第六单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

语文·六年级RJ版（下册） A 质量评价 第六单元学业质量评价 A①BCD (建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、抄写下面的句子，注意写得整洁又美观。(2☆) 我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己 的生存所需要的多得多，只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。 二、阅读语段，完成练习。（16☆) 翻开童年的相册，其中的每一页都值得被珍藏。初入校，第一次晨会上，满是 )的脸庞，新奇中闪着几丝①jing huáng;课上，响亮地回答问题后，一句“你真 棒”就让( )的心灵分(fnfèn)外满足；第一次写作文，笔触难免( ),却一 笔一画洋溢着创作的热情；课间十分钟，不论是时尚的悠悠球，还是古老的翻花绳，都能 给天真( )的我们带来欢乐…渐渐成长，我们陶醉于老师在课堂上讲的精彩故 事，也忙碌于有趣的义卖活动；我们为②ǒuěr落后的成绩③tànxi,也为作文上的红双 圈(juànquān)喝(hēhe)彩；我们学会了在日记本中写下小秘密，也常常和好朋友 ④yiwi着说悄悄话；我们在学弟学妹面前展示成熟(shou shú)与⑤Iàngmàn,也在 师长面前坦言⑥j川ò和不安…我们深知“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，所以， 我们珍惜每一次的学习机会，我们珍爱留在母校的每一个美好瞬间。 1.给语段中加点的字选择正确的读音，打“/”。(4☆) 2.根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(6☆) ①( )②( )③( )④( )⑤( )⑥( ) 3.在语段括号中填入的词语，最恰当的一项是 )(2☆) A.稚气稚嫩幼稚稚朴 B.稚嫩 稚气稚朴 幼稚 C.稚朴稚嫩幼稚稚气 D.幼稚稚嫩稚气稚朴 4.下列名言中，能表达对老师的感激之情的一项是 ( )(2☆) A.十年树木，百年树人 B.插柳之恩，终生难忘 C.润物细无声 D.三人行，必有我师焉 5.以上语段是乐乐成长纪念册的卷首语，主要表达的感情不包括 )(2☆) A.同学情B.对母校的感激之情 C.师生情 D.对父母的感激之情 155 三、选择题。（10☆) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是 A.思索(suǒ) 临摹(m6) B.无限(yin) 奉献(feng) C.喝住(he) 堤坡(ti) D.羡慕(xiān) 矜持(jin) 2.下列不属于“学生”称谓的一项是 A.学子 B.夫子 C.门生 D.学童 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 A.这部小说的情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。 B.同学们争先恐后地举手回答老师的问题。 C.她那娓娓动听的朗诵，博得了听众们的阵阵掌声。 D.我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问的好习惯。 4.制作成长纪念册时，下列选项中做法不恰当的一项是 () A.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 B.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 C.即使文章太长，也不需要进行修改或节选，可以都用上。 D.正文内容按照一定的顺序编排，呈现的方式可以多种多样。 5.在毕业班会上，一位同学想用一副对联来表达对母校的不舍，下列最适合的一项是 () A.春水船如天上坐秋山人在画中行 B.不舍青青校园草难忘款款恩师情 C.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红 D.今日明月他乡客故地佳人往日情 四、按要求完成句子练习。（11☆) 1.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句，2☆） 2.老师摇摇头，说：“我不过是无心插柳柳成荫啊！”（改为第三人称转述句，2☆） 3.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。(7☆) (1)这句话运用 的修辞手法，表达了“我”对 的感激之情。(2☆) (2)运用相同的修辞手法，把句子补充完整。(5☆) 不知从什么时候起，您的脸上 ;不知从什么时候起， 您满头的青丝 ;不知从什么时候起，您的眼角 但在我眼中，您永远是 的、 的老师。 156 五、按要求填空。(6☆) 六年的小学生活一晃而过，真是 (填写两个 表示时间易逝的成语)。我即将升入初中，我想用“ ”(填写恰当的名言警句或谚语)来告诫自己，在今后的生活中，要珍惜时间，勤奋 学习。在临别之际，我还想祝愿我的同学 ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母校 !（后三处填写表示祝福的四字词语) 六、请你认真阅读下列毕业留言，然后选择一则你最欣赏的进行评析。(3☆) ①“桃花潭水深千尺，不及‘好友’送我情。”祝我们的友谊地久天长！ ②在学习上，你是我的竞争对手；在生活中，你是我的良师益友。有你一路陪伴，真好！ 我选第 则，我的评析： 七、快乐阅读。(22☆) (一)(10☆) 1972年的5月，我正上高二。学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很 长的作文，题目叫“补考”。 一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来 了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下 面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及 待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣 赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八 个红双圈。这就是语文老师给我的评价。 1.“我”写的作文的题目是()。(1☆) A.《作文上的红双圈》 B.《补考》 2.用恰当的词语概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情的变化。(3☆) ( )→( )>( ) 3.用自己的话简要概述选文的主要内容。(3☆) 4.当“我”看到老师给“我”的评价是“九十八个红双圈”时，“我”的心里会想些什么？请 你试着写一写。(3☆) 157 (二)(12☆) 2.下列对文段一的理解，不正确的一项是 ()(2☆) 文段一“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 A.文段中的描写体现了藤野先生对“我”的偏爱和无微不至的照顾。 “可以抄一点。” B.文段中的“从头到末”“一一”体现了藤野先生修改讲义的全面、细致。 “拿来我看！” C文段中的“一直”体现了藤野先生对“我”的帮助始终如一。 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看 D.文段主要表现了藤野先生对学生认真负责的态度。 一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经 3.下列对文段二的理解，不正确的一项是 ()(2☆) 从头到未，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 A.在人物形象的描写上，文段二主要运用了动作描写和语言描写。 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 B.文段二中同学们敬爱T女士，是因为她是学校女教师中间最美丽的一位。 (选自鲁迅《藤野先生》) C.第一处画线句子中“涌现着T女士美丽慈和的脸”，表现了“我”对T女士的敬爱之情。 文段二同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最平和、 D.第二处画线句子中“我就会看见T女士的笑脸”，表现出T女士对“我”的影响之深远， 最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每每因 以及“我”对T女士深深的怀念。 着譬喻的有趣，而连带地牢记了原理。 4.如果把文段二中提到的第一个月考中得了九十九分的历史试卷和得了五十二分的代数 第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自 试卷放进成长纪念册中，它们应该属于下面的哪一栏目？请说明理由。(5☆) 己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站 A.才艺荟萃 B.班级之最 C.成长足迹 D.多彩生活 在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分 打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一 半。”她就款款地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说： “这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难，以后你每天晚一点回 八、写作。（30☆) 家，我替你补习算术罢。” 快毕业了，你一定有许多心里话想和别人倾诉，如老师、同学、家人…请选择一个 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽 对象，以《 ,我想对你说》为题写一篇文章。 出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。 要求：(1)将题目补充完整；(2)表达出真情实感，不少于400字；(3)文中不得出现 从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把三年的课本，在半年以 个人信息。 内赶完了。T女士逢人便称道我聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习 题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪。在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈 和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬 天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母 亲往往叫人送冰糖葫芦，或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术， 我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！ (选自冰心《我的教师》，有删改)》 1.文段一叙述了藤野先生 的事情，文段二介绍了老师T女士 的事情。两个文段都表达了作者对老师深深的 之情。(3☆) 158 159 160去。鲁滨逊患上了疟疾，症状很严重，想起用 4.(1)懊悔又焦急(2)示例：为了身体健康，我 烟叶来治病，睡了一觉醒来时觉得精神焕发。 决定再不暴饮暴食，再不熬夜了。 示例三：骑鹅旅行记主人公尼尔斯的转变 六、1./2./3./4.× 让我看到了人的成长和改变的可能性，也让我七、（一）1.轻烟薄雾一去不复返2.B 明白只要愿意去改变，每个人都能成为更好的 3.表达了作者对时光难以把握的惆怅、不安，以 自己。在一次与狐狸斯密尔的斗争中，尼尔 及对时光的眷恋之情。这样写能将作者的情 斯不顾自身安危，勇敢地帮助大雁们摆脱了孤 感畅快、直接地表达出来，紧紧吸引读者的目 狸的追捕。 光，具有震撼人心的力量。 五、1.读书须用意2.莫道君行早 4.示例：岁月不居，时节如流。我们应该珍惜每 3.路遥知马力日久见人心 一分、每一秒，好好学习，努力奋斗，在有限的时 4.近山识鸟音听君一席话胜读十年书 间里，绽放出生命的光彩。“一万年太久，只争 5.时间流落荒岛驯养牲畜、种植粮食回 朝夕”，奋斗吧，少年！ 到英国 (二)1.徒步走山路，心生害怕知道真相，万分 六、（一）1.孤身一人流落荒岛，艰险重重示例：免 后悔 于死亡没有挨饿从船上取出很多必需品 2.环境渲染恐怖的气氛，烘托出“我们”害怕 2.C3.鲁滨逊是一个英勇顽强、积极乐观的人。 的心理。照应文章开头父亲为什么要送“我”上 (二)1.(1)一封残缺不全的求救信(2)漫长、 学，也为下文“我”后悔拒绝父亲作铺垫 惊险又充满变化 3.感激、愧疚无私的爱 2.偶得信件，决定救援环球之旅，险象环生 4.示例：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路 渡过难关，放逐水手 上，在他们身后二十米处，一位父亲悄无声息地 3.动作骇人的咆哮一窝蜂似的涌去 快得 跟着，他是那么小心翼翼… 如同鬼影一般凶猛迅疾勇敢机智 5.示例：风吹走我心中的烦闷像暖阳赶 4.(1)19(2)示例：1我想知道求救信是怎样 走我心里的阴霾 被发现的以及求救信的内容 第四单元学业质量评价 第三单元学业质量评价 一、1.躲避僻静瞅见魔鬼皮靴严刑拷打 一、1.明媚依偎绽开 执行 2.躲藏叹息惊惶 2.成批标准彻底 二、1.②2.①3.③ 二、1.B2.A3.A4.C 三、①贯注②同仁③万 户④似 火 三、1.(1)示例：张思德同志的死难道不是比泰山还 ⑤盈眶⑥念念 要重吗？ (2)张思德同志的死不可能不比泰 1.④示例：恩重如山 山还要重。 2.示例：(1)空空落落(2)冷冷清清 2.动作不怕牺牲 四、1.C2.B3.A4.D5.D 3.语言毫不犹豫留下的决心 对革命事业 五、1.示例：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再 高度负责的精神 涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。 四、重于泰山轻于鸿毛时间对父亲的敬仰和 2.示例：难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐 深切的怀念视死如归 碎日子变得有滋有味吗？ 五、1.良药苦口利于病忠言逆耳利于行 3.示例：看着盆里揉动的衣服和绽开的美丽泡 2.书到用时方恨少事非经过不知难 沫，我感觉它们在为我欢呼，周围的光线渐渐暗 3.树欲静而风不止子欲养而亲不待 下去，气温不似中午那般炎热，正适合出门。 4.常将有日思无日莫把无时当有时 176 5.有意栽花花不发无心插柳柳成荫 2.“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持 六、（一）1.古代诗歌的一种形式 好的，改正错的。坚持以人民为中心，一切为 2.B3.A4.C 了人民、一切依靠人民。 5.烈火焚烧若等闲 3.B 6.石灰的颜色诗人高尚的节操 4.示例：张桂梅校长创办了全国第一所免费的 7.诗人不仅仅是在赞美石灰石，而是以石灰石 女子高中，她无私奉献，忘我工作，帮助了无数 自比，运用托物言志的表现手法，表达自己为国 女生走出大山，照亮了她们的人生之路。她为 尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 民谋利，为民尽责，为民担当的精神值得我们 (二)1.(1)语言坚贞不屈(2)外貌敌人凶 学习。 狠残暴，赵一曼遭受了酷刑 (二)1.“我”感受到父亲因“我”马上又要离开家 2.面对酷刑和敌人的威逼利诱仍坚贞不屈，不 而十分失落，“我”内心既难过又无奈 泄露任何情报深深的爱与愧疚 2.与父合影催父回家 3.示例：董存瑞为了民族的解放和人民的幸 3.父亲送“我”，“我”与父亲合影详略得当，突 福，舍身炸暗堡《铁道游击队》游击队打击 出了“我”对家人的不舍，能够更好地表达情感 日伪军的交通线、与敌人进行游击战争 4.B 阶段学业质量评价 第五单元学业质量评价 一、截然惊惶恐惧徘徊轻易耽搁 一、1.①偶然②证据③领域④司空见惯 二、1.C2.D3.C4.B5.B ⑤疑问⑥搜集⑦拦路⑧阶段 三、1.示例：奶奶每天都站在村口伸着脖子盼我回 2.B 3.D 4.ABC 来，时间久了，脖子都盼长了。 二、1.B2.D3.B4.D 2.示例：爸爸的脸上一片祥和，并没有因为我做 三、1.示例：没有大胆的猜测怎么会有伟大的发 错了事而变得严厉，他伸出手，轻轻地在我的肩 现呢？ 上拍了拍，这无声的力量使我动容。 2.弈秋是全国最擅长下棋的人。 3.(1)都表达相同的意思(2)示例：老师告诉 3.示例：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 我们平时写作文要认真，要带着感情用心去写， 时间十分宝贵，我们要珍惜时间，努力学习。 写完后要仔细检查，注意不要写错别字。 4.动作心理有强烈的好奇心和兴趣 四、1.过去跨过飞去溜走少壮不努力老四、1.及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎 大徒伤悲 孔子不能决也 2.老舍藏戏示例：无私无畏乐观坚强 2.取之于蓝而青于蓝 3.书到用时方恨少事非经过不知难 3.通则久 五、1.D2.C 4.不必法古不必循旧 3.示例：我认为鲁滨逊应该去冒险。鲁滨逊舍五、我方认为搜题类应用程序是“枪手”。学生遇到 弃安逸舒适的生活出海冒险，并在这个过程中 不会的题，就向搜题类应用程序求助，这的确很 获得了非同寻常的成长。在被困荒岛期间，鲁 方便，但是作业习题的答案唾手可得，对于很多 滨逊用自己的双手与大自然抗衡，表现出惊人 自制力不强的学生来说，并不是好事。这些功 的毅力。在荒岛上，他学会了种庄稼、饲养牲 能不仅使学生对这些应用程序更加依赖，也助 畜、做面包等，这让他变得更加坚强、勇敢、乐 长了其惰性，容易使学生养成不爱动脑、抄作业 观。人需要经历风雨才能获得成长，鲁滨逊的 的坏习惯。（答案不唯一） 经历就是最好的阐释。 六、（一）1.(1)AB(2)CC 六、（一）1.因为所以如果就只要就 2.专心致志学会下棋，棋艺日精三心二意 177 没有学会下棋设问句智力他们的学习 2.A3.B 态度不一样 4.C这两张试卷记录了作者第一次月考的成 3.学习必须专心致志，不能三心二意 绩，是作者成长过程中一段难忘的经历。 (二)1.“折叠”是智慧的迂回“折叠”是生动的 期末学业质量评价 重复“折叠”是“折磨”的叠加C 一、提示：按照题目要求书写即可。 2.④3.A 二、五湖四海领域沸腾挪移唯恐 4.提示：“折叠”是智慧的迂回（善于变通）、生动 三、1.D2.A3.B4.A5.B6.B 的重复（在创新中重复）、耐心的坚持、“折磨”的： 四、1.示例：读了《为人民服务》，我很受教育。 叠加（在不断磨炼中超越自己）。联系生活实 2.我看到了脸。 际，围绕这四个方面来作答即可。 3.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 第六单元学业质量评价 4.(1)粉骨碎身要留清白在人间(2)坚强不 屈、洁身自好B 一、提示：按照题目要求书写即可。 5.(1)开头：我换了座位，新同桌是个可爱的女 二、1.fen quan he shú 不仅小 2.①惊惶②偶尔③叹息 ④依偎 ⑤浪 孩。还不到一天，我就和她成了好朋友，虽然 漫⑥寂寞 还 3.A4.B5.D 因为她学习好、守纪律、乐于助人，但是因为 三、1.A2.B3.D4.C5.B 她爱笑。 四、1.没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有 (2)示例：还不到一天，同桌竟然给了我这么多 我今天的一切。 的帮助，她真是一个可爱、活泼、善良、友好的小 2.老师摇摇头，说他不过是无心插柳柳成荫。 姑娘。她的笑像春风，吹得我心里暖暖的。愿 3.(1)排比老师和母校的辛勤栽培(2)示 今后我们互相帮助，一起成长，共同进步。 例：长出了一块块黄褐斑变成了一根根白发： 五、1.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花山下兰 悄悄爬上了鱼尾纹年轻最美 芽短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼 五、示例：光阴似箭日月如梭黑发不知勤学 2.不必法古苟周于事 早，白首方悔读书迟学业有成健康顺遂 六、1.已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。 英才辈出 2.D 六、示例一：①它化用李白的诗句，富有诗意，真 七、（一）1.腊八粥盼分 诚地歌颂了同学之间的友谊。示例二：② 2.靠斜立一面小鼓饱多心满意足 它以整齐的句式，从学习和生活两个方面道出 3.示例：晚饭时，八儿早早地端坐在饭桌边，只 了同学间的深厚情谊，结尾句更是真挚感人。 等妈妈把粥端来。粥来了，八儿立刻站了起来， 伸长了脖子，生怕妈妈把他忘了。他扶着妈妈 七、（一）1.B2.兴奋矜持激动 放在面前的碗，拿起汤匙大口大口地喝着。当 3.“我”参加学校举办的“红五月”征文比赛获 哥哥问他粥好不好喝时，他都顾不上回答。 奖后，“我”投稿的作文《补考》被张贴在报栏 (二)1.B日暮汉宫传蜡烛C任尔东西南 里。看到老师给“我”的评价是“九十八个红双 北风 圈”，“我”的心里非常激动。 2.书法书法是我们民族文化的瑰宝，研习、欣 4.示例：老师给我的评价这么高，说明我这篇 赏书法的好处很多 作文写得非常好，我的写作功底还不错。我以 3.(1)×(2)/(3)X 后一定要发挥自己的优势，在写作方面多下点 4.示例：首先，我会从练字入手，每天坚持练习 功夫，争取在这方面有所建树。 写字，练好最基础的楷书。其次，我会多欣赏和 (二)1.认真为“我”添改讲义询问“我”的情 临摹优秀的书法作品，提升自己的汉字审美 况并给“我”补习算术感激 能力。 178