山西省稷山县东方致远双语学校2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025一2026学年度第一学期期末 七年级历史 (满分75分，考试时间0分钟)】 题号 总分 得 分 : 第I卷 选择题（共30分） 一、 选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）（请将各题所选字母填入下麦） 题号 2 3 9 10 12 14 15 选顷 1、小历同学参加以“寻觅史前足迹”为主题的暑期实践活动，参观了位于北京周口店龙骨 山上迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一， 它对研究人类起源和 古人类演化的历史具有重要意义。据此判断，该遗址可能是 A,元谋人遗址 B,蓝田人遗址 C.郧县人遗址 D.北京人遗址 发 2.武王建立周朝后，将一些人分封到各地，如封其弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）； 封其弟周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封其弟召公奭于燕，都蓟（今北京）。 解 材料体现了西周分封诸侯的依据之一是 长 A.功劳 B.血缘 C.等级 D.地域 数 3.据《国语》记载，春秋时期不仅“宗庙之牺（祭祀牲口）转为畎田之勤（耕田）”，还 : 柄 出现“恶金（铁）铸锄、斤，试诸壤土”的现象，且这类铁农具逐步推广到中原各国农 田。这说明当时 : A.农业生产力水平提高 B,商业交换以农具为主 C.手工业仅服务于农业 D.周王室丧失统治权力 堂 4. “战国时期，文化知识不再为贵族阶层所垄断，社会上出现了新兴的士人阶层。士人阶 层在社会上的活跃反过来又进一步推动了学术文化的繁荣，形成了自由的学术氛围。” :: 以上材料意在说明 A.百家争鸣的原因 B,商鞅变法的作用 相 C.兼并战争的后果 D.新兴阶层的出现 5,《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了 紫 中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年。”材料中第一次“革命” 是指 A.“天下为公”局面的出现 B,第一个奴隶制王朝的建立 C.第一个“治世”局面的出现 D,统一多民族封建国家的建立 6.《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵 业。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！”“文景” 两帝被称赞“美矣”是因为他们 A.休养生息 B,征伐匈奴 C.加征赋税 D.奢侈享乐 七年级历史第1页（共6页） 7. 依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图。分析从甲处到乙处变化的主要原因 A,孟子荀子对儒家思想的继承与发展 认可程度 B.西汉统治者推行了休养生息的政策 C.汉武帝将儒家学说确立为正统思想 D.科举制规定以儒家经典为考试内容 春秋 秦汉三国两普晋宋明清莳期 8. 某历史学习兴趣小组根据所学内容搜集了如下史料，这些史料可以见证东汉中后期 东汉宅院画像砖 东汉绿釉陶水亭（豪强拥有私 东汉车马出行壁画（局部） (豪强住宅的缩影) 人武装及娱乐生活的写照) (东汉高级宫员出行的场面) A.豪强大族势力膨胀 B.农民起义反抗强权 C.外戚宦官交替专权 D.民族政权并立对峙 9.杰里·本特利在《新全球史》中讲道：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量 的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信 念去到远方。”作者旨在说明丝绸之路 A.是一条完备的商业网络通道 B.推动了佛教向中国传播 C.起到了沟通东西方文明的作用 D.加强了对西域的管理 10.实物史料、文字史料是常见的文化载体。观察、阅读下列史料，你能得出的结论是 《后汉书》记载：“自古书契多 《稗史汇编》记 编以竹简，其用缣帛（丝织品） 载：“盖纸旧亦有 者…（蔡)伦乃造意（发明创 之，特蔡伦善造 造)，用树肤、麻头及敝布、鱼 (善于改造)尔， 天水放马滩出土的西汉纸地图 网以为纸。” 非创也。” A.蔡伦是造纸术的发明者 B.蔡伦是造纸术的改造者 C.两则记载的说法都正确 D.《后汉书》的说法有道理 11.诸葛亮和曹操是东汉末年到三国时期的重要历史人物。下面两段史料分别反映出他们当 时的理想追求。由此可知，他们共同的理想追求是 “今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， “老骥伏枥，志在千里。烈士募年，壮心 北定中原…兴复汉室，还于旧都。” 不已。” 诸葛亮《出师表》 曹操《龟虽寿》 A.打败匈奴，占领草原 B.发展经济，劝课农桑 C.割据一方，称王称霸 D.结束分裂，统一全国 12.西晋初年，晋武帝认为，魏国削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。 又陆续派遣诸王据守州郡重镇。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。这将 A.缓解中央与地方的对立 B.抑制士族势力的膨胀 C.便利朝廷对地方的控制 D.埋下王朝内乱的隐患 13.魏晋时期内迁的各族，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有 北方民族的充满活力的气质与气魄。材料说明 A、文明在阵痛交融中推进 B,魏肾时期各族关系拉好 C、民族内迁促进经济发展 D,民族冲突促进国家统· 4、右面是小同学根据课堂学习内容绘制 南北朝时期区域经济发展 的思维导图。依此判断，他学习的是 A,江南地区的开发 业 商业 B、魏晋之间的交替 不及班 成原足方时需 沿炼技术撞钢 C.西肾的知暂统一 犁拼：从季 业最为希跃的 稻的种植等 法的推广 大都布 D.中外文化的交流 15. 前秦统治者待坚自称是远古有感氏之后，北魏孝文帝（鲜卑拓跋氏）自称是黄布之后，北 周文、武二帝（字文氏）自称是炎帝神农氏之后，他们都认为己是华夏族街萄。这说明 A,国家大一统的局面已经形成 B.北方各族之间不后不断 C、少数民族的民族认同感加强 D.中华文化影响非常深远 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 二、 非选择题（本题共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题 15分，共45分) 16.英贤功建·古物昭彰。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】人杰功立·古建勋存 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史名片，感受中华民族伟大的创造力和传承性 【项目任务】 任务一一组同学以“人物邮票·承载历史”为主题，整理了下列四幅人物邮票信息， 准备布展。 春秋时期 东汉时期 东汉时期 南朝时期 人 物 邮 票 中面人民邮配 ①孔子纪念邮票 ②张仲景纪念邮票 ③蔡伦纪念邮票 ④祖冲之纪念邮票 儒家学派创始人， 东汉宦官，改进了 我国历史上有名的 造纸术，使纸的质 纪 思想家、教育家； 量提高、成本降低， 念 思想核心是 便于纸的推广使 用，对世界文明的 理 “仁”，提出仁者 爱人，人要有同情 传播和发展作出了 由 心和爱心，主张 巨大贡献。 “己所不欲，勿施 于人”。 (1)请你根据上表中的相关信息，分别为②、④邮票所示人物写出纪念理由。(4分) 七年级历史第3页（共6页） 任务二二组同学以“古代工程艺术”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 图一都江堰 图二秦长城 图三云冈石窟 (2)请你任选两幅工程图片，分别简述它们承载的历史价值。(4分) 17.方寸之间·货币奥秘。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：春秋战国时期的货币种类繁多。由于当时列国均各自为政，经济也自成体系， 所以各国自行铸造货币，相互流通，形成了多币制和多币型长期共存并用的特殊局面， 并产生了各具特色的铸币体系。春秋战国时期的货币基本上分成布币、刀币、圆钱、贝 币四大货币体系和四个货币流通区域。 一摘编自后晓荣、高寒《战国物质文化考》 (1)根据材料一，概括春秋战国时期货币的特点，并分析出现这些特点的原因。(3分) 材料二：秦始皇统一中国后，为了维护中央集权，统一混乱的货币流通局面，始皇颁布 了改革币制的法令，将“秦半两”作为全国上下通用的主要货币。秦半两还有其物质属 性上的一些优点，如便于携带，不易磨损、折断等。而且，外圆内方的形状同古人“天圆 地方”的观念相符，又含有阴阳一统、天下（天地）一统之意，因此得到秦始皇的肯定 —摘编自初曦《财：爱恶取舍话金钱》 (2)根据材料二，简述“秦半两”为什么得到了秦始皇的肯定。(3分) 材料三：汉初，听任郡国自由铸钱，据《汉书·食货志》记载，文帝时“盗铸如云而起” 公元前113年，汉武帝收回了郡国铸币权，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯 一合法货币。从此确定了由中央政府对钱币铸造、发行的统一管理，这是中国古代货币 史上由地方铸币向中央铸币的一次重大演变。此后，历代铸币皆由中央直接经管。五铢 钱从汉武帝时期起到唐高祖时期流通使用约739年。 摘编自张华、刘恩猛《货币金融学》 (3)根据材料三，归纳五铢钱的特点，并简述汉武帝统一铸造五铢钱的影响。(4分) 七年级历史第4页（共6页） 18,农基发展·探其因素。农业是古代中国的经济基础，促进农业发展的因素多种多样。 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 前元二年（前178）九月，汉文帝特别下诏 曹魏时期，为了军事和经济的需要，在 重中农业是天下之根木，为减轻农民负担， 今河北地区开凿了为数众多的沟渠，自 规定当年田租减半，前元十二年（前168） 南而北，重要的有白沟，利漕渠，平虏 文帝再次下诏：免除农民当年租税之半。 渠、泉州渠、新河，戾陔場、车箱渠等。 《王立群读<史记>之文景之治》 《中华文明史》 材料二：早在汉代，西域传入的首蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员； 魏晋以后，来自异国的莱种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜（黄瓜胡荽（香菜： 菠莱等、至今仍是华北人民的家常莱 《中古华北你食文化的变迁》 材料三：随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作 方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而阎广 地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加 《二十五史简明读本》 (1)根据材料一，概括西汉和曹魏时期发展农业的措施及其共同作用。(4分) (2)材料二中，汉代以来华北蔬菜种类增加的主要原因是什么？(2分)》 (3)根据材料三，概括东晋后期江南农业发展的具体表现，并分析其原因。(4分) (4)综合上述，归纳促进古代农业发展的共同因素。(2分) 19.变革征战·时代演进。历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏， 绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。 【时代·见证民族交融】 (1)根据三国两晋南北朝时期单元知识结构示意图，补充图中①②③处史事的完整性； 并归纳这一时期的时代特征。(4分) 北朝 床翅比齐 ①H 什六国比與 西 魏孝文 帝改革 西麴③】 蜀 晋 吴 东晋②团囷图 南了朝 七年级历史第5页（共6页） 【名片·呈现历史变迁】 (2)从下面两组图片中任选两幅图片，结合所学知识简述它们是如何收度时代风貌并 推动国家发展的。(4分)》 第一组 第二组 图一汉朝楼车 图二魏国翻车 图三赤壁之战 图四那水之战 【改革·推动社会发展】 (3)请从下面时间表上选择相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加 以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）(7分) 中国古代史大事记（部分） 时间 事件 公元前685到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。 公元前681年 齐桓公提出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主。 公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。 公元前221年 秦灭六国，完成统一，定都咸阳，建立秦朝 公元494年 孝文帝迁都洛阳。 公元490年到499年 孝文帝改革，推行汉化措施。 2025一2026学年度第一学期期末 七年级历史答题卡 学 校 姓 名 贴条形码区 准考证号 .答题前，考生先将自己的姓名及准考证号填写精楚，并认直核对条彩码上的姓名及准与证号。 2. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非透择题必须使用05备米们黑色笔连笼字笔移写，字体工整、笔造清系。 事 3. 请按照题号颗序在各题目的荐题区城内作荐，超出答题《城书写的容案无效：在草编纸、试卷上答唇无效。 4. 保持清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、制纸刀： 此栏禁止考生填涂 缺考标记 镜考考生由胜考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记： 第丨卷选择题（请用2B铅笔填涂） a 可 丽 a■ 1 CA][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 1I CA][BJ [C]CD] 2 CAT [B][C][D] 7[A][B][C][D] 12 CA]CB]CCT [D] 3[A][B][C][D] 8[A][B]CC][D] 13 CA][8]CC]CD] CA][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14 CA]CB]CC]CD] 5 [A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15 CA][B]CC]CD] 第川卷 非选择题（请用0.5mm黑色签字笔作答） 二、非选择题（本大题共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分） 16.(1)(4分)② ④ (2)(4分) 17.(1)(3分) (2)(3分) (3)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级历史第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边根限定区域的答案无效 18.