第10课 公共场所的文明素养（第1课时）课件 -2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“公共场所的文明素养”，通过观察图片识别学校、商场等场所导入，以“共同活动的地方”设问引出公共场所概念，结合华华打羽毛球等情境构建从具体到抽象的认知支架，帮助学生理解公共场所的定义与意义。 其亮点在于情境化与生活化结合，通过情境续编、小组分享个人经历（如图书馆阅读、公园交友），培养道德修养中的社会公德、健全人格中的积极向上，采用情境教学与合作学习，小结强调“承载回忆、见证成长”，既助学生联系生活培养文明素养，也为教师提供丰富活动设计实例。

公共场所的文明素养 第1课时 观察图片，说出相应的场所名称。 学校 商场 观察图片，说出相应的场所名称。 医院 公园 　　这些地方是公共场所，比如超市、图书馆。特点是大家共享，都可以在里面活动。 这些大家常去、共同活动的地方叫什么？有什么共同特点？ 　　这些地方叫公共场所，像公园、学校这些都是。特点是大家都能去，可以自由出入或凭票进入。 　　上面提到的学校、商场、公园等地方都属于公共场所，下面就让我们来看看什么是公众场所吧。 4 公共场所在哪里 1．公共场所是什么 　　生活中的很多活动发生在家庭以外的各种场所。学校、商场、医院、公园……这些大家共同活动的场所，就是公共场所。 　　 公共场所在哪里 情境一：周末，华华约同学去打羽毛球。 他俩玩了一会儿，满头大汗，去超市买了瓶水。 　　 …… 　　他俩边走边聊，经过社区医院，在书店右拐，就到了社区服务中心的球场。 　　华华拿着球拍站在幸福路公交车站等同学。 　　 公共场所在哪里 　　喝完水，他们又在公园玩了一会儿，然后各自回家了。 　　喝完水，他们又在球场打了一会儿球，就相约下周再一起打球。 同学们，请把故事续编下去，发言中至少提及一个公共场所。 　　 公共场所在哪里 情境一：周末，华华约同学去打羽毛球。 　　他俩玩了一会儿，满头大汗，去超市买了瓶水。 　　 …… 　　他俩边走边聊，经过社区医院，在书店右拐，就到了社区服务中心的球场。 　　华华拿着球拍站在幸福路公交车站等同学。 同学们，这个情境中包含了哪些公共场所? 　　 公共场所在哪里 球场。 公交车站、书店。 社区服务中心。 超市。 社区医院。 　　 公共场所在哪里 　　接下来我们分小组，以“情境一”为示例，每个小组选择一个情境，把故事续编下去。小组成员轮流发言，发言中至少提及一个公共场所，看哪个组提到的公共场所多。 情境二：乔乔下楼时扭伤了脚。 情境三：丽丽去乡下奶奶家过暑假。 情境四：薇薇和妈妈上街买东西。 公共场所在哪里 　　 小华急忙去班主任办公室，向老师报告情况。 　　乐乐和小雅赶紧把乔乔扶到了校医务室，让校医看看乔乔的脚伤。 　　情境二：乔乔下楼时扭伤了脚。 公共场所在哪里 　　丽丽跟着奶奶去村口的戏台看戏，丽丽坐在奶奶身边，看着台上的演员穿着漂亮的戏服唱着戏曲，还和周围的小朋友分享了零食。 　　丽丽跟着奶奶去市场上赶集，看爷爷奶奶们卖新鲜的蔬菜、水果，还吃到了香甜的棉花糖，觉得赶集真热闹。 　　情境三：丽丽去乡下奶奶家过暑假。 　　 公共场所在哪里 　　薇薇和妈妈路过街边的文具店，她选了一个漂亮的笔记本，然后和妈妈一起牵着手上了回家的公交车。 　　薇薇和妈妈去超市。妈妈买了蔬菜和水果，薇薇选了自己喜欢的故事书。 情境四：薇薇和妈妈上街买东西。 　　 公共场所在哪里 　　我们的很多活动都发生在家庭以外的地方。这些场所对大家开放，谁都可以去体验这个空间，使用其中的各种设施，这就是公共场所。公共场所极大地便利和丰富了我们的生活，那里留下了我们的很多回忆。 2．认识公共场所的意义 　　 公共场所在哪里 　　村头的大树下是我童年的游乐场。我们在这里乘凉、玩游戏，比谁的纸飞机飞得远。这里给我留下了很多美好的回忆。 2．认识公共场所的意义 　　 公共场所在哪里 　　妈妈说，我第一次走路就是在楼下的小花园。上幼儿园的时候，大家经常在这里滑滑梯、捉迷藏。现在，我时常在这里陪奶奶散步。小小的花园，见证了我的成长。 　　 公共场所在哪里 　　作者是带着自豪、愉悦的心情介绍的。我听了感觉这些地方充满生活气息，让人觉得很温暖，也想去体验一下。 　　作者是带着喜爱、亲切的心情介绍这些地点的。我听了觉得这些地方很温馨，让人很想去看看。 　　作者是带着怎样的心情向我们介绍这些地点的？你听了这样的介绍有什么感受或想法？ 　　 公共场所在哪里 　　大家都很棒！接下来我们分小组，大家可以在组内分享自己在公共场所的故事，故事可以是独自一人时的体验，也可以是和父母亲友的共同经历。 　　 公共场所在哪里 　　上周我自己去社区公园玩。在那里，我看到有爷爷奶奶在跳广场舞，还有小朋友在滑滑梯。我在健身器材区玩了好久，虽然是一个人，但也觉得特别有趣，还认识了一个也喜欢玩跷跷板的小伙伴。 　　周末，我和妈妈去图书馆。一进门就看到好多人安安静静地看书。我找到一本喜欢的漫画书，坐在角落的座位上，看得可入迷了。离开时，我还借了两本故事书，心里特别开心。 　　 公共场所在哪里 　　我们组同学分享了在公交车站、社区球场的故事。小红分享的在社区公园玩耍的故事给我留下了深刻印象，因为她详细讲了在公园认识小伙伴的过程，特别有趣。 　　我们组同学分享了在图书馆、社区公园的故事。小明分享的在图书馆看书的故事给我留下了深刻印象，因为他把在图书馆安静阅读、借书的细节说得很生动，让我仿佛也看到了那一幕。 　　组内同学分别分享了哪些公共场所中的故事？哪位同学的分享给你留下了深刻的印象？为什么？ 　　 公共场所在哪里 接下来我们随机抽取几位同学，让他们说一说自己的故事。 　　我在商场帮妈妈找店铺时，看到一位奶奶找不到出口，就带她找到了出口。奶奶夸我懂事，我特别开心。 　　上周我在公园喂鸽子，一开始鸽子不敢靠近，后来我慢慢蹲下来，它们就围着我吃玉米，那画面特别有趣。 公共场所在哪里 　　这个场所满足了我们哪些需求？这个场所对你个人意味着什么？可以用一个什么样的关键词来概括这个场所给你带来的感受？ 　　公园满足了我们散步、游玩、亲近自然的需求。对我个人而言，它是一个能让我在忙碌学习后放松身心、享受户外乐趣的港湾。关键词是“惬意”。 　　商场满足了我们购物、餐饮、娱乐的需求。对我个人而言，它是一个能和家人一起挑选喜欢的东西、品尝美食的欢乐场所。关键词是 “便捷”。 　　在我们的记忆中，有很多活动发生在公共场所。这里承载着我们的回忆，见证了我们的成长，记录着我们生活的一个个足迹 。 请你用画画或者写短文的方式，记录一件发生在公共场所的印象深刻的事情，可以是自己独自一人的经历，也可以是和亲友家人一起的经历。 $