第三单元 第3课 奖牌设计 教学设计- 2025-2026学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术教学设计聚焦奖牌设计核心要素，通过奥运颁奖视频导入，前承运动会标志、吉祥物设计，构建“感知-解析-实践”学习支架，引导学生掌握造型、色彩、纹样等设计要点及功能优先等原则。 特色在于文化理解与创意实践融合，如解析北京奥运“金镶玉”奖牌文化内涵，引导学生结合校园运动会主题设计，通过案例分析、步骤分解提升审美感知与艺术表现，助力教师高效教学，培养学生设计能力与文化自信。

教学设计 第3课 奖牌设计 学科 美术 年级 七年级 学段 初中 版本章节 人教版第三单元 教学目标 本课围绕美术四大核心素养展开培养，审美感知上，引导学生识别奖牌的造型、色彩、纹样等设计要素，赏析不同奖牌的视觉美感与设计巧思，建立对奖牌设计的审美认知。艺术表现方面，让学生运用绘画、手工等方式，掌握奖牌设计的基础技法，完成兼具美观与实用性的奖牌设计作品。创意实践中，鼓励学生结合校园运动会主题，大胆构思，将运动精神与创意想法融入设计，尝试不同的造型、材质与表现形式。文化理解上，通过探究奥运奖牌中的传统文化元素，体会设计与文化的融合，理解奖牌的荣誉象征意义，增强文化自信与集体荣誉感。 重难点 教学重点为让学生掌握奖牌设计的核心要素，包括造型、色彩、纹样、文字的搭配方法，理解奖牌牌面与绶带的整体设计逻辑，能遵循功能优先、主题鲜明的原则，完成校园运动会奖牌的设计草图。同时了解奖牌常见的材质与工艺，把握设计中美学与实用的统一。教学难点是引导学生将运动精神、校园文化与奖牌设计元素有机融合，避免单纯堆砌元素，让设计具有独特的内涵与个性。此外，帮助学生合理处理奖牌的信息布局，兼顾视觉美感与信息传递的清晰性，在创意构思中实现设计的创新性与实用性平衡。 教材分析 本课是人教版七年级美术上册视觉传达设计模块的重要内容，隶属于 “运动之美” 单元，前承运动会标志、吉祥物设计，是视觉传达设计知识的实践延伸。教材以奥运奖牌为经典案例，结合校园运动会设计需求，构建 “感知 - 解析 - 实践” 的学习体系，通过高清图例、设计步骤分解，让学生直观认识奖牌的结构、要素与设计原则。教材注重实用性与创意性结合，强调设计的功能属性与文化内涵，既讲解基础的造型、色彩搭配技巧，又引导学生挖掘设计背后的文化与精神价值，契合七年级学生的具象思维特点，通过案例分析、动手实践，实现从欣赏设计到自主创作的思维转变，培养学生的实用美术设计能力。 教学准备 教师需准备多媒体课件，包含奥运奖牌高清图、设计解析视频、不同类型奖牌案例及学生优秀作品；准备实物奖牌样品、奖牌结构拆解模型，便于学生直观观察。同时制作设计步骤示意图、设计要素讲解卡片，梳理奖牌设计的核心知识点。学生需准备 A3/A4 画纸、铅笔、橡皮、勾线笔、马克笔等绘画工具，以及彩纸、剪刀、胶水、硬纸板等手工材料，也可自备废旧 CD、亚克力板等创意材质，为设计实践提供多样选择。此外，教师提前布置学生搜集校园运动会相关素材，让学生带着主题认知进入课堂。 教学过程 一、课程导入：奖牌的荣誉与美 各位同学，在各类体育赛事的领奖台上，奖牌总是最耀眼的存在。当运动员佩戴着奖牌站上领奖台，这份荣誉不仅是对拼搏的肯定，更凝聚着设计的巧思。从古希腊的橄榄冠，到现代奥运会的金镶玉奖牌，奖牌的形式在变，但它承载的荣誉、精神与文化从未改变。 我们身处充满活力的校园，运动会是大家挥洒汗水的舞台，一枚专属的校园运动会奖牌，能让这份运动的快乐与荣誉更具纪念意义。今天这节课，我们就走进奖牌设计的世界，学习视觉传达设计在奖牌中的运用，亲手为校园运动会设计一枚兼具美观、实用与内涵的奖牌，让设计成为运动之美的另一种表达。 在正式学习设计知识前，我们先来看一段奥运颁奖的视频，大家仔细观察视频中的奖牌，说说你看到的奖牌有哪些共同的特点，又有哪些让你印象深刻的设计细节？（引导学生自由发言） 同学们的观察都很细致，有的同学注意到奖牌的圆形造型，有的同学发现奖牌有文字和图案，还有的同学关注到了绶带的搭配。这些看似简单的细节，都是奖牌设计的核心要素，接下来我们就逐一拆解，揭开奖牌设计的奥秘。 二、新知探究：奖牌设计的基础认知 （一）奖牌的发展与文化 奖牌的雏形可以追溯到古希腊奥林匹克运动会，当时的胜利者不会获得金属奖牌，而是被授予橄榄枝编织的桂冠，象征着和平与荣耀。第一届现代奥林匹克运动会在雅典举办，当时为前两名颁奖，冠军获得银牌、橄榄枝花环和奖状，亚军则是铜牌与月桂冠，这与我们现在的奖牌设置大不相同。 直到 1978 年，奥运章程才有了明确规定，奖牌分为金、银、铜三种，正面图案由国际奥委会统一设计，背面则由主办城市自主创作，这一规定让奖牌成为了主办地文化展示的窗口。从 2008 年北京奥运会的 “金镶玉”，到 2022 年北京冬奥会的 “同心” 奖牌，中国设计师将传统文化融入现代设计，让奥运奖牌成为了中外文化交流的桥梁，这也让我们明白，优秀的奖牌设计，从来都不只是视觉的美观，更是文化的表达。 （二）奖牌的基本结构 无论奖牌的设计如何创新，其核心结构都有着固定的组成，主要分为牌面和绶带两部分，这是奖牌设计的基础，缺一不可。 牌面：牌面是奖牌的主体，分为正面和背面，二者的设计有着明确的功能区分。正面通常会设计赛事的核心标识，比如奥运会的五环标志、校园运动会的会徽，是奖牌的视觉核心，起到快速识别赛事的作用。背面则更具灵活性，可设计赛事名称、颁奖等级、举办时间与地点，也可融入贴合主题的纹样，承载纪念意义。牌面的造型无固定限制，经典的圆形象征圆满与荣耀，方形显稳重，异形则更具创意，可结合赛事主题设计，比如运动会可设计成跑道、奖杯的形状。 绶带：绶带是奖牌的重要组成部分，主要作用是方便佩戴，同时也能与牌面形成视觉呼应，提升奖牌的整体美感。绶带的设计要兼顾材质与视觉，材质需柔软耐磨，色彩要与牌面的主色调相协调，比如金色牌面搭配红、黄绶带，更显活力。绶带上可印制赛事名称、主题标语等文字信息，文字要简洁醒目，与整体风格统一。 （三）奖牌的设计要素 奖牌设计的核心在于将造型、色彩、纹样、文字四大要素有机融合，围绕赛事主题进行创作，接下来我们分别讲解每个要素的设计要点： 造型设计：造型是奖牌给人的第一视觉印象，分为基础造型和创意造型。基础造型以圆形、方形、椭圆形为主，设计难度低，易体现简洁大气的风格，适合初学者。创意造型则是在基础造型上的变形与创新，可结合运动主题设计，比如提取跑步、跳跃、球类运动的动态线条，转化为奖牌的轮廓；也可设计双层、立体的造型，增加奖牌的层次感。但要注意，造型设计需兼顾实用性，无论何种造型，都要预留挂绳孔，保证奖牌能正常佩戴。 色彩搭配：色彩能传递情绪，契合赛事的氛围，奖牌的色彩搭配要遵循 “主题鲜明、和谐统一” 的原则。校园运动会的奖牌，可选择红、黄、橙等暖色调，体现运动的活力与热情；也可搭配蓝、白等冷色调，营造清爽的视觉效果。金、银、铜三色是奖牌的经典配色，可用于区分奖项等级，金色象征冠军的荣耀，银色代表亚军的拼搏，铜色体现季军的坚持。色彩搭配不宜过多，主色调控制在 2-3 种，避免杂乱，辅色仅作点缀，提升视觉层次。 纹样创作：纹样是奖牌的灵魂，能让奖牌更具内涵，纹样的设计要紧扣运动主题与校园文化。可分为主题纹样和装饰纹样，主题纹样贴合运动类型，比如田径运动用跑道、冲刺的线条纹样，球类运动用篮球、足球的轮廓纹样；也可提取校园的标志性元素，比如校徽、校园建筑、校训的图形化符号，融入纹样设计，让奖牌更具专属感。装饰纹样则用于点缀牌面，比如祥云纹、波浪纹、几何纹，可布置在牌面的边缘或背景，增加美观度。纹样设计要简洁概括，避免过于复杂，便于绘制与制作。 文字设计：文字是奖牌信息传递的核心，奖牌上的文字需简洁明了，包含赛事名称、奖项等级、举办时间等必备信息，比如 “XX 学校秋季运动会 一等奖”。文字的字体要与整体风格匹配，运动主题的奖牌可选择简洁的黑体、楷体，彰显大气；若融入传统文化，可搭配隶书、篆书，增加文化底蕴。文字的大小、位置要合理，避免遮挡纹样，重要信息要突出，保证远距离也能清晰识别。 （四）奖牌的材质与工艺 奖牌的材质与工艺会影响最终的呈现效果，不同的材质能展现出不同的质感，我们可以根据设计需求与制作条件选择合适的材质，同时了解基础的工艺，为设计提供思路。 常见材质：体育赛事的奖牌多采用金属材质，如金、银、铜、合金，质感厚重，彰显荣誉。对于我们的校园设计实践，可选择更易获取的材质，硬纸板、彩纸是基础材质，易裁剪、粘贴，适合绘制平面奖牌；废旧 CD、亚克力板、木质板材能体现不同的质感，让奖牌更具创意；也可使用黏土、陶泥制作立体奖牌，丰富表现形式。此外，还可尝试环保材质，比如用废旧塑料、易拉罐改造，践行环保理念。 基础工艺：专业奖牌的制作有铸造、冲压、雕刻、电镀等复杂工艺，我们的课堂实践主要运用手绘、剪贴、拼贴、浮雕等基础工艺。手绘是最基础的方式，用马克笔、水彩笔为设计草图上色；剪贴与拼贴是将彩纸、布料等材质裁剪成纹样与文字，粘贴在牌面，增加立体感；浮雕则是用黏土、泡沫胶制作立体的纹样，让奖牌更具层次感。工艺的选择要与材质匹配，保证制作的可行性。 三、经典案例解析：从奥运奖牌学设计 优秀的设计案例能为我们提供创作思路，接下来我们以 2008 年北京奥运会 “金镶玉” 奖牌和 2022 年北京冬奥会 “同心” 奖牌为核心案例，从造型、色彩、纹样、文化内涵等方面分析，学习其中的设计巧思。 （一）2008 年北京奥运会 “金镶玉” 奖牌 这枚奖牌是传统文化与现代设计的完美融合，成为了奥运奖牌设计的经典。从造型上看，奖牌正面是国际奥委会统一规定的胜利女神与竞技场图案，背面则以中国古代玉璧为灵感，圆形的造型象征着圆满与和谐，挂钩由传统玉双龙蒲纹璜演变而成，与玉璧呼应，整体造型浑然一体。 材质与工艺上，采用 “金镶玉” 的工艺，金牌搭配白玉，银牌搭配青白玉，铜牌搭配青玉，金属与玉石的结合，既体现了金属的厚重，又彰显了玉石的温润，契合中国 “以玉比德” 的传统文化。文化内涵上，玉璧是中国古代重要的礼器，象征着诚信、礼仪与和平，将玉融入奥运奖牌，既表达了中国对奥林匹克精神的理解，也向世界展示了中国的传统文化，让奖牌超越了荣誉的载体，成为文化交流的纽带。 （二）2022 年北京冬奥会 “同心” 奖牌 冬奥会奖牌以 “同心” 为设计理念，整体造型来源于中国古代的同心圆玉璧，由五个圆环组成，寓意 “天地合、人心同”，同时与奥运五环相呼应，体现了奥林匹克精神与中国传统文化的融合。 造型上，五个同心圆层层嵌套，形成了立体的层次感，牌面的边缘做了圆润处理，兼顾美观与实用性。纹样上，融入了祥云纹、冰雪纹，祥云纹是中国传统的吉祥纹样，冰雪纹则贴合冬奥会的主题，同时牌面上的 24 个点与运动弧线，还蕴含着第 24 届冬奥会与二十四节气的内涵，细节满满。色彩与工艺上，采用喷砂工艺，让奖牌呈现出柔和的哑光质感，色彩以银色为主，搭配浅蓝、白色的冰雪色调，契合冬奥会的冰雪主题，整体设计简约而不简单，彰显了中国设计的含蓄与大气。 （三）校园奖牌案例 除了奥运奖牌，我们也来看几组优秀的校园运动会奖牌设计。有一枚校园奖牌以圆形为基础造型，牌面正面设计了校园运动会的会徽，背面用简洁的线条绘制了跑步的运动员，绶带搭配红金配色，印制了学校的名称，整体简洁大气，信息清晰。还有一枚创意奖牌，将牌面设计成跑道的形状，用不同颜色的线条区分跑道，牌面中央设计了篮球的纹样，贴合校园球类运动的主题，绶带则用了蓝白配色，清新亮眼。 这些校园奖牌的设计，都遵循了 “主题鲜明、实用美观” 的原则，没有复杂的元素，却能准确传递校园运动的主题，这也是我们本次设计需要学习的核心，让设计贴合场景，兼具内涵与实用性。 四、设计原则与方法：让你的设计更专业 掌握了奖牌的设计要素与案例技巧后，我们还需要遵循一定的设计原则，运用科学的设计方法，让我们的设计更具逻辑性与专业性，避免出现 “重美学轻功能”“元素堆砌” 的问题。 （一）奖牌设计的三大原则 功能优先原则：奖牌的首要属性是实用，是荣誉的载体，也是便于佩戴与展示的物品。设计时首先要保证实用性，预留挂绳孔，保证牌面的大小适中，便于佩戴；文字信息要清晰，能准确传递赛事与奖项信息；材质与工艺要符合制作条件，避免设计无法实现的复杂造型与工艺。 主题鲜明原则：所有的设计元素都要围绕校园运动会的主题展开，造型、色彩、纹样、文字都要为主题服务，让观者一眼就能感受到运动的氛围。比如设计田径运动会的奖牌，就不要融入与田径无关的纹样，避免主题模糊。 美学统一原则：造型、色彩、纹样、文字之间要相互协调，形成统一的视觉风格。比如选择了简约的圆形造型，纹样与文字就也要简洁；选择了传统的祥云纹样，色彩与字体就可偏向中式风格，避免不同风格的元素混搭，让奖牌的视觉效果杂乱。 （二）奖牌设计的实用方法 主题关联法：将校园运动会的主题直接转化为视觉元素，比如运动会的主题是 “阳光体育，快乐奔跑”，就可以提取 “阳光”“奔跑” 的元素，阳光用太阳、光芒的纹样表示，奔跑用运动员的动态线条表示，色彩选择暖色调，让设计与主题紧密关联。 元素提炼法：将复杂的元素简化，转化为简洁的图形符号，便于绘制与制作。比如将运动员跑步的动作，提炼为几条流畅的动态线条，将校园的建筑，提炼为简单的几何轮廓，这样的设计既简洁美观，又能准确传递信息。 色彩呼应法：让牌面与绶带的色彩相互呼应，形成整体的视觉效果。比如牌面的主色调是红色与金色，绶带就可以用红色为底色，印制金色的文字与纹样；牌面以蓝色为主，绶带就可以搭配白色或浅蓝，让色彩和谐统一。 细节点睛法：在简洁的设计基础上，加入一个小的创意细节，让奖牌更具个性。比如在牌面的角落设计一个小巧的校园标志，在绶带的末端设计一个与运动相关的小挂饰，或是在奖牌的背面预留一个位置，可粘贴获奖者的照片，让奖牌更具纪念意义。 五、设计步骤：从构思到草图的完整流程 了解了设计要素、原则与方法后，我们就来梳理奖牌设计的完整步骤，大家可以按照这个步骤，一步步完成自己的校园运动会奖牌设计，让设计过程更有条理。 第一步：明确设计需求 首先要明确我们的设计对象是校园运动会奖牌，确定赛事的名称、举办时间，以及奖牌的奖项等级（一等奖、二等奖、三等奖）。同时思考设计的核心主题，是突出运动的活力，还是彰显校园的特色，或是结合两者，让设计有明确的方向。 第二步：构思设计方案 围绕设计需求，进行创意构思，确定奖牌的整体风格，是简约大气、活泼可爱，还是兼具传统文化。初步确定奖牌的造型，是选择基础的圆形，还是设计创意造型；确定主色调，搭配 2-3 种协调的色彩；构思纹样与文字，选择贴合主题的纹样，梳理需要呈现的文字信息。这一步可以多画几个小的创意草图，将不同的想法呈现出来，再进行筛选与优化。 第三步：绘制设计草图 用铅笔在画纸上绘制奖牌的设计草图，先画出奖牌的整体轮廓，确定牌面的大小与形状，预留挂绳孔的位置。然后在牌面的正面与背面进行布局，确定纹样、文字的位置与大小，注意文字不要遮挡核心纹样，纹样的布局要均衡，避免一侧过于拥挤，一侧过于空旷。草图的线条要轻，便于修改，同时要画出绶带的设计，让奖牌的整体效果更完整。 第四步：细化与完善 对设计草图进行细化，用勾线笔勾勒出轮廓，确定最终的造型、纹样与文字布局。检查设计是否符合功能优先的原则，是否预留挂绳孔，文字信息是否清晰，设计元素是否围绕主题展开。同时调整色彩搭配，在草图上标注出主色调与辅色，确定每个部分的色彩，为后续的上色与制作做好准备。 第五步：阐述设计理念 完成设计草图后，要能清晰地阐述自己的设计理念，说明造型、色彩、纹样的设计思路，以及设计中融入的运动精神与校园文化。这一步能让我们的设计更有内涵，也能锻炼我们的表达能力，让观者更好地理解我们的设计。 六、实践创作：设计你的校园运动会奖牌 接下来进入我们的实践创作环节，大家以校园运动会为主题，设计一枚属于自己的奖牌，可选择个人创作或小组合作的方式，按照我们学习的设计步骤，完成设计草图，并标注设计理念。 创作要求 奖牌设计包含牌面与绶带两部分，牌面需区分正面与背面，预留挂绳孔，保证实用性。 设计要素完整，包含造型、色彩、纹样、文字，所有元素围绕校园运动会主题展开，主题鲜明。 色彩搭配和谐，主色调控制在 2-3 种，纹样简洁美观，文字信息清晰准确。 设计兼具创意与实用性，可尝试不同的造型与表现形式，大胆融入自己的想法与校园特色。 教师指导要点 在学生创作的过程中，教师会巡回指导，针对大家的设计问题进行针对性解答。如果大家在造型设计上有困惑，可参考基础造型进行变形；如果纹样创作没有思路，可从运动动态、校园元素中提取灵感；如果色彩搭配不协调，可尝试减少色彩种类，遵循冷暖搭配的原则。 同时提醒大家，设计不要追求复杂，简洁的设计往往更能体现美感，重要的是让设计有自己的想法，能传递出运动的快乐与荣誉的意义。如果是小组合作，要合理分工，有人负责造型构思，有人负责纹样设计，有人负责文字与色彩搭配，共同完成设计。 七、作品展示与评价：分享设计的美 作品展示 请完成设计的同学上台展示自己的设计草图，向大家介绍自己的设计理念，包括造型、色彩、纹样的设计思路，以及设计中融入的运动精神与校园文化。小组合作的作品，可由小组代表进行阐述，分享小组的创作过程与想法。 多元评价 学生自评：每位同学说说自己的设计亮点，以及设计过程中遇到的问题与解决方法，还有哪些地方可以进一步优化。 同学互评：其他同学针对展示的作品，说说自己的看法，指出作品的优点，同时提出合理的修改建议，比如 “这个奖牌的造型很有创意，跑道的形状贴合运动主题，如果色彩再搭配得更鲜艳一点，会更有活力”。 教师评价：教师针对每位同学的作品，从设计要素、设计原则、创意性、实用性等方面进行评价，肯定大家的设计亮点，比如巧妙的纹样设计、和谐的色彩搭配，同时针对存在的问题给出具体的修改建议，比如信息布局不合理、缺乏挂绳孔等，帮助大家完善设计。 评价的核心不是评判设计的好坏，而是通过交流与分享，让大家相互学习，吸收优秀的设计思路，提升自己的设计能力，同时让大家感受到设计的乐趣，体会到自主创作的成就感。 八、课堂总结与拓展 课堂总结 今天这节课，我们一起走进了奖牌设计的世界，了解了奖牌的发展与结构，掌握了造型、色彩、纹样、文字四大设计要素，学习了奖牌设计的原则与方法，还通过经典奥运奖牌案例的解析，汲取了设计灵感。最重要的是，大家都亲手完成了校园运动会奖牌的设计草图，将自己的创意与想法融入了设计，实现了从欣赏设计到自主创作的转变。 一枚优秀的奖牌，不仅是视觉的美观，更是功能、创意与文化的融合，它承载着荣誉，传递着精神，这也是视觉传达设计的核心意义 —— 用视觉的方式传递信息与情感。希望大家通过这节课的学习，不仅掌握了奖牌设计的技巧，更能学会用设计的眼光观察生活，发现生活中的美。 课后拓展 完善自己的奖牌设计草图，根据课堂上的评价建议进行修改，然后用准备的手工材料，制作出奖牌的实物作品，感受从设计到制作的完整过程。 搜集更多不同类型的奖牌设计案例，比如学科竞赛、文艺活动的奖牌，分析它们的设计要素与风格，对比体育赛事奖牌的设计差异，拓宽自己的设计视野。 尝试为校园的其他活动设计奖牌，比如艺术节、读书节、科技节，根据不同活动的主题，运用本节课学习的设计知识，完成创意设计，让设计服务于校园生活，用自己的设计为校园增添美。 设计源于生活，创意成就美好。希望大家能保持这份对设计的热情，在生活中大胆构思，勇于创作，用画笔和双手，设计出更多兼具美观与内涵的作品，让美融入生活的每一个角落。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $