期末复习第三单元《冷与热》单元测试-2025-2026学年科学三年级上册青岛版
2025-2026学年度六年制第一学期青岛版三年级科学上册
第三单元 《冷与热》单元期末复习测试卷
（依据2022版小学科学新课标）
测试时间：40分钟 满分：100分
一、选择题（每题3分，共30分）
1. 比较两杯水的冷热程度，最准确的方法是（ ）
A. 用手摸一摸 B. 用温度计测量 C. 看水的颜色 D. 尝一尝味道
2. 常用温度计的工作原理是利用液体的（ ）性质
A. 热胀冷缩 B. 流动性 C. 有固定体积 D. 透明
3. 桥梁上设置伸缩缝的主要目的是（ ）
A. 美化桥梁 B. 方便通行 C. 适应桥梁的热胀冷缩 D. 增加桥梁承重
4. 瘪的乒乓球鼓起来，利用的是（ ）的性质
A. 固体热胀冷缩 B. 液体热胀冷缩 C. 气体热胀冷缩 D. 以上都不是
5. 热气球能上升的原因是（ ）
A. 热气球很轻 B. 球内空气受热膨胀，部分空气排出，球内空气密度变低 C. 热气球的材料很特殊 D. 风把热气球吹起来的
6. 风形成的根本原因是（ ）
A. 空气流动 B. 地球自转 C. 不同地方的空气冷热不同 D. 空气有质量
7. 下列现象中，不属于热胀冷缩的是（ ）
A. 夏天给自行车轮胎打气不能太足 B. 把煮熟的鸡蛋放在冷水中，容易剥壳 C. 冰融化成水 D. 冬天水管容易冻裂
8. 制作走马灯时，不需要用到的材料是（ ）
A. 纸杯 B. 蜡烛 C. 铁块 D. 细木棍
9. 用温度计测量水的温度时，正确的操作是（ ）
A. 温度计的玻璃管露出水面 B. 把温度计玻璃管全部浸入水中 C. 温度计玻璃泡全部浸入水中，不接触容器底和壁 D. 温度计玻璃泡接触容器底
10. 下列关于热胀冷缩的说法，正确的是（ ）
A. 所有物体都有热胀冷缩的性质 B. 气体热胀冷缩的现象最明显 C. 固体热胀冷缩的现象最明显 D. 液体热胀冷缩的现象最明显
二、填空题（每空4分，共20分）
1. 要准确知道物体的冷热程度，需要使用 进行测量。
2. 绝大多数物体都具有 的性质。
3. 空气受热时会 ，密度变低；遇冷时会 ，密度变高。
4. 走马灯转动的秘密是利用了 上升产生的力量。
三、判断题（每题2分，共20分，对的打√，错的打×）
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1. 用手摸水的温度，有时会出现误差，因为手的温度会影响判断。（ ）
2. 温度计的刻度是均匀的，这是基于液体热胀冷缩的均匀性。（ ）
3. 冬天，户外的自来水管容易冻裂，是因为水结冰后体积膨胀。（ ）
4. 风是空气流动形成的，空气流动的动力来自冷热差异。（ ）
5. 热气球上升时，球内空气受热膨胀，密度小于外界空气密度。（ ）
6. 制作走马灯时，蜡烛的位置要对准纸杯的中心，保证热空气均匀上升。（ ）
7. 空气的热胀冷缩比液体的热胀冷缩更明显。（ ）
8. 把瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球会鼓起来，是因为球内空气受热膨胀。（ ）
9. 不同材料的物体，热胀冷缩的程度不同。（ ）
10. 走马灯的转动方向是固定的，改变蜡烛位置不会影响转动方向。（ ）
四、实验探究题（共30分）
实验一：观察液体的热胀冷缩（15分）
实验材料：细口瓶、带塞玻璃管、红墨水、热水、冷水、烧杯
实验步骤：
1. 往细口瓶中装满滴有红墨水的水，用带玻璃管的塞子塞紧瓶口，观察玻璃管内液面高度。
2. 将细口瓶放入盛有热水的烧杯中，观察玻璃管内液面的变化。
3. 再将细口瓶放入盛有冷水的烧杯中，观察玻璃管内液面的变化。
问题思考：
1. 把细口瓶放入热水中，液面会 ；放入冷水中，液面会 ，这说明液体具有 的性质。
2. 实验中为什么要把细口瓶装满水？
答：
实验二：制作走马灯并探究其转动原理（15分）
实验目的：制作简易走马灯，探究热空气上升与走马灯转动的关系
实验材料：纸杯2个、蜡烛1支、细木棍1根、剪刀、透明胶带、大头针
实验步骤：
1. 取一个纸杯，在杯壁均匀剪出4个长方形的通风口，再在杯底中心扎一个小孔。
2. 另取一个纸杯，剪去杯底，在杯壁底部剪出4个倾斜的叶片，用胶带固定在第一个纸杯的杯口处。
3. 用细木棍穿过纸杯底部的小孔，将蜡烛固定在纸杯下方中心位置，点燃蜡烛，观察走马灯的转动情况。
问题思考：
1. 点燃蜡烛后，走马灯为什么会转动？
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