2026届高考阅读中“字词的表达效果” 解题技巧阐释与训练

2026届高考阅读中“字词的表达效果” 解题技巧阐释与训练 考点： 1. 高考阅读中“字词的表达效果”解题技巧 2. 词语运用 3. 王安忆《茜纱窗下（节选）》——句子理解 4. 基础组合：农闲——文中画波浪线处数量短语的表达效果 5. “字词的表达效果”训练 6. 杨朔《三千里江山》——拟声词的表达效果 7. 基础组合：丰子恺作品——用词新奇 【考点研究】 一、高考语文阅读中“字词的表达效果”解题技巧 （一）结论： 要答好“赏析词语表达效果”类题目，关键是掌握 “含义—特点—效果”三步法，结合语境分析词义、词性特征与修辞手法，并联系情感主旨作答。 （二）背景 高考语文现代文阅读常考查对重点字词表达效果的赏析能力。这类题要求考生不仅能理解词语表层含义，还需深入分析其在特定语境中的深层作用和艺术魅力。近年来，该考点频繁出现在全国卷及各省市模拟题中，是提分关键点之一。 （三）解题策略与答题框架 1.基本解题步骤（三步法） 根据多份教学资料总结，标准答题流程如下： 释含义：解释词语在句中的本义与语境义； 析特点：指出该词的词性、色彩、活用或修辞等语言特征； 说效果：说明其在描写形象、渲染氛围、传达情感或突出主题方面的表达作用。 （补充说明）此方法适用于动词、形容词、叠词、贬词褒用等多种情况。 2.常见词语类型及其表达效果对照表 词语类型 表达特点 常见表达效果 动词 准确生动，富有动态感 增强画面感，使描写更逼真 形容词 描形、声、色、光 突出事物特征，传递作者情感 叠词 强化语意，增强韵律 起强调作用，营造节奏美 拟声词 模拟声音，如闻其声 增强真实感，身临其境 贬词褒用 改变感情色彩 制造反差，突出特殊情感 数字 具体精确，增强说服力 展现过程艰难或成果精密 如《山居笔记》中“不妨纵容你满腮的苔藓”，“纵容”原为贬义，此处化为褒义，表达山中自由自在的生活情趣。 3.高频提问方式与应对技巧 问法示例： “××词用得好，好在哪里？” “请简要分析加点词的表达效果。” “这个词能否换成另一个？为什么？” 答题模板（可直接套用）： ××词原指……，在文中指……；运用了……（修辞/词性），生动形象地写出了……（内容），表达了作者……的情感，增强了语言的表现力。 4.真题案例解析 以“圈粉”为例分析中西合璧流行语的表达效果： 内容上：形象表达吸引粉丝的过程； 形式上：融合中文动词“圈”与英文“fans”的音译“粉”，体现文化交融； 效果上：简洁通俗，具时代感。 （四）结论 掌握“三步法”+熟记各类词语表达特点是得分核心。建议平时积累典型例句，归纳答题术语，在考试中做到条理清晰、要点齐全。同时注意结合全文主旨，避免脱离语境孤立分析。 二、词语运用 词语类型 表达效果 动词 动词，尤其是非动词活用为动词，往往能够使语言生动形象。 形容词 形容词不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点，还能传达作者的情感。 拟声词 运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。 叠词 叠词能增强语言的韵律感或起强调作用。 名词 名词罗列，形成多个具有特定意义的意象，多个意象叠加，营造出特定的意境。 其他 还可分析文章中的四字短语等，如连用四字短语，使文章的概括力更强，使文章的语言节奏和谐而富有韵味。 【考点示例】 一、王安忆《茜纱窗下（节选）》——句子理解 文本 阅读下面的文字，完成小题。 茜纱窗下（节选） 王安忆 ①有些对象经过使用，沾了人气，便有了魂灵，活了。中学时，曾去过一个同学家，这家中只一母一女，相依度日。沿了木扶梯上楼，忽就进去了，只一间房，极小，却干净整齐地安置了一堂红木家具。那堂红木家具一点不显得奢华，甚至也不是殷实，而是有了依靠。寡净里，有了些热乎气。 ②与自己关系密切的什物，其实常常不以为是什物，而好像是贴身的一部分，有些水乳交融的意思。这样的用物总共有三件，一件是一张小圆桌。桌面并不很小，但比较矮，配有四把小椅子。年幼时，还上不了桌，我就在这张桌上吃饭。后来大了些，家中来了客人，大人上桌，小孩子另开一桌，就在这桌上。夏日里，晚饭开在小院里，用的也是这张桌子。它，以及椅子的高度，正适合小孩子。而且，它相当结实，很经得住小孩子摧残，虽然并不是什么好木料。它是我童年的伙伴，许多游戏是在上面做的：涂画，剪贴，搭积木，过娃娃家。有一日下午，家中来了一个客人，和我妈妈说话，我就坐在这张桌子旁一边玩，一边大声唱歌。后来玩累了，也唱累了，想离开，不知怎么，却站不起身，我就只得继续玩和唱歌，几乎唱哑了嗓子。等到客人告辞，才被妈妈从椅子上解放出来。原来椅背套进了我的大棉袄和毛衣之间，将我夹住了。因为处境尴尬，所以记忆格外清楚。记得客人是一个亲戚，上门大约是带些求告的意思，妈妈则是拒辞的态度。但求与拒全是在暗中，就听他们互叹苦经。妈妈指着我说，她比大的会吃。那亲戚则说，某某比她会吃。某某是他家的小孩子，比我小得多。那是在一九六零年的饥馑日子里。 ③第二件是一个五斗橱。大概记得是分为两半，左半是抽屉，右半是一扇橱门。这具五斗橱于我而言，最亲密的接触是橱上立着的一面镜子。白日里，父母上班，姐姐上学，保姆在厨房洗衣烧饭，房间里只剩我自己，我就拖过椅子，踩上去。只见前边镜子里面，伸出一张额发很厚的脸。这张脸总使我感到陌生，不满意，想到它竟是自己的脸，便感失望。在很长的一个时期里，我都对自己的形象不满意，这使我变得抑郁。多年以后，在亲戚家，又看见这具橱柜，我惊异极了，它那么矮小，何至于要踩上椅子才可够到？我甚至需要弯下身子，才能够从镜子里照见自己的脸。脸是模糊不清的，镜面已布上一层云翳。 ④第三件是由一张白木桌子和一具樟木箱组合而成的。它可供我们小孩子自如地爬上桌子，舀水喝，擅自拿取篮里的粽子什么的。有一晚，我和姐姐去儿童剧院看话剧《白雪公主》，天热口渴，回到家中，忙不迭地爬上樟木箱，从冷水缸里舀水喝。冷水缸里的水是用烧饭锅烧的，所以水里有一股米饭味儿，我到现在还记得。就是这个爬，使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲。这些器物的表面都那么光滑、油亮，全是被我们的手、脚、膝头磨出来的。 ⑤我们家有一具红木装饰柜，两头沉，左右各一个空柜，一格小抽屉，中间是一具玻璃橱，底下两格大抽屉。这是母亲从出售旧物资的商场里买来的。母亲只花了四十块钱，便买得了。这笔钱对于我们当时的家庭财政，还有，这具玻璃橱对于我们极其逼仄的住房，都显得奢侈了。后来，有过几次，父亲提出不要它，母亲都不同意。记得有一次，她说了一句，意思是，这是我们家仅有的一点情趣。于是，在我们大小两间拥挤着床、橱柜、桌椅，还有老少三代人中间，便跻身而存着这么一个“情趣”。在这具橱柜里，陈列着母亲从国外带来的一些漂亮的小东西：北欧的铁皮壶、木头人，日本的细瓷油灯、绢制的艺伎，从美国芝加哥的高塔上买来的玻璃风铃，一口包金座钟，斯拉夫民族英雄像。橱顶上是一具苏俄写实风格的普希金全身坐式铜像。这具装饰橱毫无奢靡之气，而是简朴和天真的风格，但包含着开放的生活。我的妈妈，就是那个在炮火连天的战争时期，也要给战士的枪筒里插上几株野花的人。在天天要为衣食发愁的日子里，她会用一包从抽屉角落里搜出的硬币，带我们去吃冰激凌。她总是有着一点侈心，在任何生存压力之下，都保持不灭。到了晚年，我们孩子陆续离家，分门立户，家里的空间大了，经济也宽裕了，而她却多病，无心亦无力于情趣的消遣。这具橱内，玻璃与什物都蒙上了灰尘，这真是令人痛楚。它原先那种，挟裹在热蓬蓬的烟火气中的活泼面貌，从此沉寂下来。 （摘编自《空间在时间里流淌》） 问题 本文结尾写道：“这真是令人痛楚。”请紧扣“痛楚”，谈谈你对这句话的理解。 答案 ①时光流逝带来的痛楚。红木装饰柜蒙尘令“我”心痛，体现出时光流逝的悲凉。 ②过往美好温情沉寂的痛楚。红木装饰柜是“我们”家老少三代人一起生活的见证，如今一家人“分门立户”，无人打理它，令人伤感。 ③对母亲无心亦无力于情趣消遣的痛楚。红木装饰柜是母亲当年“为衣食发愁”的日子里乐观、有“情趣”的生活的象征，如今母亲多病，无心无力于情趣的消遣，令人悲伤。 解析 本题考查学生分析文章重点句子含意的能力。 这是一个抒发作者内心情感的句子，可以围绕为什么“令人痛楚”和具体的情感来分析思考。 ①红木装饰柜记录着当年生活的窘迫，如今“家里的空间大了，经济也宽裕了……这具橱内，玻璃与什物都蒙上了灰尘”。文章结尾提到红木装饰柜内玻璃与什物都蒙上了灰尘，这一细节描写暗示了时间的流逝和岁月的无情。红木装饰柜曾经是家庭的焦点，见证了作者一家人的生活变迁和情感交流。如今它蒙尘，象征着美好时光的消逝，这种物是人非的对比，让作者感到深深的痛楚。 ②红木装饰柜是我们家一个很重要的存在，“在这具橱柜里，陈列着母亲从国外带来的一些漂亮的小东西……包含着开放的生活”，它是“我们”家老少三代人一起生活的见证，而今“我们孩子陆续离家，分门立户……这具橱内，玻璃与什物都蒙上了灰尘”。红木装饰柜不仅是一个家具，更是家庭温情的象征。它见证了作者一家人的团聚和欢乐，如今却无人打理，显得孤寂而冷清。这种美好温情的沉寂，让作者感到深深的怀念和痛楚。 ③“母亲只花了四十块钱，便买得了。这笔钱对于我们当时的家庭财政，还有，这具玻璃橱对于我们极其逼仄的住房，都显得奢侈了”，“后来，有过几次，父亲提出不要它，母亲都不同意。记得有一次，她说了一句，意思是，这是我们家仅有的一点情趣”，可是如今“她却多病，无心亦无力于情趣的消遣”。红木装饰柜是母亲当年“为衣食发愁”的日子里乐观、有“情趣”的生活的象征，是母亲乐观、有情趣的生活态度的体现。如今母亲多病，无力再享受这些美好的事物，这种无奈和遗憾让作者感到深深的痛楚。 二、基础组合：农闲——文中画波浪线处数量短语的表达效果 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 过了霜降，进入农闲时，牙叉骨台上热闹了。 最先洒满牙叉骨台的是孩子们。天已极寒，牲口不需要孩子们吆到坡里去放，拴在槽头，吃干草，孩子们解放了。他们火急火燎吃罢晌午，提上葵花杆做成的“长矛”、铁环、木头削成的“宝剑”出门了，朝牙叉骨台聚去。 打仗，我们叫战仗。人分成两组，扮演《三国演义》里的角色，胯下骑一根葵花杆是为战马。另一手挥动 “长矛”，喊叫厮杀，互相拼打。这时，比的不是死活，而是谁的兵器（葵花杆）结实。两根葵花杆互相击打，一方的断了，打马而逃，另一方冲上去，追赶，追不上，勒马叫骂或嘲笑。一根结实的兵器，在日复一日喊声震天的日子里，其重要性，不言而喻。很多时候，我们为一根葵花杆，寝食不安，几乎把村口所有葵花杆翻捡了一遍，弄得七倒八歪，主人咒写着追赶而来，我们骑着“战马”哈哈大笑，绝尘而去。最耐用的葵花杆，得重，根部有疙瘩，如果长且直，那最好不过。我们把根部磨尖，用编织袋做成红缨，绑在上面，立于胸前，便觉不言而喻。整个上午，一顿馓饭的力气全用在了拼杀吼喊里，等筋疲力尽时，蹲在牙叉骨台的歪墙下歇缓，一边吸溜着鼻涕，一边用脏兮兮的指头摸汗，摸出了一道道黑印子。 多年以后，一个农闲的冬至时节。当我再次回到故乡，一个人来到牙叉骨台，一切早已物是人非。 ①曾经的土台子，已被水泥硬化，和东西两头连通，变得平展而宽畅。②后面的歪墙，拆掉了，砌起了新砖墙，直愣愣立着。③前面的土坡，我们曾像猴子一样攀上溜下玩耍的地方，已被铲车推掉。