1.4.2群文联读-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修中册

本高中语文讲义以《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》联读为核心，围绕“真”与“善”的内涵及社会意义，通过“探思想内核—析论证艺术—观照现实思辨”的学习支架，引导学生理解核心思想，分析立论与驳论差异，反思当代“真”“善”实践价值。 资料亮点在于以对比阅读深化思维能力，通过表格对比论证类型、方法及语言风格培养分析比较能力，结合网络谣言、老人摔倒等现实现象引导辩证思考。活动设计兼顾语言运用与文化自信，课中辅助教师引导学生把握论证逻辑，课后助力学生联系现实查漏补缺，提升人文关怀与理性思辨素养。

群文联读 沐理性之光，悟人性之美 ——《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》联读 联读目标　1.理解两篇文章的核心思想，把握“真”与“善”的内涵及其对人类社会的意义。 2.分析两篇文章的论证逻辑、方法及语言风格的差异，掌握立论与驳论的特点。 3.联系当代社会现象，反思“真”“善”的实践价值，培养理性思辨与人文关怀并重的价值观。 　　在信息纷杂、价值多元的现代社会，“真”与“善”的边界常被模糊，虚假信息泛滥、人际冷漠加剧等问题屡见不鲜。《修辞立其诚》从“求真”的角度强调真诚表达的道德责任，《怜悯是人的天性》则立足人性本善，呼吁回归共情与关怀。本次联读将通过对比两篇经典文本，探究理性与情感如何共同构筑人性之美，为当代人提供处世立身的启示。 活动一｜探思想内核，明价值共通 1.《修辞立其诚》关注的是“真”，《怜悯是人的天性》关注的是“善”，而“真”和“善”是人类美好的品格。请你结合文本内容，探究这两篇文章在思想内涵和价值观念方面的共通之处。 参考答案：思想内涵方面：两篇文章都追求人类美好的品格，都以求真的态度去探求美好的前景，探究让人类社会更加和谐美满的方式、方法。 价值观念方面：两篇文章都注重人的价值，力图引领人们修养自己的美好品质，以对他人乃至社会有益。 活动二｜析论证艺术，辨风格差异 2.比较《修辞立其诚》与《怜悯是人的天性》的不同点，完成下面表格。 比较点 《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》 论证类型 立论 ①　破立结合　 论点 ②　“修辞立其诚”是发言著论写文章的原则　 怜悯是人的天性 核心概念 真 善 主要论证方法　　 ③　引用论证　 ④　举例论证　 3.同为论述类文章，《修辞立其诚》与《怜悯是人的天性》两篇文章论证风格迥异，请你简要概括二者的差异。 参考答案：语言方面：《修辞立其诚》直接简明，不加修饰，较多提及专业术语，没有人称的变化，理性色彩浓厚；《怜悯是人的天性》详尽含蓄，多推理性词语，语气之中更多恳切，多用“我们”来拉近与读者的距离。 情感方面：《修辞立其诚》站在纯粹的客观角度，不融入个人感情，单纯将所讲的求真论点剖析清楚；《怜悯是人的天性》大量使用善恶一类的情感倾向浓重的词语表现人性，不仅以理服人，也力图以情感人。 活动三｜观照现实，思辨“真”“善” 4.当代社会，“真”与“善”面临新的挑战。请结合以下现象，选择一篇文章展开反思。 　　《修辞立其诚》的当代困境：网络谣言、标题党博取流量，真诚表达被娱乐化消解。 　　《怜悯是人的天性》的当代困境：乞讨者遭鄙视怀疑、老人摔倒无人帮扶，共情能力逐渐萎缩。 参考答案：（示例一）《修辞立其诚》的当代反思： 在“人人都有麦克风”的时代，一些个性十足的表达方式在网络上层出不穷，折射出年轻网民活跃多样的思想观念，与他们求新求变的特点互为表里。但近来，所谓“跪求体”“哭晕体”等一些标题党频频出现，让网络语言顿时变得鱼龙混杂，面目全非。 好文风源自好作风，祛除浮夸不单是改文字，还要改思路。不管在什么时代，持中守正、推陈出新，都是最重要的文风。不要把制造噱头当成传播规律，盲目跟风。用各种招式吸引受众固然重要，但能真正赢得读者的，是权威的信息、理性的观点、真诚的写作。 因此，我们要提倡“修辞立其诚”，只有新闻报道真实可信、态度真诚，才能赢得读者的信任，才能真正赢得市场。 （示例二）《怜悯是人的天性》的当代反思： 现代社会，经济飞速发展，社会形态每天都在发生着巨大的变化，城市生活的快节奏和高竞争性，让每个人在生存与享乐间疲于奔命。人与人之间的情感变得越来越疏离和冷漠。 在一个崇尚竞争的社会，“狼性”文化大行其道，冷血和无情成为很多人推崇的生存之道。地铁里，面对破衣烂衫的乞讨者伸出的脏手，乘客们眼里全是怀疑，然后就剩下了鄙视。马路上，一个老太太颤巍巍地摔倒，所有人都避之不及，地上只剩下老人无助的挣扎。 不是人们没有怜悯之心，只是很多人已经没有了善良的勇气。只有真正的勇士才敢去显露自己内心的柔软。怜悯之心是一个人灵魂深处最大的善，要珍视这份善，保有这份温柔。叔本华曾说：怜悯是所有道德之基。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $