黑龙江省大庆市林甸县第一中学2025—2026学年高二上学期期末考试语文试卷

圖 國 林甸一中2025~2026学年度第一学期期末考试 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高二语文 答题卡 8.(6分) 准考证号 姓名 ①OO OO0ODO0▣1OO 班级 22四222I22四2刃22四 33]33]3]33]33I3 44四④4四4④4444D 考场 (5555s5 6①66]6061616]66]6 座位号 88888888】88 999999]9]9]9] 1,答惑的，考生务必清楚绝涛自己的姓名、准考证号填写在规 注 定的位置，；准条形码上的推考证号、姓名与本人相符并完 金正动及考试科日也相符后，将条形码粘贴在规定的位置. 2.运择是必氣饮用2B铅笔坑涂：非进择恶必须使用ū，5密米烈 事 色虽水签字笔作答，字休工整，笔迹清楚。 贴条形码区域 9.(6分) 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区城内答题，超出答题 项 区域范国书写的答案无效：在草，纸、试题卷上答题无效、 4.保持卡面游法，不准折叠、不得莽破。 填涂样例 正确填涂：☐ 错误填涂：助O32口 缺考标记：☐ 单选题（每小题3分，共30分） 1 LA]18 7四四D列 189I 2A▣]aD] 1HA▣]【D 19 3A四I【幻I 12▣6▣【网 6四I 15四0幻 多选题(3分) 0aMO日四 非选择题（共117分） 13.(8分) 4.(4分) (14分) (2)(4分) 5.(6分) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高二语文第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) 20.(4分) A ▲12 B A12 21.(4分) 22.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 23.写作(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高二语文第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ L 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 林甸一中2025~2026学年度第一学期期末考试 高二语文 (试卷满分:150分，考试时间:150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：选择性必修上册，选择性必修中册第二单元和第三单元，古诗词诵读。 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子————八月五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。 中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策。 好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地，实现“对华友好的传统政策”。 【高二语文 第1页(共8页)】 学科网（北京）股份有限公司 那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了，你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗？我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 （摘编自毛泽东《别了，司徒雷登》） 材料二： 《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻，向英国在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。 “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在中华人民共和国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”，只道“永别”，“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代中国人。 “别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国。 此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。 别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不列颠尼亚号邮轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。 英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解。 中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。 （摘编自王洪涛《从〈别了，司徒雷登〉到〈别了，“不列颠尼亚”〉》） 【高二语文 第2页(共8页)】 学科网（北京）股份有限公司 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.司徒雷登被马歇尔看中，做了驻华大使的原因是其平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，这可以让美国更好地实施侵略政策。 B.美国不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策，原因不止局限于中美两国，也在于世界整体局势。 