④牙叉骨台，不再是儿时的模样了。⑤重新打磨，其至重新替换。⑥一切都改变了最初的面目和用途。 牙叉骨台，不再是儿时的模样了。土台上的人呢，也不见了。甚至连一只麻雀，一片葵花皮，一声咳嗽，一团纸屑，一粒爆米花，一个影子都没有了。 我们的牙叉骨台，永远消失了。 问题 文中画波浪线处连用了六个数量短语，请分析其表达效果。 答案 ①突出事物的形态特征，让事物变得具体可感，富有画面感。 ②六个连用数量短语，说明“我们的牙叉骨台”真的“永远消失了”，表达作者深深的失落与遗憾。 ③表达简洁有力，有节奏感。 解析 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 “一只麻雀，一片葵花皮，一声咳嗽，一团纸屑，一粒爆米花，一个影子都没有了”，句子用数量短语修饰“麻雀”“葵花皮”“咳嗽”“纸屑”“爆米花”“影子”，展现了事物的形态特征，每个数量短语都指向一个极具生活气息的具体事物（如“爆米花”暗示童年欢乐），使抽象的时间流逝感变得可触可感，富有画面感。 “一只……一片……一声……一团……一粒……一个……都没有了”，用数量词“一”组成的数量短语来修饰词语，六个短语如同六个特写镜头，为结尾“永远消失了”的论断积蓄情感力量，使消逝的悲怆感更显沉重，表达作者深深的失落与遗憾。 “一只……一片……一声……一团……一粒……一个”，六个三字短语形成排比，构成“一+量词+名词”的整齐结构，产生回环往复的韵律美，增强抒情性，使得表达简洁有力，有节奏感。 【考题对接】 一、“字词的表达效果”训练 1.阅读下面的文字，完成下面的小题。 近日，在贵州黔东南地区进行的“美丽乡村”系列篮球赛事，被网友们取了一个既亲切又响亮的名字————“村BA”。 在“村BA”现场，四面看台座无虚席，欢呼与加油声也持续不断。每逢“村BA”开打，十里八乡的人都会蜂拥而至，一些观众甚至驱车200公里前来观战。更夸张的是，“村BA”的连场比赛经常能从上午打到夜晚，并且从来都不缺少选手和观众。如此风起云涌的比赛氛围，可能连不少职业赛事也比不上。目睹“村BA”的盛况，有网友戏称∶“在中国最接近NBA（美国职业篮球联赛）的不是CBA（中国职业篮球联赛），而是'村BA'。” 有人说，“村BA”之火，火在一个“土”字。的确，球场是村里自建的，参赛球员全部是本地村民，独具特色的苗族歌舞承担了“啦啦队”的功能，还有一头黄牛、几只香猪的获胜奖品，以及操着“贵普”的解说员，都彰显出“村BA”浓郁的乡土特色。但“村BA”的出圈，却绝不囿于“乡土”二字。乡村球赛火爆的背后，是人们追求美好生活的共鸣。这共鸣，不仅仅来自于文化产品供给较为短缺的乡村地区，同样来自于文化供给丰富繁荣的城市。在这个火热的夏日，“村BA”为我们贡献的，既是一场充满乡土气息的体育赛事，更是一场具有现代元素，能够为广大网友喜见，天然地连接起城市与乡村、国际与国内的文化盛宴。 问题：网友们所取的“村BA”这个名字具有怎样的表达效果?请结合材料简要分析。                                                                                  2.阅读下面的文字，完成下面的小题。 以色列研究人员通过斑马鱼实验有了一个发现，朝着解开“ 人为什么要睡眠 ”这个谜团更近了一步。当我们醒着的时候， 体内的稳态睡眠压力会增加 ，保持清醒的时间越长，这种压力就越大。 在醒着的几个小时里，紫外线、神经元活动、辐射、氧化应激等因素会造成神经元中的DNA持续损伤。当DNA损伤的积累达到最大阈值，稳态睡眠压力便增加到了触发睡眠的冲动。随后的睡眠促进了DNA修复，从而减少了DNA损伤。研究发现，PARP1蛋白是DNA损伤修复系统的一部分，是最先做出快速反应的蛋白之一。