3.4 相同距离比快慢 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“相同距离比快慢”，通过动物王国100米赛跑情境导入，引导学生分析时间数据排序名次，再通过小球运动实验，构建“情境感知-实践操作-结论总结”学习支架，为下节课“相同时间比快慢”铺垫。 其亮点在于任务驱动的探究实践，如小组分工完成小球比赛（操作员、计时员等角色），用秒表测量时间并记录分析，培养科学思维与实证能力。活动设计具体可操作，学生在动手合作中理解概念，教师可直接依托任务开展教学提升效率。

科学三年级上册教科版 同学们在赛跑，有的人跑得快，有的人跑得慢。 聚 焦 运动距离相同时，怎样才能比较运动的快慢呢？ 问题 动物王国正在举行100米跑步比赛，下面是本次比赛的参赛选手： 探 索 猎豹 兔子 羚羊 斑马 大象 黑熊 比赛开始啦！看看是哪个动物跑得最快吧！ 探 索 猎豹 兔子 羚羊 斑马 大象 黑熊 5秒 9秒 6秒 8秒 12秒 10秒 探 索 交流 同样的距离，我们如何才能判断动物的运动的快慢呢？ 它们的总路程都跑了100米，但是它们所用的时间是不同的，我们可以根据它们跑100米所用的时间判断它们的运动快慢。 根据动物们的比赛成绩，按照100米所用的时间，给动物排序名次。 任务1 猎豹(5秒） 兔子（9秒） 羚羊（6秒） 斑马（8秒） 大象 （12秒） 黑熊（10秒） 第一名： 第二名： 第三名： 第四名： 第五名： 第六名： 猎豹 羚羊 斑马 兔子 黑熊 大象 探 索 相同距离，可以通过时间长短判断运动的快慢。 发现 小球运动比拼！思考使用什么办法可以判断小球的运动的快慢。 探 索 每两人一组，完成“小球运动快慢比赛”，选择公平的比较方法哦！ 任务2 活动规则： 1.两名同学处于同一起点； 2.向前推动小球，不能推出轨道； 3.思考如何判断运动的快慢。 谁先到终点谁就快！ 探 索 交流 同样的距离，我们如何判断哪个小球运动得更快呢？ 路程是相同的，我们可以直观地看到哪个小球先到达终点，先到达终点的小球运动是更快的。 探 索 相同距离，谁先到达终点，谁的运动更快。 发现 任务3 去掉一条轨道，思考如何才能比较两个小球运动的快慢。 提 示 可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间。每名同学滚两个不同的小球，测量时间并记录下来。 小组分工合作，先后滚动两个不同的小球到终点。 探 索 操作员 发令员 记录员 计时员 探 索 讨 论 观察你们的记录单，判断出哪个小球运动更快！ 4秒 5秒 1.怎样比较两个不同小球运动的快慢？ 研 讨 1.观察哪个小球先到达终点，先到的运动更快。 2.记录时间，用时最短的小球运动更快。 研 讨 在生活中，运动相同距离时，怎样比较物体运动的快慢？ 举 例 小科从家到学校，有骑自行车和坐公交车两种方式，哪种方式可以更快到达学校？ 可以在出发时用手表记录时间，比较哪种交通方式用时更短。 拓 展 我们要举行50米赛跑，有几种方法能比较同学们跑得快慢呢？ 我知道两种方法： 1.同时起跑，看谁先到终点； 2.分别计时，比谁的时间短； 拓 展 下节课我们来学习相同时间比快慢！ $