期末检测H卷-2025-2026学年语文五年级上册（统编版）

【畅学素养检测卷】期末检测H卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍的一首诗，表达了强烈的爱国情感。请你仿照下边的示例，认真工整地默写出这首诗。(4分) 提示：每句诗都居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称，还要注意笔画、结构等方面的细节。 二、读语段，完成以下练习。(12分) 全民阅读，是对知识的尊重。一本书就是一座 diàn táng( )，蕴含着不可计数的宝藏，充满诗情画yì的想象，qǐ dí( )我们心灵，给予我们力量。 每个人都有阅读的quán lì( )，也享受着阅读带来的ēn huì( )。畅游书海,我们体会“死去yuán知万事空，但悲不见九州同”的辛酸，也感受“信赖，往往创造出美好的 jìng jiè( )”的哲理。 1、根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。(5分) 2、根据语境，给画线部分选出正确的读音或字形，在括号里画“√”。(3分) 不可计数(shǔ shù) 诗情画yì(意 艺) 死去yuán(元 原)知万事空 3、联系上下文，语段中“辛酸”的“酸”字应选第( )种解释。(填序号)(2分)酸suān ①像醋的气味或味道：~枣|~菜|青梅很~。②悲痛；伤心：悲~。③因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉：腰~腿疼。④迂腐(多用于讥讽文人)：~秀才|穷~。 4、以下词语描述的景象，与“死去yuán知万事空，但悲不见九州同”诗意不符的一项是( )。(2分) A.兵荒马乱 B.流离失所 C.民不聊生 D.政通人和 三、选择题。(10分) 1、下列加点词语运用不恰当的一项是( )。(2分) A.战争使许多人流离失所，无家可归。 B.时隔163年，举世闻名的牛首、虎首、猴首、猪首在圆明园与马首相聚。 C.蛇年春晚吉祥物“巳升升”发布，表达了国泰民安、吉祥如意的美好寓意。 D.地铁开通后，同学们得意忘形地去乘坐，感受城市速度。 2、下面对荔枝的介绍使用了很多说明方法，其中对应有误的一项是( )。(2分) A.荔枝的大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。(列数字) B.有古籍记载，荔枝中还有一些稀奇的品种，例如细长如指形的“龙牙”。(作比较) C.荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。(打比方) D.荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”“挂绿”等。(单例子) 3、下列句子排序正确的一项是( )。(2分) ①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。 ②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得： ③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通； ④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了； ⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 A.⑤②①③④ B.④①②③⑤ C.④③②①⑤ D.②③④⑤① 4、对下面一段话的主要意思概括最恰当的一项是( )。(2分) 要顺利实现月球背面采样返回，“嫦娥六号”需要突破很多技术，如月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术。此外，由于在月球背面没办法和地面测控站直接通信，“嫦娥六号”还需要“鹤桥二号”中继星提供中继通信支持。 A.“嫦娥六号”突破很多技术，顺利完成了月球背面采样返回任务 B.“嫦娥六号”要实现月球背面采样返回，需要“鹊桥二号”中继星提供支持 C.“嫦娥六号”要实现月球背面采样返回，需要许多技术的突硫和支持 D.“嫦娥六号”不仅要在月球背面采集样品，还需要突破许多技术 5、同学们交流所学的阅读策略，下列发言不正确的一项是( )。(2分) A.带着问题阅读《什么比猎豹的速度更快》，可以提高阅读速度。 B.阅读《冀中的地道战》时，可以边读边思考，直到把所有问题弄明白再继续往下读。 C.为了提高阅读速度，我们在读《将相和》时要集中精力，尽量连词成句地读。 D.遇到不理解的词语，在不影响阅读的情况下可以先不管它，继续往下读。 四、按要求完成句子练习。(7分) ①全秋时节，林子里的果实成熟了。②每天都会有不少果子掉落在小道上。③调皮的孩子们三五成群，时不时捡几枚。瞅准目标扔出去，一扔一个准。④我也捡起几个装在兜里，捏担它们，总让人想起学习道路上喜人的果实。 1、将“欢声笑语在林子里回荡”一句放在第 句后最恰当。