第四单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

语文·六年级RJ版（下册）A 质量评价 第四单元学业质量评价 A①BCD (建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、根据语境，看拼音，写词语。（10☆) 1.北洋军阀统治时期，为了duǒb( )敌人的搜查，我方一名情报员躲在一处p jing( )的角落里，但不幸被叛徒chǒujiàn( )并告密。mógui( 一般的敌人迅速向他围过来，他悄悄地将藏在pixuē( )里的情报销毁。被捕 后，面对敌人的yan xing keǎodǎ( ),他一声不吭，最后被zhi xing ( )了枪决，令人痛心。 2.在县政府的鼎力相助下，车间的大型机器成功地生产出chéngpi( )的biao zhǔn( )零件，chèdi( )地改变了以前人工操作的生产模式。 二、选择题。(8☆) 1.下列加点字读音全部正确的一项是 ( A.坚劲(jin) 使劲(jing) 夹衣(ji6) 夹层(jiā) B.燕山(yan) 燕子(yàn) 摔倒(dǎo) 倒数(dào) C.和面(hé) 应和(hè) 横肉(heng) 蛮横(heng) D.兴旺(xing) 高兴(xing) 剥削(Xuē) 刀削面(xiāo) 2.下列加点词的解释不正确的一项是 A.燕山月似钩（鱼钩）》 B.轻烟散入五侯家（这里泛指权贵豪门） C.任尔东西南北风（你） D.泣涕零如雨（落下） 3.下列句子中，加点词语的感情色彩没有发生改变的是 A.为了完成这项任务，他牺牲了自己所有的休息时间。 B.夏天，蝉占据了门外的大树，它们俨然成了大树的统治者。 C.我哀号道：“打碎一个碗就扣零花钱，你这是对小孩的‘剥削’！” D.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 4.下列诗句中，没有赋予物以人的志向和品格的一项是 ( A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 C.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 137 三、按要求完成句子练习。（11☆) 1.张思德同志的死是比泰山还要重的。(4☆) (1)改为反问句： (2)改为双重否定句： 2.董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 这句话对董存瑞的 进行了描写，突出了董存瑞 的精神品质。(2☆) 3.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在 是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 这是对李大钊的 的描写，通过“坚决”一词可以体会到他说话时 和 ,通过两个反问句可以感受到他 。(5☆) 四、根据所学知识填空。(5☆) 毛泽东在《为人民服务》一文中引用司马迁的话“人固有一死，或 或 ”来说明革命者要有正确的生死观。《十六年前的回忆》按照 顺序回忆了李大钊被捕、被审等情形，表达了作者 之情。《董存瑞舍身炸暗堡》中，董存瑞 的精神令人敬佩。 五、结合语境，填写本单元所学的俗语。（10☆) 1.“ 。”有些话虽然听起来难受，但 实际上是对自己有好处的。 2.淘淘贪玩不好好读书，妈妈对他说：“‘ 。’你一定要多读书，多参加实践活动，这样才能在需要知识、遇到困难时更加 从容。” 3.孝顺父母一定要及时，因为“ 4.壮壮的爷爷靠勤劳致富了，但他生活依然节俭，他常对后辈说：“· 9 。’即使现在生活条件好了，也不能挥霍浪费，还是 细水长流为好。” 5.妈妈养了一盆茶花和一盆牡丹。她对牡丹很用心，却时常冷落茶花。不料，“ ”,最后反而是茶花开得更旺盛。 138 六、快乐阅读。(26☆) (一)石灰吟(13☆) [明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 1.诗题中的“吟”是 。(1☆) 2.这首诗运用的表现手法是 )(1☆) A借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理 D.借物喻人 3.下列诗句节奏划分不正确的一项是 )(2☆) A.千锤/万凿/出深/山 B.烈火/焚烧/若/等闲 C.粉骨/碎身/浑/不怕 D.要留/清白/在/人间 4.根据诗句意思，在下面句子的括号内填入关联词最准确的一项是 )(2☆) ()千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要将清白留在人间。 A.尽管尽管只要都 B.只要只有只有才 C.不论是还是即使也 D.即使也无论都 5.这首诗中“ ”与“ ”形成了鲜明的对照，衬托出石灰 石顽强的品质。(2☆) 6.“清白”在诗中有两层含义，表面是指 ,实际上是指 。(2☆) 7.结合下面的资料袋，再读《石灰吟》，诗人仅仅是在赞美石灰石吗？为什么？(3☆) 子-资料袋 于谦，少年时期即刻苦读书，志向高远。他很仰慕宋代著名将领文天祥，书房 里曾悬挂文天祥的画像，还写有“殉国忘身，舍生取义”等诗句，表现出他在年轻时 就把自己的品德修养目标指向祖国历史上的英烈人物。 于谦二十四岁时考中进士，之后便入仕为官。他为官清正廉洁，时常着便服 深入民间，了解百姓疾苦；他为人刚正不阿，坚贞不屈，敢于为民请命、抨击权贵。 139 (二)(13☆)】 口-资料袋 材料一 资料一陈毅评价赵一曼道：“生为人民千部，死作革命英雄。临敌大节不辱，永 夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光暗淡了，已经是雄鸡报晓 记人民心中。” 的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁 资料二赵一曼在慷慨就义之时，留下了对儿子的期盼：“母亲对于你没有能尽 上，被松了下来…“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。A.“不！”微弱的声音传来， 到教育的责任，实在是遗憾的事情。…希望你，宁儿啊赶快成人来安慰你地 仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。铁锤高高举起。墙 下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” 壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准 赶 对革命： (无比忠诚、坚 她的指尖…血水飞溅…“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声 贞不屈) 音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上…又是一阵令人心悸的泼水 曼对儿子：慷概就义之时，写下对儿子的期盼〈 的声音！“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的 3.读了材料一，小新想到了《囚歌》。你由革命先烈江姐的故事想到了什么？诗歌、故 东西，在江姐身上，同样得不到。一根，两根！…竹签深深地撕裂着血肉…左手，右 事、人物…请将你想到的内容写在下面的图示中。(6☆) 手，两只手钉满了粗长的竹签…一阵，又一阵泼水的声音…已听不见徐鹏飞的咆 《囚歌》 哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。 江姐 (选自《红岩》，有删改) 材料二 在烈火中永生，革命者 的伟大精神 日军为了得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。审讯中，日军用鞭子抽打赵 一曼的伤口，并施以非人的酷刑，赵一曼几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐… 七、写作。(30☆) 押送赵一曼的马车从街市穿过。B.戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼， 题目：我的理想 在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳的头发和她那染着血迹 要求：写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己 的破烂衣襟。敌人拿出纸笔，对她说：“你只要画出第三军活动的地方，很简单的几笔， 的理想。注意书写要工整，条理要清晰，不写错别字。不少于400字。 就可以马上被释放！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个 字，总可以吧？几个字就可以换你的命…”赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜 利者的微笑。是的，她被捕了，即将被杀害，但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也 没从她这儿得到。 1.读材料中的画线句子，关注对人物的描写，完成填空。(5☆) (1)A句是对江姐的 描写，突出了她 的品质。(2☆) (2)B句主要是对赵一曼的 描写，“染着血迹的破烂衣襟”表明了 。 (3☆) 2.结合材料二和下面的资料袋，从多个角度说说赵一曼是个怎样的人。(2☆) 140 141 142去。鲁滨逊患上了疟疾，症状很严重，想起用 4.(1)懊悔又焦急(2)示例：为了身体健康，我 烟叶来治病，睡了一觉醒来时觉得精神焕发。 决定再不暴饮暴食，再不熬夜了。 示例三：骑鹅旅行记主人公尼尔斯的转变 六、1./2./3./4.× 让我看到了人的成长和改变的可能性，也让我七、（一）1.轻烟薄雾一去不复返2.B 明白只要愿意去改变，每个人都能成为更好的 3.表达了作者对时光难以把握的惆怅、不安，以 自己。在一次与狐狸斯密尔的斗争中，尼尔 及对时光的眷恋之情。这样写能将作者的情 斯不顾自身安危，勇敢地帮助大雁们摆脱了孤 感畅快、直接地表达出来，紧紧吸引读者的目 狸的追捕。 光，具有震撼人心的力量。 五、1.读书须用意2.莫道君行早 4.示例：岁月不居，时节如流。我们应该珍惜每 3.路遥知马力日久见人心 一分、每一秒，好好学习，努力奋斗，在有限的时 4.近山识鸟音听君一席话胜读十年书 间里，绽放出生命的光彩。“一万年太久，只争 5.时间流落荒岛驯养牲畜、种植粮食回 朝夕”，奋斗吧，少年！ 到英国 (二)1.徒步走山路，心生害怕知道真相，万分 六、（一）1.孤身一人流落荒岛，艰险重重示例：免 后悔 于死亡没有挨饿从船上取出很多必需品 2.环境渲染恐怖的气氛，烘托出“我们”害怕 2.C3.鲁滨逊是一个英勇顽强、积极乐观的人。 的心理。照应文章开头父亲为什么要送“我”上 (二)1.(1)一封残缺不全的求救信(2)漫长、 学，也为下文“我”后悔拒绝父亲作铺垫 惊险又充满变化 3.感激、愧疚无私的爱 2.偶得信件，决定救援环球之旅，险象环生 4.示例：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路 渡过难关，放逐水手 上，在他们身后二十米处，一位父亲悄无声息地 3.动作骇人的咆哮一窝蜂似的涌去 快得 跟着，他是那么小心翼翼… 如同鬼影一般凶猛迅疾勇敢机智 5.示例：风吹走我心中的烦闷像暖阳赶 4.(1)19(2)示例：1我想知道求救信是怎样 走我心里的阴霾 被发现的以及求救信的内容 第四单元学业质量评价 第三单元学业质量评价 一、1.躲避僻静瞅见魔鬼皮靴严刑拷打 一、1.明媚依偎绽开 执行 2.躲藏叹息惊惶 2.成批标准彻底 二、1.②2.①3.③ 二、1.B2.A3.A4.C 三、①贯注②同仁③万 户④似 火 三、1.(1)示例：张思德同志的死难道不是比泰山还 ⑤盈眶⑥念念 要重吗？ (2)张思德同志的死不可能不比泰 1.④示例：恩重如山 山还要重。 2.示例：(1)空空落落(2)冷冷清清 2.动作不怕牺牲 四、1.C2.B3.A4.D5.D 3.语言毫不犹豫留下的决心 对革命事业 五、1.示例：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再 高度负责的精神 涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。 四、重于泰山轻于鸿毛时间对父亲的敬仰和 2.示例：难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐 深切的怀念视死如归 碎日子变得有滋有味吗？ 五、1.良药苦口利于病忠言逆耳利于行 3.示例：看着盆里揉动的衣服和绽开的美丽泡 2.书到用时方恨少事非经过不知难 沫，我感觉它们在为我欢呼，周围的光线渐渐暗 3.树欲静而风不止子欲养而亲不待 下去，气温不似中午那般炎热，正适合出门。 4.常将有日思无日莫把无时当有时 176 5.有意栽花花不发无心插柳柳成荫 2.“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持 六、（一）1.古代诗歌的一种形式 好的，改正错的。坚持以人民为中心，一切为 2.B3.A4.C 了人民、一切依靠人民。 5.烈火焚烧若等闲 3.B 6.石灰的颜色诗人高尚的节操 4.示例：张桂梅校长创办了全国第一所免费的 7.诗人不仅仅是在赞美石灰石，而是以石灰石 女子高中，她无私奉献，忘我工作，帮助了无数 自比，运用托物言志的表现手法，表达自己为国 女生走出大山，照亮了她们的人生之路。她为 尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 民谋利，为民尽责，为民担当的精神值得我们 (二)1.(1)语言坚贞不屈(2)外貌敌人凶 学习。 狠残暴，赵一曼遭受了酷刑 (二)1.“我”感受到父亲因“我”马上又要离开家 2.面对酷刑和敌人的威逼利诱仍坚贞不屈，不 而十分失落，“我”内心既难过又无奈 泄露任何情报深深的爱与愧疚 2.与父合影催父回家 3.示例：董存瑞为了民族的解放和人民的幸 3.父亲送“我”，“我”与父亲合影详略得当，突 福，舍身炸暗堡《铁道游击队》游击队打击 出了“我”对家人的不舍，能够更好地表达情感 日伪军的交通线、与敌人进行游击战争 4.B 阶段学业质量评价 第五单元学业质量评价 一、截然惊惶恐惧徘徊轻易耽搁 一、1.①偶然②证据③领域④司空见惯 二、1.C2.D3.C4.B5.B ⑤疑问⑥搜集⑦拦路⑧阶段 三、1.示例：奶奶每天都站在村口伸着脖子盼我回 2.B 3.D 4.ABC 来，时间久了，脖子都盼长了。 二、1.B2.D3.B4.D 2.示例：爸爸的脸上一片祥和，并没有因为我做 三、1.示例：没有大胆的猜测怎么会有伟大的发 错了事而变得严厉，他伸出手，轻轻地在我的肩 现呢？ 上拍了拍，这无声的力量使我动容。 2.弈秋是全国最擅长下棋的人。 3.(1)都表达相同的意思(2)示例：老师告诉 3.示例：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 我们平时写作文要认真，要带着感情用心去写， 时间十分宝贵，我们要珍惜时间，努力学习。 写完后要仔细检查，注意不要写错别字。 4.动作心理有强烈的好奇心和兴趣 四、1.过去跨过飞去溜走少壮不努力老四、1.及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎 大徒伤悲 孔子不能决也 2.老舍藏戏示例：无私无畏乐观坚强 2.取之于蓝而青于蓝 3.书到用时方恨少事非经过不知难 3.通则久 五、1.D2.C 4.不必法古不必循旧 3.示例：我认为鲁滨逊应该去冒险。鲁滨逊舍五、我方认为搜题类应用程序是“枪手”。学生遇到 弃安逸舒适的生活出海冒险，并在这个过程中 不会的题，就向搜题类应用程序求助，这的确很 获得了非同寻常的成长。在被困荒岛期间，鲁 方便，但是作业习题的答案唾手可得，对于很多 滨逊用自己的双手与大自然抗衡，表现出惊人 自制力不强的学生来说，并不是好事。这些功 的毅力。在荒岛上，他学会了种庄稼、饲养牲 能不仅使学生对这些应用程序更加依赖，也助 畜、做面包等，这让他变得更加坚强、勇敢、乐 长了其惰性，容易使学生养成不爱动脑、抄作业 观。人需要经历风雨才能获得成长，鲁滨逊的 的坏习惯。（答案不唯一） 经历就是最好的阐释。 六、（一）1.(1)AB(2)CC 六、（一）1.因为所以如果就只要就 2.专心致志学会下棋，棋艺日精三心二意 177 没有学会下棋设问句智力他们的学习 2.A3.B 态度不一样 4.C这两张试卷记录了作者第一次月考的成 3.学习必须专心致志，不能三心二意 绩，是作者成长过程中一段难忘的经历。 (二)1.“折叠”是智慧的迂回“折叠”是生动的 期末学业质量评价 重复“折叠”是“折磨”的叠加C 一、提示：按照题目要求书写即可。 2.④3.A 二、五湖四海领域沸腾挪移唯恐 4.提示：“折叠”是智慧的迂回（善于变通）、生动 三、1.D2.A3.B4.A5.B6.B 的重复（在创新中重复）、耐心的坚持、“折磨”的： 四、1.示例：读了《为人民服务》，我很受教育。 叠加（在不断磨炼中超越自己）。联系生活实 2.我看到了脸。 际，围绕这四个方面来作答即可。 3.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 第六单元学业质量评价 4.(1)粉骨碎身要留清白在人间(2)坚强不 屈、洁身自好B 一、提示：按照题目要求书写即可。 5.(1)开头：我换了座位，新同桌是个可爱的女 二、1.fen quan he shú 不仅小 2.①惊惶②偶尔③叹息 ④依偎 ⑤浪 孩。还不到一天，我就和她成了好朋友，虽然 漫⑥寂寞 还 3.A4.B5.D 因为她学习好、守纪律、乐于助人，但是因为 三、1.A2.B3.D4.C5.B 她爱笑。 四、1.没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有 (2)示例：还不到一天，同桌竟然给了我这么多 我今天的一切。 的帮助，她真是一个可爱、活泼、善良、友好的小 2.老师摇摇头，说他不过是无心插柳柳成荫。 姑娘。她的笑像春风，吹得我心里暖暖的。愿 3.(1)排比老师和母校的辛勤栽培(2)示 今后我们互相帮助，一起成长，共同进步。 例：长出了一块块黄褐斑变成了一根根白发： 五、1.中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花山下兰 悄悄爬上了鱼尾纹年轻最美 芽短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼 五、示例：光阴似箭日月如梭黑发不知勤学 2.不必法古苟周于事 早，白首方悔读书迟学业有成健康顺遂 六、1.已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。 英才辈出 2.D 六、示例一：①它化用李白的诗句，富有诗意，真 七、（一）1.腊八粥盼分 诚地歌颂了同学之间的友谊。示例二：② 2.靠斜立一面小鼓饱多心满意足 它以整齐的句式，从学习和生活两个方面道出 3.示例：晚饭时，八儿早早地端坐在饭桌边，只 了同学间的深厚情谊，结尾句更是真挚感人。 等妈妈把粥端来。粥来了，八儿立刻站了起来， 伸长了脖子，生怕妈妈把他忘了。他扶着妈妈 七、（一）1.B2.兴奋矜持激动 放在面前的碗，拿起汤匙大口大口地喝着。当 3.“我”参加学校举办的“红五月”征文比赛获 哥哥问他粥好不好喝时，他都顾不上回答。 奖后，“我”投稿的作文《补考》被张贴在报栏 (二)1.B日暮汉宫传蜡烛C任尔东西南 里。看到老师给“我”的评价是“九十八个红双 北风 圈”，“我”的心里非常激动。 2.书法书法是我们民族文化的瑰宝，研习、欣 4.示例：老师给我的评价这么高，说明我这篇 赏书法的好处很多 作文写得非常好，我的写作功底还不错。我以 3.(1)×(2)/(3)X 后一定要发挥自己的优势，在写作方面多下点 4.示例：首先，我会从练字入手，每天坚持练习 功夫，争取在这方面有所建树。 写字，练好最基础的楷书。其次，我会多欣赏和 (二)1.认真为“我”添改讲义询问“我”的情 临摹优秀的书法作品，提升自己的汉字审美 况并给“我”补习算术感激 能力。 178