25 少年闰土 课件 2025-2026学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《少年闰土》展开，核心涵盖课文内容理解、语言特色分析及人物形象把握。课堂从第八单元“致敬鲁迅先生”整体导入，通过“理解词语—概括事件—比较语言—分析形象”的递进学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如结合《祝福》片段解析“祭祀”等词语，增强文化底蕴；通过“瓜地刺猹”原文与闰土讲述的语言对比，培养学生思维能力。任务驱动式设计让学生深化文本理解，教师可依托结构化资料提升教学效率。

致敬鲁迅先生 25.《少年闰土》 26.《好的故事》 27.《我的伯父鲁迅先生》 28.《有的人——纪念鲁迅有感》 25《少年闰土》 理解词语 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 “有胡叉呢。走到了，看见猹了， 你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑⋯⋯” 闰土又对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 理解词语 我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种： 整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 语言特色 本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难读的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。 学习任务一： 默读课文，并思考：文章写了“我”和闰土哪些事情? 理解词语 家景 供品 祭器 祭祀 毡帽 讲究 盼望 厨房 郑重 刺猬 项圈 伶俐 经历 潮汛 一望无际 理解词语 这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡、宰鹅、买猪肉……五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用。拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。——鲁迅《祝福》 每年都有两次重要的祭祀活动。……二是在年末对神明的庆典仪式。在年末要整衣戴冠，庄严地祭祀神灵，祈求神灵的庇佑，并且由本族的晚辈来祭拜本族的列祖列宗，并在家中摆放祖先的遗像。——高敏《赏析〈故乡〉中的文化人类学》 供品 祭器 祭祀 理解词语 读名家作品，遇到难以理解的地方，可以读读作者其他同类型的文章或他人对文章的评论，有助于拓宽视野，加深理解。 理解词语 家景 供品 祭器 祭祀 毡帽 讲究 盼望 厨房 郑重 刺猬 项圈 伶俐 经历 潮汛 一望无际 概括课文 “我”和少年闰土 概括课文 文章写了“我”和闰土哪些事情？ 概括课文 学习任务二： 在相处过程中，闰土给“我”讲了哪些新鲜事？快速浏览，完成作业本第3题 比较语言 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 比较语言 学习任务三： 少年闰土讲“瓜地刺猹”片段对比第1自然段的描写，有什么不一样? 比较语言 模仿闰土，讲讲这段有趣的经历吧！ 比较语言 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” “我” 闰 土 人物形象 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了， 我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。 健康朴素 憨厚老实 天真可爱 $