2《说和做》-2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（新教材统编版）

该初中语文知识清单围绕《说和做——记闻一多先生言行片段》构建学习支架。从背景探寻、字词梳理等基础入手，明确内容主旨与结构脉络，进而通过写作借鉴掌握典型事例选取与细节描写方法，最终落脚于读写共生的仿写实践，形成从文本理解到表达应用的完整学习链路。 知识链路以“说”与“做”为核心线索，逻辑清晰。通过作家作品、知识链接夯实文化基础，质疑探究与中考真题训练思维能力，读写共生模块结合典型事例与细节描写指导，助力语言运用与审美创造，实现从知识梳理到能力迁移的学科特色学习。

2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 2 说和做 ——记闻一多先生言行片段（学生版） 内容主旨 本文采用 的写法记述了闻一多先生作为学者和革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他对学术 的实干精神和 的崇高品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。 背景探寻 本文选自《臧克家全集》第五卷（时代文艺出版社2002年版）。有改动。臧克家于20世纪30年代在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。 字词梳理 梳头(shū tóu)： 。 抱歉(bào qiàn)： 。 秩序( xù)： 。 深 (shēn xiāo)： 。 伴侣(bàn lǚ)： 。 小楷(xiǎo )： 。 硕果(shuò guǒ)： 。 卓越(zhuó yuè)： 。 起(dié qǐ)： 。 澎湃(péng pài)： 。 大无畏(dà wú wèi)： 。 而不舍(qiè ér bù shě)： 。 目不窥园(mù bù kuī yuán)： 。 尽心血(lì jìn xīn xuè)： 。 心不在焉(xīn bú zài yān)： 。 慷慨淋漓( lín lí): 。 气冲斗牛(qì chōng niú): 。 典 (diǎn jí)： 。 兀兀穷年(wù wù qiáng nián): 。 群蚁排 (qún yǐ pái yá): 。 赫然(hè rán)： 。 潜心贯注( xīn guàn zhù): 。 乎不同(jiǒng hū bù tóng): 。 昂首挺胸(áng shǒu tǐng xiōng): 。 作家作品 【作家简介】 臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人。他是闻一多先生的高徒，被誉为“ ”。其诗讲究炼字炼意，音调自然和谐，富有社会意义。代表作有诗集《 》等。 知识链接 【人物介绍】 闻一多(1899—1946)，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。曾赴美国留学。回国后，一直致力于中国古典文学研究。1943年后，积极参加民主运动。抗日战争胜利后，投身反对内战的民主运动，1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有诗集《 》《 》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 【文体知识】 烘托手法 “烘托”原指国画的一种技法，作为文学创作的表现手法，就是用 来衬托主要的写作对象。它具备三个特点：一、从写作角度看，它是陪衬，是衬托红花的绿叶；二、从作用看，它服务于主题，侧面勾画只是一种方法、途径，其最终目的是服务于主题；三、从表达效果看，它是使要表现的事物更加鲜明突出。 质疑探究 1.为什么说闻一多先生的“说”和“做”是以生命作为代价的？ 2.闻一多先生作为革命家，在“说”和“做”方面恪守着怎样的原则？有哪些具体表现？从中可以看出他是一个怎样的人？ 习题解答 一 闻一多作为学者的“说”和“做”，与作为民主战士的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容简要分析。 二 本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，从文中找出一两处，说说这种写法的好处。 三 下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。 1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 2.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 3.他，是口的巨人。他，是行的高标。 四 课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的爱国主义情感。 结构图解 说和做 ——记闻一多先生言行片段 写《唐诗杂论》 学者 写《楚辞校补》 做了再说、做了不说 写《古典新义》 口的巨人 起稿政治传单 行的高标 革命家 群众大会演说 说了就做、言行一致 参加示威游行 写作借鉴 1.结构严谨，选材精当 作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，前半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现他“作为学者的方面”的特点；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现他“作为革命家的方面”的特性。前半部分与后半部分，衔接紧密，过渡自然。同时文章多次用到照应，如有首尾的照应，有行文前后的照应，有行文与题目的照应，使文章结构严谨。 选材典型。如对闻一多“作为革命家的方面”的描写，选取了起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威等典型事例，把闻一多先生无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格充分表现出来。 2.用语凝练，感染力强 本文语言形象生动，精练含蓄，感情浓烈，富于音乐美。如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”等，形象地写出了闻一多先生做学问时的专注，饱含赞美之情，极富感染力。 