它可标记细胞中DNA的损伤位置，并“招募”所有相关系统来清除DNA损伤。 研究还发现，至少需要睡6小时才能减少稳态睡眠压力并 修复DNA损伤。斑马鱼睡眠时的神经活动特征与人类相似，是研究睡眠的对象。同样的实验结果也在小鼠身上得到了验证。未来的相关研究将能拓展到更多其他动物乃至人类。 问题：第三段中加点的词语能否删除，为什么？请简要说明理由。                                                                                  3.下面的文段中有两个重叠形式“翩翩、慌慌张张”，请简要分析它们的表达效果。 （王熙凤）从里头绕进园子的便门来。但只见：黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香；树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼；暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭；纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。 于是凤姐儿方移步前来。将转过了一重山坡，见两三个婆子慌慌张张的走来，见了凤姐儿，笑说道：“我们奶奶见二奶奶只是不来，急的了不得，叫奴才们又来请奶奶来了。”凤姐儿说道：“你们奶奶就是这么急脚鬼似的。”                                                                                  4. 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分） 这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。                                                                                  一、“字词的表达效果”训练【答案】 1.①化用国际通用的知名篮球赛事的简称，体现乡村篮球赛事巨大的社会影响；②在简称前冠以“村”字，点明了篮球赛的“乡土”属性，与后文国际化的“职业篮球联赛”的简称连用，构成强烈反差，具有幽默效果。 2.不能删除。“也”表示并列关系，说明睡眠研究实验的拓展与成功。“将能”表示未然， 既照应句首的“未来”，又表达了对未来相关研究的期许。“乃至”表示递进关系，既表明相关研究 的进一步拓展，并暗示其研究的终极目标。 3.①用词准确生动：“翩翩”描绘出枝头红叶轻盈飞舞的样子，富有动态美；“慌慌张张”描写了婆子们举止的慌乱，突出人物内心的焦急。②使用叠词：不仅传神地描写出事物的特征、人物的心情，而且使文章读起来节奏明快，韵律和谐，富有音乐美。 【解析】借助语感：文章读起来朗朗上口，韵律和谐 借助语法：使用叠词，不仅传神地描写出枝头红叶的轻盈飞舞以及婆子们内心的焦急，而且增强了语言的韵律感和文章的艺术感染力。 借助语体：红楼梦》中大量使用接近口语的通俗浅显的北方官话，质朴自然、平实无华，用词准确生动、新鲜传神、富有立体感。 4.①“他”通常指交谈双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近。②反复说“祖父”，给人以心心念念的感觉，表达了作者对祖父的思念。 【解析】第三人称代词“他”，用来称自己和对方以外的某个人，与说话者关系不确定，有距离感。文中不使用这个第三人称代词来指代祖父，在体现作者对祖父的尊重的同时，也让读者感受到祖孙二人的亲密关系。“祖父”一词反复出现，让人感到作者的心心念念，体现了作者对祖父的思念。 赏析标点符号 要明确功用：明确每一种标点符号的功用，正确地分析其作用 要揣摩语气：不能只看某一分句，要揣摩整个句子的语气。 要分析结构：厘清单句、复句以及各分句之间的结构关系。 要紧扣语境：标点在特定语境下有变通，语境不同作用也不同。 要理解句意：辨析标点符号的作用要和正确理解句意结合起来。 要注意区别：某些标点符号的用法易混淆,需细心区别。 要综合分析：正确理解句意，结合句意、语气和作者情感分析。 二、杨朔《三千里江山》——拟声词的表达效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 三千里江山（长篇节选） 杨朔 这当儿，正有一列重车从鸭绿江北开到南岸，向着前线奔跑。司机房两边挡着防空帘，帘缝里探出个头，向前瞭望着。月色昏糊糊的，照见这人的脸精瘦精瘦。这是线路指导禹龙大。 吴天宝坐在司机位子上，望望水表，又望望汽表，慢慢提高手把，动轮转得越来越欢。车子摇摇晃晃的，不用手也摸得出这片国土浑身所带的伤疤。车上不但有反坦克弹，还有大坦克呢。开车前，吴天宝围着车不知打了几个转，心里直发痒，好想掀开雨布，拿手摸摸那些大坦克。可惜押车的战士不让他动。怕什么？他又没歹意，摸摸还能摸坏了？ 吴天宝寻思着，眯着眼笑①了。 前面山后忽闪一亮，又忽闪一亮：美国人打闪光弹了。 他朝闪光弹吐了口唾沫骂：“呸！又是撒谎弹，你吓唬谁？要让你得了意，都不用活了。” 吴天宝摸摸贴身藏的毛主席像，记起像片底下他老人家的亲笔题字：“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财产为全体国民的公德。”吴天宝觉得有些惭愧。到朝鲜四个月，才立了一功。他要再立，等胜利回国那天，胸前定要挂满奖章。他要生活得又荣誉又光彩，就像毛主席教导的那样。 到那时，吴天宝也可休息几天，美美吃一顿，好好睡一觉。跟小姚的问题怎么办呢？也该料理婚事了。小姚真了不起，满肚子学问。等胜利了，他们就要结婚，就要永远在一起。天天工作完了，他们要一个桌上吃饭，一盏灯下学习。对了，小姚不是喜欢花么？他要和她一起种花。围着屋子种得满满的，什么花都有，天天都在花里过。 月亮影里，远处现出一带黑森森的高山。吴天宝忽然听见头顶上哇地一下，一朵黑云贴着火车掠过去。 这是架“黑寡妇”，专门夜间出来。吴天宝一急，心里闪出个主意：“把火车开进大山峡去！”于是加快速度。可是晚了，汽油弹落地开花，烧起来了，照得四下白昼一般亮。“黑寡妇”打个旋，扑上来，哒哒哒哒一阵机枪。 禹龙大叫：“不好！后面着火了！” 吴天宝关上汽门，下个死闸，蹦到地上，跑出去没多远，几颗杀伤弹撂到旁边，只觉地面忽闪一下，从他脚下鼓起来，他就震得不省人事了…… 等到他清醒过来时，一眼望见正燃烧的火车，神智一下子清醒了：我是去送反坦克手榴弹啊！还有大坦克！怎么躺在这挺尸呢？他一个打挺坐起身。不等他上去，刘福生和禹龙大先上去了。这时眼前变成一片火山，红了半拉天。刘福生和禹龙大从宿营车上拿下两件棉大衣，浸湿了水，顶到头上，冲着烟火爬上前去。车上的火焰卷呀卷呀。 忽忽忽忽，“黑寡妇”又来了。 禹龙大钻到车底下，从车肚子下面爬上去，伸手去摘钩，可是车钩震得拉得紧绷，高低摘不下来。刘福生操起根撬棍，哈着腰窜上去，咯嚓一撬棍，砸开了挂钩。吴天宝也奋力跑上去。 禹龙大要替吴天宝开车，吴天宝却一把推开他，一提手把，拉开汽门，甩掉那节大火熊熊的车厢，开着车往前冲。他只觉得胸部有点痛，痛就痛他的，开车要紧。车子撒了泼似的，猛往前冲，呼呼呼呼，冷风直往吴天宝胸口里灌。 讨厌的是那块破月亮，怎么还不落！“黑寡妇”哇地一声又扑上来。哒哒哒哒，一溜火线直扑向火车。吴天宝开着车没命地跑，胆子比什么时候都壮。这时，战友高青云的影子在脑海中一闪闪出来。祖国——我们的母亲，就在背后，怎能让敌人的坦克冲到背后去呢？高青云撇出颗反坦克弹，又撇出一颗。坦克没挡住，朝前直冲。高青云大喊：“反坦克弹没有了！” 吴天宝心里叫起来：“送上来啦！送上来啦！”车轱辘响得更急，咯噔咯噔，咯噔咯噔，一路飞跑。 “黑寡妇”缠住火车，差不多跟机车平着飞，一掠过去，转回身又迎着头打，枪口吐出两团火光，雪亮雪亮。 吴天宝恨不能一步把车开进大山峡去，老探着头望。一颗子弹嗖地从他耳门上掠过去，他的左大腿震了震，感觉热呼呼的。 禹龙大猛然叫：“起雾了！” 雾先从前面大山峡涌起来，影住天，影住山，尘头似的滚滚而来。吴天宝早看得明白：只要火车停到大山峡里，“黑寡妇”不敢低飞，再也打不着了。这场好雾，来得再巧没有。机车一头钻进雾里，吴天宝把汽门一关，火车借着股惯力，一节一节开进大山峡去，眼瞅只剩个尾巴了。 “黑寡妇”发了疯似的，接连俯冲四次，连扫带射。火车老打不坏，怎么能不气得发疯？车上明明装的是重要军火，怎肯放松，就又从后边猛扑上来，朝着车尾又是一个俯冲。 车尾早钻进雾里，钻进大山峡里。“黑寡妇”扑了个空，朝着雾里打了一气，一仰头往高飞去。就在这一霎，只见雾腾腾的大山头上红光一闪，轰地一声，“黑寡妇”撞山了，永远变成死寡妇了！ 火车又继续往前开。吴天宝乏得要命，乏也得挣扎着。 一程一程，火车一路狂奔，终于到达清川江边，吴天宝看到了前来接车的大队长武震。他喘口长气，一松劲，打算站起来，腿却软得不行，咕咚地跌倒了。 刘福生想去扶他，怎么一股血腥气？拿大手一摸，哎呀，吴天宝左边裤子湿淋淋的，全是血。刘福生立刻张着嗓子喊医生，医生喊来了，把武震也喊来了。 吴天宝失血太多，说话都没力气，强撑着笑笑②说：“做什么大惊小怪的，把武队长惊动了……”又问武震道：“这趟车误不了吧？可别误啊！你没见，那些大坦克，赶上小山大了……前线一定等急了。” 武震蹲下说：“误不了，你别挂心啦。——你觉着怎么样？” 吴天宝小声说：“也不怎么样，就是乏。”便合上眼，一会又睁开说：“福生，你伸伸手，扶起我来，让我看看毛主席。” 刘福生解透他的意思，替他拿出他怀里藏的毛主席像，吴天宝接过来。炉门射出一道红光，映着他的脸，也映着那张像。那张像五彩鲜明，发出光彩，吴天宝的脸又红又亮，也焕发着生命的光彩。他捧着像，笑③着望了好大一会，小声说：“毛主席，再见了！我总算完成了祖国人民托付我的任务。” 武震眼里泪花一转，咽了口唾沫。吴天宝笑④着说：“哭什么？告诉小姚：也别哭，将爱我的心情，去爱祖国吧！” 他的眼神散了，嘴角含着笑，自言自语悄悄说：“真困哪！让我睡一会吧——小睡一会……”说着声音越来越模糊，眼皮渐渐闭上，手里还紧握着毛主席像…… 武震怕他睡不好，把他安顿在一座绝僻静的山坡上，向阳，通风，四围满是冬夏常青的赤松，山水冲不着他，炸弹炸不着他。 两天后，一位姑娘来到吴天宝坟前拜祭。 姚志兰恍恍惚惚的，觉得吴天宝还活着，一想就想起他生龙活虎的神气：小黑个子，喜眉笑眼的，帽檐底下蓬起撮头发，浑身精力用都用不完。谁相信他会闭上眼呢？ 她对着坟说：“现在春天了，你就留在这吧，你是为朝鲜死的，就留在朝鲜吧，让大家都看见你！” 她唰地流下泪来，然后转向北面，颤声说：“祖国啊！为了你，我们有什么可保留的？就是生命也可以献出来呀！”（有删改） 1. 小说善用拟声词描写战斗，试分析下面两句中拟声词的表达效果。 （1）忽忽忽忽，“黑寡妇”又来了。                                                                                                             （2）车轱辘响得更急，咯噔咯噔，咯噔咯噔，一路飞跑。                                                                                                             二、杨朔《三千里江山》【答案】 1. （1）①突出了敌机速度之快，来势之凶猛，气焰之嚣张；②营造了紧张、激烈的氛围；③也使情节又陡然紧张，引出下文的战斗。 （2）①生动逼真地再现了火车高速运行的声势；②突出了吴天宝等人内心的紧张与急切。 【解析】此题可抓住小说的文体特点，从环境、情节、人物等角度作答。 （1）“忽忽忽忽”，相同的四个单音节的字连用，突出了敌机速度之快，来势之凶猛，气焰之嚣张；在环境上，营造了紧张、激烈的氛围； 结合“……吴天宝也奋力跑上去。”“高青云撇出颗反坦克弹，又撇出一颗。坦克没挡住，朝前直冲。高青云大喊：‘反坦克弹没有了！’”可知，使情节又陡然紧张，引出下文的战斗。 （2）结合“车轱辘响得更急，咯噔咯噔，咯噔咯噔，一路飞跑。”可知，四字词连用，节奏感强，生动逼真地再现了火车高速运行的声势； 结合“吴天宝心里叫起来：‘送上来啦！送上来啦！’”“高青云撇出颗反坦克弹，又撇出一颗。坦克没挡住，朝前直冲。高青云大喊：‘反坦克弹没有了！’”可知，突出了吴天宝等人内心的紧张与急切。 三、基础组合：丰子恺作品——用词新奇 阅读下面丰子恺作品中的这段文字，完成下面小题。 逢春姐姐： 小天井里的葡萄，你去时还没有熟，现在已经很大而且很甜。生的又多，仰望好像一串一串的绿珠子。我每天放学回家，自己爬上梯子去采一球来吃。一个人哪里吃得及呢？我们送一大篮给外婆家，一小篮给华明家，一小篮给宋家伯伯家。阿四自己采了一篮，去给小阿四吃。邮差来送信，爸爸叫他自己爬上去采。一身绿衣裳钻在葡萄棚底，人忽然不见了，但闻空中笑声。姆妈叫我不要把玩耍事体告诉你，防恐你在校中想着家里，没心想读书。但我知道你不会。因为我以前常常听你说：“应该玩耍而玩耍，是快乐的；不应该玩耍而玩耍，反而苦痛。”况且你住在学校里，一定也有学校生活的乐趣。 …… 你的弟弟如金上言 九月十四日夜八点钟 1．揣摩文中四处加点词语，回答下列问题。 “采一球”、“吃得及”用词十分新奇，与我们日常表达不同。请你从词语运用的角度，分析这种表达的妙处。                                                                                                                                                                   三、基础组合：丰子恺作品【答案】 1．①采一球：量词运用独特：常规表述会用“一串”形容葡萄，这里用“一球”，将葡萄具象化为一个紧凑的球状，把葡萄饱满、紧密相连的特点更形象地展现出来，给人以新鲜感和画面感。 ②吃得及：日常习惯说“吃不完”。“吃得及”打破常规表达，从能否“来得及、赶得上”吃的角度，表达出葡萄数量之多，难以在有限时间内吃完，比“吃不完”更具动态感和紧迫感。 【解析】本题考查学生分析词语的表达效果的能力。 ①分析“采一球”的妙用 葡萄本身是圆形的，且在成熟时会紧密地聚集在一起，形成类似球状的外观。通常描述葡萄时，人们习惯用“一串”“一粒”等量词。而“采一球”突破了常规，用“一球”来形容葡萄，“球”字不仅准确地描绘出葡萄的形状，还强调了葡萄的饱满和紧密相连的特点，让人仿佛能看到葡萄圆润、晶莹剔透的样子，更具画面感。 ②分析“吃得及”的妙处 日常生活中，人们通常会说“吃不完”，这是一种静态表达，只简单地说明葡萄数量多。而“吃得及”从时间的角度出发，强调葡萄的数量之多，以至于在有限的时间内无法全部吃完。这种表达方式更具动态感和紧迫感，仿佛看到一个人在葡萄架下急切地吃葡萄，但无论如何也吃不完的情景。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $