内容正文:
第1课 从食物采集到食物生产
价值引领 目标导航
先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广,为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件,麦类作物收获量为播种量的44—200倍,唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升,普遍实行稻麦轮作,同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广,轮作物种更为丰富,山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展,为中华文明生生不息提供了经济支撑。
——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等
课程
标准
1.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义。
2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响
学习
目标
1.史料实证:了解人类从食物采集者到食物生产者的演进过程,认识农业革命的意义。
2.时空观念:认识不同文明的农业特色与人类文明的多元化格局。
3.唯物史观:认识生产力发展是推动阶级、国家出现的根本因素
一、人类早期的生产与生活
1.采集渔猎
(1)食物来源:采集、渔猎,依靠自然界现成的 为生。
(2)生产工具:使用木、骨和石等材料制作的工具。
(3)生活方式:在一定的地域范围内迁徙;用火取暖、烧烤食物;群居。
(4)女性地位:女性除生育和抚养后代外,还提供大部分食物。
2.原始农业(大约1万年前)
(1)概况
农耕
西亚
小亚细亚半岛南部等地是 、大麦的原产地
东亚
黄河中上游、长江中下游的居民最早种植粟和
中美洲
是 、甘薯等作物的原产地
畜牧
西亚
距今约9 000年前,西亚的人们已经饲养绵羊和山羊
中国
距今约8 500年前,中国贾湖的居民已经饲养猪和狗;后来,河姆渡的居民也饲养猪和狗
南美
距今约6 000年前,印第安人驯化了
(2)影响
1.观察教材第一目图片“远古人类的生活想象图”,思考:从图中可以看出远古人类怎样的生产和生活状况?
2.如何理解古代世界农业文明起源的多元性?
3.观察教材第一目“贾湖遗址出土的猪骨标本”及相关“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”,思考:这属于什么类型的史料?有何价值?
二、不同地区的食物生产与社会生活
1.灌溉农业文明的兴起
(1)表现:形成以西亚的两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域为中心的古巴比伦文明、 、古印度文明和古代中国文明。
(2)措施: 成为地区发展的大事,这些地区的统治者都将灌溉系统的开凿、疏浚、维护作为主要工作之一。
2.食物生产和社会生活
(1)两河流域和尼罗河流域
农牧
物种
种植大麦和小麦,饲养山羊、绵羊、牛等家畜
土地
制度
主要是王室、神庙和政府官员、贵族及商人占有土地
农业
灌溉
以 为中心的农业体系决定了整个古埃及的命运
(2)黄河流域和长江流域
农业
区划
古代中国主要分为北方 农业区和南方稻作农业区
耕作
方式
商和西周时期,实行农夫 ;战国以后,铁器得到推广。以家庭为基本单位进行生产
农业
政策
为了维护统治,秦以后的统治者推行 政策
灌溉
系统
秦国修建的 、西汉修建的 ,体现了国家对水利工程的重视
农业
模式
逐渐形成北方旱田和南方水田两种 的农业技术体系
(3)地中海地区
作物
种植
大麦和 成为希腊的主要粮食作物;古罗马以谷物生产为主,同时种植橄榄和葡萄
耕作
技术
土地肥沃的地方实行谷物与蔬菜 ;地力较差的地方种植葡萄和橄榄
土地
制度
在古希腊城邦中,只有 才能拥有土地,使用奴隶劳动;古罗马在很长时期内实行土地国有,以家庭为单位生产,随着征服扩张,小农逐渐破产
(4)美洲地区
①作物种植:玉米、甘薯和马铃薯。
②土地制度:贵族私有制与 公有制并存。
4.对比教材第二目“东汉牛耕图画像石拓片”和“印第安人农耕图”两幅图片,分析古代中国与古代美洲地区农耕方式有什么不同。
三、生产关系的变化
家庭
男子地
位上升
男子:农业产生以后,开始在生产中占据主导地位
妇女:主要从事家务劳动和家庭副业,在农业生产中逐渐退居从属地位
社会
贫富分
化出现
原因
生产力的发展,使产品有了剩余。氏族部落首领把一些集体财物据为己有,变成私有财产
结果
氏族内部出现贫富分化
国家
产生
概况
在对外交战过程中, 的地位日益上升,把俘虏变成奴隶。在氏族社会中,有了自由民和奴隶的差别
随着剩余产品的增加和 的出现,阶级产生了
为了调节阶级之间的利益冲突,国家应运而生。国家是阶级矛盾不可调和的产物
5.国家和氏族社会有何区别?
主题一|农业革命——食物采集向食物生产的演进
主题阐释
古代食物生产是人类文明发展的基石,其方式和技术随着时代的变迁不断演进。古代食物生产不仅仅是生存手段,还深刻影响了社会结构和文化发展。古代食物生产是人类适应自然、改造自然的重要体现,它不仅满足了人类的基本生存需求,还为文明的进步奠定了物质基础。
活动一|考古知史——食物生产方式的变化
材料 中国国家博物馆关于旧石器时代的相关藏品
第一组
中国国家博物馆关于新石器时代的相关藏品
第二组
思考 比较上述材料中两组图片的信息,并据此说明人类获取食物的方式发生的变化。
试答:
活动二|史料证史——农业革命的意义
材料 农业革命促使人类生活方式发生根本性的变化,人类从旧石器时代的迁徙生活逐渐转为定居生活。……原始农业和畜牧业产生以后,各项具体劳动,如动物的繁殖、饲养和农作物的播种、收割等,更是与气象变化息息相关,久而久之人们便形成了“季”和“年”的概念,在此基础上出现了原始的历法,即以物候定农时的自然历。……原始人在集体劳动过程中发出的有节奏的呼喊声,便是最基本的声乐因素。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
解读
信息
认识
农业革命促使人类生活方式发生根本性的变化
农业的出现促进了人类生活和 的变化
人类从旧石器时代的迁徙生活逐渐转为定居生活
促进了 的形成
原始农业和畜牧业产生以后,各项具体劳动,如动物的繁殖、饲养和农作物的播种、收割等
增加了人类的食物供应,加速了人口的增长
在此基础上出现了原始的历法,即以物候定农时的自然历
推动了 的产生和发展
原始人在集体劳动过程中发出的有节奏的呼喊声,便是最基本的声乐因素
推动了 等的产生和发展
食物采集与食物生产的区别
项目
食物采集
食物生产
所处
时代
远古时期至旧石器(打制石器)时代
新石器(磨制石器)时代以来
自然
分工
男子负责狩猎,提供肉食;女子负责采集植物果实和茎叶
男子从事农业生产;妇女从事采集和家庭副业
男女
地位
男子获取食物来源不稳定,地位较低;女性不但生育和抚养后代,还负责采集食物,地位较高
男性地位逐渐提高,女性逐渐退居从属地位
社会
关系
人与人之间关系平等,个人隶属于集体
伴随着生产力的发展,产品有了剩余,出现了贫富分化,私有制、阶级和国家先后产生
主题二|因地而异——古代不同地区的食物生产与社会生活
主题阐释
古代不同地区的食物生产与社会生活密切相关,农业的发展不仅决定了人们的饮食结构,还深刻影响了社会结构、文化习俗和经济发展。每个文明都有其独特的食物生产方式和社会生活特点,这些特点共同构成了丰富多彩的古代文明。
活动一|史料证史——世界各地农业文明的地域差异
材料 驯化物种时间、地点举例
地区
单独驯化物
最早可考的
驯化时间
植物
动物
西亚
小麦、豌豆
绵羊、山羊
公元前8500年
中国
稻米、小米
猪、蚕
公元前7500年
中美洲
玉米、豌
豆、南瓜
火鸡
公元前3500年
中北非
高粱、
非洲米
珠鸡
公元前5000年
采借其他地区始祖作物之后在当地发展出的驯化物
西欧
罂粟、燕麦
无
公元前6000年
印度河
流域
芝麻、茄子
印度牛
公元前7000年
埃及
油莎草
猫
公元前6000年
——摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌
与钢铁:人类社会的命运》
思考 根据材料并结合所学知识,围绕“食物生产”自拟一个具体论题,并就所拟论题进行简要论述。
试答:
活动二|学术探史——中西方饮食文化的不同
材料 无论是东方,还是西方,古代经济都是农本经济,以丰衣足食为根本目的,耕织结合,但对牧养牲畜的需要各不相同。中国养畜主要是为农耕提供动力,牛耕发展缓慢,纺织原料又靠畜产品。南欧、中亚土质黏重,很早就使用重犁,要用二牛、四牛甚至八牛拉犁,养牛较多;纺织原料主要是羊毛,养羊业比较普遍,加之很早就有食肉、饮食奶酪的习惯,故畜牧业在农本经济中的比重较大。
——摘编自叶茂等《传统农业与现代化——传统农业与小农经济研究述评(上)》
思考 有学者认为“单一种植业结构决定了中国饮食文化的内涵与西方不太一样”。结合材料论证这一观点。
试答:
世界各地农业文明的多样性
原因
自然条件的差异;各地发展水平的不同
表现
形成三大谷类作物区
东亚和东南亚的稻米区;美洲的玉米区;欧洲、西亚、北非、中亚及中国黄河流域的小麦区
农业耕作技术的差异(精耕细作与休闲耕作制)
中国采取的是以复种连作制为主的种植农业,西欧采取的是以轮作制为主的农牧混合农业,休耕和收获后的土地一般用作牧场
认识
①各大洲的农业各具特色,孕育出各自不同的古代文明。
②人类文明多样性是世界的基本特征,也是人类进步的源泉
1.(2025·江苏镇江期末)“一粒深埋在遗址里的稻米,几块掺杂了砻糠碎谷的陶片,代表了古人向土地探寻食物的智慧,也记录了一场作物生产的革命。”这场“作物生产的革命”指的是( )
A.家畜饲养的出现 B.原始农业的产生
C.定居生活的开始 D.渔猎生产的发展
2.(2025·山东临沂期末)下面是世界上不同地区最早培植出的农作物情况简表。据此可知,世界古代文明( )
农作物
最初种植区域
开始种植时间
大麦、小麦
西亚
9 000年前
粟、水稻
中国的黄河流域
和长江流域
7 000年前
土豆、玉米
美洲
9 000年前
A.具有多元性和多样性
B.产生时间具有一致性
C.均以农业的发达著称
D.各文明之间交流密切
3.(2025·福建龙岩期末)古代两河流域人民编写了人类历史上最早的农书《农人历书》。该书以一个老农民教育儿子的故事形式,讲述了务农的方法和注意事项,如怎样节省灌溉用水、不要让牲畜践踏田地、驱赶食谷的飞鸟、及时收割等。这说明,古代两河流域( )
A.注重人与自然和谐 B.重视总结生产经验
C.农耕技术比较粗糙 D.小农经济稳步发展
4.(2025·河南新乡期末)在雅典和斯巴达,土地财产很大程度上决定了个人的社会和政治地位。在该地区,农民阶层被纳入城邦的政治体系中,成为社会的主体阶层。这说明,在该地区( )
A.农业具有重要地位 B.民主政治相当完善
C.农民成为主导阶层 D.农业生产异于他国
5.(2025·广东揭阳期末)它最初只是一种杂草,其穗还没有一个人的拇指甲大。印第安人将它培育成一种长棒子上长满一排排种子的作物,使它变得只有依靠人类才能生存,因为培植后的它已不能散播自己的种子。它是( )
A.玉米 B.花生
C.小麦 D.水稻
6.(2025·湖北武汉期末)斯塔夫里阿诺斯指出:“农业革命还触发了一场链式反应,它引发了城市化、阶级分化以及社会分裂,从而损坏了原始社会令人神往的平等。”下列最能表达作者意图的是农业革命( )
A.开始了城市化的进程
B.导致了社会的不平等
C.加剧了社会分裂与动荡
D.引发了生产关系变化
知识结构 必备术语
1.生产力的发展是人类从食物的采集者转变为食物生产者的根本因素。
2.农业的出现是人类经济和社会生活的第一次革命,促进了生活和生产方式的变化,推动了科学技术的发展。
3.受自然地理条件的影响,古代世界不同地区的食物生产各具特色。
4.随着生产力的发展和农业的产生,私有制、阶级和国家出现,人类进入文明社会
提示:完成课后作业 第一单元 第1课
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学习讲义部分
第一单元 食物生产与社会生活
第1课 从食物采集到食物生产
【基础自学·主干梳理】
一、1.(1)动植物 2.(1)小麦 水稻 玉米 骆马 (2)食物生产者 人口的增长 定居
探问启思
1.提示:使用石器、骨器和木器;从事采集和渔猎生活;会使用火;过着群居生活。
2.提示:原始社会后期,原始农业开始出现,西亚的小亚细亚、东亚的黄河和长江流域、中美洲等地区均产生了早期的农业文明,所以说古代世界农业文明的起源具有多元性。
3.提示:
类型:第一手史料。
价值:有助于我们了解野猪被驯化为家畜的过程,间接说明当时动物驯化和家畜饲养已经发展到一定程度。
二、1.(1)古埃及文明 (2)修建水利工程 2.(1)尼罗河 (2)粟麦 集体耕作 重农抑商 都江堰 龙首渠 精耕细作 (3)小麦 轮作 公民 (4)②村社
探问启思
4.提示:
生产工具:古代中国已使用铁犁牛耕;古代美洲仍以人力为主。
劳作关系:古代中国已出现个体农耕;古代美洲仍采用集体耕种。
三、军事首领 私有制
探问启思
5.提示:国家管理下的居民是以地域来划分的,氏族制度下的居民是以血缘关系来划分的;国家对社会的管理,已不再实行原始的民主,而是使用强制性的公共权力,包括军队、警察、监狱等暴力机器。
【互动探究·深度学习】
主题一
活动一
第一组图片是旧石器时代采集、狩猎工具,说明当时人们获取食物的方式主要靠采集、渔猎;第二组图片为新石器时代耕种、收割、加工农作物的工具,说明人们获取食物的主要方式是农耕。
活动二
生产方式 定居和聚落 科学技术 原始音乐
主题二
活动一
论题:食物生产兴起的时间和模式存在地理差异。
论述:农牧业主要起源于西亚、中国和中美洲。已经发展出农牧业的地区,农牧业出现的时间相距甚远,如中国比中美洲早几千年。各地食物生产的过程不同,有些地区的人驯化当地的动植物,自行发展出农牧业,大部分地区则由农牧业的原生地引进农作物、动物和农牧技术。如西欧是在西亚的作物传播过来后驯化出本地作物。各地区驯化的植物、动物品种也各不相同。
总之,地理或生态屏障、人口密度、气候差异等因素对食物生产的进度与方式产生影响,从而导致各地区食物生产的差异性。
活动二
这种观点具有一定的合理性。古代中国以农业为主,畜牧业为辅,古代西方农牧并重。这种经济结构的差异,是形成东西方饮食文化内涵不同的重要因素,具体来说,古代中国以植物性饭菜为主;古代西方食物结构中肉、奶的比重较高。
【学以致用·课堂达标】
1.B 稻米属于作物革命,说明原始农业已经产生,故选B项;家畜饲养不属于作物革命,排除A项;材料设问是“作物生产的革命”,定居生活不属于作物革命,排除C项;渔猎与材料中的稻米不符,排除D项。
2.A 不同地区培育出了不同的农作物品种,农作物品种丰富多样,据此可得出世界古代文明具有多元性和多样性,故选A项;农作物开始种植时间分别有“9 000年前”“7 000年前”,可知农作物产生时间不尽相同,排除B项;材料只涉及三个古代文明,不能得出C项结论,排除;材料未涉及各文明之间的交流,排除D项。
3.B 古代两河流域人民编写历史上最早的农书指导农业生产,说明两河流域重视总结生产经验来促进农业生产,故选B项;材料反映重视农业生产经验的积累,不是人与自然的关系,排除A项;古代两河流域出现了关于务农方法和注意事项,说明农耕技术并不粗糙,排除C项;材料只提到古代两河流域的农民对农业经验的总结,无法判断其经营模式是否为小农经济,排除D项。
4.A 据材料可知,农民阶层在古代雅典和斯巴达的政治体系中占有重要地位,甚至成为社会的主体阶层,客观上反映了农业经济的重要社会地位,故选A项;材料并未体现民主制的运作程序,排除B项;古希腊经济发展以工商业为主,工商业奴隶主是社会的主导阶层,排除C项;材料并未将斯巴达城邦的农业生产与其他国家进行对比,排除D项。
5.A 从材料“印第安人”“一种长棒子上长满一排排种子的作物”等信息可以判断材料中的作物为玉米,故选A项;花生与材料所述“一种长棒子”不符,排除B项;小麦的原产地是西亚的小亚细亚半岛南部等地,并非由印第安人培育,排除C项;长江中下游的居民在世界上最早种植水稻,且水稻与材料所述“一种长棒子”不符,排除D项。
6.D 材料“它引发了城市化、阶级分化以及社会分裂”“损坏了原始社会令人神往的平等”体现的是农业革命对生产关系调整的影响,故选D项;城市化进程、社会不平等的出现及社会分裂与动荡都是农业革命直接影响的体现,而非材料主旨,排除A、B、C三项。
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