族交往与交融(10年2考)，考查点比较均衡。 2022版课标和2011版课标对比 隋唐五代十国时期 隋唐时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开 ·知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河 元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的 的开通；知道隋朝灭亡的原因。 原因； ·知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”， 了解科举制度创建、大运河开通、文成公 初步认识唐朝兴盛的原因。 主入藏、鉴真东渡、玄类西行等史事，从制 ·以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说 度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化 明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。 交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上 ·通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛 的重要地位； 唐的社会气象。 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代 ·知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰：知道唐朝灭亡后 十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 五代十国的局面。 【课标变化解读】 1.2022年版课标将隋唐放在当时世界历史背景下理解，全方位多角度凸显了隋唐王朝对世界的贡 献，涵育了学生的时空观念和家国情怀素养。 2.2022年版课标对藩镇割据和五代十国的要求提高，注重与北宋沥史的前后连贯，强化了时序意识。 教师备课尊享·云南历史 17 三新课标教材变化 新课标教材 主要变化点 (1)新增《知识拓展》“唐朝的教育” (2)新增《人物扫描》姚崇、《相关史事》茶经，新增地图 第五单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 《唐朝前期经济分布图》，新增《知识拓展》“唐朝的乐舞” 第1课隋朝统一与灭亡 (3)新增《人物扫描》郭子仪，《知识拓展》内容改为“钱镠 第2课唐朝建立与“贞观之治” 治西湖” 第3课“开元盛世” (4)新增盛唐疆域描述、《知识拓展》大昭寺、《唐朝后期 第4课安史之乱与唐朝衰亡 形势和边疆各族分布图(820年)》 第5课隋唐时期的民族交往与交融 (5)拆分“遣隋使和遣唐使”和“鉴真东渡”为两个子目； 第6课隋唐时期的中外文化交流 将原《知识拓展》“与东罗马帝国、大食的交往”移入正文， 块 第7课 隋唐时期的科技与文化 组建新子目：新增《知识拓展》阿倍仲麻吕 (6)新增雕版印刷术、天文学与医药学、唐朝的思想家（韩 愈、柳宗元) 国 【教材变化解读】 1.新增内容主要补充展示了唐代历史更多的风貌，更全面展示了唐朝这个中国古代重要历史时期 史 的社会风貌，引导学生对古代的盛世唐朝有了更全面的认识，树立文化自信。 2.补充了五代十国时期的史事，鲜活了这段相对被“忽视”的历史，强调了社会治理的原则“保障民 众生活、保障农业生产和保护自然景观”，从中感受古人的情怀和智慧。 3.新增的科技、文化、教育、思想等方面的内容，使得中华传统文化的发展讲述上更加连贯，体现中 华文明的延续性和创新性等突出特征。 四典型例题 1.考查点：科举取士制度 唐宪宗时，曾一次性录取几十位进士，均为出身寒门的士子。这说明科举制 (B) A.重视官员的品行 B.促进社会阶层流动 C.增加录取的人数 D.维护世家大族利益 【解题思路】材料信息未涉及官员品行及增加录取人数的信息，故A、C项错误；材料信息中录取 的士子都为寒门，世家大族与材料信息不符，D项错误：材料信息录取几十位出身寒门的士子属 于较低的社会阶层，录取成为进士这说明科举制促进社会阶层流动，故选B项。 2.考查点：隋唐时期的中外文化交流 唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会。新罗、日本两 国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中 进士。这 (D) A.反映了民族交往的频繁 B.标志着大一统局面的形成 C.印证了中央集权的加强 D.彰显了中华文明的影响力 【解题思路】材料信息涉及的是唐朝与外国的交往，未涉及民族交融、中央集权及大一统信息，故 排除A、B、C三项：外国官方派遣使节和留学生以及普通人来唐朝，这说明了唐朝对外国巨大的吸 引力，彰显了中华文明的影响力，故选D项。 18 教师备课尊享·云南历史