第三单元 真挚的情感-【学海乐园】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

语文·六年级RJ版（下册） 参考答案 第一单元 民风民俗 3.A 六、示例：馄饨立马咽口水那些可爱的小馄饨 1北京的春节 在烧开的水里上下翻腾，薄薄的皮里满是肉馅， 一、zheng chan guan jicàn zhen ling 腾腾的热气里散发着浓浓的肉香…光是这样 二、醋饺子彼此恭贺眨眼间元宵节小 看着、闻着就令人垂涎欲滴，何况是大口大口地 摊 吃到嘴里呢？ 三、其日万象得已截不灯彩 3古诗三首 心裁 一、皎搅脚盈迎萤泣弃器栖 1.C2.独出心裁截然不同 凄漆 四、1.(1)比喻小型的农业产品展览会丰富 二、1.(1)春天京城动态(2)示例：暮春时节， (2)示例：这不是饺子，而是一个个等待检阅的 长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风 士兵。 吹拂着宫城里的柳枝 2.(1)画出：零七八碎儿杂拌儿示例：玩意 2.(1)迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。纤纤/擢素 儿腊七腊八，冻死寒鸦(2)B 手，札札/弄机杼。(2)①对偶②叠盈盈 五、第一行：小年（腊月二十三）除夕元宵节 脉脉 第二行：腊月二十四到除夕以前正月初六 3.(1)×(2)×(3)/(4)× 六、1.除夕真热闹。 三、（一）1.中秋赏月、吃月饼 2.A做年菜放鞭炮吃团圆饭祭祖 2.示例：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露 守岁 点点无声，打湿了院中桂花。3.D 3.酒肉的香味红红的对联、各色的年画 鞭 (二)1.薄雾弥漫，云层浓密，日子过得郁闷愁烦， 炮声 瑞脑香的烟雾在金兽香炉中袅袅升起凄凉 4.人们很重视吃团圆饭和祭祖的习俗 2.重阳节重阳佳节本应和家人团圆，而词人 七、1.积善人家庆有余 却孤独寂寞 2.②示例：健康长寿 3.C4.花人憔悴 2腊八粥 四、1.A -、1.li ren shi yàntuòsai 2.示例：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 2.①搅和②水缸③褐④熬⑤汤匙 4*藏戏 3.侧面腊八粥的香甜 一、1.seng zàng缰shi qic6ng绎 二、示例：1.柔软2.泄气3.不用说 2.C3.C 三、1.排比小孩子大孩子老孩子老老少少 二、1.排比简朴、大众化 都很喜欢腊八粥 2.示例：胡杨不要温暖宜人的气候，不要土壤肥 2.八儿对腊八粥的猜想好奇而急切天真可 沃的山坡，不要替它们整枝施肥的种树人，只要 爱、嘴馋 有一抔沙土就能顽强生长。 四、（从上往下，从左往右）等粥略写盼粥迫 三、1.反问排比戴着面具演出演出时没有舞 不及待猜粥惊异急切地想喝粥可爱、 台演出时间长好奇心引出 天真 2.B 五、1.看变化 3.总一分一总简略详细面具舞台形式 2.吃包子烫了脊背吃包子溅了对面客人一脸 简略 167 习作：家乡的风俗 时，我要感谢学校、老师、父母、同学，是你们给 -、1.AC2.AD 了我信心和动力。在今后的日子里，就让我们 二、1./2.×3.√/4./ 一起努力，多读书，读好书，写出更多的优秀文 三、B 章吧！ 五、赛龙舟。只听得一声令下，龙舟比赛开始啦！ 第二单元 外国文学名著 一条条龙舟像离弦的箭向前冲去。顿时，锣鼓 5鲁滨逊漂流记（节选） 声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。“咚 一、丹尼尔·笛福倒霉寂寞恐惧侵袭 锵、咚锵…”随着急促的鼓点，队员们一齐有 凄凉 节奏地划动船桨。只见他们身体一俯一仰，船 二、焉知天日平和天涯待毙 桨入水，激起片片水花。“咳嗬，咳嗬…”整齐 未有焉知非福心平气和 响亮的口号声传来，只见一条约十二米长的“巨 三、野蛮喧嚣简陋怯懦 龙”冲在最前面，这是我们村“猛龙”队的龙舟。 四、1.(1)苦闷失望(2)积极乐观 我激动地在岸边使劲鼓着掌，高声呐喊：“加油！ 2.只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。 加油！…”只见“猛龙”队的龙舟飞一般地冲 3.(1)环境示例：荒无人烟示例：孤独无助 到了终点，“冠军，我们是冠军！”我兴奋地欢呼 (2)示例：一大清早，农贸市场里人声鼎沸，热 着，蹦跳着…（答案不唯一） 闹非凡，叫卖声、吆喝声、讨价还价声不绝于耳。 语文园地 五、缺乏物资没有住所如实记录所遇到的幸与 -、1.C 不幸，尽可能地安慰自己聪明能干、不畏艰 2.腊八节春节元宵节详写 难、积极乐观、具有辩证思维 3.(1)就能领会作者要表达的主要意思 (2)才 六、1.没有工具，干什么都困难重重。 能更好地让别人了解自己想表达的意思 2.承上启下3.ABC 二、1.全，全部形式统一BCD 4.时间长空间小示例：对于当下的鲁滨逊 2.示例：欣然怒放吐露芬芳绽放笑容 傲 来说，建房困难重重，同时也说明了他是一个坚 然盛开 持不懈、聪明能干的人 三、⑥⑤③② 5.D 四、书写提示：注意开头空两格，人名写在右下角， 七、1.甲流落荒岛乙制作独木舟丙救下 有一定的书写速度。 “星期五”（任选两幅作答即可） 五、1.阳春布德泽万物生光辉百川东到海何 2.略。 时复西归 6骑鹅旅行记（节选） 2.少壮不努力老大徒伤悲3.D 一、chan páo棚zheng缰混 六、示例一：新同学，你好！我们班是一个团结、文 二、无济完面扬扬垂丧腾聚 明、进取的班级，你的加入必定会给我们班注入 会跃跃清示例：春风拂面垂头丧气 新的生机和活力。愿我们能在今后的学习生活 聚精会神跃跃欲试 中，互相帮助，团结友爱，共同进步！同学们，让 三、示例：痛恨仇恨愤恨 我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来！示例 四、1.为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓 二：今天是爷爷的七十大寿，我祝爷爷福如东海 住雄鹅的羽毛。 长流水，寿比南山不老松！愿爷爷天天开心，健 2.(1)夸张形象地突出了鸡叫的声音非常大 康长寿。示例三：大家好，我是六(1)班的乐 (2)示例：看上去好像要把天戳破了 乐，很荣幸在这次作文比赛中获奖。在这里，我 五、1.淘气顽皮2.体贴父母3.勇敢 愿意与大家一起分享喜悦与收获。作文取得好 六、（一）1.无法忍受，想摆脱他们恼怒、害怕、羞 成绩，与我们书香校园的熏陶、老师的鼓励、爸 愧后悔 爸妈妈的支持及自己的勤奋努力密不可分。同 2.经常欺负小动物调皮捣蛋 168 (二)1.大雁带尼尔斯在空中看渔民们捕捞青鱼 洞中看见了杀人犯印江·乔埃。经过一番周 的繁忙景象51 折，他们在村民的帮助下成功脱险。汤姆把杀 2.撒收缩拖拖捞扔渔民们捕鱼时 人犯印江·乔埃藏在洞中的消息告诉了贝琪的 动作的连贯和技巧的娴熟 爸爸撒切尔法官。谁知撒切尔法官之前把山洞 3.环境喜悦、兴奋 的入口封住了，躲在洞里的乔埃活活饿死了， 4.示例：我长大后也要成为刚强坚毅、勇敢无畏 恶人得到了应有的报应。 的人，但是现在的我太弱小了，我要在这段旅行 语文园地 中不断锻炼自己，想办法变回正常的大小。 、A 我觉得尼尔斯是一个懂得自我反思、有进取心 二、吃示例：不畏艰险乐观向上 机智勇敢 的人。 聪明能干 7* 汤姆·索亚历险记（节选） 三、1.很快就到了时间的流速 一、D 2.大山抖动起来他的吼声大的程度 二、A 3.示例一：我选择“饿”字。我都饿得前胸贴 三、1.六年级的学生对于《汤姆·索亚历险记》是 后背了。示例二：我选择“喜欢”。小女孩 不陌生的。 太喜欢糖果了，恨不得整个世界都是糖果做的。 2.场面汤姆和贝琪安全归来兴奋、激动 示例三：我选择“伤心”。小男孩失去了他 3.(1)夸张喜悦、激动(2)示例：他眼睛瞪 心爱的宠物狗，伤心得整天以泪洗面。示例 得像铜铃一般，似要喷出火来。 四：我选择“失望”。考试结果出来，小明满怀 四、1.BDAC 期待的心瞬间跌入谷底，失望得一句话也说不 2.示例：聪明机智 勇敢无畏 善良、乐于 出来。 助人 四、示例一：①这句话运用了内心独白法，把“我” 习作：写作品梗概 内心的绝望写得十分具体。示例二：②这 一、C 句话运用了夸张的修辞手法，写出了“我”内心 二、1.(1)/ (2)/ (3)× (4)/ 的紧张。示例三：③这句话用文言句式，十 2.(1)/ (2)× (3)/ 分简练地把“我”惊惧的心情写了出来。 三、D 五、A.一字值千金B.更有早行人C.听君一席 四、示例： 话D.日久见人心E.近水知鱼性 1.B2.E3.D4.C5.A 故事发生 鲁滨逊喜欢航海和冒险 六、示例一：观点一鲁滨逊在荒岛的二十八年，不 出海遇难 航海时遇险 仅面对自然的严酷挑战，更在孤独中学会了独 搭建房屋 立思考和自我成长。这段经历锻炼了他的意 志，使他的人生变得丰富而有深度，因此这段时 故事发展 驯养山羊 光成为他生命中最富有意义的一段时间。