福建省厦门市2025-2026学年七年级上学期历史期末质量检测模拟题（二）

福建省厦门市2025-2026学年七年级上学期历史期末质量检测模拟题（二） （考试时间：60分钟 满分：100分） 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 分数：________ 注意事项 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4. 考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于（ ） A．石器时代 B．青铜时代 C．铁器时代 D．蒸汽时代 2．北京人已经懂得制造石器的方法，包括锤击法、碰砧法和砸击法等；已经能够制造很多种类的石器，如刮削器、尖状器、石锤等。这一时期被称为（   ） A．铁器时代 B．青铜器时代 C．新石器时代 D．旧石器时代 3．良渚古城由宫殿区、内城、外城组成。外围是一个由11条坝体构成的庞大的水利系统，其控制范围达100平方公里，具有防洪、灌溉和运输等综合功能。这反映了良渚（ ） A．社会的高度组织和管理能力 B．出现贫富差距和阶级分化 C．封建制度具备强大的控制力 D．城市规划和基础设施完善 4．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究宋辽关系的第一手史料是（   ） A．陶晋生著《宋辽关系史研究》 B．《资治通鉴》译注本 C．出土的壁画《契丹人引马图》 D．宋辽边关古战道遗址 5．2023年央视春晚上，三门峡文物元素“庙底沟彩陶花纹”惊艳亮相舞台，该创意取材于黄河中游地区，以种植粟为主，制陶业则以彩陶最为著名的遗址。该遗址是（　　） A．元谋人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡人遗址 D．良渚遗址 6．清明节前夕，国民党前主席马英九先生携家人回乡祭祖，受到两岸民众的广泛关注。慎终追远、认祖归宗是中华民族的优良传统。中华民族的人文始祖是（    ） A．北京人 B．炎帝和黄帝 C．建立夏王朝的禹 D．秦始皇 7．下面为不同地区出土的史前时期文化遗址中的龙形器物。它们共同印证了（   ） 玉龙 （安徽凌家滩遗址） 玉龙猪 （辽宁牛粱河遗址） 彩绘龙纹陶器 （山西陶寺遗址） A．中华文明的起源多元一体 B．玉器制造业的高超水平 C．中原地区玉石储藏量丰富 D．黄河流域文明程度极高 8．“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民之易方向。”这是台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文（ ） A．黄帝陵 B．炎帝陵 C．大禹陵 D．秦始皇陵 9．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A．发祥地是长江流域 B．创造了众多优秀灿烂的文明成就 C．促进中外文化交流 D．在不断交往交流交融中逐渐形成 10．象形用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，甲骨文中约40%是象形字。下列象形文字中，表示汉字“牛”的是(　　) A．A B．B C．C D．D 11．夏商西周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要启示是要（ ） A．提倡改革 B．重视教育 C．以民为本 D．发展经济 12．文物是我们研究历史的重要证据。以下文物共同反映出（   ） A．夏朝时期的文明进程 B．明显的阶级分化 C．高超的青铜铸造工艺 D．农业生产的发展 13．孔子说，天下政治昏暗的时候，诸侯来制定礼乐和发起战争。由诸侯作主决定，大概经过十代很少有不垮台的。这一言论的时代背景是（　　） A．王室衰微诸侯争霸 B．国家统一民族交融 C．经济发展社会稳定 D．文化凋敝科技落后 14．春秋战国时期，王室衰微，诸侯争霸，人才辈出，留下许多佳话。我国古代的很多成语就来源于春秋战国时期。下列成语与古代事件对应正确的一组是 A．退避三舍——城濮之战 B．纸上谈兵——桂陵之战 C．卧薪尝胆——长平之战 D．围魏救赵——马陵之战 15．战国时期发明了切脉诊法，并能用针刺、按摩、汤药治疗疾病的名医是（ ） A．黄帝 B．扁鹊 C．李冰 D．李时珍 16．孔子提倡“为政以德”，主张统治者应（   ） A．爱惜民力，体察民意 B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治”顺应自然 D．以法治国 17．如图农具反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是 A． B． C． D． 18．中国古代有这样一部史学巨著，其内容“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；其作者“功业追尼父，千秋太史公”；其体例则开纪传体史书的先河。它就是（ ） A．《史记》 B．《通典》 C．《汉书》 D．《资治通鉴》 19．根据年代尺判断，下列有关历史纪年方法的表述正确的是（ ） A．秦王政元年，李冰主持修建都江堰 B．汉武帝太初三年，张骞第一次出使西域 C．甲乙年，张角率黄巾军起义 D．公元4世纪前期，司马睿建立东晋 20．历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度，“优良的政治制度”指的是（　　） A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．中央集权制 21．我国自古就有“三皇五帝”的传说，后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓，请问它的出现与谁有直接关系（   ） A．秦始皇嬴政 B．汉高祖刘邦 C．人文初祖黄帝 D．汉高祖 22．习近平总书记在讲话中提出要实现中华民族的“中国梦”，要让每个中国人“共同享有人生出彩的机会。”每个人都有自己的梦想，下列表述中属于西汉初年统治者当时的“中国梦”是（　　） A．消灭项羽的残余势力 B．希望皇权至高无上 C．恢复和发展社会生产 D．解除朝中大将兵权 23．下表是西汉时期有关“马”的资料。据此可知，张骞通西域（   ） “人物骑天马”西汉方砖据传乌孙国给汉朝送来了十几匹雄壮的乌孙马，汉武帝大喜，赐名“天马”，并作《西极天马之歌》以示庆贺。 西汉从西域康居等地不断引进良种马，使汉马“既杂胡马，马乃益壮”……出现了“长城以南、滨塞之郡，马牛放纵，蓄积布野”的繁荣局面。 ——摘编自何平立《略论西汉马政与骑兵》 A．解除了匈奴的武力威胁 B．推动了汉朝与西域的文化往来 C．增强了西汉的军事实力 D．使西域成为中央政府管辖疆域 24．如图为西汉初期中央和封国的力量对比图，为打破这一格局，汉武帝采取的措施是（ ） A．统一度量衡 B．颁布推恩令 C．推行科举制 D．实行行省制度 25．动摇东汉统治，使东汉王朝走向衰亡的是（    ） A．黄巾起义 B．州牧割据 C．外戚、宦官交替专权 D．太平道的创立 26．在东汉末年极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托背景下产生的宗教是（ ） A．佛教 B．五斗米道 C．太平道 D．道教 27．日本著名书法家藤原行成十分崇拜并经常临摹我国“书圣”的作品。被誉为“书圣”的是（　　） A．顾恺之 B．锺繇 C．王羲之 D．胡昭 28．请仔细观察下面的四幅图片，判断它们反映的共同主题是 A．中华文明的起源 B．统一国家的建立 C．政权分立和民族融合 D．繁荣开放的社会 二、非选择题（本大题共4小题，第29题15分，第30题12分，第31题10分，第32题7分，共44分） 29．阅读材料，回答问题。（15分） 战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。 【角色扮演】 (1)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（3分） (2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？（3分） 【理解学习】 (3)根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（3分） (4)商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。（3分） 【知识探究】 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。 (5)分析了黄鹏和刘芳的观点之后，你认为商鞅变法成功还是失败了；为什么？（3分） 30．改革是推动社会发展的动力。阅读材料，回答问题。（12分） 【创设情境话改革】 光明中学七年级一班的历史课堂上，为学习商鞅变法，老师创设了如下情境： 阶层 地主 士兵 农民 守旧贵族 态度 理由 (1)请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈对商鞅变法所持的态度，并阐明理由。（6分） 【唯物史观评改革】 材料一 史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅起兵反抗，兵败被车裂。 材料二 （变法）行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——司马迁《商鞅立木建信》 (2)商鞅变法到底是成功了还是失败了？（1分）请阐明理由。（3分） 【情感升华谈感悟】 (3)通过学习商鞅变法，你得到了什么启示？（2分） 31．【古代中国经济发展】（10分） 材料一  这是一个充满活力、能量和创造力的时期，铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。 ——费正清 材料二  戮力（尽力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利（经商）及怠（懒惰）而贫者，举以为收挈（奴隶）。 ——摘自《史记·商君列传》 材料三  （东晋建立后）百许年中，无风尘（战乱）之警，区域之内，晏如（平静安宁）也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 (1)材料一中提到的“时期”是哪一时期？（2分）结合所学知识，为什么说“铁制农具和牛耕 给中国带来了一场农业革命”？（2分） (2)材料二反映的是什么历史事件？（1分）材料反映了该事件中的什么措施？（2分） (3)材料三的描述说明这一时期南方经济发展状况如何？（2分） “无风尘之警”与“一岁或稔，则数郡忘饥”有何关系？（1分） 32．阅读材料，完成下列要求。（7分） 【材料】 材料：建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。2200多年来，至今仍发挥巨大功效。李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价 【问题】 (1)根据材料，指出都江堰的主持者。（2分） (2)阅读上述材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（5分）（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 参考答案 1．A 2．D 3．A 4．D 5．C 6．B 7．A 8．A 9．D 10．B　 11．C 12．C 13．A 14．A 15．B 16．A 17．B 18．A 19．D 20．D 21．A 22．C 23．C 24．B 25．C 26．D 27．C 28．C 29．(1)支持。因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。 (2)因为变法废除贵族的世袭特权。 (3)建立县制。由国君直接派官吏治理。 (4)奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。 (5)成功了，因为变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 30．(1)态度及理由： 地主阶层：支持；因为变法有利于他们发展封建经济。 士兵阶层：支持；因为变法提高了军队的战斗力，并有可能获得军功赐爵。农民：支持；因为商鞅变法鼓励耕织，规定生产粮食布帛多的人可免除徭役。 守旧贵族：反对；因为商鞅变法规定废除贵族的世袭特权。 (2)结果：商鞅变法成功了。理由：判断一场变革成功与失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于看变法的目的是否达到。商鞅虽死，但经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，一跃成为最强盛的诸侯国。所以说，商鞅变法成功了。 (3)启示：顺应历史发展潮流的改革必然推动社会的发展和历史的进步；适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的尊崇；学习商鞅大胆改革，勇于创新实践的精神。 31．(1)春秋战国时期。铁制农具和牛耕的使用和推广，提高了生产效率，促进了农业生产的发展。 (2)商鞅变法。奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；限制商业活动，对经商和懒惰的人进行惩罚。 (3)状况：南方经济得到了发展，物产丰富，人民生活富足。关系：“无风尘之警”为南方经济的发展提供了稳定的环境，使得“一岁或稔，则数郡忘饥”成为可能。 32．(1)李冰。 (2)观点：都江堰是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。 论述：都江堰的修建，充分利用了地势和河道，变害为利，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“天府之国”，是我国先人懂得人与自然和谐共存的一个典范。两千多年以来，都江堰一直都发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民的智慧。 结论：综上所述，都江堰充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 其它观点：创新推动社会发展。 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $