71 力 弹力（考点练习）2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

7.1 力 弹力（考点练习） 题型01 力的概念和单位 1.力是物体对 的作用，发生力的作用时，至少要有 个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定 （选填“会”或“不会”）产生力的作用。 2.手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉时都有力的作用，关于力的概念，下列说法错误的是（　　） A．力不能脱离物体而单独存在 B．不接触的物体间也能产生力的作用 C．有受力物体时，一定有施力物体 D．有施力物体时，不一定有受力物体 3.2025年3月，全国射箭冠军赛混合团体项目比赛中，孙媛媛、林秀润获得混合团体冠军，如图所示为孙媛媛比赛时的情境。使箭射出的力的施力物体是（　　） A．弓弦 B．弓臂 C．地球 D．运动员 4.如图所示，手通过细绳提着鱼，则鱼所受拉力的施力物体为（　　） A．人的手 B．地球 C．细绳 D．鱼 5.如图所示，小明提着装满水的水桶静止站立在水平地面上，小明感觉到手被往下拉，这个把手往下拉的力的施力物体是（　　） A．水桶手柄 B．地球 C．小明的手 D．桶里的水 6. 他是英国著名的物理学家和数学家，在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出的贡献。为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。他就是图中的（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．哥白尼 D．爱因斯坦 题型02 形变和弹力、弹性势能 7．如图所示的物体中发生的不是弹性形变的是（　　） A．压弯的钢条 B．按压后的橡皮泥 C．压扁的皮球 D．拉弯的竹子 8.如图所示，气球放在水平桌面上，手向下压气球，气球发生形变，气球由于形变而产生的力是（　　） ①气球对手的支持力； ②手对气球的压力和桌面对气球的支持力； ③气球对桌面的压力； ④桌面对气球的支持力。 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 9．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到来自茶杯向上的弹力，使得桌面发生了形变 C．桌面受到来自茶杯向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到来自桌面向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 10．如图是2025年央视春晚机器人表演节目《秧BOT》时的场景，地面对机器人产生向上的支持力，这个力产生的原因是（　　） A．地面发生形变 B．脚部发生形变 C．地球的吸引 D．受空气的浮力 11．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（　　） A． 弹簧对墙的拉力 B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确 题型03 弹簧测力计的原理 12．用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的示数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。 (1)据图甲可知弹性细绳原长为 cm；图乙中弹簧测力计的示数为 N。 (2)分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是 （选填“均匀”或“不均匀”）伸长的；伸长量与所受拉力 （选填“成正比”或“不成正比”）。 13.在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小梅提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小梅猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 (1) 如图是小明和小梅自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 ； (2)小明和小梅的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 － 1.8 3.0 ①没有挂钩码时，弹簧的原长 cm；表格中第3行划线处的数据为 ； ②分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 （选填“小明”或“小梅”）的猜想是正确的。 题型04 弹簧测力计的使用方法 14．弹簧测力计在使用前应检查指针 。如图甲所示是使用弹簧测力计测力时的情景，图中存在的操作错误:弹簧 方向没有与拉力方向一致。图乙中弹簧测力计的读数是 N，该弹簧测力计的分度值为 N，量程为 N。 15．关于弹簧测力计，下列说法正确的是（    ） A．使用弹簧测力计前，不需要调零 B．使用弹簧测力计时，必须使其沿竖直方向 C．所测力不能超过弹簧测力计的最大测量值 D．弹簧测力计的工作原理：弹簧所受的拉力与弹簧的长度成正比 16．如图所示的弹簧测力计，带刻度的面板可以上下移动，在未挂重物时指针指在零刻度线下方，使用它之前首先应该调零，下列操作正确的是（　　） A．把弹簧向下拉 B．把弹簧向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 17．使用弹簧测力计测力的过程中，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩两次。②把待测的力加在挂钩上。③观察弹簧测力计的量程和分度值。④调整弹簧测力计指针的位置。⑤待指针稳定后读数。以上操作，正确的顺序是（　　） A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．③①④②⑤ D．④①②③⑤ 题型05 橡皮筋测力计的制作 18．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、砝码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。对于刻度的标注，下列说法错误的是（　　） A．可以用砝码拉伸橡皮筋来标注刻度 B．不加砝码时指针的位置标“0”刻度线 C．刻度线是均匀的 D．刻度值“上大下小” 19.小鸣同学发现对扎头发的橡皮筋施加拉力它会明显伸长。于是，她设计了以下实验探究皮筋伸长的特性。 【明确思路】探究橡皮筋伸长的特性，就是要研究橡皮筋的伸长量与所受拉力大小的关系。 【收集证据】 （1）按下图组装实验器材：先在塑料袋内放入一块橡皮作为配重（目的是使橡皮筋的初始状态基本成 ，然后将橡皮筋的两端通过细线分别与支架和小塑料袋相连，使它们竖直悬挂在支架上； （2）为便于测量，用记号笔在橡皮筋上做两个红色标记，用刻度尺测量并记录两个红色标记间橡皮筋的长度L； （3）向塑料袋中放入一元硬币（一枚一元硬币的质量用表示），并不断增加硬币的个数，测量相应的两个红色标记间橡皮筋的长度。记录数据如下表 一元硬币的个数n/个 0 2 4 6 8 10 12 14 橡皮筋的长度L/cm 10 11 12 13 14 15 15.5 15.7 橡皮筋的伸长量Δx/cm 0 1 2 3 4 5 5.5 5.7 【交流反思】 （1）本实验的研究对象是 ； （2）为减小误差，两红色标记间的橡皮筋的长度不能太 ； （3）请根据表格中的数据在坐标系中作出橡皮筋的伸长量Δx和塑料袋中硬币数的关系图像， （4）分析图像可以得出结论： ； （5）若想用以上器材测量一个小烧杯的质量（约7），只需在【收集证据】中再增加一个步骤。则增加的实验步骤为 ，小烧杯质量的表达式为：= 。 拔高综合练 20．如图所示是儿童放飞风筝的画面，人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（      ） A．风 B．手 C．绳子 D．风筝 21．如图所示，将足球放在木板上，木板和足球均发生了弹性形变。关于它们的弹力，下列说法正确的是（　　） A．木板受到压力是由于木板发生了形变 B．木板形变是由于木板产生了弹力 C．足球产生的弹力作用在木板上 D．木板受到的压力就是木板产生的弹力 22．如图是撑杆跳高运动员比赛的场景，撑杆被运动员压弯的过程中，施力物体是 ，受力物体是 ；被压弯的撑杆要恢复原状，会对运动员产生力的作用，这种力叫作 力。 23．如图所示，订书机槽内安装了压缩状态的弹簧，订书钉对弹簧一个向 （填“左”或“右”）的弹力。这个力的施力物体是 （填“弹簧”或“订书钉”），在使用过程中，随着订书钉的减少，该弹力将 （填“增大”“减小”或“不变”）。 24．蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹力。下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床接触的过程中，受到蹦床的弹力始终变大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友接触蹦床后向下运动过程中，所受弹力方向竖直向下 D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力 25．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小华发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量与它所受到的拉力F大小的关系”，于是她采用了图甲的装置进行了探究。 (1)要完成实验，除了需要如图甲所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 ； (2)进行实验后，小华记录数据如表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像，并得出实验结论是： ； 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 (3)小华想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧 ；要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧 。 链接中考 26．（2024河南·中考真题）如图，是小明用手压弯的钢尺。此时“钢尺力图恢复原来的形状而产生的力”是（　　） ①手对钢尺施加的力 ②钢尺对手施加的力 ③桌面对钢尺施加的力 ④钢尺对桌面施加的力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 27.（2024广西·中考真题）小明用图示器材制作橡皮筋测力计时，采用相同规格但已磨损的砝码标刻度。b为橡皮筋原长位置，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置。则（　　） A．“0”刻度线应标在b点 B．不同橡皮筋制作，量程都相同 C．刻度值“上大下小” D．使用时会使测量结果偏大 28．（2024山西·中考真题）如图所示，手对弹簧测力计挂钩的拉力是 N；若在弹簧测力计两端沿水平方向各加2N的拉力、，弹簧测力计的示数为 N。 新题快递 29．（2025年西安市月考）在中国空间站内，航天员穿的“企鹅服”里有弹力拉带，可将航天员的身体束缚紧，如图所示，使用时拉带产生弹力，使肌肉紧张，该弹力是由于 发生弹性形变产生的，可以有效预防失重导致的肌肉萎缩。同一条拉带，拉开相同长度，在空间站里与在地球上相比，拉力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 30．（2025年浙江杭州市月考）近日，世界泳联公布蝉联冠军的全红婵为2024年度最佳女子跳水运动员。下面是她跳板时的“分解动作”，下列说法错误的是（　　） A．A图中，跳板对全红婵的弹力最大 B．A图中，跳板对全红婵的弹力方向向上 C．B图中，跳板对全红婵没有弹力 D．C图中，跳板对全红婵的弹力最大 31．（2024年内蒙古期末）学习了弹力知识后，小普和小明利用一根橡皮筋自制简易测力计，装置如图1所示。在制作测力计刻度面板时，小普和小明的方法不同。 小普：在回形针上挂6个50克的钩码，记下指针静止时的位置，然后等分刻度，画出刻度线，如图2甲所示。 小明：在回形针上每次加挂一个50克的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线，如图2乙所示。 (1)橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋形变 ； (2)实际操作后发现两块面板的刻度线并不完全重合，图2中 的刻度线更准确（选填“甲”或“乙”），你认为出现这个差异的原因是 ； (3)若用图甲测力计测力，读数为2.0牛时，测量值 真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）。 答案与解析 题型分组练 题型01 力的概念和单位 1.力是物体对 的作用，发生力的作用时，至少要有 个物体，成语“孤掌难鸣”说明一个物体一定 （选填“会”或“不会”）产生力的作用。 【答案】 物体 两 不会 【详解】[1][2]力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，发生力的作用时，至少要有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 [3]成语“孤掌难鸣”，意思是一个巴掌难以拍响，这说明一个物体一定不会产生力的作用，因为力的作用是相互的，发生力的作用时，至少要有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 2.手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉时都有力的作用，关于力的概念，下列说法错误的是（　　） A．力不能脱离物体而单独存在 B．不接触的物体间也能产生力的作用 C．有受力物体时，一定有施力物体 D．有施力物体时，不一定有受力物体 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，必须由物体产生，不能脱离物体单独存在，故A正确，不符合题意； B．磁体吸引铁钉无需接触，说明不接触的物体间可以产生力，故B正确，不符合题意； C．力不能单独存在，有受力物体必然对应施力物体，故C正确，不符合题意； D．施力物体和受力物体同时存在，有施力物体必有受力物体，故D错误，符合题意。 故选D。 3.2025年3月，全国射箭冠军赛混合团体项目比赛中，孙媛媛、林秀润获得混合团体冠军，如图所示为孙媛媛比赛时的情境。使箭射出的力的施力物体是（　　） A．弓弦 B．弓臂 C．地球 D．运动员 【答案】A 【详解】弓弦由于发生弹性形变而产生弹力，弓弦的弹力推动箭向前运动，所以使箭射出的力的施力物体是弓弦，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4.如图所示，手通过细绳提着鱼，则鱼所受拉力的施力物体为（　　） A．人的手 B．地球 C．细绳 D．鱼 【答案】C。 【详解】手通过细绳提着鱼，鱼受到地球的重力和细线的拉力，因此鱼受到拉力的施力物体是细绳。 故选：C。 5.如图所示，小明提着装满水的水桶静止站立在水平地面上，小明感觉到手被往下拉，这个把手往下拉的力的施力物体是（　　） A．水桶手柄 B．地球 C．小明的手 D．桶里的水 【答案】A。 【详解】小明提着装满水的水桶静止站立时，手与水桶手柄直接接触，手对水桶手柄有向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，水桶手柄对手也有一个向下的拉力，所以这个把手往下拉的力的施力物体是水桶手柄。地球对水桶和水有重力作用，但不是直接对手产生向下拉力的施力物体；小明的手是受力物体，不是施力物体；桶里的水通过水桶手柄对手产生间接作用，而不是直接对手施加向下的拉力。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 6. 他是英国著名的物理学家和数学家，在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出的贡献。为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。他就是图中的（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．哥白尼 D．爱因斯坦 【答案】A。 【详解】为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。他就是图中牛顿，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 题型02 形变和弹力、弹性势能 7．如图所示的物体中发生的不是弹性形变的是（　　） A．压弯的钢条 B．按压后的橡皮泥 C．压扁的皮球 D．拉弯的竹子 【答案】B 【详解】A．压弯的钢条，当外力撤去后，钢条由于自身的弹性会恢复原状，所以这是弹性形变。故A不符合题意； B．按压后的橡皮泥，当外力撤去后，橡皮泥不能恢复原状，会保持被按压后的形状，所以这是非弹性形变。故B符合题意； C．压扁的皮球，当外力撤去后，皮球由于内部的空气压力和自身的弹性会恢复原状，所以这是弹性形变。故C不符合题意； D．拉弯的竹子，当外力撤去后，竹子由于自身的弹性会恢复原状，所以这是弹性形变。故D不符合题意。 故选B。 8.如图所示，气球放在水平桌面上，手向下压气球，气球发生形变，气球由于形变而产生的力是（　　） ①气球对手的支持力； ②手对气球的压力和桌面对气球的支持力； ③气球对桌面的压力； ④桌面对气球的支持力。 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】D 【详解】气球放在水平桌面上，手向下压气球，气球上表面向下发生形变，下表面向上发生形变，气球要恢复原状，对与它接触的物体产生弹力，气球是施力物体，上表面由于形变产生的力是气球对手的支持力，下表面由于形变产生的力是气球对桌面的压力，①③符合题意，②④不符合题意，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是（　　） A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变 B．桌面受到来自茶杯向上的弹力，使得桌面发生了形变 C．桌面受到来自茶杯向下的弹力，是由于茶杯发生了形变 D．茶杯受到来自桌面向上的弹力，是由于茶杯发生了形变 【答案】C 【详解】A．茶杯和桌面之间有弹力作用，是因为桌面和茶杯都发生了形变（桌面被茶杯压得微小形变，茶杯也因桌面支撑有微小形变），并非只有桌面形变，故A错误； B．桌面受到的来自茶杯的弹力，方向是向下的（茶杯压桌面，弹力方向与形变恢复方向一致，即向下）；且桌面的形变是 “被茶杯压” 导致的，不是 “受到向上弹力” 导致的。故B错误； C．桌面受到来自茶杯向下的弹力，原因是茶杯发生了形变（茶杯要恢复原状，对桌面产生向下的弹力）。故C正确； D．茶杯受到来自桌面向上的弹力，原因是桌面发生了形变（桌面被茶杯压后要恢复原状，对茶杯产生向上的弹力），并非茶杯自身形变，故D错误。 故选 C。 10．如图是2025年央视春晚机器人表演节目《秧BOT》时的场景，地面对机器人产生向上的支持力，这个力产生的原因是（　　） A．地面发生形变 B．脚部发生形变 C．地球的吸引 D．受空气的浮力 【答案】A 【详解】弹力产生的原因是施力物体发生弹性形变。在本题中，地面是施力物体，机器人受到地面向上的支持力。由于地面受到机器人的压力而发生弹性形变，地面要恢复原状，就会对机器人产生向上的弹力，这个弹力就是地面对机器人的支持力。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 11．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（　　） B． 弹簧对墙的拉力 B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确 【答案】A 【详解】弹簧形变产生的力，可知弹簧是施力物体，受力物体可以是墙和手，所以弹簧形变产生的力是弹簧对墙的拉力、弹簧对手的拉力，故A正确，BCD错误。 故选A。 题型03 弹簧测力计的原理 12．用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的示数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。 (1)据图甲可知弹性细绳原长为 cm；图乙中弹簧测力计的示数为 N。 (2)分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是 （选填“均匀”或“不均匀”）伸长的；伸长量与所受拉力 （选填“成正比”或“不成正比”）。 【答案】(1) 3.00 1.6 (2) 均匀 成正比 【详解】（1）[1][2]由图可知，刻度尺的分度值为1mm，由甲图可知，弹性细绳原长为3.00cm；由图可知，弹簧测力计的分度值0.2N，由乙图可知，测力计的读数为1.6N。 （2）[1][2]图乙中，弹性细绳长度为6.00cm，伸长了3.00cm，测力计的示数为1.6N，图丙中，弹性细绳长度为9.00cm，伸长了6.00cm，测力计的示数为3.2N，图丁中，弹性细绳长度为12.00cm，伸长了9.00cm，测力计的示数为4.8N，由以上实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是均匀伸长的，且伸长量与所受拉力成正比，但细绳的长度与所受拉力不成正比。 13.在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小梅提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 小明猜想：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小梅猜想：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 (1) 如图是小明和小梅自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为 ； (2)小明和小梅的实验记录数据如下表： 拉力（钩码总重）/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 － 1.8 3.0 ①没有挂钩码时，弹簧的原长 cm；表格中第3行划线处的数据为 ； ②分析表格中的数据，你认为实验能初步验证 （选填“小明”或“小梅”）的猜想是正确的。 【答案】(1)0 (2) 4.5 1.2 小梅 【详解】（1）自制弹簧测力计时，挂钩没有挂重物，指针静止时指在A点，说明在A点所挂重物的质量为零，该点的示数为0N。 （2）①[1][2]没有挂钩码时，弹簧的长度就是原长，由表中数据可知，拉力为零，弹簧的原长为4.5cm。第3行划线处数据5.7cm-4.5cm=1.2cm ②[3]由表中第1行和第3行的数据可知，拉力增大几倍，弹簧伸长的长度增大几倍，弹簧伸长的长度和拉力成正比，故小梅的猜想是正确的。 题型04 弹簧测力计的使用方法 14．弹簧测力计在使用前应检查指针 。如图甲所示是使用弹簧测力计测力时的情景，图中存在的操作错误:弹簧 方向没有与拉力方向一致。图乙中弹簧测力计的读数是 N，该弹簧测力计的分度值为 N，量程为 N。 【答案】 是否指在零刻度线 轴线 2.4 0.2 0~5 【详解】[1]在使用弹簧测力计前，要注意观察弹簧测力计的量程和分度值，并检查指针是否对准零刻度线，否则测量值将偏大或偏小。 [2]使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦；故图中存在的操作错误：使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向没有与弹簧测力计的轴线方向一致。 [3][4]弹簧测力计上1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，此时指针指在2N后2个小格处，所以弹簧测力计的示数为2.4N。 [5]该弹簧测力计能够测量的最大力为5N，故该弹簧测力计的量程为0~5N。 15．关于弹簧测力计，下列说法正确的是（    ） A．使用弹簧测力计前，不需要调零 B．使用弹簧测力计时，必须使其沿竖直方向 C．所测力不能超过弹簧测力计的最大测量值 D．弹簧测力计的工作原理：弹簧所受的拉力与弹簧的长度成正比 【答案】C 【详解】A．使用弹簧测力计时，要先观察量程、分度值和零刻度，若指针不在零刻度要进行调零，故A错误； B．弹簧测力计可以测任何方向的力，故B错误； C．所测力不能超过弹簧测力计的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，故C正确； D．弹簧测力计的工作原理是：弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，故D错误。 故选C。 16．如图所示的弹簧测力计，带刻度的面板可以上下移动，在未挂重物时指针指在零刻度线下方，使用它之前首先应该调零，下列操作正确的是（　　） A．把弹簧向下拉 B．把弹簧向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 【答案】D 【详解】弹簧测力计在使用时需要先观察指针是否指在零刻度线，需进行调零。由图知，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，需将面板向下移动，就能使指针指在零刻度线处。故D正确，ABC错误。 故选D。 17．使用弹簧测力计测力的过程中，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩两次。②把待测的力加在挂钩上。③观察弹簧测力计的量程和分度值。④调整弹簧测力计指针的位置。⑤待指针稳定后读数。以上操作，正确的顺序是（　　） A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．③①④②⑤ D．④①②③⑤ 【答案】C 【详解】正确使用弹簧测力计的步骤如下：   ③观察量程和分度值：首先确认测力计的量程是否满足测量需求，避免超量程损坏仪器。 ①轻轻来回拉动挂钩两次：检查弹簧和指针是否灵活，避免摩擦或卡滞。 ④调整指针的位置：将指针调至零刻度线，确保测量起点准确。 ②施加待测力：将待测力作用在挂钩上，方向与弹簧轴线一致。 ⑤待指针稳定后读数：读数时视线需垂直于刻度盘。 故ABD不符合题意，C符合题意； 故选C。 题型05 橡皮筋测力计的制作 18．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、砝码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。对于刻度的标注，下列说法错误的是（　　） A．可以用砝码拉伸橡皮筋来标注刻度 B．不加砝码时指针的位置标“0”刻度线 C．刻度线是均匀的 D．刻度值“上大下小” 【答案】D 【详解】A．钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相等，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度，故A正确，A不符合题意； B．橡皮筋下方挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应标“0”刻度线，不加砝码时指针的位置标“0”刻度线，故B正确，B不符合题意； C．橡皮筋类似于弹簧，原理是在弹性限度内，伸长量与所受拉力成正比，刻度线是均匀的，故C正确，不符合题意； D．由题意可知，橡皮筋受到的力越大，指针越往下，下面的刻度对应数值大，上面的刻度对应数值小，故D错误，D符合题意。 故选D。 19．小鸣同学发现对扎头发的橡皮筋施加拉力它会明显伸长。于是，她设计了以下实验探究皮筋伸长的特性。 【明确思路】探究橡皮筋伸长的特性，就是要研究橡皮筋的伸长量与所受拉力大小的关系。 【收集证据】 （1）按下图组装实验器材：先在塑料袋内放入一块橡皮作为配重（目的是使橡皮筋的初始状态基本成 ，然后将橡皮筋的两端通过细线分别与支架和小塑料袋相连，使它们竖直悬挂在支架上； （2）为便于测量，用记号笔在橡皮筋上做两个红色标记，用刻度尺测量并记录两个红色标记间橡皮筋的长度L； （3）向塑料袋中放入一元硬币（一枚一元硬币的质量用表示），并不断增加硬币的个数，测量相应的两个红色标记间橡皮筋的长度。记录数据如下表 一元硬币的个数n/个 0 2 4 6 8 10 12 14 橡皮筋的长度L/cm 10 11 12 13 14 15 15.5 15.7 橡皮筋的伸长量Δx/cm 0 1 2 3 4 5 5.5 5.7 【交流反思】 （1）本实验的研究对象是 ； （2）为减小误差，两红色标记间的橡皮筋的长度不能太 ； （3）请根据表格中的数据在坐标系中作出橡皮筋的伸长量Δx和塑料袋中硬币数的关系图像， （4）分析图像可以得出结论： ； （5）若想用以上器材测量一个小烧杯的质量（约7），只需在【收集证据】中再增加一个步骤。则增加的实验步骤为 ，小烧杯质量的表达式为：= 。 【答案】 竖直直线 两个红色标记间的橡皮筋 小 在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比 见详解 2m0(L' - L) 【详解】[1]因为橡皮筋会呈现自然弯曲的状态，为了使橡皮筋被拉直且使重物对橡皮筋拉力的方向与橡皮筋的伸长方向一致，便于测量橡皮筋的形变量，先在塑料袋内放入一块橡皮作为配重，目的是使橡皮筋的初始状态基本成竖直直线。 [2]本实验要探究橡皮筋伸长的特性，研究对象是橡皮筋，而且是两个红色标记间的橡皮筋。 [3]为减小误差，两红色标记间的橡皮筋的长度不能太小，因为长度越小，在拉力一定时，伸长量小，不便于测量。 [4]根据表格中的数据采用描点法画出图像，如图所示： [5]分析图像，在放入12个硬币之前，图像为过原点的直线，可以得出结论：在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比。 [6][7]一个小烧杯的质量m（约7m0），m< 12m0，在橡皮筋的弹性限度内，若想用以上器材测量小烧杯的质量m，需要测量出空烧杯在塑料袋中时，两个红色标记间橡皮筋的长度，算出空烧杯时的橡皮筋的伸长量Δx， 因此补充的实验步骤为：先取出塑料袋中的所有硬币，再将小烧杯放入塑料袋中，然后用刻度尺测量出两个红色标记间橡皮筋的长度记作L'，此时橡皮筋的伸长量Δx'= L'- L，由图像可得，Δx=kn，当n=2时，Δx= 1cm，所以k=0.5，Δx=0.5n，即L'- L=0.5n，n=2(L'-L)，小烧杯的质量相当于n个钩码的质量，1个钩码的质量为m0，所以一个小烧杯的质量m=2m0(L' - L)。 拔高综合练 20．如图所示是儿童放飞风筝的画面，人手受到拉力作用，这个力的施力物体是（      ） A．风 B．手 C．绳子 D．风筝 【答案】C 【详解】由题可知，放风筝时，手对绳子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以绳子也对手施加了拉力，因此，手受到的拉力作用的施力物体是绳子。 故选C 21．如图所示，将足球放在木板上，木板和足球均发生了弹性形变。关于它们的弹力，下列说法正确的是（　　） A．木板受到压力是由于木板发生了形变 B．木板形变是由于木板产生了弹力 C．足球产生的弹力作用在木板上 D．木板受到的压力就是木板产生的弹力 【答案】C 【详解】A．木板受到压力是由于足球发生了弹性形变，故A错误； B．木板形变是由于足球发生弹性形变产生了弹力，故B错误； C．足球产生的弹力的受力物体是木板，作用在木板上，故C正确； D．木板受到的压力就是足球发生弹性形变产生的弹力，故D错误。 故选C。 22．如图是撑杆跳高运动员比赛的场景，撑杆被运动员压弯的过程中，施力物体是 ，受力物体是 ；被压弯的撑杆要恢复原状，会对运动员产生力的作用，这种力叫作 力。 【答案】 运动员 撑杆 弹 【详解】[1][2]撑杆被运动员压弯的过程中，运动员对撑杆施加了力是施力物体，撑杆受到了力是受力物体。 [3] 弹力是发生形变的物体要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力。被压弯的撑杆要恢复原状，会对运动员产生力的作用，这种力叫作弹力。 23．如图所示，订书机槽内安装了压缩状态的弹簧，订书钉对弹簧一个向 （填“左”或“右”）的弹力。这个力的施力物体是 （填“弹簧”或“订书钉”），在使用过程中，随着订书钉的减少，该弹力将 （填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 右 订书钉 减小 【详解】[1][2]弹力的方向与物体形变的方向相反，弹簧在订书机内是压缩状态，弹簧发生的形变方向是水平向右，则弹簧给订书钉的弹力方向是水平向左，所以处于压缩状态的弹簧给订书钉一个向左的弹力；由于物体间力的作用是相互的，互为相互作用的两个力大小相等、方向相反，则订书钉对弹簧一个向右的弹力，大小与弹簧给订书钉的弹力相等，订书钉对弹簧一个向右的弹力的受力物体是弹簧，施力物体是订书钉。 [3]随着订书钉的减少，弹簧的形变程度变小，弹簧给订书钉的弹力减小，则订书钉对弹簧的弹力将减小。 24．蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹力。下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床接触的过程中，受到蹦床的弹力始终变大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友接触蹦床后向下运动过程中，所受弹力方向竖直向下 D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力 【答案】B 【详解】A．小朋友与蹦床接触的过程中，蹦床的形变先增大后减小。在接触开始到最低点的过程中，形变增大，弹力增大；从最低点向上运动时，形变减小，弹力减小。所以不是始终变大，故A错误； B．小朋友降到最低点时，蹦床的形变程度达到最大，根据弹力大小与形变程度的关系，此时受到蹦床的弹力最大，故B正确； C．小朋友接触蹦床后向下运动过程中，蹦床发生弹性形变，对小朋友产生向上的弹力，弹力方向竖直向上，故C错误； D．小朋友被蹦床弹起离开后，与蹦床不再接触，不满足产生弹力的条件（物体间相互接触且发生弹性形变），所以不再受到蹦床弹力，故D错误。 故选B。 25．在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小华发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量与它所受到的拉力F大小的关系”，于是她采用了图甲的装置进行了探究。 (1)要完成实验，除了需要如图甲所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是 ； (2)进行实验后，小华记录数据如表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像，并得出实验结论是： ； 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 (3)小华想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧 ；要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧 。 【答案】(1)刻度尺 (2)在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比 (3) Q P 【详解】（1）探究“弹簧的伸长量与它所受到的拉力F大小的关系”，除了给出的铁架台、弹簧、钩码外，还需要测量弹簧的伸长量，所以需要测量长度的工具是刻度尺。 （2）由表可知，拉力每增加1N，弹簧伸长量对应增加0.4cm，但第3次到第4次时弹簧伸长量为 与其它数据差距过大，是错误数据，排除后，可得出结论，在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 （3）[1][2]要量程较大，应选用弹性限度大的弹簧，即在弹性形变范围内能承受更大的拉力。图中OB比OA的拉力最大值更大，所以选弹簧Q。 要精确度较高，因为精确度高意味着相同力作用下形变量更大，刻度线间距大，读数更精确，由图丙可知，相同拉力，OA的伸长量更大，所以选择弹簧 P。 链接中考 26．（2024河南·中考真题）如图，是小明用手压弯的钢尺。此时“钢尺力图恢复原来的形状而产生的力”是（　　） ①手对钢尺施加的力 ②钢尺对手施加的力 ③桌面对钢尺施加的力 ④钢尺对桌面施加的力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①手对钢尺施加的力，是手恢复原来的形状产生的力，故①不符合题意； ②钢尺对手施加的力，是钢尺力图恢复原来的形状而产生的力，故②符合题意； ③桌面对钢尺施加的力，是桌面恢复原来的形状产生的力，故③不符合题意； ④钢尺对桌面施加的力，是钢尺力图恢复原来的形状而产生的力，故④符合题意。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 27.（2024广西·中考真题）小明用图示器材制作橡皮筋测力计时，采用相同规格但已磨损的砝码标刻度。b为橡皮筋原长位置，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置。则（　　） A．“0”刻度线应标在b点 B．不同橡皮筋制作，量程都相同 C．刻度值“上大下小” D．使用时会使测量结果偏大 【答案】D 【详解】A．由题意知，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置，因此“0”刻度线应标在c点，故A不符合题意； B．橡皮筋测力计的原理是在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，不同橡皮筋的弹性限度不同，所以制作的测力计的量程也不同，故B不符合题意； C．因为在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，所以刻度值应是“上小下大”，故C不符合题意； D．由题意知，采用相同规格但已磨损的砝码标刻度，磨损的砝码质量变小，重力变小，但标注的力不变，因此所标注的力会比实际力大，因此使用时会使测量结果偏大，故D符合题意。 故选D。 28．（2024山西·中考真题）如图所示，手对弹簧测力计挂钩的拉力是 N；若在弹簧测力计两端沿水平方向各加2N的拉力、，弹簧测力计的示数为 N。 【答案】 2.6 2 【详解】[1]由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在2.6N处，所以手对弹簧测力计挂钩的拉力是2.6N。 [2]弹簧测力计两端拉力为2N，弹簧测力计的示数等于挂钩端受到的拉力，所以示数为2N。 新题快递 29．（2025年西安市月考）在中国空间站内，航天员穿的“企鹅服”里有弹力拉带，可将航天员的身体束缚紧，如图所示，使用时拉带产生弹力，使肌肉紧张，该弹力是由于 发生弹性形变产生的，可以有效预防失重导致的肌肉萎缩。同一条拉带，拉开相同长度，在空间站里与在地球上相比，拉力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 拉带 不变 【详解】[1]弹力通常是由于弹性物体在发生形变时，为了恢复原状而产生的力。在这里，弹力拉带是产生弹力的物体，所以弹力是由于拉带发生弹性形变产生的。 [2]弹力的大小只与材料和形变量有关，与所处的环境无关，空间站的失重状态不会改变拉带本身的弹性属性。所以在空间站里与在地球上相比，同一条拉带，拉开相同长度，拉力大小不变。 30．（2025年浙江杭州市月考）近日，世界泳联公布蝉联冠军的全红婵为2024年度最佳女子跳水运动员。下面是她跳板时的“分解动作”，下列说法错误的是（　　） A．A图中，跳板对全红婵的弹力最大 B．A图中，跳板对全红婵的弹力方向向上 C．B图中，跳板对全红婵没有弹力 D．C图中，跳板对全红婵的弹力最大 【答案】D 【详解】A．在A图中，跳水板发生的弹性形变程度最大。物体的弹性形变越大，产生的弹力就越大，所以此时跳板对全红婵的弹力最大，故A正确，不符合题意； B．在A图中，跳水板向下弯曲，弹力的方向与物体形变的方向相反，所以跳板对全红婵的弹力方向是竖直向上的，故B正确，不符合题意； C．在B图中，全红婵的脚已经离开了跳水板，两者之间没有接触，所以此时跳板对全红婵没有弹力，故C正确，不符合题意； D．在C图中，全红婵在空中，与跳水板没有接触，所以跳板对全红婵没有弹力作用，弹力为零。因此“弹力最大”的说法是错误的，故D错误，符合题意。 故选D。 31．（2024年内蒙古期末）学习了弹力知识后，小普和小明利用一根橡皮筋自制简易测力计，装置如图1所示。在制作测力计刻度面板时，小普和小明的方法不同。 小普：在回形针上挂6个50克的钩码，记下指针静止时的位置，然后等分刻度，画出刻度线，如图2甲所示。 小明：在回形针上每次加挂一个50克的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线，如图2乙所示。 (1)橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋形变 ； (2)实际操作后发现两块面板的刻度线并不完全重合，图2中 的刻度线更准确（选填“甲”或“乙”），你认为出现这个差异的原因是 ； (3)若用图甲测力计测力，读数为2.0牛时，测量值 真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）。 【答案】(1)越大 (2) 乙 橡皮筋的伸长量与所受拉力不成正比 (3)小于 【详解】（1）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。即弹簧的伸长越长，弹簧受到的拉力就越大。 （2）[1][2]根据小明的实际测量可知，该测力计的刻度是不均匀的，橡皮筋被拉长后直径变小，橡皮筋的伸长量与所受拉力不成正比，故小普利用平均法等分刻度是不合理的，即图乙的刻度较准确。 （3）对比图2、图3得，用图甲测力计测力，读数为2.0牛时，弹簧伸长后在2.0牛上面，则测量值小于真实值。 学科网（北京）股份有限公司 $