示 流落荒岛 种粮食 例二：观点二鲁滨逊生于富裕的家庭，但是却 造木船 因为海难流落荒岛，在孤立无援的境地度过了 二十八年的寂寞时光，虚度了人生，所以很不值 搭救“星期五” 故事结果 得，令人惋惜。 智救船长 制服叛乱水手 第三单元真挚的情感 :回到英国 回到英国 8匆匆 五、示例：《汤姆·索亚历险记》。 汤姆与贝琪到 一、1.挪移b6觉察jincén shan jin徘 山上野餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天 徊叹息珍藏 三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。且他们在 2.②3.被微风吹散了被初阳蒸融了 169 二、默默悄悄匆匆涔涔潸潸 2.(1)真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不 三、1.示例：(1)时间就像一条奔腾的河流，一刻也 是一直在等着，母亲不是答应过了吗？(2)语言 不停息。(2)野草枯了，有再青的时候；月亮 焦急 缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。 3.周围光线心情 2.(1)重读惆怅、不安不甘、对时光的眷恋 四、②③①④ (2)更加直接，能吸引读者的目光；增强了表 五、1.惊慌自己忙碌了一天没有兑现对“我”的 达效果，更强烈地表达了作者对时光流逝的感 承诺 慨。(3)示例：现在离我上台演讲还有几分 2.搓衣服的声音时光的脚步等待时内心的 钟？如果一会儿有人叫我，我没听到怎么办？ 焦急 上台之后我会不会突然忘词？台下的人会不会 3.B4.相同点：A不同点：BD 笑话我？为什么我昨天晚上没有再多试讲几六、示例：史铁生的母亲在自己身患重病的情况下， 遍呢？ 忍着病痛，想尽办法鼓励儿子好好活着。文中 四、1.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间， 的母亲有着史铁生母亲的影子，她一人挑起家 又怎样地匆匆呢？ 庭的重担，因事情太多而没兑现承诺，让小男孩 2.(1)拟人B(2)排比洗手吃饭默默 失望、难受，但她对小男孩的爱不容置疑，我们 时间在生活中匆匆流逝(3)示例：“跨”“飞” 怎能说她不是个好妈妈呢？ “溜”“闪”都表示速度快，从“跨”到“闪”，速度越 习作：让真情自然流露 来越快，将无形的时间有形化，形象地写出了时 一、1.D2.BC 间流逝悄无声息、匆匆的特点，表达了作者对时 二、1./2.×3./ 间流逝的无奈和惋惜。(4)C 五、示例一：拔河比赛时，我们班同学可谓是团结一 三、A 四、题目：《孤独与陪伴》主题：突出师生之情，表 致，奋勇拼搏。他们一个个脚蹬着地，拼尽全力 达我对老师的感激之情。起因：我的父母必 向自己的方向拽绳子。双方实力相当，互不相 须出差，留我独自在家。经过：老师得知后将 让，同学们的脸都憋得通红，即使筋疲力尽也决 我接到她家里，照顾我的生活起居，并为我辅导 不松手，最前面的队员更是铆足了劲儿往自己 功课。结果：父母出差回来把我接回家，我不 的方向拉。示例二：那天，我穿着校服站在合 舍地与老师告别。心情1：孤独心情2：温 唱台上，心跳得飞快。灯光照在脸上，我紧紧握 暖心情3：感激（答案不唯一） 着话筒，跟着老师的指挥，和同学们一起放声歌 五、示例：感动。有一天，我和妈妈打算去超市采 唱。虽然紧张，但听到大家和谐的歌声，我感到 无比骄傲。那一刻，我觉得我们是最棒的！ 购。路上，突然下起了大雨，幸运的是我们带了 一把伞。不知过了多久，我们终于到超市了，我 示例三：我和朋友们一起去郊游野餐。阳光明 顿时感觉十分寒冷。我悄悄地把冰冷的手放在 媚，草地绿油油的。我们铺好野餐垫，分享着美 妈妈的手上，想让妈妈那温暖的手掌给予我温 食，欢声笑语不断。大家还玩起了捉迷藏，玩得 特别开心。这真是一次难忘的郊游！示例 暖。然而这时我才发现妈妈的手比我的手还要 四：那一天，我和同桌一起值日。我们拿着扫 冷，这是怎么回事呢？我抬头看了看妈妈，呀！ 她的一半身子都湿透了，原来妈妈一直把伞往 帚，齐心协力地清扫操场和走廊。尘土飞扬中， 我们相互帮助，把地面扫得干干净净。看着我 我这边靠，自己却淋湿了。顿时，我的眼泪夺眶 而出，我感动得说不出话来。 们的劳动成果，我们都觉得很有成就感。 9那个星期天 第四单元 理想和信念 一、明媚砖块依偎口吻揉搓耽误 10古诗三首 二、D 一、络千锤万凿焚烧1.yānzhā2.C 三、1.跳房子看着云彩走拨弄蚁穴翻看画报 3.B4.马石灰石竹子 这段时光不好挨 二、1.石灰石洁白的本色诗人高尚的节操 170 2.毫不惧怕人世间不畏艰难、坚贞不屈 责任 3.舍生取义视死如归（答案不唯一）人生自 二、D ding① 古谁无死留取丹心照汗青 三、①重②轻③精简④其所 三、马诗人的远大抱负和不遇于时的感慨开采 1.粉碎提吊 粉碎不畏艰难、坚贞不屈竹子刚正不 2.①④（提示：①④位置颠倒也正确） 阿、铁骨铮铮 四、1.示例：张思德同志是为人民利益而死的，他的 四、（一）1.立根原在破岩中千磨万击还坚劲 死难道不是比泰山还要重吗？ 2.坚韧挺拔咬立 2.(1)为人民服务完全、彻底地为人民服务 3.经历千万次的磨难和打击仍然坚韧挺拔，任 (2)示例：雷锋袁隆平全心全意为人民服务 凭你刮东西南北风。 五、（一）1.本来有的人人本来就有一死，有的 4.竹子刚正不阿铁骨铮铮 人死得比泰山还重，有的人死得却比鸿毛还轻 (二)1.示例：梅花在高高的树上早早地绽放，远 2.C 远映照着广阔的碧蓝天空。2.B 3.张思德是为救战友而牺牲的，他这种舍己救 3.坚贞不屈对远方友人的怀念 人的精神比泰山还重。 五、1.墨梅③2.残菊① (二)1.不少的人2.B 3.小草② 3.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己 11十六年前的回忆 专门利人的精神对比向白求恩同志学习 -、1.yi2.xiàn 4.示例：在我看来，他是一个医术高明、无私奉 二、严峻躲避偏僻魔鬼皮靴 献、不惧牺牲、舍己为人的人。 三、1.②2.① 六、示例：不惧危险，灭火救灾，保障人民生命和财 四、示例：严厉严峻严峻严刑严守 产安全。环卫工人不怕脏，不怕累，默默付 五、1.示例：一座高山教会我们坚强和刚毅 出，营造整洁美丽的生活环境。 2.外貌神态没戴眼镜乱蓬蓬的长头发 13*董存瑞舍身炸暗堡 平静慈祥 一、D 3.(1)D(2)语言不顾自身安危，一心考虑 革命工作的需要，坚持要留在北京无私无畏 二、连三惊天地动挺胸 六、B 1.惊天动地 七、1.描写父亲外貌的文字：父亲仍旧穿着他那件灰 2.示例：比赛开始后，中国健儿获奖的消息接二 布旧棉袍，可是没戴眼镜。乱蓬蓬的长头发 连三地传来。 描写父亲神态的文字：平静而慈祥的脸他的神 三、1.他跑到连长身边，坚决地对连长说，他去炸 情非常安定，非常沉着。(1)他遭受了敌人残 掉它。 酷的折磨(2)父亲坚信革命事业必然会成功 2.(1)夹紧匍匐前进滚英勇无畏(2)示 忠于革命事业、坚贞不屈、视死如归 例：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近蟋 2.B 蟀，突地向前猛扑，两手迅速一扣，我抓住了！ 3.示例：我亲爱的妻子和孩子们，我即将永远地 四、1.无法在桥的两边放置炸药包万分紧急用 离开你们，但是我坚信革命终将胜利。革命总 手托炸药包 会有牺牲，我的牺牲是有意义的。 2.刻画了董存瑞视死如归、顶天立地的形象。 八、示例：杨靖宇英勇无畏、宁死不屈杨靖宇在 “巨人”一词凸显了董存瑞高大的形象，对他 冰天雪地的环境中，在弹尽粮绝的情况下，孤身 的目光的细致描写表现了董存瑞坚定的信念和 一人与大量日寇周旋，他以无比顽强的毅力坚 视死如归的精神。 持战斗，最终壮烈牺牲。 3.示例：董存瑞对革命胜利充满了信心 12为人民服务 综合性学习：奋斗的历程 一、革命大批五湖四海压迫牺牲目标 一、1./2.×3./ 171 二、示例： 六、①专心致志②棋艺胜过后一个人③三心二 摘录： 沁园春·雪 意④棋艺逊色于前一个人⑤做事要专心致 毛泽东 志，不能三心二意 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城 七、1.太阳在早晨和正午距离人远近 内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银 2.甲：及日中则如盘孟远者小日中时远也 蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红 乙：日初出沧沧凉凉远者凉日初出远 装素裹，分外妖娆。 A B 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦 3.C 皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代 :八、观点：太阳在早晨和中午与地球的距离几乎是 天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数 一样的。理由：同一个物体，放在比它小的物 风流人物，还看今朝。 体群中显得大，而放在比它大的物体群中则显 阅读感受：这首词上片描写北国雪景，展现伟大 得小。早晨太阳斜射大地，人们感到凉快；中午 祖国的壮丽山河；下片议论抒情，重点评论历史 太阳直射大地，人们感到热。因此无论是早晨 人物，歌颂当代英雄，抒发了词人的豪情壮志。 还是中午，实际上太阳与地球的距离几乎是一 三、1.④⑤①③②⑥2.C 样的。 3.示例：环游世界在世博园领略了世界各地的 15真理诞生于一百个问号之后 特色后，萌生了环游世界的想法。努力学习，博 览群书，丰富自己的见识，多掌握几门外语。去 一、圃蕊台阶蚯蚓搜集 世界各地旅行，并为那里的人们提供帮助。 二，①见惯②根源③锲而④思议 ⑤微著 语文园地 1.③④2.①⑤③② 一、B 三、1.蚯蚓不能飞渡重洋。 二、竹 2.各国科学家对他的这个见解产生了较大的 莲a 兴趣。 梅 3.(1)发现问题，不断发问通过探索，解决问 菊。 题(2)AC 4.只要就A 三、1.残酷的折磨坚贞不屈 四、波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸魏 2.骆驼祥子外貌健壮、朴实 3.(1) 格纳通过观察世界地图提出“大陆漂移说” 五、1.进行了许多实验发现植物酸碱反应并发明 四、无心插柳柳成荫 良药苦口利于病子欲养 石蕊试纸 而亲不待 常将有日思无日 事非经过不 知难 2.材料一 六、示例一：弗莱明青霉素一次，他无意中把一 第五单元 科学精神 个带有细菌菌落的培养皿放在窗台上。不久以 14文言文二则 后，这个培养皿上长出了一团团青绿色的霉花。 一、weihúzhu6 yu cang ru 更出人意料的是，霉花附近的细菌有的死亡，有 二、1.俱2.聚3.辨4.辩 的枯萎。这个奇怪的现象引起了弗莱明极大的 三、1.D2.A3.B4.C 兴趣。经过反复研究，弗莱明终于发现了青霉 四、C 素示例二：道尔顿原子论道尔顿在研究 五、1.不如这样难道是因为他的智力不如 气象的过程中，深入探讨了空气的性质，从而得 一个人吗？回答：不是这样的。 出了气体分压定律。为了解释空气可以视为一 2.(1)认为距离(2)太阳刚升起时距离人 种单一气体等现象，他最终提出了科学原子论 近，正午时距离人远太阳刚升起时距离人 这一理论是基于他对于气体成分和性质的研 远，正午时距离人近 究，尤其是通过一系列实验得出的气体体积比 172第目单元 真挚的情感 8 匆匆 基础型作业 一、新题型阅读语段，完成练习。 六年的小学时光踮着脚尖悄悄nu6yi( )了，正如朱自清所说：“过去的日子如轻 烟， ,如薄(b60b6)雾， 。”当我jue cha ( )到时，不禁(jinjin)头涔(cencéng)涔而泪潸(san shan)潸了。这六年里，尽 (jin jin)管我们曾因胆怯而pai huai( ),但最终仍选择勇往直前。不要因悲伤而tàn XT( ),让我们zhen cang( )记忆中的美好，向着未来乘风破浪吧！ 1.根据拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。 2.乐乐不理解“páihui”的意思，她查词典得到以下解释：①在一个地方来回地走；②比喻犹 疑不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。语段中“pái huai'”的意思是 (填序号) 3.根据课文内容将语段补充完整 二、新情境选择合适的词将乐乐写的毕业感言补充完整。 我在心里( )算着，两千多日子已经( )从我 匆匆 悄悄 默默 手中溜去。时间来去( ),想到要和朝夕相处的同学分 潸潸涔涔 离，想到要离开母校，我不禁头( )而泪( )了。 三、按要求完成句子练习。 1.体会下面句子的特点，用相同的修辞手法写句子。 (1)八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。 (2)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 2.①我留着些什么痕迹呢？②我何曾留着像游丝样的痕迹呢？③我赤裸裸来到这世界，转眼 间也将赤裸裸地回去吧？④但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ (1)加点部分要 (重读轻读)。这四个问句表达了作者怎样的内心感受？补 全下图。 ①② 焦急、苦闷 ③ (2)用一连串的问句表达情感的方式有什么好处？ (3)请从下面两组词语中选择情感与情景，也可以自己确定其他情感与情景，联系生活实 际，仿照上面的例子，用“连续问”的方法写几句话。 下册·第三单元 情感：盼望、悲伤、兴奋、愤怒… 情景：考试、被冤枉、等人、上台表演… 发展型 作业 四、快乐阅读。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早 上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻 悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水 盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前 过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去； 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了； 等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来 的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.请用“”画出选段的中心句。 2.感受朱自清先生是如何将时间的流逝写得细腻感人的，完成练习。 (1)画“”的句子运用 的修辞手法，赋予无形的时间以有形的形象，从而让 我们更真切地感受到“茫茫然”的作者 () A.对时间的消逝毫无察觉。 B.对时间的消逝毫无办法。 (2)语文要素画“”的部分运用 的修辞手法，把作者的情感融入 等寻常的小事中，将时间的流逝变成具体可感的生活场 景，让我们切身体会到 0 (3)新题型选段中加点词“跨”“飞”“溜”“闪”连用得非常巧妙，你觉得妙在哪里？在批注框 中写一写。 (4)朗读课上，园园分到此选段，她朗读时的感情应该是( )的。 A.豪迈 B.坚定 C.感慨 D.悲痛 拓展型作业 五、实践题班里正在举行“照片载情·留住时光”交流分享会，请你积极参加。 C..D 老师将这学期班级里的一些难忘瞬间用照片的形式记录了下来，请从以上照片中任选一 个或自己另外回忆一个，写一写自己印象最深的画面。 24 语文·六年级RJ版 !作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆？ 9 那个星期天 基础型作业 一、让词语走进语境。 我蹲在ming mei( )的阳光下，看着zhuānkuài( )上爬行的几只蚂蚁。弟 弟正yi wei( )在奶奶怀中，听奶奶用亲切的kuwěn( )讲着动听的故事。妈妈 则在一旁飞快地rou cuo( )衣服，生怕dan wu( )了待会和我们去看演出。 二、下列说法正确的一项是 ( A.“惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境中。 B.“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同。 C.“这件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思。 D.“我被一些事绊住了，所以来晚了。”这句话中的“绊”是“缠住”的意思。 三、语文要素品味语言，体会作者表达情感的方式，并完成练习。 通过具体事例表达情感 1.这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子…去年的荒草丛里又有了绿色，院子很 大，空空落落。（语段见课文第4自然段） 这段话中，作者用 四个事例来表现“ ”(填文中的话)。 通过内心独白表达情感 2.走吧，您不是说买莱回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事 啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？ (1)用“”画出描写“我”内心独白的语句。 (2)这几句话通过对“我”和母亲的 描写以及“我”的内心独白，直接而又鲜明 地表现出“我” 的心情。 把心情融入景物中表达情感 3.