(填序号)(1分) 2、照样子，将第①句写具体。(2分) 例：春天到了，花儿开了。 春天到了，花儿在习习的春风中绽开了柔嫩的花瓣，那漫山遍野的花儿你挨着我，我挨着你，远远望去，整座山成了花的海洋。 3、 语段中有两处“果实”，第①句中的“果实”是指 ，第④句中的“果实”是指 。请根据第④句中“果实”的意思，用这个词再写一句话: 。(4分) 五、根据所学知识填空。(8分) 主题：一言一行爱国情 1、《示儿》中“ ， ”饱含陆游的爱国情怀和对未能看到国家统一的深深遗憾。 2、《己亥杂诗》中的“ ， ”藏着龚自珍渴求改革的抱负。 主题：一景一物总关情 3、《山居秋暝》中表达王维寄托山水、长久居于此地的心愿的诗句是“ ， ”。 4、 《枫桥夜泊》中“ ， ”描绘了江上幽寂清冷的景色，有静有动，亦暗亦明，表达了诗人的缕缕离情羁思。 阅读理解与感悟 6、 非连续性文本阅读。(8分) 【材料一】 中国非遗有多丰富 非遗有十大门类：民间文学，传统音乐，传统舞蹈，传统戏剧，曲艺，传统体育、游艺与杂技，传统美术，传统技艺，传统医药，民俗。2024年11月的统计结果显示，中国有近 87万项非遗资源，其中，国家级非遗名录代表性项目有1500多项。据人民网报道，截至2024年12月，中国入选联合国教科文组织非遗名录的项目有44项。 【材料二】 国家级非遗项目，台州有几个? 1.台州乱弹 2.黄沙狮子 3.天台山干漆夹苎技艺4.济公传说 5.仙居花灯 6.黄岩翻簧竹雕7.临海词调8.大奏鼓 9.彩石镶嵌 10.线狮(九狮图)11.坎门花龙 12.章氏骨伤疗法 13.石塘七夕习俗 14.三门祭冬15.刘阮传说16.送大暑船 17.天台山易筋经 【材料三】 【材料四】 全民参与非遗保护 文化和旅游部支持多个平台举办线上“非遗购物节”，鼓励各地搭建非遗产品线下展销平台，设立美食市集、美食街区，在景区内开展形式多样的非遗展陈、展示、展演、体验等活动。非遗宣传展示活动掀起了全民参与非遗系统性保护的热潮。 1、根据材料内容可知，下列表述正确的一项是( )。(2分) A.国家级非遗项目，台州共有17个。 B.目前，非遗传播渠道多样化，其中短视频传播占比最高。 C.中国有近87万项非遗资源，其中，国家级非遗名录代表性项目有44项。 D.文化和旅游部鼓励各地在线上开展形式多样的非遗展陈、展示、展演、体验等非遗宣传活动。 2、根据材料，我们发现台州属于民间文学类别的国家级非遗项目有( )。(多选)(2分) A.临海词调 B.刘阮传说 C.天台山易筋经 D.台州乱弹 E.济公传说 3、材料一使用了 的说明方法，作用是突出 。(2分) 4、为了弘扬中华优秀传统文化，做好非遗的保护工作，请你设计一条保护非遗的宣传标语。(2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(7分) 牛郎织女(一)(节选) 牛郎照看那头牛挺周到□一来是牛跟他亲密□二来呢□他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 1、给第1自然段补充恰当的标点符号。(4分) 2、第2自然段中，“他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。”牛郎可能会跟老牛说些什么呢?请你发挥想象，把下面的表格补充完整。(3分) 情 境 牛郎对老牛说的话 老牛的表现 牛郎看见嫂子买了鱼回来，做了香喷喷的清蒸鱼。 牛啊牛，我今天看见嫂子做了鱼，可我只能吃他们剩下的鱼骨头。唉！ 老牛摇摇头，哞哞地低声呼唤，似乎在安慰牛郎。 牛郎 牛啊牛， 老牛 八、现代文阅读理解。(13分) 不为人知的氢弹功臣 ①于敏的青少年时代是在抗日战争时期的沦陷区度过的，那时的屈辱生活给他留下了惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来。大学毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事原子核理论研究。 ②20世纪60年代初，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹理论研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着他必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，美国用了七年零三个月，苏联用了六年零三个月，英国用了四年零七个月，其中一个重要原因就在于计算的繁复。当年，我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的计算机，只有5%的时间留给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，不分昼夜、废寝忘食地计算，直至获得所需的试验数据。在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术路径。1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！ ③20世纪80年代，在原子弹、氢弹等相继取得技术突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开第九研究院。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开第九研究院的想法。他知道，第一代热核武器虽然解决了从无到有的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后及时转入地下核试验，随即又在全面禁止核试验前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。 ④于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏被同事和晚辈们私下里亲切地称为“老于”“于老爷子”。 【资料】 “学术如山，性情如水。”于敏不仅以其学术贡献令后辈们高山仰止，更以平和善良的性格赢得了身边人的爱戴。学生蓝可说，老师最大的特点就是爱国。儿子于辛说，“淡泊明志，宁静致远”是父亲的座右铭，父亲从他们小时候起就教育他们“只有淡泊名利潜心做事，才能有所成”。 1、阅读短文，用简洁的语言把于敏的部分人生经历补充完整。(6分) 2、读第②自然段画“ ”的句子，于敏和工作组的成员是如何不分昼夜、废寝忘食计算研究的?选择一个加点词语把你想象到的场景写具体。(3分) 我选择词语 ，我想象到： 3、结合文章内容和资料，说说你对于敏的认识。(不少于两个方面)(4分) 　 选材构思与表达 九、口语交际。(4分) 五年级(3)班要举行“我最喜欢的人物形象”交流会。看，第三小组正在准备呢！ 组长：我们要把文学书籍或影视作品中的人物推荐给大家，应该从哪几个方面来介绍呢? 丽丽：我想，一是把人物的姓名说清楚，二是分条来介绍人物的特点，如 东东：我认为可以说一说具体的事例，如 组长：你们都说得很好，让我们分头准备吧！ 十、习作。(25分) 在你的“百宝箱”里珍藏着哪些珍贵的物品?是一张照片，还是一支钢笔?是一个毛绒玩具，还是一种亲手栽种的植物?……现在，请你打开记忆的闸门，写出它的来历和你对它的感情吧！ 要求：语句通顺，记叙完整，表达出真情实感，400字左右。 参考答案 一、 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 二、1、殿堂；启迪；权利；恩惠；境界 2、shǔ 意 元 3、② 4、D 三、1、D 2、B 3、C 4、C 5、B 四、③ 示例：金秋时节，凉爽的秋风吹遍了山林，林子里红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄都挂满了枝头，沉甸甸的果实你挤我碰，正等着人们去采摘呢。 树上结的果子；学习上的收获、成果；示例：经过一学期的努力，他在期末考试中收获了满满的果实。 五、死去元知万事空；但悲不见九州同 我劝天公重抖擞；不拘一格降人材 随意春芳歇；王孙自可留 月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠 六、1、A 2、B、E 3、列数字；中国非遗资源的丰富程度 4、示例：守护非遗瑰宝，传承文化根脉 七、1、。 ； ， ？ 2、听见哥嫂在商量着如何把他撵出去。 哥嫂怎么一点儿也不顾及兄弟亲情呢? 点点头，用头轻轻地蹭着牛郎的脸，似乎在说还有它在陪着牛郎。 八、1、被调到中科院近代物理研究所，从事原子核理论研究 20 世纪 60 年代初 放弃回归基础研究的想法，留下来突破第二代核武器技术和中子弹技术 2、我选择词语不分昼夜。我想象到：昏暗的灯光下，于敏和同事们围坐在堆满计算纸的桌前，手里紧握着计算尺，目光紧紧盯着纸上的数字。窗外夜色深沉，他们却丝毫没有察觉，时而低头演算，时而小声讨论，就连饿了也只是啃几口干粮，困了就趴在桌上打个盹，一心扑在氢弹的计算数据上。 3、①热爱祖国，甘于奉献：他放弃光明的学术前途，隐姓埋名投身氢弹研究，为国家核武器事业做出巨大贡献；②为人谦虚，淡泊名利：他给同事讲东西毫无保留，还会抹掉论文上自己的名字，被晚辈亲切称呼。 九、丽丽：示例：外貌特征、性格品质、精神风貌 东东：示例：《西游记》中的孙悟空，他三打白骨精，识破妖怪的伪装，保护唐僧西天取经，体现了他的机智勇敢和忠心耿耿 十、 我的宝贝钢笔 在我的书桌抽屉里，放着一支陪伴我两年的钢笔，它是我最珍贵的宝贝。 这支钢笔是我小学三年级时，数学竞赛获得一等奖的奖品。它的笔身是深蓝色的，上面印着金色的花纹，笔帽上还有一个小巧的挂钩，方便随身携带。拿到钢笔的那天，我捧着它看了好久，心里别提多开心了。 从那以后，这支钢笔就成了我的 “学习伙伴”。课堂上，我用它认真记录笔记；课后，我用它工整地完成作业；就连写作文时，我也一定要用它。有一次，我不小心把钢笔摔在了地上，笔尖弯了一点，我急得快哭了，赶紧让爸爸帮忙修好。修好后的钢笔，写字依然顺滑，我也更加爱惜它了。 现在，我的文具盒里有了各种各样的笔，但我还是最喜欢这支钢笔。它不仅是一份奖品，更见证了我的努力和成长。每当我看到它，就会想起获奖时的喜悦，也会更加努力地学习。 学科网（北京）股份有限公司 $