专题05 文学常识与名著导读（期末复习课件）-2025-2026学年八年级语文上学期期末备考课堂（新教材统编版）

这是一份初中语文八年级上册期末复习课件，涵盖考情分析、考点梳理、典例分析、巩固提升四模块，聚焦文学常识与《红星照耀中国》《红岩》等名著，通过思维导图、表格整合知识，搭建系统复习支架。 资料特色突出，以红色经典为载体渗透文化自信，结合真题典例培养语言运用与逻辑思维，如《红岩》人物分析题训练细节辨析能力，助力学生夯实基础，也为教师提供清晰教学路径，提升复习效率。八年级学生处于初中承上启下阶段，需巩固文学常识与名著阅读基础，本资料能帮助其系统梳理考点，应对期末考，同时通过红色文化浸润提升核心素养。

八年级语文上册期末复习 统编版·新教材 考情分析 考点梳理 典例分析 巩固提升 0 5 文学常识与 名著导读 CONTENTS 目 录 考 情 分 析 考 点 梳 理 典 例 分 析 巩 固 提 升 考 情 分 析 23 1. 作家作品匹配题：给出作家姓名，选择对应的作品、朝代/国籍、流派； 2. 文学常识填空题：填写作家字号、作品出处、主要人物、核心主旨；或填写文体常识。 3. 判断正误题：对作家朝代、作品体裁、情节细节、文学流派等常识进行判断。 4. 关联应用题：结合具体课文，分析作品的文学风格、作者的创作特点。 1. 梳理核心考点：按单元整理； 2. 建立知识框架：用表格或思维导图整合“作家-作品-体裁-主旨-关键人物”； 3. 结合课文巩固：精读课文注释中的文学常识； 4. 针对性刷题； 5. 积累细节要点：注意作家的字号、谥号、作品集名称。 备考建议 常考题型 文 学常 识 考 情 分 析 23 1.基础识记类：牢记作者信息（姓名、国籍、身份）等； 2.内容理解类：梳理关键情节，语言简洁准确； 3.人物/形象分析类：结合具体事例，从性格、品质、精神（人物）等入手； 4.主旨与艺术特色类 5.感悟启示类：结合作品具体内容，联系自身生活实际，谈真实感悟，避免空泛表态。 1. 梳理核心考点：制作思维导图，整理名著的作者、核心内容、关键情节、主旨等； 2. 针对性刷题：选取期末真题或模拟题，重点练习人物分析、主旨理解类题型，总结答题思路和规范表述 3. 强化识记重点：对于易混淆的作者信息、情节细节，通过反复诵读、默写等方式巩固记忆。 备考建议 常考题型 名 著导 读 考 点 梳 理 23 考 点 梳 理 23 考 点 梳 理 23 典 例 分 析 23 1.（25-26八年级上·吉林长春·期中）下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（ ） A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、郑克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 【答案】B 【解析】本题考查名著内容理解。 B.郑克昌在《红岩》中是特务。他伪装成进步记者被关进楼七室，化名高邦晋，骗取余新江信任，意图探查监狱内地下党的线索。他鼓动单纯青年学生唱啦啦词惹事，露出了马脚。余新江识破郑克昌的诡计，设计除掉看守狗熊和郑克昌。郑克昌并非共产党人，因此不能列为“共产党人的光辉形象”;故选B。 典 例 分 析 23 考点类别 核心考查内容 文学常识 小说核心情节（狱中斗争） 人物形象 主要共产党人形象、身份及结局（江姐、许云峰、刘思扬等）；反面/特殊人物辨析（郑克昌、小萝卜头） 主题理解 共产党人英勇无畏的革命精神；反动派惨无人道的残暴本质 细节辨析 人物身份、情节关键细节的正误判断（如郑克昌的真实身份、小萝卜头的性质） 典 例 分 析 23 2.（25-26八年级上·辽宁·期末）文学、文化常识与名著阅读 (1)下列文学文化常识中，表述不正确的一项是（ ） A．词，又称“长短句”“曲子词”，是一种配乐而唱的诗体，词牌是词的调子的名称，例如《渔家傲》是词牌名。 B．孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。 C．古时以阴阳作为山水方位的代称，山南水北为阳，山北水南为阴。 D．《史记》是我国第一部编年体通史，由西汉史学家、文学家司马迁所著，《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 (2)经典寻途，启思明志。 人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪一本？请说说你选择这本书的理由。 典 例 分 析 23 【答案】(1)D (2)示例一:在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。斯诺笔下的红军战士日均行军70里，用草鞋丈量两万五千里长征;毛泽东在窑洞油灯下撰写《论持久战》，用智慧照亮抗战迷雾。这些真实记录让我懂得:困境中的突围，既需要脚踏实地的坚持，更需要高瞻远瞩的智慧。示例二:在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。书中江姐受竹签酷刑仍坚称“共产党员意志钢铁铸成”，许云峰用血肉之躯挖通逃生通道，这些英雄以生命诠释信仰力量。当我在困境中动摇时，他们的精神如利刃刺破怯儒，让我明白:真正的光明，往往诞生于至暗时刻的坚守。 【解析】 【小题1】本题考查文学文化常识。 D.有误，《史记》是我国第一部纪传体通史，以人物传记为核心来记载历史，并非编年体通史;故选D。 典 例 分 析 23 【解析】 【小题2】本题考查对名著情节的把握。这是一道开放性试题，答题关键在于结合两部作品的具体内容，清晰说明选择理由，而非必须偏好某一本。解题时可先简要概括《红岩》和《红星照耀中国》的核心内容与精神特质。《红岩》以重庆解放前夕的狱中斗争为背景，塑造了江姐、许云峰等共产党人面对酷刑与死亡毫不屈服的形象，突出坚定信仰、顽强意志与集体主义精神;《红星照耀中国》则是斯诺深入陕北苏区的真实见闻，记录了红军战士在艰苦环境中乐观向上、信念坚定的生活与战斗状态，展现中国共产党人的初心与人民情怀。在此基础上，可根据自身所处困境类型合理选择。若面对的是外部压力、不公或需要坚守原则的处境，可选《红岩》，因其人物在极端压迫下仍保持气节，能激发内心定力;若处于迷茫、低落或缺乏方向感的状态，则可选《红星照耀中国》，因其真实、鲜活的奋斗图景传递出希望与行动的力量。无论选择哪一本，只要紧扣书中具体人物、情节或精神品质，联系自身实际，说明该书如何提供精神支持或思想启迪，即为合理作答。答案无对错之分，重在言之有据、情理交融。 典 例 分 析 23 考点类别 核心考查内容 文学文化常识 词的相关常识（词牌名）、儒家代表人物（孟子）、古代方位阴阳常识、《史记》相关常识（体例、作者、评价） 名著阅读应用 《红岩》《红星照耀中国》核心精神内涵、名著与现实困境的关联、结合自身需求阐述阅读理由的表达能力 典 例 分 析 23 3.（24-25八年级上·新疆和田·期末）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A．法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，其中善于利用心理战术的昆虫是杨柳天牛。 B．古人对于年龄有独特的叫法：“加冠”指男子年满十八岁，表示已成年。 C．《周亚夫军细柳》选自《史记》，《史记》共一百三十篇，是我国第一部编年体通史。 D．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》等。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。 A.《昆虫记》中善于利用心理战术的昆虫是螳螂，而非杨柳天牛;B.“加冠”指男子年满二十岁，不是十八岁;C.《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体;故选D。 典 例 分 析 23 考点类别 核心考查内容 名著常识 《昆虫记》（作者国籍、作品特点、书中昆虫特性） 古代文化常识 古代年龄称谓（加冠对应的年龄及含义） 史书常识 《史记》（出处篇目、篇幅、体例） 作家作品常识 茅盾（原名、字、代表作品） 典 例 分 析 23 4.（24-25八年级上·贵州六盘水·期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A．孟子，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 B．“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇之间也会以“卿”为爱称。 C．茅盾，原名沈德鸿，作家、社会活动家。代表作有《子夜》《春蚕》等。 D．居里夫人，法国物理学家、化学家，先后获诺贝尔物理学奖和化学奖。 【答案】A 【解析】本题考查文学文化常识。 A.孟子是战国时期儒家学派代表人物，不是“道家学派代表人物之一”;故选A。 典 例 分 析 23 考点类别 核心考查内容 作家学派与作品常识 孟子（所属学派、相关著作）、茅盾（原名、身份、代表作品） 古代文化常识 古代称谓“卿”的含义及使用场景 中外名人常识 居里夫人（国籍、身份、主要成就） 典 例 分 析 23 5.（24-25八年级上·山东烟台·期末）下列说法有误的一项是（ ） A．这句话的句子成分应划分为：（派出所）的警察（此横线代表双横线）[寸步不离]地守卫<在洞口周围>。 B．“林叔叔，我们班后天下午将举办一次‘眼科健康科普讲座’，我们班主任李老师想邀请您来做这次讲座，希望您不要推辞。”这个邀请函转述有问题，需要修改。 C．“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水南岸；“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。 D．《史记》是西汉司马迁撰写的一部纪传体史书，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。 【答案】C 【解析】本题考查单句成分、邀请函、文学文化常识。 C.古代山南水北为阳，山北水南为阴，“汉阳”指汉水的北岸，“汉阴”指汉水的南岸;故选C。 典 例 分 析 23 考点类别 核心考查内容 语法知识 句子成分划分 语言运用 邀请函转述的正确性判断 古代文化常识 古代山水方位阴阳代称（汉阳、汉阴的含义） 文学常识 《史记》（作者、朝代、体例、篇幅） 巩 固 提 升 23 1.（25-26八年级上·全国·期末）下列各项中表述不正确的一项是（ ） A．《饮酒》是一组五言古体诗，共20首，写于作者辞官归隐后，作者陶渊明为东晋诗人，有《陶隐居集》。 B．《红星照耀中国》中朱德平易近人，与战士们同甘共苦。他的吃穿都和普通士兵一样，常常赤脚走路，整个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦。 C．律诗是近体诗的一种，通常每首八句，计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联，二三两联一般要求对仗。 D．词牌名，决定词的节奏与音律，常见的词牌名有采桑子、相见欢、浣溪沙等。 【答案】A 【解析】本题考查文学常识。 A.陶渊明有《陶渊明集》，而《陶隐居集》是陶弘景的作品集;故选A。 巩 固 提 升 23 2.（25-26八年级上·全国·期末）下列各项中表述不正确的一项是（ ） A．二十四节气，是中国古代一种用来指导农事的补充历法，立冬之后就是小雪了。 B．《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。 C．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 D．《红岩》中，江姐对革命事业无比忠贞。在狱中，面对竹签钉进了十指的毒刑，她傲然宣告：共产党员的意志是钢铁！ 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。C.《红星照耀中国》中，1936年6月，作者从北平出发，经安赴陕甘宁边区。7月8日在安塞百家坪遇见周恩来。然后经周恩来安排，于11日抵达保安会见了毛泽东。选项表述错误;故选C。 巩 固 提 升 23 3.（24-25八年级上·山东烟台·期末）下列表述有误的一项是（ ） A．在中国传统文化中，狼大多为反面形象，相关的贬义词语有狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、引狼入室等。 B．“行舟绿水前”“春风又绿江南岸”两句诗中的“绿”词性分别是形容词、动词。 C．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，著有文言小说集《聊斋志异》，郭沫若曾这样评价其作品：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。” D．“骨瘦如柴、归心似箭、冷若冰霜、震耳欲聋”，这几个词语都用了比喻的修辞手法。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识和语法知识。 D.“骨瘦如柴、归心似箭、冷若冰霜”都用了比喻的修辞手法。“震耳欲聋”运用夸张手法，强调声音大到震聋耳朵的程度，没有将一物比作另一物，不是比喻;故选D。 巩 固 提 升 23 4.（23-24八年级上·贵州六盘水·期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A．“小生”“小丑”都是戏曲行当，分别扮演年轻男子、滑稽人物。 B．《小石潭记》的作者孟浩然，宋代文学家，“唐宋八大家之一”。 C．竺可桢，气象学家、地理学家，他的代表作有《大自然的语言》。 D．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》等。 【答案】B 【解析】本题考查文学文化常识。 B.《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品，他被列入“唐宋八大家”。而孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人。所以此项错误。故选B。 巩 固 提 升 23 5.（24-25八年级上·河南安阳·期末）选出下列选项中表述不正确的一项（ ） A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B．《藤野先生》选自小说集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，著名代表作有散文集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》等。 C．“他从不和别人吵一句嘴。”该句主干是：他不吵嘴。 D．近体诗分为律诗和绝句，律诗一般为八句，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。 【答案】B 【解析】本题考查文学文化常识识记。 B.《朝花夕拾》为散文集，《野草》为散文诗集;故选B。 巩 固 提 升 23 6.（24-25八年级上·江西九江·期末）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节日礼仪等，都是宝贵的文化遗产。近日，某班开展“身边的文化遗产”项目推荐活动，以下是四位同学的推荐，其中不恰当的一项是（ ） A．古韵今风，琵琶亭中寻 B．万朵流星绽夜空，千年绝技打铁花 C．敬老如亲，重阳情深 D．熊猫是国宝，保护是责任 【答案】D 【解析】本题考查文化常识。 A.琵琶是一种具有悠久历史的中国传统乐器，而“琵琶亭”指的是与琵琶相关的某个历史遗迹或文化景点。这样的地方往往承载着丰富的历史和文化气息，是文化遗产的重要组成部分;B.“打铁花”是一种传统技艺，通过高温熔化铁水并用特制工具击打到空中形成绚丽的“铁花”，这是一种独特的非物质文化遗产;C.描述的是重阳节这一传统节日中的敬老文化，属于民俗活动和节日礼仪的范畴，也是文化遗产的重要组成部分;D.“文化遗产”通常指的是与人类历史、文化、艺术、科学等方面直接相关的物质或非物质遗产，而熊猫作为一种生物资源，虽然是中国的国宝，其保护非常重要，但并不直接构成文化遗产;故选D。 巩 固 提 升 23 7.（24-25八年级上·江西抚州·期末）在《红星照耀中国》中提到的“他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”中，“他”指的是周恩来。在“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦”中，“他”指的是__________。在“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当。不转弯抹角的作风”中，“他”指的是__________。 巩 固 提 升 23 【答案】 贺龙 彭德怀 【解析】本题考查名著人物。 在《红星照耀中国》中，“他是个大个子，像只老一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦”中的“他”指的是贺龙。贺龙的外貌和精神状态被这样描述，展现出他精力充沛、身体强壮的特点。贺龙在革命中表现出强大的领导力和战斗能力。他出身贫苦，凭借自己的勇敢和号召力，拉起了一支队伍，在革命斗争中勇往直前，像老虎一样勇猛。他领导的部队在战斗中发挥了重要作用，他本人也历经诸多艰难险阻，始终保持着积极的战斗意志，这种身体和精神上的强健与不知疲倦的特质在他的革命生涯中体现得淋漓尽致。“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”中的“他”指的是彭德怀。彭德怀的这种作与他的性格特点密切相关。在革命队伍中，彭德怀是一位性格直爽的将领。他在作战指挥、与人交流等方面都体现出这种直截了当的风格。在作战时，他能够迅速做出决策。不拖泥带水;在和部下或者战友交流时，也能够坦诚相待，这种作风有助于提高军队的效率，也体现出他豪爽、真诚的性格特点。 巩 固 提 升 23 8.（24-25八年级上·江西抚州·期末）关于《红星照耀中国》下列说法有误的一项（ ） A．《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，这本书讲述了红军很多英勇的事迹，如在长征中强渡大渡河、通过大草地等。 B．这本书写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 C．这部作品客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 D．《红星照耀中国》是一部文笔优美的小说，被誉为“研究中国革命的经典百科全书”。 【答案】D 【解析】本题考查名著内容理解和辨析。 D.《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，而不是小说。作者埃德加.斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况等，这些都是基于事实的报道，并非虚构的小说情节;故选D。 巩 固 提 升 23 9.（24-25八年级上·江苏扬州·期末）下列文学文体常识及课文内容的表述有误的一项是（ ） A．新闻特写、通讯都兼有新闻和文学的特点。新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，如课文《“飞天”凌空》；而通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整，如课文《一着惊海天》。 B．经典作品常常着力刻画鲜明的人物形象。《愚公移山》里不畏艰难的愚公，智慧过人的智叟，《周亚夫军细柳》里治军严明、刚正不阿的“真将军”，都让人印象深刻。 C．阅读优秀的说明文，能增长知识、升华情感。读《苏州园林》，我们知晓了苏州园林“图画美”的特征；读《人民英雄永垂不朽》，我们增进了对人民英雄的崇敬之情。 D．散文作品以情动人。茅盾在《白杨礼赞》中借赞美白杨树，表达了对北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神的礼赞；严文井在《永久的生命》中通过对暂时与永久的辩证思考，歌颂了“生命自身”的神奇和不朽。 巩 固 提 升 23 【答案】B 【解析】本题考查文学常识和课文内容理解。 B.“智慧过人的智叟”表述错误，《愚公移山》中的“智叟”是一个自作聪明的老人，他轻视愚公，反对移山。文中智叟与愚公形成鲜明对比，“智叟之智”在于认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛”。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实则是愚。“愚公之愚”在于他决定毕生平险、挖山不止，这是造福子孙的大事，愚公目光长远，且认为子孙无穷，山不加增，用发展的眼光看问题，实为明智之举。智者实愚，愚者实智;故选B。 巩 固 提 升 23 10.（24-25八年级上·广西桂林·期末）阅读下文，填空。 在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书中，有很多令人印象深刻的人物和故事：人生五十始的苏区教育委员①_______：中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战②_______，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位的③_______，中国由内战转抗日民族统一战线的转折点④_______……即使经历了年岁的洗礼，他们依然在我们的记忆中闪光！ 巩 固 提 升 23 【答案】徐特立湘江战役遵义会议西安事变 【解析】本题考查名著阅读。 人生五十始的苏区教育委员徐特立:在《红星照耀中国》第四篇“一个共产党员的由来”中，对徐特立有详细描述。徐特立五十岁时投身革命，他早年在湖南办学，有着丰富的教育经验。在苏区，他积极推动教育事业发展，克服重重困难，为苏区培养人才。 中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战湘江战役:在《红星照耀中国》第五篇“长征”中，提及长征路上诸多艰难战斗。湘江战役发生于1934年11月27日至12月1日，中央红军在广西湘江上游与国民党军苦战五昼夜。堪称中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战。 确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位的遵义会议:同样在《红星照耀中国》第五篇“长征”中有所阐述。1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义召开扩大会议，即遵义会议。会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。 中国由内战转抗日民族统一战线的转折点西安事变:在《红星照耀中国》第十二篇“又是白色世界”中对西安事变进行了记录。1936年12月12日，张学良和杨虎城为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策、停止内战一致抗日，毅然在临潼对蒋介石实行“兵谏”，发动了安事变。安事变及其和平解决，对促成以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的建立起到了重要的推动作用，成为时局转换的枢纽，是中国由内战转抗日民族统一战线的转折点。 巩 固 提 升 23 11.（25-26八年级上·河南·期末）请从下面备选人物（分别出自《红星照耀中国》《红岩》）和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的具体故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：《红星照耀中国》——周恩来；《红岩》——江竹筠（江姐） 备选词语：敬佩 震撼 感动 赞叹 巩 固 提 升 23 【答案】示例:我选《红岩》的江姐和“敬佩”。江姐得知丈夫牺牲后强忍悲痛继续工作，受竹签钉指的酷刑时，始终不肯吐露党的秘密，以刚毅姿态守护信仰。她用血肉诠释了革命者的坚贞，这份不屈与忠诚，让我由衷敬佩。 【解析】本题考查名著人物。 先从两位备选人物中选定其一，若选《红星照耀中国》的周恩来，可结合他领导南昌起义、为斯诺规划采访行程、长征中坚守革命信念、心系人民无私奉献的具体事迹，分别匹配敬佩、震撼、感动、赞叹，敬佩他的儒雅坚定与卓越领导力，震撼于他长期投身革命的执着与担当，感动于他心系民众、鞠躬尽瘁的公仆情怀，赞叹他淡泊名利、为民族解放不懈奋斗的崇高精神;若选《红岩》的江竹筠，可紧扣她假扮夫妻开展地下工作、丈夫牺牲后强忍悲痛接续奋斗、狱中受竹签酷刑仍坚守机密、鼓励狱友坚守信仰的故事，分别匹配敬佩、震撼、感动、赞叹，敬佩她面对迫害的坚贞不屈，震撼于她钢铁股的革命意志，感动于她对战友的关怀与对革命的赤诚，赞叹她为信仰献出生命的无私无畏，再以选定的词语为核心情感，先点明阅读感受，再用具体事迹支撑，最后简要升华人物精神，确保语言凝练、逻辑连贯，控制在100字左右。 巩 固 提 升 23 12.（25-26八年级上·江苏·期末）品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。 (1)下面对两部名著内容理解不准确的一项是（ ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地的采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 巩 固 提 升 23 【答案】D 【解析】(1)本题考查名著内容理解和掌握。 D.《红星照耀中国》中广为流传的“头戴八角帽的半身像”是毛泽东，而非朱德，斯诺在延安为毛泽东拍摄的这张照片成为经典历史影像;《红岩》在描写受刑场景时，对江姐和许云峰均有大量正面描写，如江姐受竹签钉指的情节，是直接刻画她的神态、语言与坚韧，并非“多进行侧面描写”;故选D。 巩 固 提 升 23 (2)在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ①_____________ 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ②_____________ 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③_____________ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④_____________ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 巩 固 提 升 23 【答案】毛泽东 周恩来 江姐 许云峰 【解析】第一空，这一情节出自《红星照耀中国》第四篇《一个共产党员的由来》第一小节“童年”，记录了毛泽东青少年时期的一段重要经历。 第二空，这一情节出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的路上》第二小节“造反者”，记录了周恩来与“红小鬼”的交往。 第三空，这一情节是小说《红岩》中的核心场景之一，江姐因叛徒出卖被捕，被关押在重庆的“渣滓洞”集中营。国民党特务为了从她口中获取地下党的重要情报，对她使用了种种酷刑。其中最为残酷的一项，就是用竹签钉进她的十根手指。这是一种令人发指的刑罚，所带来的剧痛是常人难以想象的。 第四空，许云峰被敌人作为重要政治犯秘密关押在戒备森严的白公馆的地牢里。这是一个与世隔绝、阴暗潮湿的洞六式牢房。在漫长的囚禁岁月中，许云峰凭借着惊人的毅力和革命意志，秘密地进行着一项几乎不可能完成的工程:他用双手手指，硬生生地在石壁上挖掘通道。 巩 固 提 升 23 (3)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A.《红星照耀中国》 B.《红岩》 巩 固 提 升 23 【答案】示例一:我选择《红星照耀中国》中的红军战士。他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难生存，坚强战斗;为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。 示例二:我选择《红岩》中的江姐。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争;面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈;在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想鍛造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。 【解析】本题考查对名著人物与事件的理解。 从A、B两项中任选一部名著，确定一位契合“远大理想”和“艰苦中感幸福”的人物;点明人物的远大理想，如革命胜利、民族解放等;需要列举人物遭遇的具体困难，分析人物在困境中因理想而坚守的行为，体现“幸福”的内涵。按“人物+理想+困境+坚守体现幸福”的逻辑串联，保证字数不少于50字。 巩 固 提 升 23 13.（25-26八年级上·全国·期末）某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，我们学过的课文《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》均出自他的回忆性散文集《朝花夕拾》。 B．司马迁，字子长，西汉史学家，所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．古人经常用“阴阳”表示方位，如“河阳之北”指的就是在黄河南岸的北边。 D．《红岩》中双枪老太婆是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，是一位了不起的同志，坚强且富有斗争经验，彭松涛曾和她一起革命。 【答案】 【解析】本题考查文学常识。 C.古代以山南水北为阳，山北水南为阴。“河阳”指的是河北岸，因此“河阳之北”应是河北岸的北边，而非“河南岸的北边”;故选C。 巩 固 提 升 23 (2)经典寻途，启思明志 红色文学名著中塑造了多个个性鲜明的人物形象，他们的精神始终激励着我们前进。请从以下名著中任选其一，结合自身阅读体验，谈谈书中人物使你获得了哪些方面的成长力量。 《红星照耀中国》 《红岩》 【答案】(示例一)我从《红星照耀中国》中的彭德怀身上获得了成长力量。他勇敢无畏，少年时就因反抗地主被通缉，却依然坚持斗争;他关爱士兵，和战士们同甘共苦，常把马让给伤员骑。 (示例二)我从《红岩》中江雪琴(江姐)的身上获得了成长的力量。她隐忍坚强，去川北路上，看到挂在城头上丈夫的头颅，热泪盈眶，但强忍剧痛很快投入新的战斗。她大义凛然、视死如归，就义前，她从容向同志们告别，毫不畏惧，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的忠贞。 巩 固 提 升 23 【解析】本题考查名著人物。 首先明确要选择的名著，若选《红星照耀中国》，则先确定书中具有代表性的人物，如毛泽东、朱德或普通红军战士，再梳理他们的典型事迹，比如毛泽东的自律刻苦、朱德的平易近人、红军战士在长征中的坚韧不拔，接着结合自身阅读体验，分析这些人物事迹所传递的精神，如坚定的理想信念、不畏艰难的意志、心系群众的情怀，最后具体阐述这些精神给自己带来的成长力量，比如面对学习困难时汲取红军不怕吃苦的劲头，树立明确的目标并坚持奋斗;若选《红岩》，则挑选江姐、许云峰等核心人物，聚焦他们在狱中遭受酷刑却坚贞不屈、坚持斗争的事迹，体会他们为了革命胜利不惜牺牲自我的崇高信仰，再联系自身实际，说明这种精神如何激励自己在面对挫折时坚守底线、勇敢担当，在日常学习生活中培养迎难而上的勇气和执着追求的信念。 巩 固 提 升 23 14.（25-26八年级上·全国·期末）（1）下列关于名著内容的表述正确的一项是（ ） A．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 B．《红星照耀中国》中，贺龙很喜欢孩子，也很尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。斯诺常常见到贺龙和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲解政治问题和他们的个人问题。 C．许云峰在新生市场内的茶馆与川东特委李敬原会面，由于陈松林的叛变，许云峰为了掩护李敬原离开，不幸被捕。 D．华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱，带领解放军前来营救狱中的同志。 巩 固 提 升 23 【答案】D 【解析】本题考查内容理解。 A.《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》之“造反者”章节。斯诺在百家坪，首先到的是周恩来，而非毛泽东。周恩来为斯诺拟定了考察日程表，随后斯诺才前往苏区临时首都保安(今志丹县)，在那里采访了毛泽东并搜集资料;B.《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》之“彭德怀印象”章节。原文记载，喜欢孩子、常和“红小鬼”坐在一起讨论政治与个人问题的是彭德怀，而非贺龙。斯诺写道“我经常看见彭德怀和三两个‘红小鬼’坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重”，还提到彭德怀会带头和战士们一起唱歌、看演出，对少年先锋队的活动十分支持。贺龙的形象标签是“勇猛善战、性格刚烈、口才好”，并无此类与红小鬼互动的核心情节;C.《红岩》第七章。许云峰在新生市场茶馆与李敬原会面时，出卖他的叛徒是甫志高，而非陈松林。原文细节:甫志高不听许云峰撤退指令，擅自回家被捕后迅速叛变，带领特务前往茶馆抓捕，许云峰为掩护李敬原撤离而不幸被捕;陈松林是沙坪书店店员，始终坚守信仰，未叛变，还曾被许云峰安排紧急撤离以躲避特务抓捕;故选D。 巩 固 提 升 23 14.（25-26八年级上·全国·期末）(2)80多年前，美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中由衷地赞叹，共产党人身上展现出一种“天命的力量”，“这种力量不是一闪即逝的，而是一种坚实牢固的根本活力”。但他不清楚，这种“天命的力量”究竟来自何处。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上结合作品中的某位人物，概述其经历、成就并分析其革命精神，帮斯诺先生解开谜团。 【答案】(2)示例一:周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，周恩来出生在一个封建官宦家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，1927年参加组织著名的八一南昌起义，后组织广州公社。为了民族解放而背弃封建官僚阶级，体现出他坚定的革命决心。 示例二:彭德怀出生于贫苦家庭，经历了许多苦难。他曾为了家人生计，13岁就到煤窑做工，闲暇时喜欢读书，在苦难中形成了倔强性格和反抗的志向。领导平江起义，创建红五军。他性格刚烈、不向恶势力低头，具有强烈的反抗精神。 示例三:徐海东自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕倒。离开鄂豫皖参加长征的时候，亲属被蒋介石杀害66人。率红二十五军长征，为中央红军打开局面。他真心真意地认为，中国的穷人、农民和工人，都是好人善良、勇敢、无私、诚实，而有钱人则什么坏事都干尽了。他要为消灭这一切坏事而奋斗，大胆无畏，英勇善战。 巩 固 提 升 23 【解析】本题考查名著内容及人物形象。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加.斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往,了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加.斯诺笔下最具代表性的人物形象。作答此题，从《红星照耀中国》众多共产党人中挑选，如毛泽东、朱德、贺龙等，要选有典型事迹且能突出革命精神的人物;回顾人物在书中的关键经历，像参与的重要战役、领导的重大革命活动等，并概括其取得的成果;透过经历和成就，剖析人物背后展现的坚定信念、无私奉献、勇敢无畏等革命精神，以此解释“天命的力量”来源。 巩 固 提 升 23 15.（25-26八年级上·重庆沙坪坝·期中）请根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，按要求答题。 (1)根据你对两本书的理解和分析，下列选项中表述正确的一项是（ ） A．埃德加·斯诺为了切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，深入保安，根据采访和考察得来的第二手资料，写成了《红星照耀中国》。 B．《红星照耀中国》这本书以事实向世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．《红岩》讲述了重庆解放后，重庆地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。其中，最惊心动魄的是被捕地下党人在秘密监狱的斗争。 D．《红岩》成功刻画了一批光辉形象，例如江姐、许云峰、甫志高、郑克昌、余新江等人，他们的高贵品质与革命气节，让人备受感动。 巩 固 提 升 23 【答案】B 【解析】本题考查名著阅读的理解与分析。 A.埃德加.斯诺深入保安后，通过直接采访、实地考察获得的是第一手资料，而非第二手资料;C.《红岩》的故事背景是重庆解放前夕，并非“重庆解放后”，核心是地下党人与国民党残余黑暗势力的斗争;D.甫志高、郑克昌是叛徒、特务形象，并非“光辉形象”，他们的行为与革命气节相悖，不能与江姐、许云峰等正面人物并列;故选B。 巩 固 提 升 23 (2)诺贝尔奖得主阿尔贝·加缪曾赞扬那些在黑暗中坚守光明的人，他们体现了“对荒谬世界最激烈的反抗”。请结合《红星照耀中国》和《红岩》两本书的共同点，谈谈你对这句话的理解，并在两本书中各找一例加以阐释。 【答案】共同点:两书均展现革命者在黑暗环境中坚守信仰、英勇斗争的精神。《红星照耀中国》举例:在中国革命最艰苦的阶段，红军和地下党员用革命信念和行动坚持反抗。第五次反“围剿”失败后，面对恶劣的自然环境和敌军的围追堵截，红军将士们爬雪山、翻草地、吃树皮，以革命乐观主义/不畏艰险的奋斗精神表达了自己对黑暗中光明的坚守，对荒谬世界的激烈反抗。 《红岩》举例:江姐/江竹筠在狱中面对敌人的非人酷刑/如竹签刺指时，组织狱友绣红旗/用生命守护组织的秘密与革命的尊严，她以坚贞不屈/意志坚定表达了自己对黑暗中光明的坚守，对荒谬世界的激烈反抗。 巩 固 提 升 23 【解析】本题考查名著阅读识记与主观表达。 开放性试题，首先明确，需紧扣“黑暗中坚守光明”的核心，先点明两书共同点均展现革命者在绝境(黑暗)中坚守信仰(光明)的反抗精神，再各举一例阐释。其次，结合《红星照耀中国》，选取红军长征事例，分析其在自然与敌人双重压迫(黑暗)下坚守革命理想(光明)的反抗;结合《红岩》，选取江姐事例，分析其在监狱酷刑(黑暗)中坚守气节(光明)的反抗。最后，关联加缪观点，总结这种坚守即是对荒谬黑暗最有力的反抗。 百尺竿头 更进一步 期末必胜 $