C.那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人，对自己国家的人民不负责任，参与镇压人民解放战争，没有民族英雄气概。 D.“别了”一词在两则材料中都有告别之意，都有深刻内涵，都展示出中国人强烈的民族豪情，也将激励一代又一代中国人接续奋斗。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.美国实行所谓的“对华友好的传统政策”，其目的是变中国为美国的殖民地。 B.美国的白皮书本以脱卸责任为目的，结果却成了证明其没有仁义道德的依据。 C.1949年，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，是出于其本国利益考虑。 D.司徒雷登离开的直接原因是他对美国侵略政策的彻底失望和全体中国人民的觉醒。 3.根据材料一的内容，下列不能支撑材料二中《别了，司徒雷登》表达了无限的豪迈和乐观”的观点的一项是(3分) A.中国是亚洲的重心，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。 B.中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。 C.人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。 D.司徒雷登大使老爷没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 4.材料一中画横线句子运用反语修辞手法，请结合材料简要分析其效果。(4分) 5.如今国际形势复杂，面对其他国家新霸权主义的威胁，我们应该如何从全局去“看问题、想问题”?请结合材料内容简要概括。(6分) (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 银 匠 南 子 这天，巴音布鲁克镇高山牧场下起了细雨。 小银匠宗嘎日布放下小尖锤，①看着帐外的秋雨，轻轻地叹了口气。 昨天，他再一次向父亲苏郎格西提出，想将这间银匠作坊改建成民宿，而自己准备组建一个马队，为巴音布鲁克草原的游客服务。 苏郎格西自然知道儿子的心思，在这个不大的高山牧场，银匠是个没落行当，儿子一定厌倦了这充满焊药味与煤油烟味的制银生活。 苏郎格西是一位有名的老银匠，50多年来一直坚持纯手工打造。在打银器这件事情中，他似乎偷享着一股秘密的乐趣。因为这乐趣别人找不着，也不懂怎么去找，这让他的工作透出一种永无止境的未完成感，无论是世俗的，还是精神的；是今生今世的，还是为来世做准备的，像是永远都不会结束。 【高二语文 第3页(共8页)】 学科网（北京）股份有限公司 在日常生活里，宗嘎日布最不能忽略的，就是父亲的手。②父亲的手，指头短，指甲是扁方形，手掌有硬茧，且关节粗大。但就是这样的一双手，牢靠，自信，操作时有一种机器般的准确。在他眼里，父亲的手艺过于耀眼，也过于神圣，但并不是他所向往的。 巴音布鲁克在蒙古语中意为“丰富的泉水”，③那里有一望无垠的草原、蜿蜒流淌的九曲十八弯、飞鸟云集的天鹅家园……远远望去，雪山线条清晰，风韵有加。近些年，来巴音布鲁克草原旅游的人越来越多了。每到冰雪消融、草芽萌绿时，镇上的街面会停满南来北往的车辆。待草长高、风变软，沿街的每间餐厅及旅店都是满客。小镇的接待能力此时会有些力不从心，有好几次，凌晨一两点，还有游客沿街找过来，敲开作坊说要投宿。每每此时，宗嘎日布总是心生懊恼。 宗嘎日布父子俩，已成为巴音布鲁克镇高山牧场上最后的银匠。一些游客慕名来到这个银匠作坊，看到玻璃展柜里精美的银饰，不禁发出“啧啧”的赞美。之后，却又不得不离去———这些手工打制的银饰品价格太昂贵了。宗嘎日布看着游客远去的背影，心里蒙上一层无法说清的情绪。在旅游资源不断开发、现代流水线制作的银饰越来越流行的当下，牧场已失去了对传统手艺的呵护能力，这让他再次陷入迷茫，不知道是放弃，还是坚守。两种选择像一张网，在内心交织着，时常折磨着他。令他感到失落的是，那股流动着的、携带了传统手艺的热血在慢慢冷却。可父亲对这一切似乎视而不见。 这天中午，宗嘎日布在店铺里磨刀具。秋天的阳光从窗户缝斜射下来，不规则的光影与地上的水渍混在一起，十分像一匹马的形状。就在这时，一件很离奇的事情发生了，宗嘎日布听见门外响起一阵细碎却异常悦耳的马蹄声。推门一看，什么也没有，似乎蹄声消失的速度比到来的速度更迅捷。 他问正走进帐门的父亲：“刚才，有一匹白马跑过去了，你看见它了吗？” 苏郎格西看着儿子冒着亮光的眼睛摇摇头说：“别胡思乱想了，这地方哪里有什么白马，我从没见过。”然后，继续坐下来打磨银片，四溅的火光中留下一个苍老的背影。 宗嘎日布吸了一下鼻子，空气中分明充满了马嚼青草的气味。他摇摇头，总觉得古老、黑暗、永无尽头的狭小街巷内，有一匹鬣毛飞扬的白色骏马，从他身躯之侧闪驰而过。 当黄昏来临，牧场暗了下来。宗嘎日布倚在山坡一处毡房下，他久久地打量自己在灯光投射下的薄薄的、脆弱的影子，发现了自己的孤独，还有爱意。山下是夜色中的大城，车灯的明亮河流在宽阔的马路上流淌，而自己的生命在山上流淌。他，是被自己的影子给困住了。 外面火热如旋涡般的生活，像洪流一样裹挟着人们滚滚向前。特别是近些年，越来越多的人离开了高山牧场。宗嘎日布也希望父亲到山下生活，而苏郎格西，每天只顾埋头做活，将自己静止成一条船，以躲避时代的激流。 又一日黄昏，宗嘎日布在回家的路上，五彩的云霞越来越淡，一眨眼变成了虚无。他经过一片僻静地时，意外地发现了一匹黑色的老马。它看起来太苍老、太疲惫了。此时它正在荒草地里埋头吃草，吃得很慢，一只蹄子踏在污水里，偶尔向前移动。宗嘎日布走近时，它慢慢转过头，淡漠地看着眼前的人，没有闪避，眼睛里却满含对世间万物的体恤。 啊，这里哪会有什么黑马！眼中所见，不过是自己的幻觉，还有胡思乱想罢了。但正是这幻觉，让他觉得自己的生活跟以前有些不一样了。自那一刻起，宗嘎日布决定下山。 第二天，银匠作坊里，苏郎格西依旧躬身在一张放有各种工具的木桌前。他全神贯注，一丝 【高二语文 第4页(共8页)】 学科网（北京）股份有限公司 不苟，带着中了邪似的专注。在父亲的手中、眼中、每件银器都有它自己的个性、姿态，却逃不出他对它们的驯化，逃不出它们与他之间宿命的相属。 看着父亲的两个嘴角时不时翘起来，宗嘎日布的心情很复杂。人，或许可以分为两类，一类是大多数，一类是极少数，而父亲就属于那种极少数的群落。自己平时那么爱看父亲干活儿，原本以为只是爱看他把活儿干得漂亮，到这时才明白，其实，自己是想分享他那种神秘的快乐，那种源于忠贞的快乐。 宗嘎日布看着父亲劳作的身影，许久之后，他拿起准备好的行李，离开了作坊。 走出很远，④银匠作坊里的叮当声仿佛才平静下来。 （有删改） 6.下列对文中画横线部分的内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.①处，宗嘎日布“轻轻地叹了口气”，意在表明秋雨影响着作坊的生意，并且自己明知从事的是没落的行当却无力改变现状。 B.②处，苏郎格西的手比较粗糙，小说用白描手法描摹这双手，凸显老银匠从事制银工艺时间之长及银匠活的艰辛。 C.③处，巴音布鲁克镇高山牧场的美丽风光吸引了越来越多的游客，这是老银匠选择坚守而小银匠最终决定下山的原因。 D.④处，“叮当声”富有意蕴，传递着苏郎格西在山上制作银器的执着和快乐，也传递着宗嘎日布走下山时的兴奋和喜悦。 7.关于文本中的白色骏马和黑色老马，下列分析不正确的一项是(3分) A.白色骏马是宗嘎日布在店铺里磨刀具时产生的幻觉，这幻觉蕴含着小银匠想走出去追寻自己向往的新生活的愿望。 B.黑色老马像一位伫立在黄昏中、看透了人世沧桑的老人，这匹马让小银匠看到了父亲的观众、自己未来的命运。 C.小说把宗嘎日布对马的幻觉和现实生活交织在一起，能够激发读者在虚实之间建立联系，思考理想与现实的关系。 D.活力四射的白马和老迈疲惫的黑马的对比，其实就是两代人、两种生活的对比，小说借此批评小银匠不安于现状。 8.本文中的宗嘎日布和《复活》中的聂赫留朵夫身上，都呈现出“生活与心灵的激烈矛盾”，请结合相关内容分别说明。(6分) 9.作家南子在谈及创作时说：“好的文章一定要懂得痛，一定要发现爱。”请结合本文谈谈你对这句话的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北 【高二语文 第5页(共8页)】 学科网（北京）股份有限公司 汉何以得往使吾欲使越汉肯听我乎?”留窬十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡.唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发道译，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。留岁余，还，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国，多奇物，土著，颇与中国同俗，而兵弱，贵汉财物；其北则大月氏、康居之属，兵强，可以赂遗设利朝也。诚得而以义属之，则广地万里，致殊俗，威德遍于四海。天子数问窭大夏之属。骞曰：“既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便遣之旁国。骞还，拜为大行。岁余，骞卒。后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆颃与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。 (节选自班固《汉书·张骞传》，有删改) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 月氏在□吾北□汉何以□得往使□吾欲□使越F汉肯□听□我乎? 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.使，出使，与《苏武传》“数通使相窥观”中的“使”词义相同。 B.属，指部属，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”中的“属”词义不同。 C.直，与《屈原列传》“终莫敢直谏”中的“直”词义不同。 D.卒，有多个词义，如“士卒”，如“终于”，如“死”，这里指“死”。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.张骞勇于承担使命，在朝廷招募出使月氏的人时挺身而出，以郎官的身份应募，他出使月氏，即使中途遇到挫折，也不改初心。 B.张骞居住在匈奴的西边，趁机与属下向月氏方向逃去，而不是回到汉朝，他向西走了几十天到了大宛，始终不忘自己的使命。 C.汉武帝听说了大宛和大夏、安息和大月氏等国的情况，决心恩威并施，道义和武力并用，扩大疆土，让这些国家前来归附。 D.张骞两次出使西域，历经艰辛而贡献卓越，他第一次出使返回汉朝后被授予太中大夫，第二次出使返回汉朝后被授予大行官。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。(4分) (2)其所遣副使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。(4分) 14.文中的张骞与《苏武传》中的苏武有哪些相似之处?请简要说明。(3分) 【高二语文 第6 页(共8页)】 学科网（北京）股份有限公司 (四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。 蓟门行五首 高适 其四 幽州多骑射，结发重横行。 一朝事将军，出入有声名。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 其五 踣踣长城外，日没更烟尘。 胡骑虽凭陵，汉兵不顾身。 古树满空塞，黄云愁杀人。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.《蓟门行》与《燕歌行》是歌行体，属于古体诗，音韵、格律较为自由，有五言、七言、杂言，形式富于变化。 B.“纷纷猎秋草，相向角弓鸣”句，将健儿拉弓射箭的细节和在战场上与敌人激战的场景结合起来，画面感极强。 C.“其四”格调雄健慷慨，呈现幽州健儿崇尚勇武、骁勇善战的特点，他们乐于效力军前，驰骋沙场，建立功勋。 D.“其五”中，诗人选取了典型的边塞意象，勾勒出了苍茫肃杀的场景，烘托出战斗氛围的惨烈，切合作品主题。 16.学术界认为高适的《蓟门行五首》与《燕歌行并序》可互相参看，“汉兵不顾身”可与《燕歌行并序》中的哪一句互相参看？请简要分析二者蕴含的思想情感的异同。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，文中 ， ”两句，就是对此事件效果的概括。 (2)《书愤》中表达作者对诸葛亮的仰慕之情的诗句是“ ， ”。 (3)李商隐在《锦瑟》一诗中，自问自答，追忆往昔，表现其怅惘痛苦之情的句子是“ ， ”。 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 生日蛋糕被打翻在地，那就蹲在地上过个“接地气”的生日；在公园里朋友迟迟未到，无聊之余，开始打八段锦；在哪里摔倒就在哪里躺下，主打一个“松弛感”……当你对以上不明所以的行为感到疑惑时， A ：我们只是在“玩抽象”而已。 要问年轻人为什么喜欢“抽象”，第一个答案必然是“好笑”。有学者对此作出了解释；人们对某个情境、事件或行为有一定的预期，这种预期基于以往的经验、常识或逻辑。当实际发生的情况与预期不一致时，便会引发人们的关注。如果人们找到违背预期的合理解释，或者意识到这种违背是有意为之的幽默，则会产生愉悦感。 在“玩抽象”的过程中，年轻人展现出敢于跳出常规的创造力。大家在共同参与“造梗”的同 【高二语文 第7页(共8页)】 学科网（北京）股份有限公司 时，也在不断二次创作中， B 。在年轻人看来，“玩抽象”就是一种创作和表达，将有趣的东西结合自己的理解，把它变得更多样、更有趣。这个再创作的过程体现了创作者对生活的理解，也真实地带来精神上的愉悦。 年轻人用“玩抽象”应对现代社会的焦虑、压力和挑战，①在心理上是一种积极的转化，②是年轻人解构生活、释放压力。③人与外界相处时都需要穿一层心理外衣，④调整自己处理环境的方式，⑤而幽默是一种很高级的自我表达的方式。 年轻人喜欢“玩抽象”，也是通过这种方式与朋友“同频共振”。有时候朋友们会一起参与，这通常让年轻人感到非常满足。而那些在过去可能被认为是“怪人”的人，如今有了“抽象”的保护色。不过，“玩抽象”也需要在合理的尺度内。它可以是一种自嘲，但如果是他人遇到病痛的情况，则需要约束自己，不要拿他人的苦难开玩笑。一些不分场合的“玩抽象”行为，其实不利于正常沟通。 18.下列各句中的省略号，和文中第一段省略号作用相同的一项是(3分) A.两位看护小孩儿的老人面带笑容，其中一位道：“今年这雪来得早，来得足实，瑞雪兆丰年……” B.他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……” C.文字在脑海中化作了声音、场景、光线、气味……变成射入人心灵深处的亮光。 D.他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！” 19.下列句子中的“对”与文中加点的“对”，意义和用法相同的-项是(3分) A.在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。 B.院子前面对着马路的地方，有一条公园里的那种长凳。 C.他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子。 D.“我相信你做得对，”黛安娜说，“好了，哥哥，现在你就让她安静一会儿吧。” 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 21.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分) 22.小刚认为可以将文中画波浪线的“保护色”改为“保护罩”，小文则认为不可以更改，你同意谁的看法？请说明理由。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 尽人事，听天命。 ————李汝珍《镜花缘》 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ ————欧阳修《五代史伶官传序》 上面两则材料蕴含着人生经验与智慧，“人事”与“天命”之间仿佛有矛盾，却又和谐统一，请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【高二语文 第8页(共8页)】 学科网（北京）股份有限公司 $林甸一中2025一2026学年度第一学期期末考试 高二语文 (试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：选择性必修上册，选择性必修中册第二单元和第三单元，古诗词诵读。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子一八月 五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出 生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本 人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大 使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马 歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时 期，这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表 为适宜。 中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美 国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民 主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国 的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产 党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权 集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策。 好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地，实现 “对华友好的传统政策”。 【高二语文第1页（共8页）】 那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了， 你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾奇逊信件 里找到一丝一毫的仁义道德吗？我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人 主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横 眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服：朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济 粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自已国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对 武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当 写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁 开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就是中国的 自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人 去理他，使得他“茕茕子立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 (摘编自毛泽东《别了，司徒雷登》) 材料二： 《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发袁的一篇文章.抨击艾奇逊发表的《美国 与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪 迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻，向英国 在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。 “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这 篇文章写在中华人民共和国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说 “再见”，只道“永别”.“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代中国人。 “别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成 分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。 1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歌尔身上，他相中了司徒雷登， 1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免 中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国。 此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不 惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。 别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不列颠尼亚号 邮轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。 英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港 金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解。 中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。 (摘编白王洪涛《从（别了，司徒雷登）到（别了，“不列颠尼亚”）》) 【高二语文第2页（共8页）】 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.司徒雷登被马歇尔看中，做了驻华大使的原因是其平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑 一部分中国人，这可以让美国更好地实施侵略政策。 B.美国不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政 策，原因不止局限于中美两国，也在于世界整体局势。 C.那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人，对自己国家的人民不负责 任，参与镇压人民解放战争，没有民族英雄气概。 D.“别了”一词在两则材料中都有告别之意，都有深刻内涵，都展示出中国人强烈的民族豪 情，也将激励一代又一代中国人接续奋斗。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.美国实行所谓的“对华友好的传统政策”，其目的是变中国为美国的殖民地。 B.美国的白皮书本以脱御责任为目的，结果却成了证明其没有仁义道德的依据。 C.1949年，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，是出于其本国利益考虑。 D.司徒雷登离开的直接原因是他对美国侵略政策的彻底失望和全体中国人民的觉醒。 3.根据材料一的内容、下列不能支撑材料二中“《别了，司徒雷登》表达了无限的豪迈和乐观”的 观点的一项是(3分) A.中国是亚洲的重心，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。 B.中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。 C.人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。 D.司徒雷登大使老爷没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 4.材料一中画横线句子运用反语修辞手法，请结合材料简要分析其效果。(4分) 5.如今国际形势复杂，面对其他国家新霸权主义的威胁，我们应该如何从全局去“看问题、想问 题”？请结合材料内容简要概括。(6分) (二)阅读Ⅱ（本测共4小题，18分）】 阅读下面的文字，完成6~9题。 银 匠 南子 这天，巴音布鲁克镇高山牧场下起了细雨。 小银匠宗嘎日布放下小尖锤，①看着帐外的秋雨，轻轻地叹了口气。 昨天，他再一次向父亲苏郎格西提出，想将这间银匠作坊改建成民宿，而自己准备组建一个 马队，为巴音布鲁克草原的游客服务。 苏郎格西自然知道儿子的心思，在这个不大的高山牧场，银匠是个没落行当，儿子一定厌倦 了这充满焊药味与煤油烟味的制银生活。 苏郎格西是一位有名的老银匠，50多年来一直坚持纯手工打造。在打银器这件事情中，他 似乎偷享着一股秘密的乐趣。因为这乐趣别人找不着，也不懂怎么去找，这让他的工作透出一 种永无止境的未完成感，无论是世俗的，还是精神的；是今生今世的，还是为来世做准备的，像是 永远都不会结束。 【高二语文第3页（共8贞）】 在日常生活里，宗嘎日布最不能忽略的，就是父亲的手。②父亲的手，指头短，指甲是扁方 形，手掌有硬茧，且关节粗大。但就是这样的一双手，牢靠·自信，操作时有一种机器般的准确。 在他眼里，父亲的手艺过于耀眼，也过于神圣，但并不是他所向往的。 巴音布鲁克在蒙古语中意为“丰富的泉水”，③那里有一望无垠的草原、蜿蜒流淌的九曲十八 弯、飞鸟云集的天鹅家园…远远望去，雪山线条清晰，风韵有加。近些年，来巴音布鲁克草原旅 游的人越来越多了。每到冰雪消融、草芽萌绿时.镇上的街面会停满南来北往的车辆。待草长高、 风变软，沿街的每间餐厅及旅店都是满客。小镇的接待能力此时会有些力不从心，有好几次，凌晨 一两点，还有游客沿街找过来，敲开作坊说要投宿。每每此时，宗嘎日布总是心生懊恼。 宗嘎日布父子俩，已成为巴音布鲁克镇高山牧场上最后的银匠。一些游客慕名来到这个银 匠作坊，看到玻璃展柜里精美的银饰，不禁发出“喷喷”的赞美、之后，却又不得不离去一这些 手工打制的银饰品价格太昂贵了。宗嘎日布看着游客远去的背影，心里蒙上一层无法说清的情 绪。在旅游资源不断开发、现代流水线制作的银饰越来越流行的当下，牧场已失去了对传统手 艺的呵护能力，这让他再次陷入迷茫，不知道是放弃，还是坚守。两种选择像一张网，在内心交 织着，时常折磨着他。令他感到失落的是，那股流动着的、携带了传统手艺的热血在慢慢冷却。 可父亲对这一切似乎视而不见。 这天中午，宗嘎日布在店铺里磨刀具。秋天的阳光从窗户缝斜射下来，不规则的光影与地 上的水渍混在一起，十分像一匹马的形状。就在这时，一件很离奇的事情发生了，宗嘎日布听见 门外响起一阵细碎却异常悦耳的马蹄声。推门一看，什么也没有，似乎蹄声消失的速度比到来 的速度更迅捷。 他问正走进帐门的父亲：“刚才，有一匹白马跑过去了，你看见它了吗？” 苏郎格西看着儿子冒着亮光的眼睛摇摇头说：“别胡思乱想了，这地方哪里有什么白马，我 从没见过。”然后，继续坐下来打磨银片，四溅的火光中留下一个苍老的背影。 宗嘎日布吸了一下鼻子，空气中分明充满了马嚼青草的气味。他摇摇头，总觉得古老、黑 暗、永无尽头的狭小街巷内，有一匹藏毛飞扬的白色骏马，从他身躯之侧闪驰而过。 当黄昏来临，牧场暗了下来。宗嘎日布倚在山坡一处毡房下，他久久地打量自己在灯光投 射下的薄薄的、脆弱的影子，发现了自己的孤独，还有爱意。山下是夜色中的大城，车灯的明亮 河流在宽阁的马路上流淌，而自己的生命在山上流淌。他，是被自己的影子给困住了。 外面火热如旋涡般的生活，像洪流一样裹挟着人们滚滚向前。特别是近些年，越来越多的 人离开了高山牧场。宗嘠日布也希望父亲到山下生活，而苏郎格西，每天只顾埋头做活，将自己 静止成一条船，以躲避时代的激流。 又一日黄昏，宗嘎日布在回家的路上，五彩的云霞越来越淡，一眨眼变成了虚无。他经过一 片僻静地时，意外地发现了一匹黑色的老马。它看起来太苍老、太疲惫了。此时它正在荒草地 里埋头吃草，吃得很慢、一只蹄子踏在污水里，偶尔向前移动。宗嘎日布走近时，它慢慢转过头， 淡漠地看着眼前的人，没有闪避，眼睛里却满含对世间万物的体恤。 啊，这里哪会有什么黑马！眼中所见，不过是自己的幻觉，还有胡思乱想罢了。但正是这幻 觉，让他觉得自己的生活跟以前有些不一样了。自那一刻起，宗嘎日布决定下山。 第二天，银匠作坊里，苏郎格西依旧躬身在一张放有各种工具的木桌前。他全神贯注，一丝 【高二语文第4页（共8页）】 不苟，带着中了邪似的专注。在父亲的手中、眼中、每件银器都有它自己的个性、姿态，却逃不出 他对它们的驯化，逃不出它们与他之间宿命的相属。 看着父亲的两个嘴角时不时翘起来，宗嘎日布的心情很复杂。人，或许可以分为两类，一类 是大多数，一类是极少数，而父亲就属于那种极少数的群落。自己平时那么爱看父亲干活儿，原 本以为只是爱看他把活儿干得漂亮，到这时才明白，其实，自己是想分享他那种神秘的快乐，那 种源于忠贞的快乐。 宗嘎日布看着父亲劳作的身影，许久之后，他拿起准备好的行李，离开了作坊。 走出很远.④银匠作坊里的叮当声仿佛才平静下来。 (有删改) 6.下列对文中画横线部分的内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.①处，宗嘎日布“轻轻地叹了口气”，意在表明秋雨影响着作坊的生意，并且自己明知从 事的是没落的行当却无力改变现状。 B.②处，苏郎格西的手比较粗糙，小说用白描手法描摹这双手，凸显老银匠从事制银工艺 时间之长及银匠活的艰辛。 C.③处，巴音布鲁克镇高山牧场的美丽风光吸引了越来越多的游客，这是老银匠选择坚守 而小银匠最终决定下山的原因。 D.④处，“叮当声”富有意蕴，传递着苏郎格西在山上制作银器的执着和快乐，也传递着宗 嘎日布走下山时的兴奋和喜悦。 7.关于文本中的白色骏马和黑色老马，下列分析不正确的一项是(3分) A.白色骏马是宗嘎日布在店铺里磨刀具时产生的幻觉，这幻觉蕴含着小银匠想走出去追 寻自己向往的新生活的愿望。 B.黑色老马像一位伫立在黄昏中、看透了人世沧桑的老人，这匹马让小银匠看到了父亲的 %,白己未来的命花。 C.小说把宗嘎日布对马的幻觉和现实生活交织注一起，能够激发读者在虚实之间建立联 系，思考理想与现实的关系。 D.活力四射的白马和老迈疲惫的黑马的对比，其实就是两代人、两种生活的对比，小说借 此批评小银匠不安于现状。 8.本文中的宗嘎日布和《复活》中的聂赫留朵夫身上，都呈现出“生活与心灵的激烈矛盾”，请结 合相关内容分别说明。(6分) 9.作家南子在谈及创作时说：“好的文章一定要懂得痛，一定要发现爱。”请结合本文谈谈你对这 句话的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨 匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应 募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北 【高二语文第5页（共8贞）】 汉何以得往使吾欲使越汉肯听我乎？”留器十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴西， 騫因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。 騫曰：“为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物 不可胜言。”大宛以为然，遣客，为发道译，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀， 立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉·殊无报胡之心。膏从 月氏至大夏，竞不能得月氏要领。留岁余，还，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁佘，单于死， 国内乱，赛与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。初，塞行时百余人， 去十三岁，唯二人得还。 天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国，多奇物·土著，颜与中国同俗，而兵弱，贵汉财物；其 北则大月氏、康居之属，兵强，可以赂遗设利朝也。诚得而以义属之，则广地万里，致殊俗，威德 遍于四海。天子数问骞大夏之属。骞曰：“既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子 以为然，拜騫为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数、贡金币帛直数千巨万，多持节副使，道 可便遣之旁国。塞还·拜为大行。岁余，骞卒。后岁余，其所這副使通大夏之属者皆颜与其人俱 来，于是西北国始通于汉矣。 (节选自班固《汉书·张鑫传》，有删改) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 月氏在A吾北B汉何以C得往使D吾欲E使越F汉肯G听H我乎？ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.使，出使，与《苏武传》“数通使相窥观”中的“使”词义相同。 B.属，指部属，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”中的“属”词义不同。 C.直，与《屈原列传》“终莫敢直谏”中的“直”词义不同。 D.卒，有多个词义，如“士卒”，如“终于”，如“死”，这里指“死”。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.张塞勇于承担使命，在朝廷招募出使月氏的人时挺身而出，以郎官的身份应茅，他出使 月氏，即使中途遇到挫折，也不改初心。 B.张骞居住在匈奴的西边，趁机与属下向月氏方向逃去，而不是回到汉朝，他向西走了几 十天到了大宛，始终不忘自己的使命。 C.汉武帝听说了大宛和大夏、安息和大月氏等国的情况，决心恩威并施，道义和武力并用， 扩大挪土，让这些国家前来归附。 D.张響两次出使西域，历经艰辛而贡献卓越，他第一次出使返回汉朝后被授予太中大夫， 第二次出使返间汉朝后被授予大行官。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。(4分)》 (2)其所遣副使通大夏之属者皆颇与其人俱米，于是西北国始通于汉矣。(4分) 14.文中的张骞与《苏武传》中的苏武有哪些相似之处？请简要说明。(3分) 【高二语文第6负（共8页）】 (四)阅读W(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。 蓟门行五首 高适 其四 其五 幽州多骑射，结发重横行。 跨陪长城外，日没更烟尘。 一朝事将军，出入有声名。 胡骑虽凭陵，汉兵不顾身。 纷纷猎秋草，相向角弓鸣。 古树满空塞，黄云愁杀人。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.《蓟门行》与《燕歌行》是歌行体，属于古体诗，音韵、格律较为自由，有五言、七言、杂言， 形式富于变化。 B.“纷纷猎秋草，相向角弓鸣”句，将健儿拉弓射箭的细节和在战场上与敌人激战的场景结 合起来，画面感极强。 C.“其四”格调雄健慷慨，呈现幽州健儿崇尚勇武、骁勇善战的特点，他们乐于效力军前，驰 骋沙场，建立功勋。 D.“其五”中，诗人选取了典型的边塞意象，勾勒出了苍花肃杀的场景，烘托出战斗氛围的 惨烈，切合作品主题。 16.学术界认为高适的《蓟门行五首》与《燕歌行并序》可互相参看，“汉兵不顾身”可与《燕歌行并序》中 的哪一句互相参看？请简要分析二者蕴含的思想情感的异同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击巾原，文中 ”两句，就是对此事件效果的概括。 (2)《书愤》中表达作者对诸葛亮的仰慕之情的诗句是“ 。 (3)李商隐在《锦瑟》一诗中，月问自答，追忆往昔，表现其怅惘痛苦之情的句子是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 生日蛋糕被打翻在地，那就蹲在地上过个“接地气”的生日；在公园里朋友迟迟未到，无聊之 余，开始打八段锦；在哪里摔倒就在哪里躺下，主打一个“松弛感”…当你对以上不明所以的行 为感到疑惑时，A:我们只是在“玩抽象”而已。 要问年轻人为什么喜欢“抽象”，第一个答案必然是“好笑”。有学者对此作出了解释：人们 对某个情境、事件或行为有一定的预期，这种预期基于以往的经验、常识或逻辑。当实际发生的 情况与预期不一致时，便会引发人们的关注。如果人们找到违背预期的合理解释，或者意识到 这种违背是有意为之的幽默，则会产生愉悦感。 在“玩抽象”的过程中，年轻人展现出敢于跳出常规的创造力。大家在共同参与“造梗”的同 【高二语文第7页（共8页）】 时，也在不断二次创作中，B。在年轻人看来，“玩抽象”就是一种创作和表达，将有趣 的东西结合自己的理解，把它变得更多样、更有趣。这个再创作的过程体现了创作者对生活的 理解，也真实地带来精神上的愉悦。 年轻人用“玩抽象”应对现代社会的焦虑、压力和挑战，①在心理上是一种积极的转化，②是 年轻人解构生活、释放压力。③人与外界相处时都需要穿一层心理外衣，①调整自己处理环境 的方式，⑤而幽默是一种很高级的自我表达的方式。 年轻人喜欢“玩抽象”，也是通过这种方式与朋友“同频共振”。有时候朋友们会一起参与， 这通常让年轻人感到非常满足。而那些在过去可能被认为是“怪人”的人·如今有了“抽象”的保 护色。不过，“玩抽象”也需要在合理的尺度内。它可以是一种自嘲，但如果是他人遇到病痛的 情况、则需要约束自己，不要拿他人的苦难开玩笑。一些不分场合的“玩抽象”行为，其实不利于 正常沟通。 18.下列各句中的省略号，和文中第一段省咯号作用相同的一项是(3分) A.两位看护小孩儿的老人面带笑容，其中一位道：“今年这雪来得早，来得足实，瑞雪兆丰 年.” B.他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖…” C.文字在脑海中化作了声音、场景、光线、气味…变成射入人心灵深处的亮光。 D.他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！…那我们送回去吧！” 19.下列句子中的“对”与文中加点的“对”，意义和用法相同的-项是(3分) A.在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。 B.院子前面对着马路的地方，有一条公园里的那种长凳。 C.他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子。 D.“我相信你做得对，”黛安娜说，“好了，哥哥，现在你就让她安静一会儿吧。” 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内谷贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(4分) 21.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密。不得改变原意。(4分) 22.小刚认为可以将文中画波浪线的“保护色”改为“保护罩”，小文则认为不可以更改，你同意谁 的看法？请说明理由。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 尽人事，听天命。 一李汝珍《镜花缘》 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 一欧阳修《五代史伶官传序》 上面两则材料蕴含着人生经验与智慧，“人事”与“天命”之间仿佛有矛盾，却又和谐统 一，请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二语文第8页（共8页）】