(1)(4分) (2)(2分) (3)(4分) (4)(2分) 19.(1)(4分)① ② ③ (2)(4分) (3)(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级历史第2页（共2页） 七年级历史参考答案 一、I-5 DBAAD6-I0 ACACB I1-I5 DDAAC 二、16、(1)②东汉名侯，被后世称为“医革”；写成《伤集杂病论》-·书，发展了“治未病”的思想， 提倡预防疾病；是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡敏。 ①：祖神之：南朝著名数学家、天文学家，把圆周率精确到小数点后第七位，这一成果领先世界近千年； 还制定了《大明历》，在天文历法方面成就显荐。 (2)历史价值：选图一：都江堰都江堰是战国时期李冰主特修建的水利工程，由鱼秀、飞沙堰，宝瓶口 等部分组成。它具有防洪、灌、水运等多重功能，使成都平原成为“天附之国”，至今仍在发挥作用，体 理了我国古代人民高超的水利工程技术水平，是人与自然和谐共生的典范，对后世水利工程建设影响深远 进图二：秦长城秦长城是秦始皇派蒙括主持修建的军事防倒工程，它西起备浇，东到江东，有效地抵倒 了的奴的南下侵扰，保障了北方地区的安定，巩固了秦朝的统治。同时，它也是我国古代劳动人民智慧和 汗水的结品，是世界建筑史上的奇连，象征着中华民族的坚韧与团结。 选图三：云冈石富云冈石富是北魏时期的佛数石偏艺术宝库，雕刻技艺精孩，佛像造型宏伟庄严，融台 了中原和西域的艺术风格。它反映了当时佛教的盛行，是中外文化久流的见证，也体现了我国古代工匠卓 越的雕刻艺术水平，为研究北魏时期的历史、文化、艺术提供了珍贵的实物资料。 17、(1)特点：种类繁多；多币制和多币型长期共存并用；铸币体系各具特色；货币实现区域流通；等等。 原因：春秋战国时期，周王室地位下降，大国诸侯势力雄厚，周天子失去对国家的实际统治权，名诸侯国 各自为政，经济自成体系，因此各国自行铸币。 (2)秦始皇为了维护中央集权，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币；“秦半两”本身便于携带，不易磨 损、折断；“秦半两蕴含着“天圆地方”、阴阳一统、天下一统之意；等等。 (3)特点：由中央统一铸造；流通时间长。 影响：结束了汉初郡国自由铸钱造成的混乱局面；实现了中国古代货币史上由地方铸币向中央铸币的演变； 使中央对经济的掌控大大加强；国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 18、(1)西汉时期：重视农业生产，提倡以农为本，减轻赋税徭役；曹魏时期：兴修水利工程；共同作用： 有利于发展农业生产；有利于缓和社会矛盾和稳定社会秩序；提升了国家的治理能力；推动了社会经济的 发展等。 (2)张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁； 开辟了丝绸之路，西域的黄瓜、香菜、菠菜等蔬菜，通过丝绸之路传入中原。 (3)表现：农业生产技术改进；农作物品种增加；土地单位面积产量增加；耕地面积增加；兴修了水利 工程等；（答出任意2点即要中）原因：北民南迁，带来先进工具，提供大量劳动力；南方相对安定；统 治者的重视；民族交融，共同开发；自然地理条件的优越等。 (4)统治者正确的经济措施；执政者的重视；生产工具的进步；安定的社会环境；适宜的自然环境；有 效的社会改革；物种的引进；兴修水利，治理水患等。 19、(1)①：魏；②：宋；③：北周；时代特征：政权分立与民族交融， (2)图一：耧车是汉代的播种工具。它提高了福种效率，使农业产量增加。粮食充足推动人口增长，商 业发展，城市繁荣，改变了汉代农村与城市的风貌，促进国家经济发展，增强了国力。 图二：魏国翻车是灌溉工具。它能高效汲水灌溉农田，提高农作物产量。更多粮食保障百姓生活，推动农 业发展，促进人口增长，带动商业繁荣，使魏国经济更繁荣，提升了魏国的国力和在当时的影响力。 图三：赤壁之战后，三国鼎立局面初步形成。曹操无力短期内统一，孙权巩固江东，刘备占据荆州发展。 这改变了东汉末年的政治格局，促使各国发展自身经济、军事、文化，从混战走向相对稳定发展。 图四：淝水之战后，前秦衰败分裂，东晋得以巩固统治。北方重新陷入混战，南方则相对稳定。这使南方 经济文化持续发展，南北对峙局面更加稳固，影响了当时的政治格局和南北不同的发展轨迹。 (3)改革是社会发展的重要推动力 战国时期，各诸侯国纷纷实行变法改革，以求富国强兵，在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效 最大，使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，一跃而成为最强 盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面， 孝文帝即位后推行汉化措施，这些措施改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，增强了 北魏的实力。秦国和北魏通过改革增强了国家的实力，推动了社会的进步，可见改革是社会发展的重要推 动力。