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁 下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 这句话主要写了 的变化，随之变化的还有“我”的 四、新题型根据课文内容，梳理“我”的心情变化，选一选，将序号填在括号里。 00 00 ①焦急、惆怅 光线变化阳光明媚 00 。云彩走 ②兴奋、急切 早晨 上午 光线渐暗渐凉 ③焦急 心情变化( )( 下午 光线消逝⑥ 黄昏 ④失望、委屈 下册·第三单元 发展型 作业 五、快乐阅读。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母 亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲 发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不 起，嗅，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重 的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.“惊惶”的意思是 语段中的母亲因看到“我”无声哭泣，意识到 ,从而感到惊惶。 2.画“”的句子把 比作 ,表现出“我” 心情。 3.下列对画“”的句子理解正确的一项是 A.写出了母亲没带“我”出去玩，“我”觉得很生气。 B.“荒凉”说的是“我”沮丧与失落的内心，这是把“我”的心情融入景物描写中了。 C.运用环境描写，突出尽管天色已晚，但“我”还是想让母亲带“我”出去玩。 4.新题型·语文要素联系全文，对比《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方式，完成表格。 课文 相同点 不同点 《匆匆》 () 都采用了()的抒情方法 《那个星期天》 () A.融情于 B.用一连串的问句把情感直接表达出来 C.借古讽今 D.更多地将情感融入人、事、景物中，间接地表达出来 拓展型作业 六、新情境下面是乐乐学完本课后的感想，请你结合“资料链接”，用自己的看法回复乐乐。 乐乐 《那个星期天》选自史铁生半自传式的作品《务虚笔记》。 史铁生21岁时双腿瘫痪，他的脾气变得暴怒无常。他的母亲此时 小男孩的妈妈 肝病严重，常疼得整夜睡不着。为了不增加儿子的负担，她瞒着 不讲信用，不 是个好妈妈。 儿子，用自己的办法鼓励儿子好好活着。母亲猝然离世后，史铁 生写下这篇文章。 我的回复： 26 语文·六年级RJ版 !作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 习作：让真情自然流露 一、按要求选一选。 1.本次习作属于 () A.借助情感写景物 B.借助事情写人物 C.借助人物写情感 D.借助事情写情感 2.本次习作要求让真情自然流露，那么写作时需要 )(多选) A.将事情的起因、经过、结果写详细。B.真实自然地表达情感。 C.将情感的变化过程写清楚。 D.重点描写人物的言行、神态等。 二、判断下列说法是否恰当，在恰当的说法后面打“√”，在不恰当的说法后面打“×”。 1.可以用第一人称描写叙述，写出自己的真情。 2.事情不必写具体，关键是写清楚自己的真情。 3.要巧妙地安排结构，表达自己的真情。 ( ) 三、根据题目要求，下列选材不恰当的一项是 () A.我想写的是感动，生活中有许多让我们感动的事情，可以一一列举出来。 B.我想写的是盼望，妈妈说放暑假要带我去旅游，于是我日夜盼望着，并做好了旅游准备。 C.我想写的是沮丧，我不小心把自己的手工作品摔坏了，心情特别糟糕。 D.我想写的是追悔莫及，我给小鱼喂了好多鱼食，结果小鱼被撑死了。 四、思考下列问题，完成习作提纲。 1.要流露的真情是什么？ 2.打算拟定什么题目？ 3.打算通过什么事来抒发自己的真情？ 题目 起因 经过 结果 主题 心情1：( 心情2：( 心情3：( 五、你有过怎样深切的情感体验？是感动还是悲伤？是激动不已还是忐忑不安？请你任选一种， 写一个片段，表达出自己的真实感受。 。作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆ 下册·第三单元 27 知识梳理与练习 8课 藏cang ()画隐藏躲藏 挪( )扌9画 挪移挪动 徘pdi 11画 徘徊 徊( )彳9画 徘徊迟徊 蒸zheng()13画 蒸发蒸腾 裸Iuǒ 衤13画裸露 赤裸裸 9课 重要生字 会写的 媚mei 女12画( )妩媚 砖zhuan 石 9画 砖头方砖 叨dao 口5画 念叨 唠叨 绊ban 8画 绊倒绊子 绞jiǎo 纟()画绞杀 绞痛 耽dan ()10画 耽搁耽误 揉ru 扌12画 揉搓 揉面 绽zhàn 11画绽放 破绽 沫mò 氵8画 泡沫 飞沫 搓cu6 12画槎洗槎弄 惶( )忄12画 惊惶 惶恐 吻wěn 口 7画 亲吻口吻 偎wei 111画 )偎傍 8课确乎 空虚不禁 挪移觉察 叹息 徘徊 微风何曾 游丝 赤裸裸 词语 识记 9课明媚 时光拨弄草丛 画报停顿晃动耽搁泡沫沉郁漫长 休止惊惶 亲吻依偎挽回荒凉翻箱倒柜念念叨叨 聪明一聪颖 确乎一( )徘徊一彷徨依偎一依靠耽搁一耽误 近义词 惆怅一怅惘 一声不吭一( 聪明一愚笨急遽一缓慢 惊惶一镇定荒凉一繁华空虚一( 反义词 重 漫长一( ) 点词 1.动词（搓）衣服（藏）在门后（提）着菜篮（拨弄）蚁穴（翻看）画报 2.量词 一（个）星期天一（块）方砖一（个）蚁穴一( )画报 一（群）孩子 一（堆）衣服 词语 3.修饰词（斜斜）的太阳（凝然）的双眼（绽开）的泡沫 ( )的变化 积累 (孤独)的黄昏（赤裸裸）地来( )地消逝 (伶伶俐俐)地跨过 4.ABB式头涔涔泪( ）赤裸裸 形容汗水不断从头上往下流的样子 5.AABB式伶伶俐俐轻轻悄悄念念叨叨空空( ) 28 语文·六年级RJ版 续表 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ■→运用一组排比句表现了自然万物的循环往复。 2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我 的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。→比喻。作者把“八千多日 子”比作“针尖上一滴水”，写自己日子的流逝像“针尖上一滴水滴在大海里”无 声无影，比喻新奇，形象生动，突出了日子消逝速度快、无声无息的特点。 3洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边 过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等 我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影 经典句子 儿又开始在叹息里闪过了。→情景交融、拟人、排比。作者通过写自己做各种 事情时，时间伶俐地“跨过”、轻盈地“飞去”、悄声地“溜走”、急速地“闪过”等情 形，把时间的流逝变成具体可感的生活场景，把自己的情感融入这些场景中，表 达了自己对时光流逝的焦灼和遗憾，让人产生共鸣。 4.她手里怎么提着莱篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就 去吗？嗯。→内心独白、语言描写。“我”的内心独白和母亲口头说的话交织 在一起，表现了“我”急切的心情。 5.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。→ 融情于景。“孤独而惆怅的黄昏”，其实说的是“我”内心的“孤独而惆怅”。作者 在景物描写中融入内心感受，通过描写黄昏时光线的变化，表现了“我”的失望、 悲伤 1.《匆匆》紧扣“ ”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，抒发了时 不我待的遗憾和感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉，同时也 告诉我们不能虚度光阴，要 课文回顾 2.《那个星期天》写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经 历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最 后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至 。 课文通过大量的 细节描写，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程 :作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆} 下册·第三单元 29