甘肃省临夏市和政县第五中学2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

编号：YS-G 2025一2026学年度第一学期第三阶段创新作业 七年级历史 第一部分 (选择题 共42分) 【选择题答题栏】 10 11 12 题号 2 5 6 8 如 答案 一、选择题（共12道试题，每题3.5分，计42分。每道题只有一个选项符合题意） 原始社会考古发现与中华文明起源探索共同构建早期历史发展脉络。 请完成第1一2题。 邮 1.它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，“它”是 张 A.北京人遗址 B.元谋人遗址 C.河姆渡遗址 D.陶寺古城遗址 2.历史老师在课堂上提到“人文初祖”“禅让制”“大禹治水”等关键词。 据此可知，本节课 长 学习的内容是 () A.农业的起源 B.夏朝的建立 C.商朝的统治 D.远古的传说 () 区 3.打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋首霸的是 A.齐桓公 B.晋文公 C.秦穆公 D.楚庄王 4.我国古代第一次思想文化发展的高峰是 () 郑 A.周王室的衰微 B.进行兼并战争 C.百家争鸣局面 D.都江堰的修筑 5.秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的 拟 A.甲骨文 B.小篆 C.金文 D.楷书 拓 6.下列图片内容，能够反映秦朝刑罚残酷的是 量 腳 A.陶埙 B.宅院画像砖 C.秦朝刑具 D.青瓷莲花尊 7.为统一人们的思想，稳固统治，董仲舒向汉武帝建议 ( A.和亲匈奴 B.尊崇儒术 C.统一车轨 D.下诏“推恩” [七年级历史创新作业G 共6页第1页] 8.如图漫画形象地反映了外戚和宦官争夺国家权力的情形。这一突出现象发生在 A.东汉时期 权力 B.三国时期 C.南朝时期 D.北朝时期 9.汉朝时，中国已形成多条海上航线。沿着当时的“海上丝绸 帝 后 之路”，最远可以到达 A.朝鲜半岛、日本 B.阿拉伯半岛、俄罗斯 C.南海诸岛、苏禄 D.印度半岛、斯里兰卡 10.西晋结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。导致西晋衰落的是 ( A.黄巾起义 B.八王之乱 C.国人暴动 D.楚汉之争 11.淝水之战是中国古代一次以少胜多的著名战役。下列对这场战役表述正确的是（ A.使用诈降计策和火攻战术 B.灭亡了强盛一时的秦朝 C.为曹操统一北方打下基础 D.交战双方是前秦和东晋 12.以下是“诗歌中的历史人物”专栏中的部分内容。据此可知，该板块介绍的人物是（·） 南北朝代士风流，算圣当年岁月留。 圆率精推超古昔，天文历法创新途。 智量天地心无界，数理星辰意未休。 千古英名传后世，华章一曲颂千秋。 十十十十十“十十十十 A.顾恺之 B.陶渊明 C.祖冲之 D.司马迁 第二部分（非选择题 :共58分) 二、非选择题（共3道试题，计58分） 13.（16分)阅读材料，回答问题。 材料一 图A秦朝形势图 图B西汉形势图 [七年级历史创新作业G共6页第2页] 材料二 三国都在局邮地区实现了统一，这种局部统一饺之 东汉米年众多军阀割据泥战的状况前进了一步，也为后 来的金国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿 政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。 图C三国鼎立形势图(262年) 摘编自王仲非《魏晋南北朝史》 (1)材料一图A王期建立于公元前 年：(2分)图B中的①处是 (地名)。（2分) (2)依据材料二图C,指出为三国鼎立局面形成奥定基础的战役和②代表的政权。 (4分)依据材料二，归纳三国鼎立局面形成所产生的积极彩响。(6分) (3)综合上述材料，结合所学知识，你认为应该如何促进国家的统一和发展？(2分) 14.(18分)阅读材料，回答问题。 材料一 两手都要抓，两手都要硬。 北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他在迁都洛阳 后进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁 用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服等。这些措施，改善和巩固了鲜 耕艺 卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 摘编自统编版义务教育教科书 图A鼓励耕织，奖励耕战 《中国历史》七年级上册 (漫画) [七年级历史创新作业G共6页第3页] (1)材料一图A漫画体现了战国时期哪一变法的核心内容？(2分)依据材料一，概括 北魏孝文帝在迁都后推行的汉化措施。(2分) 材料二 扁切 张寄第 蔡伦改进造纸 鹊 发诊 出使西 寒杂病 之 《兰亭集序 明 次 战国时期 公元前138年 105年 东汉末年 东晋时期 (2)指出材料二时间轴中，张塞第一次出使西域的目的。(2分)结合所学知识，分析张骞 出使西域与丝绸之路的开通有何关系？(2分) (3)请从下列两个观点中任选，个（用序号表示），并从材料二时间轴中选择相互关联的 史事对所选观点加以阐述或说明。(10分，要求：史论结合，逻辑严密，表述规范) 观，点：①中国古代医学在传承中不断创新②科学技术进步促进书法艺术繁荣 我选择的观，点： 选择史事(2分)： 阐述或说明(8分)： [七年级历史创新作业G共6页第4页] 15.(24分)和谐共处，互惠互利是推动历史前进的不变真理。某校七年级(1)班同学开展了 一场相关主题探究活动，请你参与。 【和谐自然时利相济】 材料一 遵循自然的时序（天时），考量地理的 优势（地利），那么就能用较少的努力而取 人法地，地法 得较多的成果。如果随心所欲，违背自然 天，天法道， 道法自然。 规律和正确的道理行事，则会徒劳无功，付 出很多努力却没有收获。 图A老子（生卒年不详) —摘译自贾思勰《齐民要术·种谷》 (1)材料一图A人物是哪一学派的创始人？（2分)依据材料一，分析贾思勰强调农业 生产要顺应天时地利的原因。(4分) 【和谐治世国富民安】 材料二 汉王朝是在秦朝灭亡的废墟上建立的，汉初统治者吸取秦 亡的历史教训，从高祖刘邦至景帝时期，实行了一系列与民休 息的政策。到文景时期，其社会秩序逐渐稳定，经济恢复，百姓 安居乐业，出现了“文景之治”的大好局面。 一摘编自翟麦玲《“文景之治”对建设 图B光武帝 现代和谐社会的启示》 (公元前5一公元57) (2)依据材料二，指出汉初统治者“与民休息”的结果。(3分)结合所学知识，列举图B人物为 稳定社会局面而采取的措施。（3分) [七年级历史创新作业G共6页第5页] 【和谐发展 南方新生】 材料三 方人口南证示因 北方人民同南方的汉族人民及山越等少 数民族共同兴修了很多水利工程，开垦出大 片良田，水稻栽培技术有所提高，小麦开始 推广，牛耕得到普及。 蝴 图C东汉末年至十六国时期北方人口南迁示意图及相关介绍 (3)观察材料三图C,指出这一时期出现了几次大规模的人口南迁浪潮？(2分)依据 些 材料三，概括江南地区得以开发的表现。(4分) 擗 【和谐共处民族交融】 材料四 ® 他们带来的有北方民族的充满活力的气质与 气魄…北方草原民族文化是极富生气和极其活跃 的。它为中华民族注入新的活力与生命。北朝的强 盛来自交替的“胡化”和“汉化”，扭转了魏晋以来的 帝国颓势…隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族交 融的基础之上。 烟 图D西晋北方各族内迁分布图 摘编自苏秉琦《中国文明起源新探》 (4)依据材料四图D,指出西晋的都城。(2分)依据材料四，概括北方地区民族大交融的 意义。(2分)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要求：主题鲜 喀 明、逻辑严密、语言凝练) 閻 [七年级历史创新作业G共6页.第6页]