读写共生 选取典型事例，凸显人物性格或精神品质 【示例分析】 所谓典型事例是指能够突出人物性格特征或精神品质且具有代表性的事例，它既可以是一个完整生动的故事，也可以是一个传神的瞬间。在描写人物时，选取典型事例，更能凸显人物的性格或精神品质。 方法指导 范例展示 1.精心挑选：选择典型事例时，要对所选的事例进行比较、筛选，从中选择最能突出人物性格特征或精神品质的事例来写。这种事例通常是人物自己做过而他人不曾做或很少做的。 在“作为革命家的方面”，作者选取了闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加示威游行这三个事例。闻一多先生作为民主战士，可以记述的事很多，作者只用这三件事，就把闻一多先生无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的崇高品格，都表现了出来。 2.小中见大：选择典型事例时，可以着眼于小事，但所选择的小事应蕴含深刻的意义，能体现人物的性格特征或精神品质。必要时，可以借助抒情、议论等方式直接揭示出人物的性格特征或精神品质。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 作者选取闻一多先生创作《唐诗杂论》这一事例，并通过议论的方式。表现出闻一多先生严谨刻苦的治学态度。 3.细处落笔：对典型事例进行叙述时，要通过细致的外貌、语言、动作、神态、心理等描写，刻画出真实、鲜活的人物形象。 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 这段文字通过对闻一多先生的动作、外貌、语言以及所处环境的细节描写，表现了闻一多先生潜心研究、心无旁骛的刻苦精神。 “选材典型”是记叙文评分的重要标准之一，我们在描写人物的时候，要学会选择典型事例，刻画出血肉丰满的人物形象。 【仿写实践】 请你运用上面讲到的方法，选取典型事例，描写一个熟悉的人物。 类文阅读 我的先生闻一多（节选） 臧克家 1930年夏天，我回到了青岛。那时候，我是“青岛大学”英文系的一名新生。开学以后，我想转国文系，我走进了国文系主任的屋子，有好几个人站在那里，也是为了同样的目的。 “不行了，人太多了。”一个瘦削的中年人向着同学们这么说。他，就是闻一多先生。 “你叫什么名字？”当我单独一个人的时候，他问。 “臧瑗望。” “好，你转过来吧，我记得你的《杂感》。”他把我的名字填到了一个名册上去。 就这样，我就以试卷《杂感》中的“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无底的苦海”的一则，见知于闻一多先生了。 以后，我常常出入闻先生的办公室，认识了他的人，才读他的诗。读了他的《死水》，我放弃了以前读过的许多诗，也慢慢地放弃了以前对诗的看法。挟着自己的诗稿，向他请教，结果我毁掉了那些诗稿；听过他的意见之后，我动摇了对另一些诗坛先进们的崇拜观念。 我觉得，我像一个小孩子，酸甜苦辣都吃，也都以为可口，今天，我才有了一个自己的胃口。 那时候，他是我们学校的文学院院长兼国文系主任。他给我们上名著选读、文学史、唐诗和英诗。他诗人的气质很浓厚，两腮瘦削，头发凌乱，戴一副黑边眼镜，讲起书来，时常间顿地拖着“哦哦”的声音。 渐渐地，我从他的办公室，走到他的家里去，而且，越走越勤了。他住在大学路的一座红楼上，门前有一排绿柳，我每次进到他的屋子，都升起一种严肃的感觉，也许是他那四壁图书，和他那伏案的神情使然的吧？ （有删改） 【思考】选文主要记叙了“我”和闻一多先生交往的哪些事？ 素材积累 一、好句积累 言行 1.内外相应也，言行相称也。——《韩非子》 2.居其位，无其言，君子耻之。有其言，无其行，君子耻之。——《礼记》 3.欲人不知，莫若不为；欲人不闻，莫若勿言。——《贞观政要》 二、微写作 “美髯公”闻一多 1938年2月，闻一多和200多名师生组成步行团，从长沙向云南昆明进发，历时两个多月。因为路途遥远艰辛，没有时间和条件剃胡子，闻一多便蓄起了浓密的大胡子。他对自己的新造型也很满意，在写给妻子的信中颇为骄傲地说道：“你将来不要笑，因为我已经长了一副极漂亮的胡须。这次从长沙到昆明，搬出好几个胡子，但大家都说只我与冯芝生的最美。” 到达昆明后，学生们半开玩笑地说：“闻先生该刮胡子了。”闻一多朗声说道：“抗战不胜，誓不剃须！”学生们都以为是一句玩笑话。没想到，他的胡须一直保持到抗战胜利，共计7年时间。 1945年8月15日，日本投降。闻一多得知消息后，喜不自胜，当天便将留了7年之久的长胡须剃掉，以示抗战胜利之喜悦。 【适用主题】坚定信念、热爱祖国、言行合一 三、写作素材积累 细节描写 【写法指导】 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，从而小中见大，反映出深刻主题的一种写作手法。使用细节描写时，应尽量选择典型、富有表现力的真实情节，精心锤炼词语，巧妙运用修辞，从而让语言更加生动传神，为主题思想服务。 【优秀示例】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” （朱自清《背影》） 四、经典美文 太阳吟 闻一多 太阳啊，刺得我心痛的太阳！ 又逼走了游子的一出还乡梦， 又加他十二个时辰的九曲回肠！ 太阳啊，火一样烧着的太阳！ 烘干了小草尖头底露水， 可烘得干游子底冷泪盈眶 太阳啊，六龙骖驾的太阳！ 省得我受这一天天的缓刑， 就把五年当一天跑完那又何妨 太阳啊——神速的金乌——太阳！ 让我骑着你每日绕行地球一周， 也便能天天望见一次家乡！ 太阳啊，楼角新升的太阳！ 不是刚从我们东方来的吗 我的家乡此刻可都依然无恙 太阳啊，我家乡来的太阳！ 北京城里底官柳裹上一身秋了吧 唉！我也憔悴的同深秋一样！ 太阳啊，奔波不息的太阳！—— 你也好像无家可归似的呢。 啊！你我的身世一样地不堪设想！ 太阳啊，自强不息的太阳！ 大宇宙许就是你的家乡吧。 可能指示我我底家乡的方向 太阳啊，这不像我的山川，太阳！ 这里的风云另带一般颜色， 这里鸟儿唱的调子格外凄凉。 太阳啊，生命之火底太阳！ 但是谁不知你是球东半底情热，—— 同时又是球西半的智光太阳啊，也是我家乡底太阳！ 此刻我回不了我往日的家乡， 便认你为家乡也还得失相偿。 太阳啊，慈光普照的太阳！ 往后我看见你时，就当回家一次； 我的家乡不在地下乃在天上！ 【赏析】 《太阳吟》这首诗，感情真挚，有很大的感染力。《太阳吟》中反映出作者强烈的爱国之情和刻骨的思乡之情。全诗共分为12小节，每小节为3句，而且一韵到底，中途没有变韵。诗人在开始描写的是，清晨醒来时分，看见窗外的太阳所引发的感想和思乡之情，并向太阳倾诉自己的心声：诗人在这里感到的是一种压抑的感觉，以至于山川、风云、鸟声等均变得黯然失色，在这种感觉后面，隐藏着爱国之情与思乡之情，这与闻一多的民族气节和爱国情怀是分不开的。在全诗的结尾部分，诗人干脆把太阳认作是自己的家乡，诗中这样写道：集中表达了诗人对祖国的深切怀念 永在的温情 ——纪念鲁迅先生 郑振铎 初和他见面时，总以为他是严肃的、冷酷的。他的瘦削的脸上，轻易不见笑容。他的谈吐迟缓而有力，渐渐地谈下去，在那里面，你便可以发现其可爱的真挚、热情的鼓励与亲切的友谊。他虽不笑，他的话却能引你笑。和他的兄弟启明先生一样，他是最可谈、最能谈的朋友，你可以坐在他客厅里，他那间书室兼卧室里，坐上半天，不觉得一点儿拘束、一点儿不舒服。什么话都谈。但他的话头却总是那么有力。他的见解往往总是那么正确。你有什么怀疑、不安，由于他的几句话也许便可以解决你的问题，鼓起你的勇气。 失去了这样的一位温情的朋友，就个人讲，将是怎样的一个损失呢？ 他最勤于写作，也最鼓励人写作。他会不惮烦地几天几夜地在替一位不认识的青年，或一位不深交的朋友，改削创作，校正译稿，其仔细和小心远过于一位私塾的教师。 他曾和我谈起一件事：有一位不相识的青年寄一篇稿子来请求他改，他仔仔细细地改了寄回去。那青年却写信来骂他一顿，说被改涂得太多了。第二次又寄一篇稿子来，他又替他改了寄回去，这一次的回信，却责备他改得太少。 “现在做事真难极了！”他慨叹地说道。对于人的不易对付和做事之难，他这几年来时时地、深切地感到。 但他并不灰心，仍然在做着吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事，挣扎着病躯，深夜里仔仔细细地为不相识的青年或不深交的朋友在工作。 这样的温情的指导者和朋友，一旦失去了，将怎样地令人感到不可补赎之痛呢？ 他常感到“工作”的来不及做，特别是在最近一两年，凡做一件事，都总要快快地做。 “迟了恐怕要来不及了。”这句话他常在说。 那样的清楚的心境，我们都是同样深切感到的。想不到他自己真的那么快地便逝去，还留下要做的许多事没有来得及做——但，后死者却要继续他的事业下去的！ 最早使我笼罩在他温热的友情之下的，是一次讨论到“三言”问题的信。 我在上海研究中国小说，完全像盲人骑瞎马，乱闯乱摸，一点凭借都没有，只是节省着日用，以浅浅的薪水购书，而即以所购入之零零落落的破书，作为研究的资源。那时候实在贫乏、肤浅得可笑，偶尔得到一部原版的《隋唐演义》却以为是了不得的奇遇，至于“三言”之类的书，却是连梦魂里也不曾谈到。 他的《中国小说史略》的出版，减少了许多我在暗中摸索之苦。我有一次写信问他“三言”的事，他的回信很快地便来了，附来的是他抄录的一张《醒世恒言》的全目——这张目录我至今还保全在我的一部《中国小说史略》里。他说，《喻世》《警世》，他也没有见到。《醒世恒言》他只有半部，但有一位朋友那里藏有全书。所以他便借了来，抄下目录寄给我。 当时，我对于这个有力的帮助，说不出应该怎样地感激才好。这目录供给了我好几次的应用。 后来，我很想看看《西湖二集》（那部书在上海是永远不会见到的），又写信问他有没有此书。不料随了回信同时递到的却是一包厚厚的包裹。打开了看时，却是半部明末版的《西湖二集》，附有全图。我那时实在眼光小得可怜，几曾见过几部明版附插图的平话集？见了这《西湖二集》为之狂喜！而他的信道：他现在不弄中国小说，这书留在手边无用，送了给我吧。这贵重的礼物，从一个只见一面的不深交的朋友那里来，这感动是至今跃跃在心头的。 我生平从没有意外的获得。我的所藏的书，一部部都是很辛苦地设法购得的；购书的钱，都是中夜灯下疾书的所得或减衣缩食的所余。一部部书都可看出我自己的夏日的汗、冬夜的凄栗，有红丝的睡眼、右手执笔处的指端的硬茧和酸痛的右臂。但只有这一集可宝贵的书，乃是我书库里唯一的友情的赠与——只有这一部书！ 现在这部《西湖二集》也还堆在我最珍爱的几十部明版书的中间，看了它便要泫然泪下。这可爱的直率的真挚的友情，这不意中的难得的帮助，如今是不能再有了！ 但我心头的温情是永在的——这温情也永在他的一切友人的心上，我相信！ 链接中考 分析细节描写及其作用 【考点解读】 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、推动情节发展、刻画人物性格和揭示文章主题的作用。 “分析细节描写及其作用”类试题在中考中常见的设问方式有： 1.选文第××段中画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 2.本文多处运用细节描写，请任选一处加以赏析。 3.请从描写角度赏析文中画横线的句子。 【答题技巧】 细节描写的作用：①突出人物性格。②推动情节发展。③揭示文章主题。④渲染气氛，创设典型环境，巧妙地展示人物的心理或精神世界。 答题步骤： ①认真审读文段。 ②明确文段中所运用的描写方法。 ③结合语句内容分析方法及其作用。 ④分析表达效果及文中所寄予的情感。 【真题训练】 阅读下面文章，完成题目。 大医济苍生，谢谢您来过 刘雪妍 ①1922年，吴孟超出生时，中国医生还没有做过一例成功的肝脏外科手术。 ②1960年，他成为中国第一个成功施行了肝脏手术的外科医生。 ③90岁生日那天，这位中科院院士、“中国肝脏外科之父”仍亲自主刀，连做两台手术。97岁时，他还完成了一台高难度手术。他说“即使有一天倒在手术台上，也是我最大的幸福”。 ④2021年5月22日，吴孟超走了，享年99岁，他一生做过1.6万余例肝脏外科手术，这匹不知疲倦的老马，硬是把2万多名患者一个一个驮过了河。 ⑤肝癌，是吴孟超的“心头大患”。他曾说，毕生夙愿是“愿天下再无肝癌”。 ⑥他与之战斗的“武器”，就是一双手——这双手白皙、柔软，比常人的小很多，显得很精致，右手拇指和食指、中指相向弯曲靠拢，形成一个“V”形，这是常年握止血钳，手指变形的结果。 ⑦人们以为，做手术需要“盯着看”，其实不尽然，有些深埋体内的肿瘤，眼睛是看不见的。他做手术，有时并不看腹腔，双手在患者腹腔内探索，谁也看不见那手做了些什么，却忽然就把肿瘤摘了出来。1986年，第一届中日消化道外科会议在上海举行，吴孟超担任中方主席。日本代表团带来了专业的摄制组，提出想拍摄吴孟超做手术的全过程，他爽快地一口答应。同事和学生们却很紧张：“您的技术还没有申请专利，被他们学去怎么办？”吴孟超笑着说：“没关系。”摄像机对着吴孟超的手，从头拍到尾，也没能弄清楚其中的奥秘。手术中，他要分离长了肿瘤的部分肝脏与正常组织，可眼睛却望向天花板，手在病人腹内游走，一会儿就拿出了肿瘤，镜头只能拍到腹腔外的影像，肝脏这方寸之地，他早已烂熟于心，用手一摸就知道病人腹内情况，这种手感是摄像机拍不到的，他的学生施乐华曾感慨：跟了吴老这么多年，都没弄清他手中的奥秘，靠几个摄像头怎么能弄清？ ⑧虽然“吴氏刀法”难以学习，但吴孟超还是把自己的技能与知识倾囊相授，“这技术更多人学去，为更多人服务，不是更好吗？我的所有技术属于人类，我吴孟超没有专利！” ⑨对吴孟超而言，培育学生是毕生责任。有人统计，中国肝胆外科的中坚力量，80%是吴孟超的学生，或者学生的学生，但他的学生不好当。连病史他都要求用手写。他觉得，病史卡就应该写得整整齐齐，一字不错。所以他招收研究生的时候，重要准则就是字迹一定要端正，思考一定要有逻辑性，上了手术台，吴孟超更是从不讲情面，要是被他抓住问题，就会毫不客气地骂上几句：“早饭吃多了？”“怎么用这个？”他指出的每个错误，都在点子上，除此之外，便不再多说。 ⑩他总跟学生说：“我们要治的不是人的病，而是病的人。”他坐诊时，尽量给病人开便宜的药，不做不必要的重复检查。冬天出诊，吴孟超会先把手搓热、把听诊器焐热，再去接触病人的身体；查房时，他总是习惯上前拉着病人的手拍一拍，摸摸头，还用自己额头贴着病人额头试体温，吴孟超的手一搭上去，很多病人的眼泪一下子就掉了下来，肝病病人，身边人怕被传染，都避之不及，护士长程月娥配合吴孟超做了5000多台手术，她说，吴老的门诊病人都是条件“最差”的——一是病很重的，二是很穷的。有老人因为看病家徒四壁，独自离家出走，找到吴孟超，从兜里掏出一把零钱：“您看能治吗？”有病人从偏远农村赶赴上海，一见到他，就“扑通”跪倒磕头；还有患者打听到他家的住址，抱着病历和化验单，在门口等到深夜。在很多患者心里，吴孟超的双手就是生命的希望。 ⑪“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简单有效的手段，治好病人的病。”这是吴孟超心目中“有本事医生”的标准：“病人是一本书，治好一个病人就积累了一分财富。” （选自学习强国《当代科学家故事》有删改） 1．开头①～④段内容在文中有什么作用？ ✮2．结合上下文，赏析句子的表达效果。 这双手白皙、柔软，比常人的小很多，显得很精致，右手拇指和食指、中指相向弯曲靠拢，形成一个“V”形，这是常年握止血钳，手指变形的结果。（从描写的角度赏析） 3．请结合文章内容，说说吴孟超具有哪些精神品质。 4．结合文本内容，说说题目“大医济苍生，谢谢您来过”表达出了作者怎样的情感？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 2 说和做 ——记闻一多先生言行片段（教师版） 内容主旨 本文采用叙议结合的写法记述了闻一多先生作为学者和革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他对学术严谨刻苦的实干精神和言行一致、表里如一的崇高品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。 背景探寻 本文选自《臧克家全集》第五卷（时代文艺出版社2002年版）。有改动。臧克家于20世纪30年代在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。 字词梳理 梳头(shū tóu)：用梳子整理头发。 抱歉(bào qiàn)：心中不安，觉着对不住别人。 秩序(zhì xù)：有条理、不混乱的情况。 深宵(shēn xiāo)：指半夜以后。 伴侣(bàn lǚ)：同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。 小楷(xiǎo kǎi)：手写的小的楷体汉字。 硕果(shuò guǒ)：大的果实，比喻巨大的成绩。 卓越(zhuó yuè)：非常优秀，超出一般。 迭起(dié qǐ)：一次又一次地兴起、出现。 澎湃(péng pài)：形容声势浩大，气势雄伟。 大无畏(dà wú wèi)：什么都不怕（指对于困难、艰险等）。 锲而不舍(qiè ér bù shě)：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 目不窥园(mù bù kuī yuán)：形容埋头读书。 沥尽心血(lì jìn xīn xuè)：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。 心不在焉(xīn bú zài yān)：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 慷慨淋漓(kāng kǎi lín lí):形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。 气冲斗牛(qì chōng dǒu niú):形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 典籍(diǎn jí)：记载古代法令、制度的重要文献，泛指古代图书。 兀兀穷年(wù wù qiáng nián):一年到头辛苦劳动。勤劳不懈。兀兀，勤苦的样子。穷年，终年、一年到头。 群蚁排衙(qún yǐ pái yá):文中指整齐地排列着。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。 赫然(hè rán)：形容令人惊讶或引人注目。 潜心贯注(qián xīn guàn zhù):精力集中，用心专而深。 迥乎不同(jiǒng hū bù tóng):很不一样。迥，差得远。 昂首挺胸(áng shǒu tǐng xiōng):抬起头，挺起胸膛，形容精神振奋，意气昂扬。 作家作品 【作家简介】 臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人。他是闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。其诗讲究炼字炼意，音调自然和谐，富有社会意义。代表作有诗集《烙印》等。 知识链接 【人物介绍】 闻一多(1899—1946)，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。曾赴美国留学。回国后，一直致力于中国古典文学研究。1943年后，积极参加民主运动。抗日战争胜利后，投身反对内战的民主运动，1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 【文体知识】 烘托手法 “烘托”原指国画的一种技法，作为文学创作的表现手法，就是用侧面渲染来衬托主要的写作对象。它具备三个特点：一、从写作角度看，它是陪衬，是衬托红花的绿叶；二、从作用看，它服务于主题，侧面勾画只是一种方法、途径，其最终目的是服务于主题；三、从表达效果看，它是使要表现的事物更加鲜明突出。 质疑探究 1.为什么说闻一多先生的“说”和“做”是以生命作为代价的？ 【答案】当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁宣传民主，谁就有被杀害的危险。在这样的形势下，一些人只好明哲保身，保持缄默。而闻一多先生不同，越是这样的时刻，他越是勇于站出来，坚持真理，所以他的“说”和“做”就不是普通意义上的“说”和“做”，而是时刻面临生命危险的“说”和“做”。 2.闻一多先生作为革命家，在“说”和“做”方面恪守着怎样的原则？有哪些具体表现？从中可以看出他是一个怎样的人？ 【答案】原则：说了就做。 具体表现：起稿政治传单；在群众大会上大骂特务；参加示威游行。 人物品质：言行一致、英勇无畏。 习题解答 一 闻一多作为学者的“说”和“做”，与作为民主战士的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容简要分析。 【答案】 作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。这是闻一多不同道路选择下的言行表现。他的“说”和“做”相互贯通，“说”与“不说”都是为了“做”，而且要“做”得好。这正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。 二 本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，从文中找出一两处，说说这种写法的好处。 【答案】 如“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”，这些细节表现了闻一多在治学时不修边幅、不拘小节和专注、刻苦的精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨治学态度。前后细节的对比，正说明他把修饰仪表、整理外务的时间都用于学术研究，表现了其潜心治学的态度。 三 下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。 1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 2.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 3.他，是口的巨人。他，是行的高标。 【答案】 1.内容上，语句化用典故，“仰之弥高”和“钻之弥坚”原是颜回赞颂老师孔子的话，这里作者化用它们来写自己的老师，是一种高度的赞美。“攀”和“钻”包含比喻义，生动形象地写出闻一多探索学问中的投入和刻苦。从形式上看，句式前后工整，句内错落有节奏感，读起来有诗的韵味，富于感情。 2.“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，闻一多则不然，他在一盏孤灯下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”语出闻一多的诗《静夜》，这首诗表达了他对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，“大开光明之路”则升华了整个意象，形象地写出了闻一多的精神追求和人格高度。 3.这两个句子是对闻一多人格的高度概括。“高标”原指高树，泛指高耸特立之物，这里比喻出类拔萃的人。“巨人”和“高标”形象地写出闻一多在“说”和“做”方面的超群出众。两个句子也是对句，句式短促，节奏分明，作为文章结尾的总结句，简洁有力，意味深长。 四 课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的爱国主义情感。 【答案】 示例： 死水 闻一多 这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪（yī）沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。 赏析： 《死水》的艺术特色 ①音乐美：《死水》在音节上表现出了极高的艺术成就，每行九字，由一个“三字片段”和三个“二字片段”组成（如“这是/一沟/绝望的/死水”），最后以双音节词结尾，形成了整齐而富有变化的节奏。这种独特的韵律结构使得诗歌读起来朗朗上口，具有强烈的节奏感和韵律感。 ②绘画美：《死水》运用了丰富的色彩词汇，如翡翠、桃花、罗绮、云霞等，来形容污浊的死水。这种对比手法不仅增强了诗歌的表现力，还使读者能够通过视觉想象感受到诗中所描述的场景，从而产生强烈的情感共鸣。 ③建筑美：从形式上看，《死水》非常整齐匀称，全诗共五节，每节四行，每行九字，体现了闻一多所倡导的“建筑美”。这种严谨的结构设计，不仅展现了诗歌的形式美，也增强了诗歌内容的表现力。 ④修辞美：《死水》中运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得诗歌形象生动，情感丰富。例如，将死水比作绿酒，将白沫比作珍珠，既形象又富有想象力，增强了诗歌的艺术感染力。 体现的爱国主义情感：诗人对腐败的旧中国的批判及对当时社会绝望和愤怒的强烈情感背后，是对国家命运的深切关怀，对祖国的热爱，对美好未来的憧憬。 结构图解 说和做 ——记闻一多先生言行片段 写《唐诗杂论》 学者 写《楚辞校补》 做了再说、做了不说 写《古典新义》 口的巨人 起稿政治传单 行的高标 革命家 群众大会演说 说了就做、言行一致 参加示威游行 写作借鉴 1.结构严谨，选材精当 作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，前半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现他“作为学者的方面”的特点；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现他“作为革命家的方面”的特性。前半部分与后半部分，衔接紧密，过渡自然。同时文章多次用到照应，如有首尾的照应，有行文前后的照应，有行文与题目的照应，使文章结构严谨。 选材典型。如对闻一多“作为革命家的方面”的描写，选取了起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威等典型事例，把闻一多先生无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格充分表现出来。 2.用语凝练，感染力强 本文语言形象生动，精练含蓄，感情浓烈，富于音乐美。如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”等，形象地写出了闻一多先生做学问时的专注，饱含赞美之情，极富感染力。 读写共生 选取典型事例，凸显人物性格或精神品质 【示例分析】 所谓典型事例是指能够突出人物性格特征或精神品质且具有代表性的事例，它既可以是一个完整生动的故事，也可以是一个传神的瞬间。在描写人物时，选取典型事例，更能凸显人物的性格或精神品质。 方法指导 范例展示 1.精心挑选：选择典型事例时，要对所选的事例进行比较、筛选，从中选择最能突出人物性格特征或精神品质的事例来写。这种事例通常是人物自己做过而他人不曾做或很少做的。 在“作为革命家的方面”，作者选取了闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加示威游行这三个事例。闻一多先生作为民主战士，可以记述的事很多，作者只用这三件事，就把闻一多先生无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的崇高品格，都表现了出来。 2.小中见大：选择典型事例时，可以着眼于小事，但所选择的小事应蕴含深刻的意义，能体现人物的性格特征或精神品质。必要时，可以借助抒情、议论等方式直接揭示出人物的性格特征或精神品质。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 作者选取闻一多先生创作《唐诗杂论》这一事例，并通过议论的方式。表现出闻一多先生严谨刻苦的治学态度。 3.细处落笔：对典型事例进行叙述时，要通过细致的外貌、语言、动作、神态、心理等描写，刻画出真实、鲜活的人物形象。 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 这段文字通过对闻一多先生的动作、外貌、语言以及所处环境的细节描写，表现了闻一多先生潜心研究、心无旁骛的刻苦精神。 “选材典型”是记叙文评分的重要标准之一，我们在描写人物的时候，要学会选择典型事例，刻画出血肉丰满的人物形象。 【仿写实践】 请你运用上面讲到的方法，选取典型事例，描写一个熟悉的人物。 【答案】 示例：记得在学习《从百草园到三味书屋》这一课，讲到捕鸟这个情节时，刘老师竟然把课堂变成了舞台。只见“刘大师”往碗下撒了点粉笔灰，正要拉绳子时，一个同学忽然叫道：“鸟呢？”“刘大师”犹豫了一会儿，笑着说：“鸟呀，在这儿呢！”“刘大师”伸出他的两根手指，在桌子上“走动”着。“叽，叽！”他嘴里还模拟着鸟叫声。接着，“啪”的一声，“鸟”被捕到了！我们乐得直拍桌子。“同学们想想刚才的过程，再仔细读一读这段文字，感受鲁迅童年生活的乐趣吧。”果然，经这一演，文章里的这段文字变得立体鲜活起来，百草园里捕鸟的乐趣跃然呈现在眼前。 点评：作者选取刘老师在语文课上表演“捕鸟”的典型事例，通过动作、神态、语言等描写，生动地再现了上课的情景，突出了刘老师教学有方的特点。圾的行为与妹妹捡拾垃圾的行为形成对比。通过对比，突出了妹妹保护环境、爱护家园的美好心灵。 类文阅读 我的先生闻一多（节选） 臧克家 1930年夏天，我回到了青岛。那时候，我是“青岛大学”英文系的一名新生。开学以后，我想转国文系，我走进了国文系主任的屋子，有好几个人站在那里，也是为了同样的目的。 “不行了，人太多了。”一个瘦削的中年人向着同学们这么说。他，就是闻一多先生。 “你叫什么名字？”当我单独一个人的时候，他问。 “臧瑗望。” “好，你转过来吧，我记得你的《杂感》。”他把我的名字填到了一个名册上去。 就这样，我就以试卷《杂感》中的“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无底的苦海”的一则，见知于闻一多先生了。 以后，我常常出入闻先生的办公室，认识了他的人，才读他的诗。读了他的《死水》，我放弃了以前读过的许多诗，也慢慢地放弃了以前对诗的看法。挟着自己的诗稿，向他请教，结果我毁掉了那些诗稿；听过他的意见之后，我动摇了对另一些诗坛先进们的崇拜观念。 我觉得，我像一个小孩子，酸甜苦辣都吃，也都以为可口，今天，我才有了一个自己的胃口。 那时候，他是我们学校的文学院院长兼国文系主任。他给我们上名著选读、文学史、唐诗和英诗。他诗人的气质很浓厚，两腮瘦削，头发凌乱，戴一副黑边眼镜，讲起书来，时常间顿地拖着“哦哦”的声音。 渐渐地，我从他的办公室，走到他的家里去，而且，越走越勤了。他住在大学路的一座红楼上，门前有一排绿柳，我每次进到他的屋子，都升起一种严肃的感觉，也许是他那四壁图书，和他那伏案的神情使然的吧？ （有删改） 【思考】选文主要记叙了“我”和闻一多先生交往的哪些事？ 【答案】①因知道“我”的《杂感》，同意“我”转到国文系。②“我”向他请教写诗，受他的影响，“我”有了“自己的胃口”。 素材积累 一、好句积累 言行 1.内外相应也，言行相称也。——《韩非子》 2.居其位，无其言，君子耻之。有其言，无其行，君子耻之。——《礼记》 3.欲人不知，莫若不为；欲人不闻，莫若勿言。——《贞观政要》 二、微写作 “美髯公”闻一多 1938年2月，闻一多和200多名师生组成步行团，从长沙向云南昆明进发，历时两个多月。因为路途遥远艰辛，没有时间和条件剃胡子，闻一多便蓄起了浓密的大胡子。他对自己的新造型也很满意，在写给妻子的信中颇为骄傲地说道：“你将来不要笑，因为我已经长了一副极漂亮的胡须。这次从长沙到昆明，搬出好几个胡子，但大家都说只我与冯芝生的最美。” 到达昆明后，学生们半开玩笑地说：“闻先生该刮胡子了。”闻一多朗声说道：“抗战不胜，誓不剃须！”学生们都以为是一句玩笑话。没想到，他的胡须一直保持到抗战胜利，共计7年时间。 1945年8月15日，日本投降。闻一多得知消息后，喜不自胜，当天便将留了7年之久的长胡须剃掉，以示抗战胜利之喜悦。 【适用主题】坚定信念、热爱祖国、言行合一 三、写作素材积累 细节描写 【写法指导】 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，从而小中见大，反映出深刻主题的一种写作手法。使用细节描写时，应尽量选择典型、富有表现力的真实情节，精心锤炼词语，巧妙运用修辞，从而让语言更加生动传神，为主题思想服务。 【优秀示例】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。” （朱自清《背影》） 四、经典美文 太阳吟 闻一多 太阳啊，刺得我心痛的太阳！ 又逼走了游子的一出还乡梦， 又加他十二个时辰的九曲回肠！ 太阳啊，火一样烧着的太阳！ 烘干了小草尖头底露水， 可烘得干游子底冷泪盈眶 太阳啊，六龙骖驾的太阳！ 省得我受这一天天的缓刑， 就把五年当一天跑完那又何妨 太阳啊——神速的金乌——太阳！ 让我骑着你每日绕行地球一周， 也便能天天望见一次家乡！ 太阳啊，楼角新升的太阳！ 不是刚从我们东方来的吗 我的家乡此刻可都依然无恙 太阳啊，我家乡来的太阳！ 北京城里底官柳裹上一身秋了吧 唉！我也憔悴的同深秋一样！ 太阳啊，奔波不息的太阳！—— 你也好像无家可归似的呢。 啊！你我的身世一样地不堪设想！ 太阳啊，自强不息的太阳！ 大宇宙许就是你的家乡吧。 可能指示我我底家乡的方向 太阳啊，这不像我的山川，太阳！ 这里的风云另带一般颜色， 这里鸟儿唱的调子格外凄凉。 太阳啊，生命之火底太阳！ 但是谁不知你是球东半底情热，—— 同时又是球西半的智光太阳啊，也是我家乡底太阳！ 此刻我回不了我往日的家乡， 便认你为家乡也还得失相偿。 太阳啊，慈光普照的太阳！ 往后我看见你时，就当回家一次； 我的家乡不在地下乃在天上！ 【赏析】 《太阳吟》这首诗，感情真挚，有很大的感染力。《太阳吟》中反映出作者强烈的爱国之情和刻骨的思乡之情。全诗共分为12小节，每小节为3句，而且一韵到底，中途没有变韵。诗人在开始描写的是，清晨醒来时分，看见窗外的太阳所引发的感想和思乡之情，并向太阳倾诉自己的心声：诗人在这里感到的是一种压抑的感觉，以至于山川、风云、鸟声等均变得黯然失色，在这种感觉后面，隐藏着爱国之情与思乡之情，这与闻一多的民族气节和爱国情怀是分不开的。在全诗的结尾部分，诗人干脆把太阳认作是自己的家乡，诗中这样写道：集中表达了诗人对祖国的深切怀念 永在的温情 ——纪念鲁迅先生 郑振铎 初和他见面时，总以为他是严肃的、冷酷的。他的瘦削的脸上，轻易不见笑容。他的谈吐迟缓而有力，渐渐地谈下去，在那里面，你便可以发现其可爱的真挚、热情的鼓励与亲切的友谊。他虽不笑，他的话却能引你笑。和他的兄弟启明先生一样，他是最可谈、最能谈的朋友，你可以坐在他客厅里，他那间书室兼卧室里，坐上半天，不觉得一点儿拘束、一点儿不舒服。什么话都谈。但他的话头却总是那么有力。他的见解往往总是那么正确。你有什么怀疑、不安，由于他的几句话也许便可以解决你的问题，鼓起你的勇气。 失去了这样的一位温情的朋友，就个人讲，将是怎样的一个损失呢？ 他最勤于写作，也最鼓励人写作。他会不惮烦地几天几夜地在替一位不认识的青年，或一位不深交的朋友，改削创作，校正译稿，其仔细和小心远过于一位私塾的教师。 他曾和我谈起一件事：有一位不相识的青年寄一篇稿子来请求他改，他仔仔细细地改了寄回去。那青年却写信来骂他一顿，说被改涂得太多了。第二次又寄一篇稿子来，他又替他改了寄回去，这一次的回信，却责备他改得太少。 “现在做事真难极了！”他慨叹地说道。对于人的不易对付和做事之难，他这几年来时时地、深切地感到。 但他并不灰心，仍然在做着吃力不讨好的改削创作、校正译稿的事，挣扎着病躯，深夜里仔仔细细地为不相识的青年或不深交的朋友在工作。 这样的温情的指导者和朋友，一旦失去了，将怎样地令人感到不可补赎之痛呢？ 他常感到“工作”的来不及做，特别是在最近一两年，凡做一件事，都总要快快地做。 “迟了恐怕要来不及了。”这句话他常在说。 那样的清楚的心境，我们都是同样深切感到的。想不到他自己真的那么快地便逝去，还留下要做的许多事没有来得及做——但，后死者却要继续他的事业下去的！ 最早使我笼罩在他温热的友情之下的，是一次讨论到“三言”问题的信。 我在上海研究中国小说，完全像盲人骑瞎马，乱闯乱摸，一点凭借都没有，只是节省着日用，以浅浅的薪水购书，而即以所购入之零零落落的破书，作为研究的资源。那时候实在贫乏、肤浅得可笑，偶尔得到一部原版的《隋唐演义》却以为是了不得的奇遇，至于“三言”之类的书，却是连梦魂里也不曾谈到。 他的《中国小说史略》的出版，减少了许多我在暗中摸索之苦。我有一次写信问他“三言”的事，他的回信很快地便来了，附来的是他抄录的一张《醒世恒言》的全目——这张目录我至今还保全在我的一部《中国小说史略》里。他说，《喻世》《警世》，他也没有见到。《醒世恒言》他只有半部，但有一位朋友那里藏有全书。所以他便借了来，抄下目录寄给我。 当时，我对于这个有力的帮助，说不出应该怎样地感激才好。这目录供给了我好几次的应用。 后来，我很想看看《西湖二集》（那部书在上海是永远不会见到的），又写信问他有没有此书。不料随了回信同时递到的却是一包厚厚的包裹。打开了看时，却是半部明末版的《西湖二集》，附有全图。我那时实在眼光小得可怜，几曾见过几部明版附插图的平话集？见了这《西湖二集》为之狂喜！而他的信道：他现在不弄中国小说，这书留在手边无用，送了给我吧。这贵重的礼物，从一个只见一面的不深交的朋友那里来，这感动是至今跃跃在心头的。 我生平从没有意外的获得。我的所藏的书，一部部都是很辛苦地设法购得的；购书的钱，都是中夜灯下疾书的所得或减衣缩食的所余。一部部书都可看出我自己的夏日的汗、冬夜的凄栗，有红丝的睡眼、右手执笔处的指端的硬茧和酸痛的右臂。但只有这一集可宝贵的书，乃是我书库里唯一的友情的赠与——只有这一部书！ 现在这部《西湖二集》也还堆在我最珍爱的几十部明版书的中间，看了它便要泫然泪下。这可爱的直率的真挚的友情，这不意中的难得的帮助，如今是不能再有了！ 但我心头的温情是永在的——这温情也永在他的一切友人的心上，我相信！ 链接中考 分析细节描写及其作用 【考点解读】 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、推动情节发展、刻画人物性格和揭示文章主题的作用。 “分析细节描写及其作用”类试题在中考中常见的设问方式有： 1.选文第××段中画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 2.本文多处运用细节描写，请任选一处加以赏析。 3.请从描写角度赏析文中画横线的句子。 【答题技巧】 细节描写的作用：①突出人物性格。②推动情节发展。③揭示文章主题。④渲染气氛，创设典型环境，巧妙地展示人物的心理或精神世界。 答题步骤： ①认真审读文段。 ②明确文段中所运用的描写方法。 ③结合语句内容分析方法及其作用。 ④分析表达效果及文中所寄予的情感。 【真题训练】 阅读下面文章，完成题目。 大医济苍生，谢谢您来过 刘雪妍 ①1922年，吴孟超出生时，中国医生还没有做过一例成功的肝脏外科手术。 ②1960年，他成为中国第一个成功施行了肝脏手术的外科医生。 ③90岁生日那天，这位中科院院士、“中国肝脏外科之父”仍亲自主刀，连做两台手术。97岁时，他还完成了一台高难度手术。他说“即使有一天倒在手术台上，也是我最大的幸福”。 ④2021年5月22日，吴孟超走了，享年99岁，他一生做过1.6万余例肝脏外科手术，这匹不知疲倦的老马，硬是把2万多名患者一个一个驮过了河。 ⑤肝癌，是吴孟超的“心头大患”。他曾说，毕生夙愿是“愿天下再无肝癌”。 ⑥他与之战斗的“武器”，就是一双手——这双手白皙、柔软，比常人的小很多，显得很精致，右手拇指和食指、中指相向弯曲靠拢，形成一个“V”形，这是常年握止血钳，手指变形的结果。 ⑦人们以为，做手术需要“盯着看”，其实不尽然，有些深埋体内的肿瘤，眼睛是看不见的。他做手术，有时并不看腹腔，双手在患者腹腔内探索，谁也看不见那手做了些什么，却忽然就把肿瘤摘了出来。1986年，第一届中日消化道外科会议在上海举行，吴孟超担任中方主席。日本代表团带来了专业的摄制组，提出想拍摄吴孟超做手术的全过程，他爽快地一口答应。同事和学生们却很紧张：“您的技术还没有申请专利，被他们学去怎么办？”吴孟超笑着说：“没关系。”摄像机对着吴孟超的手，从头拍到尾，也没能弄清楚其中的奥秘。手术中，他要分离长了肿瘤的部分肝脏与正常组织，可眼睛却望向天花板，手在病人腹内游走，一会儿就拿出了肿瘤，镜头只能拍到腹腔外的影像，肝脏这方寸之地，他早已烂熟于心，用手一摸就知道病人腹内情况，这种手感是摄像机拍不到的，他的学生施乐华曾感慨：跟了吴老这么多年，都没弄清他手中的奥秘，靠几个摄像头怎么能弄清？ ⑧虽然“吴氏刀法”难以学习，但吴孟超还是把自己的技能与知识倾囊相授，“这技术更多人学去，为更多人服务，不是更好吗？我的所有技术属于人类，我吴孟超没有专利！” ⑨对吴孟超而言，培育学生是毕生责任。有人统计，中国肝胆外科的中坚力量，80%是吴孟超的学生，或者学生的学生，但他的学生不好当。连病史他都要求用手写。他觉得，病史卡就应该写得整整齐齐，一字不错。所以他招收研究生的时候，重要准则就是字迹一定要端正，思考一定要有逻辑性，上了手术台，吴孟超更是从不讲情面，要是被他抓住问题，就会毫不客气地骂上几句：“早饭吃多了？”“怎么用这个？”他指出的每个错误，都在点子上，除此之外，便不再多说。 ⑩他总跟学生说：“我们要治的不是人的病，而是病的人。”他坐诊时，尽量给病人开便宜的药，不做不必要的重复检查。冬天出诊，吴孟超会先把手搓热、把听诊器焐热，再去接触病人的身体；查房时，他总是习惯上前拉着病人的手拍一拍，摸摸头，还用自己额头贴着病人额头试体温，吴孟超的手一搭上去，很多病人的眼泪一下子就掉了下来，肝病病人，身边人怕被传染，都避之不及，护士长程月娥配合吴孟超做了5000多台手术，她说，吴老的门诊病人都是条件“最差”的——一是病很重的，二是很穷的。有老人因为看病家徒四壁，独自离家出走，找到吴孟超，从兜里掏出一把零钱：“您看能治吗？”有病人从偏远农村赶赴上海，一见到他，就“扑通”跪倒磕头；还有患者打听到他家的住址，抱着病历和化验单，在门口等到深夜。在很多患者心里，吴孟超的双手就是生命的希望。 ⑪“用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简单有效的手段，治好病人的病。”这是吴孟超心目中“有本事医生”的标准：“病人是一本书，治好一个病人就积累了一分财富。” （选自学习强国《当代科学家故事》有删改） 1．开头①～④段内容在文中有什么作用？ ✮2．结合上下文，赏析句子的表达效果。 这双手白皙、柔软，比常人的小很多，显得很精致，右手拇指和食指、中指相向弯曲靠拢，形成一个“V”形，这是常年握止血钳，手指变形的结果。（从描写的角度赏析） 3．请结合文章内容，说说吴孟超具有哪些精神品质。 4．结合文本内容，说说题目“大医济苍生，谢谢您来过”表达出了作者怎样的情感？ 【答案】 1．开头四段简介吴孟超的生平经历，向读者揭示人物的身份，肯定吴孟超的社会地位与巨大贡献：激发读者的阅读兴趣。【意近即可】 2．示例：运用（外貌）细节描写，写出了吴孟超手指异于常人的变形状态表明了他做的手术之多（工作量之大），侧面表现了他对工作的专注投入之深、付出奉献之多以及对病人的热爱与高度负责。【言之有理即可】 3．吴孟超是一个鞠躬尽瘁、救济苍生的医学专家。①他97岁完成高难度手术，可看出他医术高超：②他的所有技术属于人类，可看出他愿为医学事业贡献全部才华和毕生精力；③他在手术台从不讲情面，可看出他严谨认真的科学态度。 4．表达了作者对吴孟超的崇敬、感激、缅怀与赞美之情。（意近即可） 【解析】 1．本题考查句段作用。 结合①段“1922年，吴孟超出生时，中国医生还没有做过一例成功的肝脏外科手术”、②段“1960年，他成为中国第一个成功施行了肝脏手术的外科医生”、③段“90岁生日那天，这位中科院院士、“中国肝脏外科之父”仍亲自主刀，连做两台手术。97岁时，他还完成了一台高难度手术”、④段“2021年5月22日，吴孟超走了，享年99岁，他一生做过1.6万余例肝脏外科手术”等内容可知，①～④段以时间先后为顺序，依次介绍了吴孟超的生平经历及一生所取得的成就，高度赞美吴孟超的社会地位及辉煌成就，同时激发读者的阅读兴趣，引出后文内容。 2．本题考查词句理解赏析。 结合“这双手白皙、柔软，比常人的小很多，显得很精致，右手拇指和食指、中指相向弯曲靠拢，形成一个‘V’形”可知，这句话详细描写吴孟超的手的色泽、大小和外形，运用细节描写，形象写出吴孟超手指不同于普通人的特点，进而说赞美吴孟超为拯救病人长年不畏艰辛的无私伟大精神。 3．本题考查人物形象分析。 结合第③段“90岁生日那天，这位中科院院士、“中国肝脏外科之父”仍亲自主刀，连做两台手术。97岁时，他还完成了一台高难度手术”、④段“2021年5月22日，吴孟超走了，享年99岁，他一生做过1.6万余例肝脏外科手术”等内容可知，吴孟超97岁仍完成高难度手术，一生做过1.6万余例肝脏外科手术，由此可见其医术高超，为医学事业发展倾注全部精力，鞠躬尽瘁、奉献一生； 结合⑨段“所以他招收研究生的时候，重要准则就是字迹一定要端正，思考一定要有逻辑性，上了手术台，吴孟超更是从不讲情面，要是被他抓住问题，就会毫不客气地骂上几句：‘早饭吃多了？’‘怎么用这个？’他指出的每个错误，都在点子上，除此之外，便不再多说”等内容可知，吴孟超对待工作严谨认真、一丝不苟，在手术台上从不讲情面。 4．本题考查标题含义情感。 结合选文第③段“90岁生日那天，这位中科院院士、‘中国肝脏外科之父’仍亲自主刀，连做两台手术。97岁时，他还完成了一台高难度手术。他说‘即使有一天倒在手术台上，也是我最大的幸福’”、④段“2021年5月22日，吴孟超走了，享年99岁，他一生做过1.6万余例肝脏外科手术，这匹不知疲倦的老马，硬是把2万多名患者一个一个驮过了河”等内容可知，标题“大医济苍生，谢谢您来过”表达了作者对吴孟超为医学事业贡献全部才华和毕生精力，鞠躬尽瘁无私奉献精神的深情讴歌和赞美，“谢谢您来过”表达对吴孟超的深情缅怀。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $