第四单元综合训练-【学海乐园】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

第四单元综合训练 一、新题型阅读文段，完成练习。 百余年前，为了①che di摆脱剥削和②yāpò，来自 的人们成立了中国共产 党。他们以民族的③jiěfàng和人民的④liyi为奋斗⑤mùbiao,他们不怕⑥o1 ping,不怕受 伤，甚至不怕⑦zàng shen于战场。正如司马⑧qian所说：“人固有一死，或重于⑨tai shan, 或轻于鸿毛。”因此，在他们的心中，他们为了人民而⑩xishēng,就是 1.根据拼音依次写出正确的字词。 ①( ②( ③( ④( ⑤( ⑥( ⑦( ⑧( ) ⑨( ⑩( 2.“削”是多音字，在词语“剥削”中读作 ,在“削铅笔”“刀削面”中读作 由形声字的构字规律可知，“削”的本义应该与 有关。 3.将下面的词语选填在文中的横线处。 A.古往今来 B.五湖四海 C.叶落归根 D.死得其所 二、下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 A.何当金络脑（什么时候） B.任尔东西南北风（任凭） C.粉骨碎身浑不怕（全，全然） D.要留清白在人间（清楚，明白） 三、下列句子中的“等闲”一词，选项( )与( )意思相同，( )与( )意思相同。 A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C.莫等闲，白了少年头，空悲切。 D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 四、按要求完成句子练习。 1.分别用两组不同的关联词将下面的两个句子连成一句话。 我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。 (1) (2) 2.父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力 量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 (1)语段中加点的两个词语凸显了父亲的 0 (2)这段话写的是李大钊在 上的表现，首先描写了他的 ,然后描 写的是他的 ,表现了李大钊 0 语文要素 五、快乐阅读。 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对文章的理解 (一)革命者李大钊 材料一1927年4月6日，李大钊等60余人被逮捕。在狱中的22天，敌人对他进行了多次 秘密审讯，百般折磨，但李大钊始终大义凛然，没有泄露党的任何机密。 98语文·六年级RJ版 1927年4月28日上午10时，军阀张作霖在帝国主义的支持下，秘密组织所谓特别法庭， 突然开庭判决：对李大钊等20位革命者立即处以绞刑。 在刑场上，李大钊第一个从容地走上绞刑台，凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊竟绞了他3 次，李大钊献出了他还不足38岁的宝贵生命。 材料二人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为 平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山 川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。 (李大钊) 材料三为了让你们不再流离失所，为了让中国的老百姓过上富裕幸福的生活，为了让穷人 不再受欺负，人人都能当家做主，为了人人都受教育，少有所教，老有所依，为了中华民富国 强，为了民族再造复兴，我愿意奋斗终生！ (摘自《觉醒年代》陈独秀、李大钊誓词) 材料四李大钊同志是一位真正的革命者，他的伟大人格和崇高风范，将永载中国共产党和 中国人民革命斗争的史册。 (习近平) 1.语文要素读材料一，从李大钊受到“百般折磨”却始终“大义凛然”中，我们可以体会到他的 ;从“第一个”“从容”等词语中，我们可以感受到他 的精神。 2.根据材料内容，下列说法有误的一项是 ( A.材料一中，“凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊竟绞了他3次”中的“竟”字，突出了敌人这 一行为的异常残暴，体现了对敌人的谴责与憎恶。 B.材料二中画线的句子表明李大钊认为只有为国牺牲，才能实现人生的价值。 C.材料三中的誓词表明了李大钊愿意为革命事业奋斗终生的坚定信念。 D.材料四中，习近平总书记的话高度赞扬了李大钊的精神品质和他对革命的贡献。 3.结合材料一并回顾课文《十六年前的回忆》，说说你对材料二中李大钊说的话的理解。 4.读完材料后，同桌张华向你请教：为什么习近平总书记说“李大钊同志是一位真正的革命 者”？请你结合以上材料，帮助他解决疑惑。 下册延时服务·素养提升99 5.下面最能体现革命者李大钊同志的精神品质的诗句是 A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D.墙角数枝梅，凌寒独自开。 (二)“中国核司令”程开甲 程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者，他的爱国情怀和奉献精神让无数的中国人感动。 1918年，程开甲出生于江苏吴江，1941年毕业于浙江大学物理系。1946年，他前往英国 留学。多年的留学生活，使他深刻体会到只有中国强大了，中国人才会被尊重。 1950年，他放弃在英国享受的优渥待遇，毅然回到了祖国，开启了报效祖国的漫长征程。 1962年，为了国家的需要，程开甲毅然奔赴“死亡之海”罗布泊，在条件异常艰苦的西北 大漠投身中国核试验研究。 1964年10月16日，随着一声巨响，中国自主研发的第一颗原子弹在罗布泊爆炸成功。 半空中升腾起的蘑菇云，凝聚着程开甲和战友们的志向与忠诚。当蘑菇云还在不断向上翻滚 时，程开甲便带着科研人员，穿着防护服义无反顾地奔向核爆炸中心的那片烟云，冒着遭受核 辐射的危险搜寻记录此次核爆炸数据的设备… 批注： 程开甲为中国核试验的发展立下了赫赫战功，被人们称为“中国核司令”。1999年，他被 授予“两弹一星”功勋奖章。对于这一荣誉，程开甲有自己的诠释：“我只是代表，功劳是大 家的。” “繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”一生“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的程开甲虽然 在2018年离世了，但他爱国奉献的情怀就像一颗“精神原子弹”，穿透了我们的心，激励着我 们在强国富民的道路上砥砺前行。 1.短文从第2自然段开始按 顺序叙述了程开甲传奇的一生。 2.新题型·语文要素读第5自然段画“”的句子，你体会到了他们怎样的品质？完成 批注。 3.语文要素画“”的句子是对程开甲的 描写，从中可以体会到他 的品质。 4.文章开头和结尾是 的关系。结尾把 比 作“精神原子弹”。 5.像程开甲一样为我国作出杰出贡献的科学家还有很多，请你选择其中一位你熟悉的人物， 用一两句话简要概括他的事迹。 100语文·六年级RJ版2.理解又担忧 3./×/ 4.双腿瘫痪后，“我”对生活失去了信心，内 心极为痛苦。作者通过描写“我”的举 动一砸碎玻璃、摔东西、捶打自己的双腿 以及说泄气的话，真实、细致地表达了内心 的痛苦。 (二)1.父亲摘花送给邻居“我”把玉兰花送 给老师和同学父亲每天将花插在母亲耳际 2.D 3.香气能令人喜悦。人们能在要花送花 的过程中增进友谊。 4.我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每 年在图画的枝干上画上一痕，以志成长；也 曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的摇 摆。示例：要热爱生活，乐于分享 第四单元综合训练 一、1.①彻底②压迫③解放④利益 ⑤目标⑥批评⑦葬身⑧迁⑨泰山 ⑩牺牲 2.Xuēxiā0刀3.BD 二、D 三、ADBC 四、1.示例：(1)只要我们为人民服务，我们这 个队伍就一定会兴旺起来。(2)因为我 们为人民服务，所以我们这个队伍一定会 兴旺起来。 2.(1)安定与沉着(2)法庭动作神态 忠于革命，对革命事业必胜的信心 五、（一）1.坚强不屈从容不迫、视死如归 2.B 3.示例：李大钊认为人生的日的是好好活 着，但平凡地活着，有时不如有意义地壮烈 牺牲。李大钊为了革命事业，从容地献出 了自己的生命，他的牺牲是高尚的，他的精 神永垂不朽，他用自己的生命实现了人生 的价值。 4.示例：李大钊具有大义凛然、坚贞不屈的 116|语文·六年级R版 伟大品质和忠于革命、为革命事业献身的 崇高精神。他身处危难之中却始终顽强不 屈，坚决保守党的秘密，最后为了革命事业 从容就义。所以，习近平总书记说“李大钊 同志是一位真正的革命者”。 5.A (二)1.时间 2.示例：我体会到了他们宁可冒着生命危 险也要完成核试验研究的坚定和执着，感 受到了他们的拳拳爱国之心。 3.语言谦逊、不慕虚荣 4.首尾呼应程开甲爱国奉献的情怀 5.示例：钱学森放弃在美国的一切，与美国 当局坚持斗争了五年，终于回到了祖国，为 建设祖国贡献了自己的全部力量。 第五单元综合训练 一、弗辩论面面俱到援助 二、1.C2.B3.B4.C 三、1.是因为他的智力不如前一个人吗？回答 说：“不是这样的。” 2.示例：笛子的声音比大提琴要清脆些，比 钢琴要单调些。 3.不但而且示例：小明不但成绩好，而 且劳动能力也很强。 4.(1)语言动作非常渴望打开表一探 究竟强烈的好奇心(2)我激动地搓搓 手，迫不及待地拉开绑绳，两手抓住盖子， 一把打开：“呀！是我心心念念的飞机模 型！”（答案不唯一） 四、（一）1.放大看，缩小看；横向看，纵向看；分 解开来看，合起来看；看静态，看动态。 2.无论怎么看，都要留心，并且要把观察和 思考结合起来，抓住事物的特点。 3.示例：老师举了科学工作者按比例把地 球制成地球仪来观察的例子，归纳出了观 察需要缩小看的方法。 (二)1.C 2.(1)罗伯特(2)地球狗(3)罗伯特能