第一单元第1课时 计算器(分层作业)数学青岛版四年级下册

第一单元 第1课时 计算器 分层作业 1.计算器的核心功能是进行（ ）运算（如加、减、乘、除）和（ ）运算（如平方、开方）。 2.计算器面板上，“ON/C”键的主要作用是（ ）和（ ）。 3.输入数字时，若需修改当前输入的错误数字，可使用（ ）键（如“CE”键）清除。 4.计算“3×(5+2)”时，应先按（ ）键，再输入“5+2”，最后按（ ）键得出结果。 5.计算器上的“%”键主要用于计算（ ），例如输入“200×20%”会直接显示（ ）。 6.对于有括号的算式，计算器会优先计算（ ）内的部分，遵循（ ）法则。 7.使用计算器时，若屏幕显示“E”或“ERROR”，通常表示（ ）或（ ）。 8.部分科学计算器可通过（ ）键切换角度单位（如度、分、秒）。 9.长期不使用计算器时，应取出（ ）以避免电池漏液损坏设备。 10用计算器验证“123456789×9=1111111101”时，需依次输入（ ）、（ ）、（ ）和（ ）键。 1．计算器中开机键是（    ）。 A．ON B．OPF C．AC 2．使用计算器计算时，莉莉在计算“319×46”时，不小心把数字“46”按成了“49”，如果想清除“49”，要按（    ）键。 A．ON B．AC C．OFF D．CE 二、填空题 3．比较复杂的计算可借助一种运算快、操作方便的计算工具是( )。 4．想一想，填一填。 ( )    ( ) 5．小力在用计算器计算一道算式时，最后一步应该是乘10，但他错误地除以10，得到的答案是36。这道题正确的答案是( )。 6．王明每分能打260个字，0.4时能打多少个字？1.5时呢？（用计算器计算。） 7．先用计算器算出左边两个算式的积，再根据规律直接写出右边两个算式的积。 它们的积是： 它们的积是： 8．一本词典有569页，每页有26行，每行大约有23个字。用计算器算一算，这本词典一共大约有多少个字？ 9．小红在用计算器计算“427＋196”时，输入“427”与“＋”后，发现“＋”输成了“－”，你有办法帮她解决吗？ 我的方法是： 10．小明用计算器计算1832×64时，发现数字键“4”不好用了，现在仍然要用这个计算器计算出这个算式的结果，你能帮他想办法吗？把你的办法用算式表示出来。 11．中国人口接近14亿，每人节约5角钱，可以节约多少钱？如果70万元可以建造一所希望小学，全国人民节约的钱可以建造多少所希望小学？ 12．假如家中一个没有拧紧的水龙头每分钟流失水25克，那么一天（24小时）流失水多少千克？我国西北干旱地区，平均每人每天饮水约500克。那么一个没有拧紧的水龙头一年（365天）流失的水可供这一地区约多少人饮用一天？（用计算器计算） 13．先用计算器算一算，然后根据发现的规律填一填。 9×9＋9＝      98×9＋8＝ 987×9＋7＝    9876×9＋6＝ （     ）×9＋（     ）＝    （     ）×9＋（     ）＝ （     ）×9＋（     ）＝    （     ）×9＋（     ）＝ 14．下面是鹏程小学为“希望工程”捐款统计表，根据统计表用计算器解决问题。 年级 一 二 三 四 五 六 钱数（元） 786 937 1205 896 1253 1106 （1）全校一共捐款多少元？ （2）平均每个年级捐款多少元？ （3）五年级比一年级多捐款多少元？ 15．有趣的“101”。 （1）用计算器计算。 12×101＝    13×101＝ 14×101＝    15×101＝ （2）观察上面算式的结果，你能发现什么规律？ （3）根据发现的规律，你能直接写出下面算式的得数吗？ 16×101＝      17×101＝ 18×101＝      19×101＝ 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．A 【分析】根据题意，计算器的开机键通常标为“ON”，用于启动计算器。选项B“OPF”和选项C“AC”分别代表其他功能，如清除键（AC），并非开机键。以此选择即可。 【详解】根据分析可知： A．计算器开机键通常为“ON”，此选项正确。 B．“OPF”并非标准计算器按键标识，与开机无关。此选项错误。 C．“AC”是清除键（All Clear），用于清除输入内容，非开机功能。此选项错误。 计算器中开机键是ON。 故答案为：A 2．D 【分析】在计算器操作中，CE键用于清除当前输入的错误数值，而不影响之前的运算。莉莉需要清除错误的“49”但保留“319×”，因此应使用CE键。 【详解】莉莉在输入“319×”后误按“49”，此时只需清除错误的“49”。 A．ON：开机键，无法清除输入。此选项错误。 B．AC：全部清除键，会清除所有输入和运算。此选项错误。 C．OFF：关机键，无法清除输入。此选项错误。 D．CE：清除当前输入，保留之前的运算“319×”。此选项正确。 故答案为：D 3．计算器 【分析】需要根据题目的描述，结合常见工具的特点，找出适合复杂计算的工具。 【详解】在常见的工具中，计算器具有运算快、操作方便的特点，适合进行题文比较复杂的计算。 所以，比较复杂的计算可借助一种运算快、操作方便的计算工具是计算器。 4． 444444 78 【分析】观察已知算式，都有相同的乘数8547，另一个乘数依次为13、26、39（即13×1、13×2、13×3），结果依次为111111、222222、333333（即111111×1、111111×2、111111×3），也就是第n个算式的另一个因数是13的n倍，积是111111的n倍；据此解答。 【详解】（1），即52是13的4倍，那么积就是111111的4倍，，所以； （2），即666666是111111的6倍，那么另一个因数是13的6倍，，所以。 5．3600 【分析】由题意得，小力在用计算器计算一道算式时，最后一步应该是乘10，但他错误地除以10，得到的答案是36。可以先用36乘10算出最后一步计算前的得数，然后再用这个得数乘上10即可算出正确的答案。 【详解】36×10×10 ＝360×10 ＝3600 故这道题正确的答案是3600。 6．6240个  23400个 【分析】先把时换算成分，然后用每分能打字的个数乘时间即可求出打字的总数，用计算器计算即可。 【详解】0.4时＝24分 1.5时＝90分 260×24＝6240（个） 260×90＝23400（个） 答：0.4时能打6240个字，1.5小时能打23400个。 7．4949；1717； 5656；2525； 【分析】先根据计算器的使用方法，直接计算出左边算式的积，然后再根据规律进行解答； 每个乘法算式的第一个因数都是101，通过计算可知，第二个因数（两位数）是多少，积就是由2个这个两位数组成，依此解答。 【详解】通过分析，解答如下： 它们的积是： 101×49＝4949 101×56＝5656 它们的积是： 101×17＝1717 101×25＝2525 【点睛】此题考查的是用计算器探索规律，应熟练掌握计算器的使用方法。 8．340262个字 【详解】26×23×569=340262（个） 答：这本词典一共大约有340262个字。 9．用计算机上的清除键去掉“－”，然后继续输入即可。 【分析】计算器上输入错误了就可以用清除键去掉，然后再继续输入正确的即可，据此解答。 【详解】我的方法是：用计算器上的清除键去掉“－”，然后继续输入即可。 【点睛】此题主要考查计算器的使用方法，熟练掌握并灵活应用。 10．1832×8×8（答案不唯一） 【分析】根据题意，把64分成两个数乘积的形式，有：1×64、2×32、4×16、8×8，因为计算器上数字键“4”不好用了，所以选择把64分成8×8、2×32都可以，进而进行计算即可，据此解答。 【详解】小明用计算器计算1832×64时，发现数字键“4”不好用了，现在仍然要用这个计算器计算出这个算式的结果，我采用先把64分成8×8，然后把计算1832×64变成计算1832×8×8。（答案不唯一） 11．7亿元；7000所 【详解】1400000000×5＝7000000000（角）＝700000000（元）＝7（亿元） 700000000÷700000＝7000（所） 答：可以节约7亿元钱；全国人民节约的钱可以建造7000所希望小学。 12．36千克，26280人 【分析】先计算出一天有多少分钟，再计算出一天流水量；并进行单位换算；再计算出一年365天的流水量，最后除以500克即可解答。 【详解】一天流失水： 25×60×24 ＝1500×24 ＝36000（克） 36000克＝36千克 365天流失水：36000×365＝13140000（克） 13140000÷500＝26280（人） 答：么一天（24小时）流失水36千克；那么一个没有拧紧的水龙头一年（365天）流失的水可供这一地区约26280人饮用一天。 【点睛】解决本题的关键是求出一天的流失水的克数。 13．90；890； 8890；88890； 98765；5；888890；987654；4；8888890； 9876543；3；88888890；98765432；2；888888890 【分析】用计算器计算时注意运算符号，输入要准确，通过给的四个式子，进行观察，分析发现两个乘数有一个都是9，另一个乘数按9、98、987、9876……的规律变化，加数逐一减1，结果最高位都比前一个结果的最高位前多写一个8，找到规律即可完成后面的四道题。 【详解】9×9＋9＝90 98×9＋8＝890 987×9＋7＝8890 9876×9＋6＝88890 98765×9＋5＝888890 987654×9＋4＝8888890 9876543×9＋3＝88888890 98765432×9＋2＝888888890 【点睛】解答运用计算器找规律的题，先用计算器算出结果，再分析式子和结果的每一个数，找到规律即可解答。 14．（1）6183元 （2）1030.5元 （3）467元 【分析】（1）求全校一共捐款多少元？就是将每个年级捐的钱加起来； （2）求平均每个年级捐款多少元？用总钱数除以份数，也就是除以6，即可解答； （3）求谁比谁多捐多少钱用减法解答，用五年级捐款减去一年级捐款，即可解答。 【详解】（1）786＋937＋1205＋896＋1253＋1106 ＝1723＋1205＋896＋1253＋1106 ＝2928＋896＋1253＋1106 ＝3824＋1253＋1106 ＝5077＋1106 ＝6183（元） 答：全校一共捐款6183元。 （2）6183÷6＝1030.5（元） 答：平均每个年级捐款1030.5元。 （3）1253－786＝467（元） 答：五年级比一年级多捐款467元。 【点睛】此题有三个问题，解答并不难，关键是能用计算器进行准确计算，因为数比较多，要注意不要输入错误。 15．（1）1212；1313； 1414；1515 （2）发现：101乘一个两位数，乘积是四位数，千位和百位上的数字组成的两位数是所给两位数；组成乘积的十位和个位的数字也是这个两位数。 （3）1616；1717； 1818；1919 【分析】（1）用计算器计算的步骤：1.按开关键；2.依次按式子中数的每个数字；3.按运算符号：乘号；4.按101的每个数字；5.最后按等号。计算即可。 （2）通过观察四个式子都是乘101，计算结果是另一个乘数重复出现，这就是规律。 （3）根据规律即可直接写出四个算式的结果。 【详解】（1）12×101＝1212 13×101＝1313 14×101＝1414 15×101＝1515 （2）101乘一个两位数，乘积是四位数，千位和百位上的数字组成的两位数是所给两位数；组成乘积的十位和个位的数字也是这个两位数。 （3）16×101＝1616 17×101＝1717 18×101＝1818 19×101＝1919 【点睛】解答此题计算根据计算器的计算步骤计算即可，关键是发现规律，方法是观察式子中的每个数的特点，找到共同点就是其规律。 $